Календарно-тематическое планирование 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе учебника английского языка для VI класс icon

Календарно-тематическое планирование 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе учебника английского языка для VI класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс...
Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству во 2...
Рабочая программа для 8 класса Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование по алгебре Класс 7...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...
Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам анализа Класс 10...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс...
Рабочая программа для 9 класса Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка для 6-го гимназического класс...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование 6 класс


Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе учебника английского языка для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей, авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.

Данный курс рассчитан на 5 часов в неделю, 80 часов на 1 полугодие.

Учебно-методический комплект обеспечивает необходимый уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с  требованиями действующих образовательных программ и государственного образовательного стандарта для общей средней школы.

Учебно-методический комплект имеет гриф Министерства образования РФ для всех учебников, включен в Федеральный перечень учебников на 2009\2010 год, обеспечивает:

На второй ступени обучения ИЯ в школах с углубленным изучением английского языка в число основных задач входят:

                -обеспечение развития личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения;

                - коммуникативно-речевое вживание в англоязычную среду на основе взаимосвязанного обучения говорению, аудированию, чтению и письму;

               - социо-культурное развитие школьников на основе введения в культуроведение Великобритании и США, знакомства с социокультурным портретом Канады, Новой Зеландии и Австралии и интерпретации англоязычной культуры в контексте еврокультуры и мировой культуры, историко-культуроведческое и художественно-эстетическое развитие при чтении художественных текстов;

                - развитие билингвистических способностей учащихся с помощью подключения устного перевода-интерпретации и обучения основным видам лексико-грамматических трансформаций при письменном переводе, основам перевода на уровне слова, предложения, диалогического и монологического единства и текста;

- стимулирование интереса учащихся к изучению других иностранных языков и многообразия современной культурной среды западной и других цивилизаций и обучение стратегиям самонаблюдения за своим личностным языком и культурным развитием средствами АЯ, стратегиям самостоятельного изучения других иностранных языков.

^ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Предметное содержание речи

Weather: holidays, traveling, weather forecast seasons, climatic changes, clothes, free time, hobbies, plants and animals, pets, natural world in danger, town and country, pollution (air, water, nuclear), еcology, man and natural world, man the creator, man the destroyer, keeping fit, food, Great Britain, England, Royal London, Shakespeare’s Land, holidays, Christmas is coming.


^ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


Количество уроков

Знания, умения и навыки

Требования к уровню знаний, умений и навыков учащихся




Lesson1 (8)

Weather: holidays, traveling, weather forecast

- to travel about (by)

- to lie in the sun

- to go to the country

- to enjoy the holiday

- to stay at a large hotel

- to visit museums

- to stay at home

- to see interesting places

- to miss

-to keep late hours

- to brush up English

- sunny;

- cold;

- warm;

- wet;

- hot;

- foggy;

- cloudy;

- frosty;

- clear;

- windy;

- rainy, to rain;

- to snow;

- to blow;

- to shine

- a (to) forecast;

- to expect;

- daily;

- calm;

- a mist, misty;

- changeable;

- a rainbow;

- a rainstorm;

- a barometer;

- a shower;

- a weatherman

- The Present Simple Tense

- The Past Simple Tense

- The Present Progressive Tense

-The Past Progressive Tense

- The new international transcription symbols

- to be going

- образование tag-questions


  • Знать весь лексический материал по теме

  • Знать правила построения предложений в Simple и Progressive и уметь употреблять их в речи;

  • Знать и уметь читать транскрипцию;

  • Уметь образовывать разделительные вопросы;

  • Уметь употреблять в речи обороты to be going to, it (snows), it is (cold), to look out for







Lesson 2 (8)

Climate:

weather, weather forecast,

seasons,

climatic changes

- mild;

- continental;

- severe;

- half circle;

- to fall out

- climatic;

- sunshine;

- effect;

- sunlight;

- an (to) influence;

- (a) human;

- to rain;

- a greenhouse;

- the greenhouse effect;

- heat;

- to produce;

- huge;

- a coast;

- a fragile

- carbon dioxide;

- oxygen;

- a rainforest

Present Perfect – Past Simple;

Present Perfect – Present Perfect Continuous

- to influence smb/smth;

- to have an influence on smb/smth


  • Знать правила построения предложений в Perfect и Perfect Progressive и уметь употреблять их в речи;

  • Уметь различать Present Perfect и Past Simple, Present Perfect и Present Perfect Continuous;

  • Уметь употреблять в речи обороты to influence smb/smth, to have an influence on smb/smth






Lesson 3 (8)

Natural world in danger:

weather and climate, clothes,

free time, hobbies, plants and animals, pets

- average;

- a snowman

- windsurfing;

- doing crosswords;

- taking photographs;

- sailing;

- horse riding;

- reptiles;

- savannas;

- extinct;

- a pigeon;

- to endanger;

- a species;

- an insect;

- a mammal;

- to destroy;

- a habitat;

- cardboard;

- to damage;

- to include;

- to cure;

- a creature

- a butterfly;

- a caterpillar;

- to rescue;

- to leash

- rubbish;

- common


Pronouns (personal, possessive, reflexive) Passive voice (Simple – Past, Present, Future) Modal Verbs

(must, can,

may, ought to, should)

-to be created;

- to be cured;

- to be damaged;

- to be endangered;

- to be destroyed


  • Знать правила построения предложений в Passive voice и уметь употреблять их в речи;

  • Знать модальные глаголы и уметь образовывать разные типы предложений с ними;

  • Уметь строить предложения с различными видами местоимений;

  • Уметь употреблять в речи обороты to be created, to be cured, to be damaged, to be endangered;

  • - to be destroyed




Lesson 4 (8)

Man and natural:

plant and animal life,

town and country, pollution (air, water, nuclear)

- resources;

- to test;

- ozon;

- a filter;

- ecology;

- ultraviolet radiation;

- an environment;

- to pollute (pollution);

- a destruction;

- a population;

- a dump (to dump);

- waste;

- poison (to poison)

- nuclear;

- a weapon;

- to survive;

- safe

- positive;

- an ambulance;

- negative;

- a traffic jam

. “If”, “When” clauses Degrees of Comparison of adjectives

So do I

Neither do I

  • Знать и уметь строить придаточные предложения времени и условия;

  • Уметь отвечать на вопросы So do I, Neither do I;

  • Уметь образовывать 3 степени сравнения прилагательных (знать исключения)




Lesson 5 (8)

Ecology:

man and natural world, man the creator, man the destroyer,

keeping fit, food

- accent;

- cooperation;

- picnicker;

- energy;

- shock;

- a term;

- to clear;

- a pile (to pile);

- a bit/ a little bit;

- a mess;

- a society;

- a can (to can);

- to spoil;

- a disaster;

- a praise (to praise)

Reported Speech Словообразование

с er, tion, ment, less, ly.

N-V; Adj –V

to be in a mess;

to set to work;

a little bit

  • Уметь переделывать предложения из прямой косвенную речь;

  • Знать основные правила словообразования;

  • Уметь употреблять в речи обороты to be in a mess, to set to work, a little bit







Lesson 6 (1)

Revision one












Lesson 7 (1)

Great Britain: General revision







  • Знать весь лексический материал




Lesson 8 (9)

England

- lowlands (highlands);

- a waterfall;

- a holidaymaker;

- a birthplace;

- a pirate;

- position;

- universitiy;

- a ruler

- to admire;

- scenery;

- a plain;

- a meadow;

- a valley;

- a hedge;

- to excite (exciting);

- to attract (attractive);

- flat;

- rest;

- a shape;

- to connect

in (to) the north of

south of

east of

west of

its – it’s

Ving Ved/V3

is famous for

the rest of

Participle I

Participle II

  • знать употребление предлогов с частями света;

  • Уметь употреблять времена в косвенной речи;

  • Уметь употреблять в речи обороты is famous for, the rest of

  • Уметь различать причастие 1 и 2 и употреблять из в устной и письменной речи







Lesson 9 (10)

Royal London

- a ceremony;

- a residence;

- an avenue;

- a procession;

- a character;

- a monarch;

- a throne;

- a tragedy;

- an empire;

- politics (pl.);

- to control;

- official;

- public;

- classical

- to own;

- a crown;

- to reign (a reign);

- to defeat (a defeat);

- to remind;

- to touch;

- touching;

- reason


Exclamatory sentences

What (a) … !

with countable and uncountables.

What a pleasant journey is!

How pleasant the journey is!

such/so

(It is such good news.

This news is so good)

at the baker’s

- to remind smb of smth

- to remind smb to do smth

  • Уметь употреблять в устной и письменной речи восклицательные предложения;

  • Знать правила употребления местоимений such/so;

  • Уметь употреблять в речи обороты to remind smb of smth, to remind smb to do smth is




Lesson 10 (8)

England. Shakespeare’s

Land

- a twin;

- a deer;

- a thief;

- a law;

- a bank;

- to act;

- to earn;

- stupid;

- wicked (wickedly);

- a glove-maker;

- a company;

- a tennager;

- a criminal;

- poetry

. Complex Object:

to expect/want/ would like smb to do smth

- at the top of one’s voice;

- for a while;

- as you please;

- to earn one’s living

  • Уметь употреблять в устной и письменной речи Complex Object;

  • Уметь употреблять в речи обороты - at the top of one’s voice, for a while, as you please, to earn one’s living to




Lesson 11 (12)

Revision two







  • Знать как и уметь писать поздравительные открытки




Lesson 12 (2)

Holidays:

Christmas is coming

- Christmas;

- Santa Claus;

- Father Frost;

- Christmas Cards;

- to jingle;

- a bell;




  • Знать праздники Великобритании;

  • Уметь петь песню «Jingle! Bells!»






Рабочая программа составлена на основе:


  1. Программа. Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением ин. языков. / Под. ред. В.В.Сафоновой. - М.: Дрофа, 2008. – 272с.




  1. Учебно-методический комплект:

  • О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Учебник английского языка для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 351с.

  • О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Книга для учителя к учебнику английского языка для VI класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 96с.

  • О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Книга для чтения. – М.: Просвещение, 2001. – 128с.

  • О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2001. – 78с.

  • О.В. Афанасьева, И.В. Михеева Аудиокассеты




  1. Дополнительная литература:

1. Анухина И.В. Занимательный английский для детей (игры, стихи, песни). – СПб.: Речь, 2004. – 96с.

2. Логинова Л.И. Как помочь ребёнку заговорить по-английски. – ВЛАДОС, 2004. – 208 c.

3. Миронова В.Г. Открытые уроки и праздники на английском языке/ В.Г. Миронова. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – 192с.

4. Пучкова Ю.Я. Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2004. - 78

5. Стайнберг Джерри. 110 игр на уроках английского языка. – M.: Астрель, 2004. – 124 с.

6. Сухоросова М.А., Сухоросова А.А., Павленко И.Н., Федотова Н.Н. Сценарии школьных праздников на английском языке – M.: Астрель, 2004. – 190 с.


I четверть

Round-up lessons


Lesson 1(8) 1 3.09 Устная речь по теме «Путешествия»

2 3.09 Работа над диалогом по теме «Путешествия»

3 7.09 Введение лексики по теме «Погода»

4 7.09 Устная речь по теме «Температура»

5 7.09 Работа с текстом «The weather forecast»

6 10.09 Устная речь по теме «Прогноз погоды»

7 10.09 Аудирование текста «Why does it rain on the road?”

8 14.09 Погода в Англии

2 (8) 9 14.09 Устная речь по теме «Сезоны погоды»

10 14.09 Сравнение времен Present Perfect – Present Perfect

Continuous

11 17.09 Введение лексических единиц по теме «Климат»

12 17.09 Работа с текстом «Climate»

13 21.09 Устная речь по теме «Изменение климата»

14 21.09 Аудирование текста «How climate can influence meals»

15 21.09 Резервный урок

16 24.09 Home reading lesson 2

3 (8) 17 24.09 Устная речь по теме «Одежда»

18 28.09 Введение лексики по теме «Хобби»

19 28.09 Модальные глаголы

20 28.09 Отработка лексики по теме «Растения и животные»

21 1.10 Работа с текстом «Natural world in danger»

22 1.10 Аудирование текста «Mice and Lions»

23 5.10 Резервный урок

24 5.10 Home reading lesson 3

4 (8) 25 5.10 Придаточные предложения

26 8.10 Степени сравнения прилагательных

27 8.10 Введение лексики по теме «Окружающая среда»

28 12.10 Работа с текстом «This fragile Planet»

29 12.10 Устная речь по теме «Загрязнение окружающей среды»

30 12.10 Аудирование текста «Why Don’t We Stop Him»

31 15.10 Резервный урок

32 15.10 Home reading 4

5 (8) 33 19.10 Косвенная речь

34 19.10 Устная речь по теме «Человечество и мир»

35 19.10 Введение лексики по теме «Еда и здоровье»

36 22.10 Работа с текстом «To Clean Up The Countryside Society»

37 22.10 Устная речь по теме «Помощь окружающей среде»

38 26.10 Аудирование текста «Choosy Mr White»

39 26.10 Резервный урок

40 26.10 Home reading 5

6 (1) 41 29.10 Повторение и обобщение

42 29.10 Контрольная работа за I четверть

43 2.11 Работа над ошибками

44 2.11 Halloween Party(2 часа)

45 2.11


II четверть


Basic Course

Lesson 7 (1) 46 9.11 Вспомним о Великобритании

8 (9) 47 9.11 Части света

48 9.11 Причастие I

49 12.11 Причастие II

50 12.11 Отработка произношение собственных имен

51 16.11 Работа с текстом «Discover Britain: England»

52 16.11 Устная речь по теме «Англия»

53 16.11 Резервный урок

54 19.11 Аудирование текста «Playing with God»

55 19.11 Home reading 6

9 (10) 56 23.11 Восклицательные предложения

57 23.11 Супермаркет «Tesco»

58 23.11 Введение лексики по теме «Правление Англии»

59. 26.11 Отработка лексики по теме «Royal London»

60 26.11 Работа с текстом «Royal London»

61 30.11 Устная речь по теме «Королевская семья»

62 30.11 Грамматический диктант

63 30.11 Аудирование текста «Driving to the Royal Hotel»

64 3.12 Резервный урок

65 3.12 Home reading 7

10 (8) 66 7.12 Диалогическая речь по теме «English monarchs»

67 7.12 Complex Object

68 7.12 Введение лексики

69 10.12 Работа с диалогом «У входа в театр»

70 10.12 Работа с текстом «The actors come to town»

71 14.12 Монологическая речь по теме «Уильям Шекспир»

72 14.12 Резервный урок

73 14.12 Home reading 8

11 (2) 74 17.12 Устная речь по теме «Мои открытия об Англии»

75 17.12 Написание поздравительных открыток

12 (2) 76 21.12 Работа с текстом «A Christmas Carol»

77 21.12 Устная речь по теме «Рождество»

78 21.12 Резервный урок

79 24.12 Повторение и обобщение

80 24.12 Контрольная работа


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока

Дата

Тема

Лексика

Грамматика

Тексты, упражнения

Домашнее задание

1

3.09


п

Устная речь по теме «Путешествия»

(комб.)

- to travel about (by)

- to lie in the sun

- to go to the country

- to enjoy the holiday

- to stay at a large hotel

- to visit museums

- to stay at home

- to see interesting places


- The Present Simple Tense


ex.1 – p.4

ex.2 – p.5


Лексический диктант

2

3.09


п

Работа над диалогом по теме «Путешествия»

(комб.)

- to miss

-to keep late hours

- to brush up English

- The Past Simple Tense

ex.3 – p.6

Диалог ex.4 – p.7

Выучить диалог наизусть и разыграть

3

7.09

Введение лексики по теме «Погода»

(комб.)

- sunny;

- cold;

- warm;

- wet;

- hot;

- foggy;

- cloudy;

- frosty;

- clear;

- windy;

- rainy, to rain;

- to snow;

- to blow;

- to shine

- The Present Progressive Tense

-The Past Progressive Tense - The new international transcription symbols

ex. 6 – p.8

письмо ex.7 – p.9

аудиозапись №2-ex. 9 – p.10

ex. 10 – p.10


Лексика -ex. 6

ex. 11 – p.11


4

7.09

Устная речь по теме «Температура»

(комб.)

- a (to) forecast;

- to expect;

- daily;

- calm;

- a mist, misty;

- changeable;



- to be going

- образование tag-questions

ex. 12 – p.11

ex. 13 – p.11

ex. 14 – p.12

ex. 15 – p.13

аудиозапись №5 - ex. 16 – p.13

ex. 17 – p.14 (по образцу ex. 16)

лексика – ex. 13

5

7.09

Работа с текстом «The weather forecast»

(комб.)

- a rainbow;

- a rainstorm;

- a barometer;

- a shower;

- a weatherman

- to look out for

Текст «The weather forecast» - ex.18 – p.14

аудиозапись №6 -ex. 19 – p.15

ex. 21 – p.16

лексика – ex. 13

6

10.09

п

Устная речь по теме «Прогноз погоды» (комб.)




- it (snows);

- it is (cold);

ex. 24,25,26,27– p.16-17

составить свой прогноз погоды

7

10.09

п

Аудирование текста «Why does it rain on the road?” (комб.)







ex.29-32 – p.18

ex.22 – p,18

8

14.09

Погода в Англии

(комб.)










повторить лексику по теме «Погода»

9

14.09

Устная речь по теме «Сезоны погоды»

(комб.)

- mild;

- continental;

- severe;

- half circle;

- to fall out

Present Perfect – Past Simple;


ex.1-6 – p.19-21

Мини-сочинение «Погода, которая мне нравится»

10

14.09

Сравнение времен Present Perfect – Present Perfect Continuous

(комб.)

неправильные глаголы

Present Perfect – Present Perfect Continuous


ex.7-9 – p.21-23

аудиозапись №8

ex.8 – p.23 (7,8)

ex. 9 – p.23 (4,5)

ex.27 – p.30 отчитать

ex.12,13 – p.24 (словарь, 12 – диктант)

11

17.09

п

Отработка лексических единиц по теме «Климат»

(комб.)

- climatic;

- sunshine;

- effect;

- sunlight;

- an (to) influence;

- (a) human;

- to rain;

- a greenhouse;

- the greenhouse effect;

- heat;

- to produce;

- huge;

- a coast;

- a fragile

- to influence smb/smth;

- to have an influence on smb/smth

ex.10-14 – p.24-25

аудиозапись №9 – Tongue-twister (Swan)

лексика

ex.15- p.26 прочитать, перевести и ответить на вопрос

12

17.09

п

Работа с текстом «Climate»

(комб.)

- carbon dioxide;

- oxygen;

- a rainforest




ex.17-19 – p.27-29

аудиозапись №11


Ответить на вопрос письменно «Как изменился климат»

13

21.09

Устная речь по теме «Изменение климата» (комб.)

- spices

- to reserve

- sensible




ex.20-22 – p.29-29

Ex.23 – p.30

14

21.09

Аудирование текста «How climate can influence meals»

(комб.)

- restaurant




Текст «How climate can influence meals» - аудиозапись №12

ex.32-34 – p.32-33

ex.35 – p.33

15

21.09

Резервный урок







(ex.25-30)




16

24.09

п

Home reading lesson 2













17

24.09

п

Устная речь по теме «Одежда»

(комб.)

- average;

- a snowman

Pronouns (personal, possessive, reflexive)

ex.1-6 – p.33-37

ex.7 – p.37

18

28.09

Введение лексики по теме «Хобби»

(введение нового материала)

- windsurfing;

- doing crosswords;

- taking photographs;

- sailing;

- horse riding;

Passive voice (Simple – Past, Present, Future)

ex.8-15 – p.38-42

аудиозапись №13

ex.13 – p.40

19

28.09

Модальные глаголы

(комб.)

- reptiles;

- savannas;


Modal Verbs

(must, can,

may, ought to, should)


ex.16-19 – p.43-46


ex.32 – p.50-51

20

28.09

Отработка лексики по теме «Растения и животные»

(комб.)


- extinct;

- a pigeon;

- to endanger;

- a species;

- an insect;

- a mammal;

- to destroy;

- a habitat;

- cardboard;

- to damage;

- to include;

- to cure;

- a creature

-to be created;

- to be cured;

- to be damaged;

- to be endangered;

- to be destroyed

ex.20-21 – p.45-47

аудиозапись №15 -Dogs ex.34 – p.51

Высказать свое мнение по поводу текста (письменно)

21

1.10

п

Работа с текстом «Natural world in danger»

(комб.)

- a butterfly;

- a caterpillar;

- to rescue;

- to leash




аудиозапись №16

ex.22-24 – p.47-48

ex.27 – p.49

22

1.10

п

Аудирование текста «Mice and Lions»

(комб.)

- rubbish;

- common

reflexive Pronouns

Текст «Mice and Lions» - аудиозапись №17, 14

ex.36-38 – p.52

ex.33- p.51

ex.39 – p.52

23

5.10

Резервный урок







(ex.25-30)




24

5.10

Home reading lesson 3












25

5.10

Придаточные предложения

(комб.)




“If”, “When” clauses

ex.1-4 – p.53-54

ex.5-7 – p.55-56

составить 8 придаточных предложений

26

8.09

п

Степени сравнения прилагательных

(комб.)




Degrees of Comparison of adjectives

ex.9-11 – p.57-58

ex.33 – p.70

27

8.09

п

Введение лексики по теме «Окружающая среда»

(введение нового материала)

- resources;

- to test;

- ozon;

- a filter;

- ecology;

- ultraviolet radiation;

- an environment;

- to pollute (pollution);

- a destruction;

- a population;

- a dump (to dump);

- waste;

- poison (to poison)

- nuclear;

- a weapon;

- to survive;

- safe

So do I

Neither do I

ex.12 – 18 – p. 61-62


ex.32 – p.69

ex.17 – p.62

28

12.10

Работа с текстом «This fragile Planet»

(комб.)







Текст «This fragile Planet» – ex.21 – p.65 ex. 20-23 – p.64-66

ex.24 – p.67

29

12.10

Устная речь по теме «Загрязнение окружающей среды»

(комб.)







ex.25-31 – p.67-68

ex.29 – p.68

30

12.10

Аудирование текста «Why Don’t We Stop Him»

(комб.)

- positive;

- an ambulance;

- negative;

- a traffic jam




ex.36-41 – p.70-71

ex.41 – p.71 (Один вопрос письменно)

31

15.10

п

Резервный урок













32

15.10

п

Home reading 4













33

19.10

Косвенная речь




Reported Speech

ex.1-5 – p.72-73

Перевод предложений (карточки)

34

19.10

Устная речь по теме «Человечество и мир» (комб.)




Словообразование

с er, tion, ment, less, ly.

N-V; Adj -V

ex.6-10 – p.74-76




35

19.10

Введение лексики по теме «Еда и здоровье»

(введение нового материала)

- accent;

- cooperation;

- picnicker;

- energy;

- shock;

- a term;

- to clear;

- a pile (to pile);

- a bit/ a little bit;

- a mess;

- a society;

- a can (to can);

- to spoil;

- a disaster;

- a praise (to praise)

to be in a mess;

to set to work;

a little bit

ex.11-16 – p.76-79

слова

ex. 20 – p.80

36

22.10

п

Работа с текстом «To Clean Up The Countryside Society»

(комб.)








Текст «To Clean Up The Countryside Society» - ex.22 – 81-82.

ex.23-24 – p.84

ex.25 – p.84

37

22.10

п

Устная речь по теме «Помощь окружающей среде» (комб.)







ex.26-33 – p.84-86

ex.34 – p.86

38

26.10

Аудирование текста «Choosy Mr White»

(комб.)







Текст «Choosy Mr White», аудиозапись №29

ex.36-38 – p.86-87

ex.39 – p.87

39

26.10

Резервный урок













40

26.10

Home reading 5













41

29.10

п

Повторение и обобщение













42

29.10

п

Контрольная работа за I четверть













43

2.11

Работа над ошибками













44

2.11

Halloween Party(2 часа)







ex.5-6 – p.98 - 99




45

2.11
















46

9.11


Вспомним о Великобритании

(комб.)







ex. 1-4 – p.94-97




47

9.11


Части света

(комб.)




in (to) the north of

south of

east of

west of

its – it’s

ex.1-7 – p.100-103

ex.8 – p.103

48

9.11

Причастие I

(комб.)




Ving

ex.9-10 – p.104

ex.19 – p.108

аудиозапись № 33 – tongue -twister

ex.13 – p.105

49

12.11

п

Причастие II

(комб.)

- lowlands (highlands);

- a waterfall;

- a holidaymaker;

- a birthplace;

- a pirate;

- position;

- universitiy;

- a ruler

Ved/V3

ex.11-12 – p.105

слова

50

12.11

п

Отработка произношение собственных имен

(комб.)

- to admire;

- scenery;

- a plain;

- a meadow;

- a valley;

- a hedge;

- to excite (exciting);

- to attract (attractive);

- flat;

- rest;

- a shape;

- to connect

the rest of

ex.15-18 – 106-107

ex.21-23 – p.109-110

слова

Диалог перевести ex.20 – p.108

51

16.11

Работа с текстом «Discover Britain: England»

(комб.)




is famous for

ex. 32 – p.115

ex.23 –p.110-113

ex.34 – p.116

52

16.11

Устная речь по теме «Англия» (комб.)







ex.24–30 – p.112-113

Пересказ текста

53

16.11

Резервный урок







ex.33 – p.115-116




54

19.11

п

Аудирование текста «Playing with God»

(комб.)







ex.36-37 – p.117




55

19.11

п

Home reading 7













56

23.11

Восклицательные предложения

(комб.)




Exclamatory sentences

What (a) … !

with countable and uncountables.

What a pleasant journey is!

How pleasant the journey is!

ex.1-6 – p.118-120

ex.11 – p.124

57

23.11

Супермаркет «Tesco»

(комб.)




such/so

(It is such good news.

This news is so good)

at the baker’s

ex.7-9 – p.120-122

ex.10 – p.123

Разыграть диалог – ex.9 – p.122

58

23.11

Введение лексики по теме «Правление Англии»

(введение нового материала)

- a ceremony;

- a residence;

- an avenue;

- a procession;

- a character;

- a monarch;

- a throne;

- a tragedy;

- an empire;

- politics (pl.);

- to control;

- official;

- public;

- classical





ex.12– p.124

аудиозапись №39 – Tongue-twister

ex.13 – p.125 перевести и выучить

ex.14 –p. 125

59

26.11

п

Отработка лексики по теме «Royal London»

(комб.)

- to own;

- a crown;

- to reign (a reign);

- to defeat (a defeat);

- to remind;

- to touch;

- touching;

- reason


- to remind smb of smth

- to remind smb to do smth

ex.13 – p.125

ex.18- p.128

ex.18- p.128 отчитать

60

26.11

п

Работа с текстом «Royal London»

(комб.)







ex.19 – p.128 - 131

ex.20 – p.131

61

30.11

Устная речь по теме «Королевская семья»

(комб.)







ex.22-25 = p.131-134

ex.21 – p.131

Составить свое генеологическое древо

62

30.11

Грамматический диктант







ex.29 – p.135

T.Q. – «Sunny thoughts make the day brighter»


ex.30 – p.135

63

30.11

Аудирование текста «Driving to the Royal Hotel»

(комб.)







ex.32-34 – p.136

ex.34 – p.136 – письменно


64

3.12

п

Резервный урок













65

3.12

п

Home reading 7













66

7.12

Диалогическая речь по теме «English monarchs» (комб.)







ex. 1-9 – p.136-140

ex.9 – p.140 составить 6-8 предложений по таблице

67

7.12

Complex Object

(комб.)




Complex Object:

to expect/want/ would like smb to do smth

ex.10-12 – p.142-143

ex.13 – p.143

68

7.12

Введение лексики

(введение нового материала)

- a twin;

- a deer;

- a thief;

- a law;

- a bank;

- to act;

- to earn;

- stupid;

- wicked (wickedly);

- a glove-maker;

- a company;

- a tennager;

- a criminal;

- poetry

- at the top of one’s voice;

- for a while;

- as you please;

- to earn one’s living

ex.14-22 – p.144-147

слова – ex.14,15 – p.144

69

10.12

п

Работа с диалогом «У входа в театр»

(комб.)







ex.23 – 147

аудиозапись №47 (диалог)

T.Q. – «There is more to life than money. Life must have meaning.»

ex.23 – 147 – разыграть диалог


70

10.12

п

Работа с текстом «The actors come to town» (комб.)













71

14.12

Монологическая речь по теме «Уильям Шекспир» (комб.)







ex.29-31 – p.152-154

ex.31 – 152 выразительное чтение

72

14.12

Резервный урок













73

14.12

Home reading 8













74

17.12

п

Устная речь по теме «Мои открытия об Англии» (комб.)

- a royal coach




ex.1-8 – p.156-160

аудиозапись №50




75

17.12

п

Написание поздравительных открыток

(комб.)







ex.9-16 – p.160-164

Перевести текст (по частям) ex.3 – p.167-172

Сделать поздравительную открытку

76

21.12

Работа с текстом «A Christmas Carol»

(комб.)

- Christmas;

- Santa Claus;

- Father Frost;

- Christmas Cards;

- to jingle;

- a bell;




аудиозапись № 53 – песня «Jingle, Bells!»

ex.3 – p.167-172

Выучить песню «Jingle, Bells!» - ex.2 – p.166


77

21.12

Устная речь по теме «Рождество»

(комб.)







ex.4-7

ex. 9 – p.174

ex.12 – p.174

Сделать поздравительную открытку

78

21.12

Резервный урок













79

24.12

п

Повторение и обобщение













80

24.12

п

Контрольная работа
















Скачать 303,17 Kb.
оставить комментарий
О.В. Афанасьева
Дата16.09.2011
Размер303,17 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
средне
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх