Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ляпуновская средняя общеобразовательная школа» icon

Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ляпуновская средняя общеобразовательная школа»


Смотрите также:
Публичный отчёт моу «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2» за 2008 2009 учебный год...
Публичный отчёт моу горетовская средняя общеобразовательная школа Общая характеристика...
Муниципальное общеобразовательное учреждение Николо-Берёзовская средняя общеобразовательная...
1. Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования...
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и...
I. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет моу сош №4 с углубленным изучением отдельных предметов 2009 Общая характеристика...
План доклада: Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет Общая характеристика оу и условий его функционирования Муниципальное...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

7 раздел. Содержание образования (Образовательная программа).

^ Содержание образования

В начальную школу принимаются дети 6,5;7 летнего возраста, проживающие в данной местности. Перевод в коррекционные классы с. Байкалово осуществляется после обучения учащихся в 1 классе, на основании решения медико-психологической комиссии. Село Байкалово, где находится коррекционная школа- интернат, расположено в 20 км. От с. Ляпуново, поэтому некоторые родители не хотели, чтобы дети обучались в интернате, в результате детям приходится дублировать образовательный курс, оставаясь на повторное обучение.

Основные задачи и содержание образования на каждой ступени формируются исходя из психологических характеристик учащегося данного возраста.

Приоритетом начального общего образования является поддержание, развитие и формирование позитивного эмоционально- ценностного отношения учащегося к самому себе, к учебной деятельности, к окружающему миру.

Основными задачами школы на ступени начального общего образования является:

  • Формирование осознанного принятия ценностей здорового образа жизни и регуляции своего поведения в соответствии с ними;

  • Обеспечение готовности к активному взаимодействию с окружающим миром, воспитание общительности, умение сотрудничать с детьми в классном коллективе;

  • Создание условий для проявления инициативности, самостоятельности, приобретение навыков сотрудничества в разных видах деятельности;

  • Выработка желания и умения учиться ;

  • Создание условий для индивидуализации процесса обучения в случаях опережающего развития или отставания;

  • Приобщение к национальным традициям;

  • Формирование жизненно важных трудовых навыков, необходимых сельскому жителю, работа в огородах, саду, мастерской, первоначальное овладение основными видами бытового труда, приобщение к технике(конструирование), обучение компьютерам, привлечение к благоустройству территории школы.

К моменту окончания начальной школы обязательным является выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учению (мотивационная готовность), умение планировать свои действия, действовать по правилу, контролировать свои действия; развитие способности к адаптации в условиях новой жизненной ситуации; овладения учащимися начальной школой доступными им способами и навыками учебной деятельности.


Вторая ступень общего образования.

Основными задачами образования на основной ступени являются:

  • освоение содержания основных форм познания окружающего мира через различные учебные дисциплины;

  • формирование навыков самостоятельного и осознанного включения в разнообразную деятельность по образованию и самообразованию на основе требований, предъявляемых учителями, родителями, сверстниками;

  • создание условий для возможности осознанного выбора содержания образования и организации познавательной деятельности, соответствующим индивидуальным особенностям и интересам;

  • развитие чувства сопричастности к малой родине, овладение знаниями о регионе, его специфике, особенностях и значению в контексте российской истории;

  • включение в позитивную образовательную деятельность, оказывающую влияние на социокультурное развитие региона.

^ ЗАДАЧИ ШКОЛЫ:

  • оказать помощь подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности;

  • не допускать на данной ступени резкого снижения интереса к учебной деятельности и, как следствие, снижения успеваемости;

  • значительно расширить возможности для развития сельскохозяйственных, трудовых и технических умений и навыков, подготовить для выбора будущей профессии;

  • дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения краеведческой, художественно-эстетической деятельности.

К моменту окончания основной школы обязательным является выполнение государственных стандартов образования, профессиональная ориентация и, по возможности предпрофессиональная подготовка.


Среднее (полное) общее образование

Школа выбора и самоутверждения

Основными задачами образования на старшей ступени являются:

  • подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности, исходя из сложившихся культурно-исторических, экономико-географических, экологических и геополитических особенностей региона;

  • формирование у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях, природе и культуре родного края на основе овладения способами самоорганизации своей жизнедеятельности;

  • обеспечение процесса активного самопознания, умелого выбора варианта самореализации и самоутверждения на основе принятия нравственных ценностей культуры региона и страны в целом;

  • ознакомление с проживающими в регионе этносами, их трудовой, семейно-бытовой, нравственной, эстетической, и художественной культурой;

  • создание условий для национально-культурного самоопределения выпускника средней школы.

^ ЗАДАЧИ ШКОЛЫ:

-создать учащимся необходимые условия для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для дальнейшей, профессиональной учебы; выполнения гражданских обязанностей;

  • оказать старшеклассникам психолого-педагогическую помощь в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения;

  • обеспечить условия для социализации и социальной защиты учащихся.

В итоге должно быть обеспечено: выполнение государственных стандартов образования в условиях разноуровневого обучения в старшей школе: подготовка детей, желающих продолжить образование, к сдаче вступительных экзаменов в ВУЗ; профессиональная ориентация. В общеобразовательных классах при неизменном сохранении образовательного стандарта на первый план выходит задача социализации.

Критерии приближенности к цели:

  • состояние здоровья детей, тенденции в его изменении;

  • комфортность школьной среды, психологическое самочувствие воспитанников и педагогов, их отношение к школе, степень их включенности в жизнедеятельность общешкольного коллектива;

  • развитие потенциальных возможностей учащихся, переход на новые уровни развития;

  • обеспечение государственного стандарта образования.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану на 2007-2008 учебный год.

Учебный план ОУ составлен на основе Базисного учебного плана для ОУ Свердловской области, реализующего программы начального общего основного общего среднего (полного) общего образования и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами и отдельными предметами. Учебный план состоит из 2-х компонентов: федерального и регионального. Федеральный компонент реализуется в полном объеме. Региональный компонент включает в себя предметы НРК: Речь и культура общения, Культура Урала, География Свердловской области, КБЖ и предметы компонента ОУ. Чтобы подготовить учащихся к жизни и профессиональной деятельности к высокоразвитой информационной среде, научить самостоятельно действовать в этой среде, эффективно использовать ее возможности и защищать ее от негативных воздействий. 3 год со 2-го класса ведется информационная подготовка. Информационная подготовка – одна из немногих инновационных и востребованных направлений школьной подготовки. В свете актуальных Государственных программ развития образования РФ информатизация рассматривается как важнейший аспект модернизации образования.

Программа курса «Информационная культура» формирует у учащихся готовность к информационно-учебной деятельности, выражающейся в желании учащихся применять средства информационных и коммуникативных технологий. Эти программы осуществляют пропедевтику понятий базового курса «Информатика и ИКТ».

В формировании логического мышления и математической культуры у школьников, важную роль играют задачи, которые вызывают значительные затруднения. Курс «Задачи с параметрами» направлен на усвоение, углубление и расширение математических знаний, интеллектуальное, творческое развитие учащихся, формирование устойчивого интереса к предмету, приобщение к истории математики как части человеческой культуры.

Развитие коммуникативной компетентности – одно из основных направлений современного обучения. Оно осуществляется через изучение многих школьных дисциплин, но, в первую очередь, через предметы коммуникативного блока: «Русский язык», «Речь и культура общения», «Литература».

Элективный курс «Современная литература» охватывает литературный материал второй половины 20 в начало 21 в. Цель курса – ознакомление с новинками литературы, углубленное изучение обзорных тем по литературе, обучение анализу современной литературы.

Иностранный язык как учебный предмет сможет полноценно выполнять свои функции лишь при условии, если все аспекты процесса обучения будут рассматриваться на равных условиях, что означает их равноправие в плане значимости для формирования личности ученика.

Взяв во внимание изменившийся статус иностранного языка как средства общения и взаимопонимания в мировом сообществе, современная методика особо подчеркивает необходимость усиления прагматических аспектов изучения языка. Это значит, при обучении будет важно не только достижение качественных результатов в овладении иноязычным общением, но и поиск реального выхода на иную культуру и его носителей.

Речь идет не просто о знании языка, а об умении использовать его в реальном общении, т.е. о практическом владении языком и, следовательно, о развитии «прагматической межкультурной компетенции». Поэтому в ОУ включены часы изучения иностранного языка со 2 класса.

Школьное физическое образование способствует развитию общеучебных умений: организационных и интеллектуальных, информационных, коммуникативных. Развить эти умения можно через умения решать задачи различных уровней сложности, а также через рассмотрение теоретических вопросов с практическим применением. Курс астрономия позволит учащимся лучше понимать различные факты в свете важнейших теорий и законов, расширит кругозор, позволит установить связь физики и астрономии с другими предметами.

Велика роль межпредметных связей (биология, экология). Экологические проблемы человечества составляют суть его существования. Поэтому экологическая культура выделена как одна из 6 содержательных линий стандарта общего образования (НРК). Эта линия реализуется через курсы «Основы экологии и охраны природы», «Здоровье и окружающая среда» и КБЖ. Эти курсы обеспечивают углубление и расширение знаний по вопросам биологической науки, развитие экологической ответственности и принятия личностно-значимой системы экологических ценностей. Овладевая знаниями, учащиеся приобретают умение наблюдать и оценивать состояние здоровья, наследственности, образа жизни и окружающей среды.

Компонент ОУ учебного плана определяет лицо, статус школы и позволяет реализовать социальный заказ, также учитывая интересы конкретных учащихся и реальные возможности и условия школы в данный момент. Учебный план каждой возрастной ступени определяется образовательными программами, как государственными, так и авторскими, направленными на воспитание творческой, интеллектуальной и социально- зрелой личности.

Учебный план ОУ предусматривает реализацию 6 приобретенных линий ГОС (НРК) в единстве 3-х составляющих образованности, что предполагает достижение социальной компетентности обучающихся и получение качественного образования.


^ Учебный план на 2007-2008 учебный год

Федеральный компонент

^ Учебные предметы

2

3

4

5

6

7

9-а

9-б

10

11

Русский язык

5

5

5

6

6

4

2

2

1

1

Литературное чтение

4

3

3






















Литература










2

2

2

3

3

3

3

Иностранный язык:































английский










3

3

3

3

3

3




немецкий




























3

Математика

4

4

4

5

5

5

5

5

4

4

Информатика и ИКТ



















2

2

1

1


































Окружающий мир

2

2

2






















Природоведение










2




















































Физика
















2

2

2

2

2

Химия



















2

2

1

1

Биология













1

2

2

2

1

1

Искусство:































Музыка

1

1

1

1

1

1













ИЗО

1

1

1

1

1

1













МХК



















1

1

1

1

История










2

2

2

2

2

2

2

Обществознание













1

1

1

1

2

2

География













1

2

2

2

1

1

Технология (труд)

1

2

2






















Технология










2

2

2

1

1

1

1

Физическая культура

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Основы безопасности и жизнедеятельности

























1




Итого по федеральному компоненту

20


20

20

26

27

29

30

30

26

25





оставить комментарий
страница4/7
Дата16.09.2011
Размер0,86 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх