Учебная программа Дисциплина Теоретическая грамматика английского языка. Специальность 033200 Иностранный язык icon

Учебная программа Дисциплина Теоретическая грамматика английского языка. Специальность 033200 Иностранный язык


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплина Теоретическая грамматика английского языка...
Учебная программа Дисциплина Теоретическая фонетика английского языка Специальность 033200...
Учебная программа дисциплина Теоретическая грамматика Специальность «033200...
Учебная программа Дисциплина История английского языка Специальность 033200 Иностранный язык...
Учебная программа  по дисциплине  Практическая грамматика английского языка...
Учебная программа Дисциплина Лексикология английского языка...
Учебная программа Дисциплина Стилистика английского языка. Специальность 033200 Иностранный язык...
Рабочая программа дисциплина Стилистика английского языка Специальность «033200 Иностранный...
Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая грамматика английского языка По подготовке...
Учебная программа Дисциплина Практическая фонетика английского языка...
Рабочая учебная программа дисциплина Практическая грамматика немецкого языка Специальность...
Учебная программа по дисциплине Практическая грамматика немецкого языка специальность "033200...



Загрузка...
скачать

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Глазовский государственный педагогический институт


им. В.Г. Короленко


Утверждена


на заседании Совета факультета

иностранных языков

24.04.2003 г., протокол № 3


Учебная программа


Дисциплина Теоретическая грамматика английского языка.


Специальность 033200 Иностранный язык


1. Пояснительная записка.


Целью курса теоретической грамматики является формирование научных представлений о строе современного английского языка, его специфике и языковых явлениях в их системных взаимосвязях. Ставятся задачи обобщить и подвергнуть анализу данные, накопленные нормативной грамматикой, описать и интерпретировать спорные вопросы, обозначить перспективные направления и методы исследования; выработать умение видеть грамматические явления в их системных взаимосвязях и в соотношении с другими уровнями языковой структуры (лексикой, фонетикой, стилистикой).

Усвоение программы курса предусматривает знание фактического материала в контексте современных научных представлений на основе системно-структурного подхода к языку с учетом дихотомии «язык-речь», что осуществляется в процессе итогового контроля (экзамен). В ходе промежуточного контроля на семинарских занятиях и консультациях проводится мониторинг усвоения программного материала с акцентом на дискуссионных явлениях грамматического строя и их интерпретации.


2 . Содержание курса.


Предмет и задачи курса. Междисциплинарные связи. Методологический базис: язык и речь, теория языкового знака, ассиметрия плана выражения и плана содержания парадигматика и синтагматика, полевая структура языковой системы и ее организация. Морфология и синтаксис.

Принципы и методы исследований в грамматике. Принцип оппозиций. Дистрибутивный анализ. Анализ по НС. Трансформационный анализ. Контекстуальный анализ. Типологические особенности строя современного английского языка. Способы формообразования; грамматическая категория.

Общая характеристика системы частей речи. Знаменательные, полузнаменательные, служебные ЧР. Полевая структура ЧР.

Имя существительное. Подклассы существительных. Категории числа. Категории падежа. Спорные вопросы. Категория детерминации. Артикль. Неопределенный артикль, определенный и нулевой артикль.

Спорные вопросы.

Глагол. Проблема классификации глаголов. Способы формообразования. Категория времени как фундаментальная категория глагола. Видо-временные формы. Проблема статуса перфекта. Категория залога. Категория наклонения. Проблема ирреалиса в современном английском языке. Категория финитности.

Проблема описания синтаксического строя. Единицы синтаксиса. Основные понятия: синтаксические отношения, способы, связи, позиция. Предложение и словосочетание как строевые единицы синтаксиса, их специфика и взаимосвязи. Уровень словосочетания. Специфика словосочетаний: классификация; идиоэтническая специфика в современном английском языке.

Предложение как базисная единица синтаксиса. Аспекты анализа предложения: структурный, семантический, коммуникативный, прагматический.

Простое предложение. Таксономия. Структура. Осложнение простого предложения. Модели описания простого предложения.

Сложное предложение. Таксономия. Характер отношений, связь частей СП. Сложносочиненное предложение.

Сложноподчиненное предложение. Принципы классификации. Структурные и функциональные типы придаточных предложений.

Бессоюзие. Типы бессоюзных СП. Понятие дискурса (текста), единицы дискурса. Организация дискурса (текста). Единицы дискурса. Способы и приемы текстовой связи.


3.1. Требования к уровню усвоения программы.


В процессе изучения курса теоретической грамматики у студентов должны сформироваться следующие научные представления:

  • об особенностях грамматического строя языка как единстве морфологического и синтаксического уровней в контексте парадигматики и синтагматики, языка и речи.

  • Об особенностях языковых единиц в единстве грамматического значения и морфологических показателей, связи лексического и грамматического уровней, полевой организации языковых единиц.

  • о грамматической категории и факторах ее реализации в системе классов слов в современном английском языке, базисных частеречных категориях.

  • О базисных понятиях синтаксиса и аспектах его изучения, идиоэтнической специфике строя современного английского языка и факторах влияющих на синтаксическую организацию основных единиц синтаксиса.

Помимо теоретических представлений студент должен уметь идентифицировать и интерпретировать соответствующие языковые явления и факты в их реальном бытовании, т.е. в тексте.


3.2. Итоговый и промежуточный контроль.

Итоговый контроль осуществляется на экзамене, программа которого предусматривает изложение теоретического материала и анализ отрывка текста на предмет идентификации и интерпретации представленных в нем грамматических явлений.


^ Промежуточный контрол проводится на семинарских занятиях в процессе обсуждения теоретических вопросов, заслушивания и обсуждения реферативных сообщений, анализа текстовых фрагментов, содержащих соответствующие языковые явления. Возможно проведение в целях контроля усвоения программного материала.


4. Примерный перечень вопросов к экзамену.


  1. Предмет теоретической грамматики, межпредметные связи.

Теоретическая и нормативная грамматика. Понятие грамматической системы языка. Морфология и синтаксис.

  1. Базисные понятия лингвистики и теоретическая грамматика. Язык и речь, парадигматика и синтагматика. Система и структура языка. Языковой знак . Грамматическое значение.

  2. Способы (типы) формообразования в современном английском языке. Грамматическая категория. Парадигма. Оппозиция.

  3. Методы лингвистических исследований (дистрибутивный анализ, компонентный анализ, трансформационный анализ и др.). Полевая организация грамматических категорий.

  4. Теория классов слов. Критерии выделения классов слов. Система частей речи в современном английском языке.

  5. Имя существительное. Проблема категории рода.

  6. Категория числа и ее реализация в разных подклассах существительных; процессы лексикализации.

  7. Категория падежа существительных. Спорные вопросы; лексикализация форм родительного падежа.

  8. Категория детерминации (артикль) Неопределенный, определенный, нулевой артикль и их функции.

  9. Глагол. Общая характеристика. Классификация глаголов. Категории числа и лица.

  10. Категория времени как базисная категория глагола. Понятие о видо-временных фоормах глагола. Реализация категорий времени/вида в формах Simple Indefinite.

  11. Реализация категорий времени/вида в формах Continuous/ Progressive, Perfect Continuous.

  12. Категория залога и ее специфика в современном английском языке.

  13. Категория наклонения и ее специфика в современном английском языке. Спорные вопросы интерпретации сослагательного наклонения.

  14. Категория финитивности. Неличные формы глагола и их особенности.

  15. Предмет синтаксиса и основные понятия: синтаксическая структура, синтаксические единицы, синтаксические отношения, средства связи. Единицы синтаксиса.

  16. Идиоэтническая специфика современного английского синтаксиса (типологический класс SVO, типы синтаксической связи, роль порядка слов).

  17. Словосочетание как строевая единица синтаксиса. Типы словосочетаний в современном английском языке.

  18. Предложение как структурно-коммуникативная единица синтаксиса. Основные категории предложения (предикативность, модальность, интонационный контур, структура).

  19. Аспекты изучения предложения: актуальное членение, прогматика, структура.

  20. Таксономия предложений с точки зрения структуры (простое и сложное предложение, основные разновидности сложного предложения).

  21. Простое предложение. Модели описания ПП. Конструктивная модель и ее особенности.

  22. Сложноподчиненное предложение, его особенности и типология. Подходы к классификации придаточных предложений.

  23. Сложносочиненное предложение. Союзы, их классификация и роль в структуре ССП.

  24. Бессоюзие (асиндетон) и его структурно-семантические особенности.

  25. Текст (дискурс) и особенности его организации. Примеры и средства текстовой/межфразовой связи.


5. Рекомендации для самостоятельной работы студентов.


Теоретическая грамматика современного английского языка занимает значительное место в филологической подготовке учителя английского языка в силу интегративного характера, высокого уровня генерализации и эвристичности. Освоение данного курса создает необходимый теоретический базис для написания курсовых и дипломных работ, послевузовского образования. Усвоению программы способствует соблюдение следующего алгоритма:

  • уяснение базисных положений об сосбенностях грамматического строя языка, его двух уровнях (морфология и синтаксис), основных единицах данных уровней, специфике строя современного английского языка;

  • ознакомление с совокупностью современных методов лингвистических исследований;

  • усвоение методологических принципов изучения грамматических явлений (грамматическое значение, способы формообразования, грамматическая категория полевая структура и градуальность в языке, аспекты изучения синтаксиса, синтаксические отношения и средства связи и др.);

  • выполнение практических заданий, вопросов для самопроверки, тестов, подготовки реферативных сообщений.


5.1. Примерный перечень контрольных вопросов.


  1. К какому уровню, морфологии или синтаксиса, принадлежат единицы типа “had been found”, “will be driving” ?

  2. Что такое «нулевая морфема» ? Значимо ли данное понятие в теоретической грамматике ?

  3. Каковы основные особенности знаменательных и служебных классов слов в концепции И.П.Ивановой ?

  4. Как интерпретирует реализацию категории числа в разных подклассах существительных Б.А.Ильиш ?

  5. Приведите аргументы «за» и «против» концепции многопадежной системы английского существительного.

  6. Что такое «двойной родительный падеж»?

  7. Аргументируйте трактовку артикля Ю.А.Левицким и М.Я.Блохом.

  8. Аргументируйте грамматический статус форм “asleep, afire” в системе классов слов.

  9. Мотивируйте категориальный статус видо-временных форм (концепция И.П.Ивановой).

  10. Охарактеризуйте категориальные свойства местоимений в интерпретации Ю.А.Левицкого.

  11. Каковы свойства так называемых (absolute) и зависимых (relative) времен в трактовке М.Я.Блоха?

  12. Какие факторы влияют на реализацию грамматических категорий времени и вида , залога ?

  13. Является ли категория финитности чисто морфологической или морфолого-синтаксической категорией ? Мотивируйте ответ .

  14. Существуют ли различия в реализации сослагательного наклонения в британском и американском вариантах ?

  15. В чем отличия предложения от суждения и высказывания ?

  16. Как соотносятся скудость флективных показателей и особенности порядка слов ?

  17. Как соотносятся типологический значимый словопорядок SVO и актуальное членение высказывания/предложения ?

  18. Какие факторы значимы на синтаксическом уровне, при реализации предложения ?

  19. Каковы идеоэтнические особенности словопорядка в современном английском языке ?

  20. Представьте классификацию сложных предложений в виде схемы.

  21. Перечислите функции союзов/союзных слов в ССП и СПП.


Примерная схема анализа текстового фрагмента.


  1. Указать категории основных классов слов (существительное, глагол) и типы/способы формообразования. Отметить случаи лексикализации форм, влияния лексического значения на реализацию грамматических категорий.

  2. Охарактеризовать синтаксис фрагмента по следующим параметрам: структура предложений, коммуникативные типы, характер (тип) связи предикативных частей, тема-рематическая организация (1-2 предложения).

  3. Единицы текста и их организация по следующим параметрам: тематическое единство, средства межфразовой связи (лексические, семантические, синтаксические и др.)


5.2. Контрольный срез (тест)


  1. Укажите способы формообразования в следующих словоформах: I-me, teach-taught, will teach, asks, scarves, somebody’s, this-these, go-went, has stopped.

  2. Определите значение видо-временных форм в отрывке; выпишите и определите функции неличных форм глагола:


I was a young man and I lived in a modest apartment in London near Victoria Station. Late one afternoon, when I was beginning to think that I had worked enough for that day, I heard a ring at the bell I opened the door to a total stranger . He asked me my name; I told him. He asked if he might come in.

I led him into my sitting-room and begged him to sit down. He seemed a trifle embarrassed. I offered him a cigarette and he had some difficulty in lighting it without letting go off his hat. When he had satisfactorily achieved this feat I asked him if I should not put it on a chair for him. He quicly did this and while doing it dropped his umbrella.


  1. Охарактеризуйте приведенный ниже отрывок по следующим параметрам:

  • актуальное членение/тема-рема (предложение 1)

  • структурные типы предложений (укажите номера предложений, напр.: 1 –ПП, 2-ССП и т.д.

  • тема фрагмента текста и лексико-семантические приемы ее реализации


On the first of May аfter last year together at college? Frank Ashurst and his friend Robert Garton were on a tramp. They had walked that day from Brent, intending to make Chagford, but Ashurst’s football knee had given out, аnd according to their map they still some seven miles to go. They were sitting on a bank beside the road, where a track crossed alongside a wood, resting the knee and talking of the universe, as young men will. Both were over six feet, and thin as rails; Ashurst pale, idealistic, full of absence; Garton queer, round-the-corner, knotted, curly, like some primeval beast. Bothe had a literary bent; neither wore a hat. Ashurst’s hair was smooth, pale, wavy; Garton’s was a kind of dark unfathomed mop. They had not met a soul for miles.


5.3. Тематика реферативных сообщений.

1. Основные этапы развития форм генитива.

2. Особенности современного употребления форм генитика.

3.Идиоэтническая специфика герундия (формы, функции).

4.Полевая структура подклассов глаголов.

5.Осложнение простого предложения и его способы.


Литература.


  1. Основная.

  1. Боронникова Н.В., Левицкий Ю.А. Синтаксис. Пермь, 2002.

  2. Вейхман Г.А. Новое в английской грамматике.- М., 1990.

  3. Иванова И.П., Бурллакова В.В., Почепцов Г.Г. Теоретическая грамматика современного английского языка. – М., 1981.

  4. Левицкий Ю.А. Грамматика современного английского языка. Курс лекций. Пермский университет. –Пермь, 1997.

  5. Орехова Н.Н. Теоретическая грамматика английского языка. Материалы к семинарским занятиям.- Глазов, 2003.

  6. Blokh M.Y. A course in theoretical English grammar.- M., 1990.

  7. Ilyish B.A. The structure of Modern English. – L., 1971.

  8. Iofik L.L., Chakhoyan L.P. Readings in the theory of English grammar.- L., 1972.

  9. Quirk R., Greenbaum S., Leech G. Svartvik J. A university, English Grammar. M., 1983.




  1. Дополнительная.

1.Бархударов Л.С. Очерки по морфологии английского языка. М., 1975

2.Есперсен О. Философия грамматики., 1958.

3.Левицкий Ю.А. Язык, речь, текст.- Пермь, 1999.

4.Плоткин В.Я. Строй английского языка. М., 1989.

5.Смирницкий А.И. (1) Синтаксис английского языка. М., 1957. (2)

Морфология английского языка. М., 1959.

6.Starikova E.N. et al. Reading in Linguistics Aspects of the Theory of

Grammar.- K., 1984.


Программа составлена на основании ГОС ВПО по специальности 02.17.00 «Филология»


Автор-составитель: доктор филологических наук , профессор Н.Н.Орехова




Скачать 96.81 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер96.81 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх