Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ляпуновская средняя общеобразовательная школа» icon

Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ляпуновская средняя общеобразовательная школа»



Смотрите также:
Публичный отчёт моу «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» за 2008 2009 учебный год...
Публичный отчёт моу горетовская средняя общеобразовательная школа Общая характеристика...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Николо-Берёзовская средняя общеобразовательная...
1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования...
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и...
I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов 2009 Общая характеристика...
План доклада: Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет Общая характеристика оу и условий его функционирования Муниципальное...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

9 раздел. Внеучебные достижения учащихся.

Анализ воспитательной работы за 2007 – 2008 учебный год.


^ Направление деятельности

Содержание деятельности

Физкультурно-спортивное

Одна из основных задач воспитательной работы школы – укрепление здоровья ребёнка. Физкультурно-спортивное направление является одним из приоритетных направлений воспитательной работы в нашей школе.

На базе школы и ЦВР ведётся работа спортивных кружков. Занятия в кружках способствуют развитию у учащихся морально-волевых качеств.

Формированию мотивации на здоровый образ жизни способствует и организация школьных спортивных праздников. Начальное звено в этом году активно сотрудничает с воспитанниками детского сада. Они приняли участие таких спортивных праздниках, как «Семь гномов», «Весёлые старты». Традиционным остаётся проведение в школе спортивных соревнований по футболу, волейболу, баскетболу, триатлону, стрельбе, лыжным гонкам. Последний вид соревнований стал наиболее актуален в этом году, так как у всех ребят появилась возможность встать на лыжи. Не пропустили мы в этом году и районные лыжные соревнования: зимний полиатлон (командное 3 место); «Лыжня России-2008»; лыжная гонка, посвящённая Дню защитника Отечества (2 командное место) и др. Впервые после большого перерыва стали участниками «Кузнечика» (одно 1 место, два вторых). Участвовали в «Безопасном колесе», «Кроссе наций», «Зарнице». Таким образом, наши школьники приняли участие в 20-ти районных спортивных мероприятиях. Общие результаты: первых мест – 11, вторых – 17, третьих – 23.

В мае прошёл праздник «День защиты детей». Актуальной здесь была тема безопасности. Ребята проходили полосу препятствий, разгадывали кроссворды, вспоминали правила поведения при терроре, правила дорожного движения, показали своё умение оказывать первую медицинскую помощь и т. д.

Немаловажную роль в пропаганде здорового образа жизни играют профилактические мероприятия. Самые яркие из них - смотр-конкурс «Молодое поколение – против!», ток-шоу «Подростковая среда и алкоголь».

Художественно-

эстетическое


В нашей школе имеет место создание условий для выявления и развития творческого потенциала детей, удовлетворение их потребностей в самореализации средствами художественно-эстетического образования.

Весь год ребята могли посещать кружок «Весёлый карандаш». Работы участников кружка можно было увидеть как на школьных тематических выставках рисунков, так и на районных: «Мой мир», «Пройдём по деревеньке», «Мы выбираем будущее», «Пасха красная» и т. д. Участвовали в конкурсах и те ребята, которые не посещают кружок. К конкурсам свои рисунки они готовили на уроках ИЗО.

24 лучшие работы учеников 2-7 классов приняли участие в областном образовательном проекте «О.К.Р.» в конкурсе рисунков «Улица будущего».

В музее прошёл ряд мероприятий, связанных с воспитанием любви к природе родного края, бережному отношению к ней. В преддверии «Праздника русских овощей» была проведена выставка поделок из овощей и других природных материалов, букетов цветов на тему «Дары осени». Выставка была очень интересной и красочной.

Зимой в музее прошли выставки «Рождественский сувенир», «Мой ангел». Эти выставки посетили все учащиеся школы, а с учениками начальной школы работник музея провела беседу о Рождестве.

Уже традиционным в школе стало проведение «Театрального сезона», к которому готовится вся школа. Ребята показали своё сценическое мастерство в разных жанрах. Начальное звено – специалисты по сказкам, среднее звено по былинам и рассказам, старшеклассники – знатоки творчества А.П. Чехова и Д.И. Фонвизина. Лучшая литературная постановка была показана на районной сцене. Не менее творческим был районный конкурс агитбригад по пожарной безопасности, а точнее, номинация «Театрализованное выступление». Именно в этой номинации наши воспитанники стали третьими.

Большое эмоциональное воздействие на всех оказал конкурс военно-патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!», в котором также приняла участие вся школа. Наш результат на районном конкурсе – диплом 2 степени в номинации «Исполнение патриотической песни» в возрастной группе 15-18 лет.

Писательские способности учащимся даётся возможность развивать на кружке «Пресс-центр», участие в конкурсах стихов и сочинений. В этом году на районном конкурсе чтецов «Неопытное перо» победительницей стала самая юная участница. В ходе Месячника защитника Отечества был объявлен конкурс сочинений «Быть солдатом – честь для всех». Больше половины учащихся школы приняли в нём участие. Поощрены призами 20 авторов лучших сочинений.



Туристско-краеведческое

Основная задача работы в этом направлении в этом учебном году – изучение истории родного края, особенностей быта, занятий, культуры народа, его населяющего, посредством непосредственного наблюдения, ознакомления в походах, экскурсиях.

Данное направление было реализовано через комплекс мероприятий. Одно из них – «Моя малая родина» - состояло из 2 этапов. 1 этап – экспедиция. Все классы отправились в туристический пеший поход по близлежащим деревням с целью изучения истории их создания, развития, с целью знакомства с интересными людьми – жителями деревень. 2 этап прошёл в форме КТД «Щедра осень красками, а земля русская талантливыми людьми». Классные коллективы подкрепляли свои отчёты о проведённой работе компьютерными презентациями. В ходе отчётов была организована встреча с ветераном труда Тоскуевой Л. П. , ученики 9а класса познакомили всех с поэтом д. Инишевой Долматовым Е. Г., ученики 9б класса – с поэтом и художником Крутиковым А.Т., ученики 3 класса – со спортсменом Мильковым Р.Г. и поэтом П. Мильковым.

Данные мероприятия способствовали получению школьниками новых знаний о своих земляках, о прошлом деревень. все ребята были удовлетворены своей работой и высказали своё пожелание продолжать изучение родного края.

Тему родного края продолжила подготовка к областному образовательному проекту «О.К.Р.». Учащиеся 2-7, 10 классов рассказывали о достопримечательностях села Ляпуново, подняли экологические проблемы, предлагали в ходе дискуссии свои решения этих и других проблем.

Учащиеся 9-х классов также приняли участие во встрече с жительницей села, у которой отец пропал без вести во время ВОВ. Ребята слушали рассказ об её отце, а также приготовили творческий подарок гостье – инсценировали отрывок из рассказа «Реликвия».

В школьном музее для учащихся 5-7 классов прошёл конкурс «Листая истории славной страницы». Ребята показали свои знания по истории Отечества, вспомнили великих полководцев, говорили об орденах.

Уже не первый год наши школьники принимают участие в районной викторине «Мой край». В этом году в данном конкурсе участвовало 5 учащихся. Двоим из них от ЦВР за их работы были вручены грамоты.

Весь этот год ученицы 9 класса работали над проектом «Мой род в истории». Они приняли участие в областном конкурсе. Такая работа позволяет учащимся осознать одну из основных жизненных ценностей – крепкую семью, воспитывает у ребят ответственность за близких людей.

Работа по данному направлению будет вестись и в период летней оздоровительной компании: один из отрядов будет работать по индивидуальной программе «Туристы».



Эколого-биологическое

Основная задача данного направления – развитие основ экологической культуры школьников, осознанного эмоционально-ценностного отношения к природе.

Реализация данной задачи осуществляется через определённую систему мероприятий. Эти мероприятия способствуют осознанию того, что только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.

Традиционно в январе в нашей школе стартует эологический марафон, в котором задействованы все звенья. Младшие школьники участвовали в игре – викторине «В поисках клада», учащиеся 5-7 классов приняли участие в экологической игре «Юный орнитолог», старшеклассники работали над экологическими проектами.

Успехов наши ребята достигли в «ЭкоКолобке», стали участниками областного конкурса. Впервые в этом году мы попробовали свои силы в «Слёте юннатов».

В кабинете внеклассной работы ребята ухаживают за жителями аквариума.

К сожалению, ни разу мы не принимали участие в конкурсе «Марш парков». Но думаем, в следующем году мы попытаем свои силы и в этом конкурсе.


Игровое

Большой познавательный и воспитательный эффект имеют интеллектуальные игры и конкурсы, посвящённые определённым датам: «Звёздный час» ( ко Дню космонавтики), интеллектуальные игры по истории Сталинградской битвы, «Умники и умницы», игра «Мы – патриоты!»

В течение года были проведены различные игровые программы: «Я хочу учиться в школе», «Хорошо, что есть каникулы». «Страна Чепухляндия».

Команда учащихся 5-6 классов стала призёром районного интеллектуального состязания «Своя игра» (3 место). Эта игра хороша тем, что предлагаемые вопросы могут относиться к разным областям знаний. ребята с удовольствием в ней участвуют.

Многие игровые мероприятия дают возможность учащимся продемонстрировать себя как коллектив, показать свои интеллектуальные возможности. Они способствуют сплочённости, организованности и умению сработаться. Учащиеся осознают значимость развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.



Основные цели воспитательной деятельности мы постарались в этом учебном году реализовать.

По результатам районных мероприятий в этом учебном году наша школа заняла 5 место (в прошлом году – 4 место). В конце прошлого учебного года мы запланировали принять участие в таких районных мероприятиях, как «Кузнечик» (несмотря на отсутствие опыта участия наших ребят в таком конкурсе, трое из них стали призёрами), конкурс юннатов. Данные планы были реализованы. В районном смотре агитбригад в этом году мы вошли в число тех школ, которые приняли участие во всех номинациях конкурса. В одной из них, в театрализованном представлении, заняли призовое 2 место.

В этом учебном году мы не стали участниками лагеря актива, «Зарницы», «Весеннего перезвона».

В следующем году мы постараемся учесть эти пробелы.


^ 10 раздел. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья.

Исходя из задач программы «Здоровье», вся деятельность нашего образовательного учреждения направлена на охрану жизни и укрепление здоровья детей. Для наиболее эффективной организации профилактических мероприятий используется мониторинг состояния здоровья.

Проведя мониторинг здоровья в 2006 г., мы увидели большой процент заболеваемости по ОРВИ.

Проводя профилактические мероприятия в 2007-2008 учебном году в начальной школе ( в виде полоскания горла солевым раствором) заболевание ОРВИ снизилось.

В феврале этого года в нашем ОУ проводилась диспансеризация учащихся. Были выявлены такие результаты: всего осмотрено 111 учащихся из 125, из них здоровы 16 уч-ся, с кариесом 13 уч-ся, с хроническим тонзиллитом - 8, с деформацией грудной клетки – 2, с хроническим фарингитом -1, с ДЖВП -4, с миопией -14, с астигматизмом -2, с нарушением осанки -5, с ЗФР – 5, с ЗПР – 1, с плоскостопием -12, с ожирением - 4, со сколиозом -12, с гипертрофией миндалин – 2, с ВСД -23, с церебростеническим синдромом -10, с ГПИ -1, с обструктивным бронхитом -1, с кефалосколиозом -1, с миалгией -2, с кардиалгией -4, с бронхиальной астмой -1, с анемией – 1, с состоянием после сотрясения гол. мозга -1, с хр. гастритом -1, с остеохондрозом – 1, с артралгией -3, с тугоухостью -1, с ФСШ -5, с энурезом – 1, с синдромом малоабсорбции -1, с астено-невротическим синдромом -1, с поллинозом.

Реализуя школьную программу «Здоровье» (проводя физ.минутки, спортивные кружки и секции, обновив школьную мебель), работая совместно с Ляпуновской общей врачебной практикой по профилактике здоровья, в 2007-2008 учебном году удалось снизить заболевания миопией, фарингитом и тонзиллитом, нарушение осанки

В этом учебном году были впервые выявлены такие диагнозы: ДЖВП, гипертрофия миндалин, церебростенический синдром, ГПИ, обструктивный бронхит, миалгия, кардиалгия, анемия, хр. гастрит, остеохондроз, артралгия, тугоухость, ФСШ, энурез, с-м малоабсорбции, астено-невротический с-м, поллиноз.

На следующий учебный год в план работы нужно обязательно включить профилактические мероприятия по данным заболеваниям


^ 11 раздел. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие.





12 раздел. Социальная активность учреждения.

Модель ООП «О.К.Р.» в 2008г.


Цель: Создать условия для совместного проектирования и оценки результатов деятельности, развития навыков сотрудничества, толерантности и конструктивного взаимодействия.


^ Ступени обучения

Название команды

Способ сообщения

Презентация проектов, дебаты

средняя полная

10 кл.- 11 уч-ся

историки

экскурсии, стихи, рассказы,

карта, фотографии

тема

«Бросим взгляд на даль веков»

основная

5 - 7 кл. –

32 уч-ся

5 кл Мечтатели

6 кл. Краеведы

7 кл. Исследователи

экскурсии, стихи, рассказы, эскизы,

макеты, рисунки, фотографии

темы

«Хлеб – это жизнь»

«Знай свой край»

«Живи моё село!»

начальная

2 – 4 кл. –

35 уч-ся

3 кл. Следопыты

4 кл. Благодарные потомки

2 кл. Борцы за чистоту

экскурсии, стихи, рассказы, эскизы, рисунки, фотографии, макеты

темы

«История, застывшая в камне»

«Пока мы помним, мы живём»

«Красуйся, село наше родное!»


^ Планируемый результат: получить творческий продукт, заявленный в качестве презентационного материала, позволяющего образовательному учреждению позиционировать себя в социуме, а также в качестве инструмента организации продуктивного взаимодействия различных субъектов в системе образования.


С планом мероприятий и моделью проекта были ознакомлены все участники образовательного сообщества.

В ООП «О.К.Р.» приняли участие учащиеся 2 – 7 и 10 классов, учащиеся всех ступеней обучения.

ООП «О.К.Р.» состоит из следующих этапов:

^ 1 этап «Подготовка к проекту».

- на данном этапе классный руководитель рассказывает об ООП «О.К.Р.», знакомит учащихся с текстом обращения, использует педагогические способы мотивации;

- предлагает учащимся совершить прогулки по селу, обратить внимание на достопримечательности, отметить места работы родителей, вспомнить интересных людей, значимые события, в которых участвовали учащиеся;

- напоминает, что надо выбрать только одно любимое место в селе для сообщения о нём в проекте;

- предлагает подумать, что для учащихся является привлекательным в этом месте;

- приглашает принять активное участие в проекте и применить школьные знания, самостоятельность, компетентность, деловые коммуникативные качества, чуткость, заботливость.

^ 2 этап «Проект учащихся»

На этом этапе

- учащиеся совершали экскурсии на предприятия села, на рабочие места своих родителей, к памятникам;

- встречались с интересными людьми, со старожилами села, брали у них интервью;

- фотографировали красивые и привлекательные места;

- составляли рассказы, писали сочинения, сочиняли стихи, создавали эскизы, рисунки и макеты.

Когда ребята познакомили друг друга со своими творческими работами, поделились рассказами и впечатлениями, то оказалось, что самое дорогое и любимое для них место – это наша малая Родина – село Ляпуново.

Вся собранная информация была очень интересна, неповторима и индивидуальна.

^ 3 этап «Проект класса».

Каждый класс определился с тематикой и организовал свою команду.

10 класс – «Историки»

6 класс - «Краеведы»

7 класс - «Исследователи»

5 класс - «Мечтатели»

3 класс - «Следопыты»

4 класс - «Благодарные потомки»

2 класс - «Борцы за чистоту».

Названия команд соответствовали тематике их общего проекта.

^ 4 этап «Презентация групповых проектов»

24 апреля все участники областного образовательного проекта собрались в актовом зале. Зал был украшен рисунками, плакатами, звучала музыка. Каждая команда принесла с собой творческие работы – сочинения, рассказы, стихи, рисунки, макеты, эскизы

^ В рубрике «Знаю я, есть края…» приняли активное участие учащиеся 6, 7 и 10 классов. Наш край - село Ляпуново на карте Свердловской области. Об историческом прошлом нашего села рассказала команда историков 10 класса в проекте «Бросим взгляд на даль веков». Изучением особенностей рельефа, природы нашего села занимались краеведы 6 класса. О своих открытиях они поведали в проекте «Знай свой край – край берёзки и рябины». О том, как живёт наше село, как развивается, о строительстве новых домов, улиц и других сооружений отразилось в проекте команды исследователей 7 класса «Живи, моё село»

^ В рубрике «О местах, в которых мы бывали» рассказали участники 5, 3, 4 и 2 классов.

О производстве разнообразной продукции хлебопекарни можно было увидеть в фильме команды 5 класса. Они оказались действительно мечтателями, представив хлебопекарню большим хлебокомбинатом.

О исторических памятниках рассказала команда «Следопыты» в проекте «История, застывшая в камне» и команда «Благодарные потомки» в проекте «Пока мы помним, мы живём». Вторая команда изготовила макет памятника погибшим воинам-односельчанам в Великой Отечественной войне.

Оказывается, самых маленьких участников нашего проекта волнуют проблемы чистоты. Команда «Борцы за чистоту» в проекте «Красуйся, село наше родное!» призвали принять участие номинациях Года Чистоты. В своих рассказах, стихах они воспевали свое село, природу, рассказывали о домах образцового порядка, о своих домах, построенных руками родителей. Также ребята продемонстрировали свои творческие работы: эскизы, макеты и улицу будущего. Вторым домом ребята считают школу и стараются содержать ее в чистоте и порядке.

Старшеклассниками утверждено положение о конкурсе «Цветник – 2008», участники проекта решили принять в нем активное участие.

После выступления каждой команды проходили дебаты, которые стали средством реализации целей ООП «О.К.Р.». Ведущая Серкова С.А., заместитель директора по ВР, задавала вопросы участникам проекта, после которых проходила дискуссия, шёл обмен мнениями, суждениями и можно было услышать много разных и интересных ответов. Проблемы рассматривались с разных точек зрения, с разных позиций. Основные принципы участия в дебатах были выдержаны. В дебатах приняла участие депутат районной Думы Долматова Т.Г., которая рассказала о программе развития уральской деревни и ответила на вопросы участников проекта. Специалист Ляпуновской администрации Байкаловского поселения Заутинская Л.В. остановилась на проблемах чистоты нашего села.

Руководитель музея Заутинская С.А., работая с архивными документами, оказала помощь при составлении проектов.

Ильина Л.Г., библиотекарь ДК, поделилась информацией по истории летописи нашего села.

Мероприятие прошло на высоком уровне, в нем приняли участие все участники образовательного сообщества.

Обсуждая вопросы дебатов, пришли к единому решению:

  1. Продолжить работу по направлению «Летопись родного края».

  2. Разработать и организовать маршруты по памятным местам в летнее время.

  3. Принять участие в конкурсе «Цветник – 2008».

  4. Принять участие в номинациях Года Чистоты.

Управленческое решение:

  1. Включить в планы воспитательной работы, рабочие программы учителей, образовательную программу ОУ мероприятия по развитию ООП

  2. Проанализировать и обсудить ООП «О.К.Р.» на классных часах, педсовете и родительском собрании (день открытых дверей).

  3. Опубликовать материалы о проведении ООП «О.К.Р.» в газете «Районные будни».

Вывод:

Удалось объединить содержание обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных традиций Отечества, реализовать творческий потенциал субъектов образовательного процесса в поисковой, исследовательской деятельности по развитию ООП «О.К.Р.», принято Отличное Конструктивное Решение. Цель достигнута.




оставить комментарий
страница7/7
Дата16.09.2011
Размер0,86 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх