Темы Вашего учебного проекта icon

Темы Вашего учебного проекта


Загрузка...
скачать
Визитная карточка проекта

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Петряева Лариса Анатольевна

Регион

Пензенская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

город Пенза

Номер и/или название школы/ОУ

МОУ классическая гимназия №1 им. В.Г.Белинского

Описание проекта

^ Название темы Вашего учебного проекта

Слэнг в современном английском языке

^ Краткое содержание проекта


Предметом исследования является сленг, как составная часть современной речи.

Объектом исследования - наиболее распространенные языковые единицы сленга в современной англоговорящей среде. Актуальность этой работы определяется необходимостью понимания сленга, как неотъемлемой части языка, необходимой для комфортности в англоязычной среде в различных возрастных группах.

Новизна работы заключается в методах исследования. Если до этого в исследованиях преимущественно использовались лишь печатные источники, что довольно оторвано от реального общения, то теперь работа ведется непосредственно с носителями языка, которые как никто другой могут оценить использование сленга в своей повседневной речи.

В ходе исследования в качестве методов используются: анализ литературы по теоретическим аспектам проблемы, опросы людей, проживающих на территории Соединенного Королевства с помощью современных компьютерных технологий: участии в чатах и форумах, анализ полученных результатов.

Практическая значимость заключается в осознании широты использования сленга абсолютно всеми возрастными группами носителей языка, а также в возможности использования составленных приложений и уроках и дополнительных занятиях по английскому языку.


Предмет

Английский язык

Класс(-ы)

8-11 классы

^ Приблизительная продолжительность проекта

3 недели


^ Основа проекта

Образовательные стандарты

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); развитие у школьников умений выходить из положения при дефиците языковых средств при получении и передаче информации;

языковая/лингвистическая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, о разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5-6 и 7-9 классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

^ Социокультурные знания и умения

Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера).

Это предполагает знание:

- значения изучаемого иностранного языка в современном мире;

- наиболее употребительной фоновой лексики, реалий;

- социокультурного портрета стран, говорящих на изучаемом языке;

- культурного наследия стран изучаемого языка.

учебные умения

Учащиеся овладевают следующими специальными учебными умениями:

- осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

- пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

- участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации.

^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

Дидактические цели

 рассказать о происхождении и различных определениях понятия «слэнг»,

 выделить наиболее существенные общие характеристики слэнговых слов и выражений,

 создать мини-словарик наиболее распространенных слэнговых слов и выражений;


^ Ожидаемые результаты


-1 демонстрировать знание этапов организации учебного исследования,

-2 использовать информационные технологии для поиска информации и оформления результатов исследования,

-3 участвовать в проектной деятельности, требующей использования иноязычных источников информации.


^ Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Могут ли люди не понимать друг друга?

Проблемные вопросы учебной темы

1. Почему возникли слэнговые слова и выражения?

2. Может ли использование слэнговых выражений негативно влиять на взаимопонимание участников общения?

Учебные вопросы

1. Когда впервые появилось слово «слэнг»?

2. Каково определение понятия «слэнг» разными лингвистами?

3. Каковы наиболее существенные общие характеристики слэнговых слов и выражений?

4. Зависит ли использование слэнга от возраста и рода занятий участников общения?

5. Могут ли нейтральные лексические единицы наделяться слэнговым значением?

6. Каково соотношение частотности использования слэнга в устной и письменной речи?

План оценивания

^ График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы над проектом

- тест входного контроля на исследование индивидуально-психологических особенностей мышления,

- занимательные вопросы по «слэнговедению»


- диагностика уровня комфортности учащихся,

- промежуточное оценивание и обсуждение предварительных результатов каждой группы

- итоговый тест на исследование индивидуально-психологических особенностей мышления,

- оценивание результатов деятельности учащихся (презентаций) - само- и взаимооценка,

- выступление на школьной научно-практической конференции

^ Описание методов оценивания

Тесты входного и итогового контроля на исследование индивидуально-психологических особенностей мышления подготовлены по методике Дж. Гилфорда в модификации Е. Туник.

Диагностика уровня комфортности учащихся проведена на основе анкетирования учащихся.

Само- и взаимооценка осуществлена во время защиты проектов с помощью бланков контроля.

Продуктами деятельности учеников явились доклад и презентация. Кроме того, был создан словарик наиболее употребительных слэнговых слов и выражений.

Сведения о проекте

^ Необходимые начальные знания, умения, навыки

Знания: по английскому языку за курс основной школы

Умения: работа с различными (в том числе на иностранном языке) источниками информации, целенаправленный поиск информации в Интернете, регистрации и участия в работе Интернет-форумов (в том числе иноязычных), создание презентаций.

^ Учебные мероприятия

1. Подготовительный этап.

Определить понятие «сленг» и его виды (работа с печатными и электронными справочными источниками),

2.Проведение исследования.

Регистрация и общение на англоязычных форумах с целью изучить цели, с которыми люди используют слэнг, изучить возрастные группы, использующие сленг (работа в сети Интернет),

3. Систематизация результатов, защита проекта.

Сопоставить и обобщить полученные результаты (подготовка итоговой презентации).


^ Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

- проведение теоретических исследований – работа со справочной литературой;

- техническая обработка результатов и представление их средствами компьютерных и Интернет-технологий.

Одаренный ученик

- выполнение практической части исследования – регистрации и общения на англоязычных форумах,

- систематизация полученных результатов.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

^ Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютеры, DVD и CD плеер, сеть Интернет, лазерный диски, принтер, проектор, сканер, телевизор

^ Технологии – программное обеспечение

Программы для электронной почты, электронные энциклопедии, программы обработки изображений, Веб-браузер, мультимедийные программы,текстовый редактор, программа создания презентаций

Материалы на печатной основе

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966.

2. Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона (речевой и графический портрет советской тюрьмы) / Авторы-составители Д.С. Балдаев, В.К. Белко, И.М. Исупов. М.: Края Москвы, 1992.

3. Гальперин И.Р. О термине «сленг»// Вопросы языкознания. No 6. 1956. С.107-114.

4. БЭС Большой энциклопедический словарь. Языкознание. М.: Российская энциклопедия, 1988.

5. Скворцов Л.И. Литературная норма и просторечие. М.: Наука, 1977.

6. Словарь-справочник лингвистических терминов. М.: Российская энциклопедия, 1985.

7. Судзиловский Г.А. Сленг - что это такое? Англо-русский словарь военного сленга. М.: Военниздат Минобороны, 1973.

8. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.

9. Хомяков В.А. Нестандартная лексика в структуре английского языка национального периода. Автореф. докт. Дис. ... канд. филол. наук. Л., 1980.

10. Швейцер А.Д. Очерк современного английского языка в США. М.: Высшая школа, 1963.

11. Fries Ch. Introduction to American College Dictionary. N.Y.: New American Library1947.

12. Partridge E. Slang Today and Yesterday. London: Routledge and Kegan Paul, . 1979.

13. Pei Mario The History of English Language. N.Y.: New American Library, 1994.

14. Richard A. Slang and Euphemism. N.Y.: New American Library, 1982.


Другие принадлежности

Бумага, маркеры

Интернет-ресурсы

1. www.lycos.co.uk.com

2. http://max-flex.ucoz.ru/forum/23-125-3

3. http://www.learnenglish.org.uk/chat/index.htm

4. www. engblog.ru/chat-in-english

5. www. chat.friendfinder.com.

6. http://engblog.ru/goto/http://www.englishbaby.com/

7. http://engblog.ru/goto/http://www.sharedtalk.com/

8. http://engblog.ru/goto/http://www.meebo.com/

9. http://www.palabea.net/

10. http://www.italki.com/


Другие ресурсы

Видеофильмы с англоязычной звуковой дорожкой и субтитрами




Скачать 92,97 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата16.09.2011
Размер92,97 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх