Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст icon

Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Смотрите также:
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...
Учебная программа Intel ® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проекта Щелкните по...



Загрузка...
скачать

Учебная программа Intel®

Обучение для будущего

Шаблон визитной карточки проекта


Щелкните по тексту описания и внесите свой текст


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Склемина Галина Александровна













Номер и название школы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» г. Балаково




Город, область

г. Балаково Саратовской области




^ Описание проекта




Название проекта




Математика для будущих банкиров




^ Краткое содержание проекта




Проект по алгебре для учащихся 9-го класса - «Математика для будущих банкиров» посвящен теме «Геометрическая прогрессия» и охватывает следующие учебные темы: Геометрическая прогрессия. Формула n – го члена геометрической прогрессии. Сумма первых n членов геометрической прогрессии. Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии. Сложные проценты. Данный материал является обязательным для изучения и традиционно выносится на итоговую аттестацию. Кроме того, тема имеет практическое применение в различных сферах деятельности человека, но как раз этот аспект темы в действующих учебниках математики не рассматривается.

На реализацию проекта потребуется 8 аудиторных часов, что соответствует программе по математике. Так же параллельно с работой в классе планируется самостоятельная деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению информации. Результаты самостоятельной познавательной работы учащихся оформляются учащимися в виде буклетов, презентаций, информационного бюллетеня, вики-статьи




^ Предметная область




Математика: алгебра




^ Возрастная группа учащихся, класс(-ы)




14 – 15 лет, 9 класс




^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?




8 аудиторных часов или 3 недели




^ Основа проекта




Содержание, соответствующее образовательным стандартам




Проценты. Нахождение процента от величины, величины по ее проценту.

Числовые последовательности. Понятие последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы общего члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы первых нескольких членов арифметической и геометрической прогрессий.

Cложные проценты.




^ Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения




После завершения проекта учащиеся смогут:

вычислять по формуле n-ый член геометрической прогрессии;

решать типовые задачи на применение формулы n-ого члена геометрической прогрессии;

вычислять сумму первых n членов геометрической прогрессии;

вычислять сумму бесконечной геометрической прогрессии;

представлять бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной;

решать задачи на применение формулы сложных процентов




^ Триада вопросов, направляющих проект








^ Основополагающий вопрос

Легко ли разбогатеть?







^ Вопросы учебной темы

Когда скупой платит дважды?

Как богатеют банкиры?

Откуда к нам пришла геометрическая прогрессия?

Все о геометрической прогрессии.

Исторические задачи на геометрическую прогрессию.







^ Вопросы по содержанию

Откуда к нам пришла геометрическая прогрессия?

Каким образом геометрическая прогрессия применяется в банковском деле?

Как связаны геометрическая прогрессия и формула начисления сложных процентов?

Как давно люди знают о свойствах геометрической прогрессии?

Есть ли подтверждение тому, что о свойствах геометрической прогрессии людям известно с глубокой древности?




^ План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом


Вопросы

Математический диктант

План проведения проекта

Лист продвижения в проекте

Написание выводов

Заполнение листа продвижения в проекте

Рефлексия в листе продвижения

Выполнение теста, проверочной работы

Защита презентации, буклета, бюллетеня, написание вики-статьи

Анализ листов продвижения

Выпуск стенгазеты

^ Описание методов оценивания

В начале проекта учителем проводится оценивание начальных знаний и умений учащихся с помощью фронтальной беседы, математического диктанта. Учащимся представляется план проведения проекта, критерии оценивания их творческих работ (презентаций, буклетов, бюллетеней, вики-статей), даются инструкции по заполнению листов продвижения в проекте.

В процессе работы каждой группы заполняются листы продвижения в проекте, в которых отмечаются выполненные задания, фиксируются выводы учащихся, происходит самооценка выполненных заданий. Соответствие уровня математической подготовки учащихся требованиям стандарта по теме "Последовательности" устанавливается по итогам выполнения теста и проверочной работы. Завершающим этапом участия учащихся в проекте станет презентация итогов самостоятельной работы в форме буклета, мультимедийной презентации, информационного бюллетеня, вики-статьи. Презентация оценивается в соответствии с критериями участниками группы (самооценка), участниками других групп и учителем (внешнее оценивание).

По окончании проекта учитель совместно с учащимися анализирует листы продвижения, планирует при необходимости работу по устранению пробелов в знаниях. По итогам проекта готовится выпуск стенгазеты, в которой отражаются итоги проекта, описываются лучшие работы.

^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

К началу реализации проекта учащиеся должны

знать:

- определение и свойства арифметической прогрессии;

- формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;

уметь:

- решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;

- создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;

- самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;

иметь опыт:

- работы в группе;

- оценивания своей работы и работы одноклассников

^ Учебные мероприятия

Деятельность учителя (на уроках по расписанию):

1. Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулирование проблемы. (1 час)

2. Изложение материала по теме «Геометрическая прогрессия». Отработка навыков решения задач по теме, учет индивидуального продвижения в теме каждой группы учащихся (5 часов)

3. Итоговый контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме с использованием пакета дидактических материалов (1 час)

4. Обобщение материала по теме. Оценивание деятельности учащихся (2 часа)

^ Деятельность учителя во внеурочное время:

консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальные занятия с учащимися

^ Деятельность учащихся (на уроках по расписанию):

Изучение материала по теме "Геометрическая прогрессия"

Отработка навыков решения задач по теме

Выполнение теста, проверочной работы

^ Защита творческой работы (презентаций, буклетов, вики-статьи)

Деятельность учащихся (во внеурочное время):

1. Выбор темы самостоятельного исследования. Распределение ролей в группах (в течение 1-2 дней)

2. Разработка плана проведения исследования. Подбор материала по темам исследования из различных источников (в течение 1 недели)

3. Оформление результатов исследований в виде презентации, буклета, вики-статьи (в течение 3-4 дней)

4. Представление результатов самостоятельной работы в форме защиты презентации, буклета, публикации вики-статьи. Самооценка. Взаимооценка (2-3 дня)




^ Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Учащиеся с недостаточной математической подготовкой требуют особого подхода. В проекте для таких учащихся предусмотрена система заданий, нацеленных на достижение этими учащимися базового уровня. Для таких ребят будет определено время для индивидуальных консультаций.




^ Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для учащихся, для которых язык обучения не является родным, будут разработаны графические организаторы.




^ Одаренный ученик

Одаренным учащимся будет предложена система заданий, направленных на совершенствование их математической и общеучебной подготовки: задачи повышенного уровня сложности, самостоятельные исследования по темам "Исторические задачи на геометрическую прогрессию" и "Как богатеют банкиры?", также им будет отведена роль консультантов в микрогруппах.

Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
^

Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)


Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон

Видеокамера

Оборудование для видеоконференций

Другое

^ Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор

Другое

^ Печатные материалы

Учебник Алгебра. 9 класс/Ю.Н. Макарычев и др. – М.: Просвещение, 2006г.

За страницами учебника алгебры/Л. Ф. Пичугин. – М.: Просвещение, 1999 г.

Энциклопедия для детей. Т. 11. Математика/Глав. Ред. М. Д. Аксенова. - М.: Аванта +, 2001 г.

Я. И. Перельман. Занимательная алгебра. – М.: Триада – Литера, 1994 г.

Математика. 5 -11 класс: Дополнительные материалы к урокам математики/ А. Р. Рязановский, Е. А . Зайцев. – М.: Дрофа, 2001 г.

Задачи на составление уравнений/ М. В. Лурье. – М.:УНЦ ДО, 2002 г.

^ Дополнительные ресурсы




Интернет-ресурсы

http://bobrdobr.ru/people/Galina_Sklemina/ закладки на материалы проекта на БобрДобр

http://www.math.ru/dic/13 Math.ru

http://www.krugosvet.ru/articles/126/1012639/1012639a2.htm Энциклопедия кругосвет

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/57fe3878-a38c-52ef-e0bd-d9dfedb7bf38/00145620190889165.htm Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов]

http://www.college.ru/mathematics/courses/function/content/chapter1/section1/paragraph4/theory.html Открытый колледж

http://www.sbrf.ru/ru/private_person/ Сбербанк РФ

http://www.rs.ru/ru/deposits/ Банк Русский стандарт

http://bank.uralsib.ru/moscow/retail/deposits/index.wbp Банк УралСиб

http://matematikabank.blogspot.com/ Блог проекта "Математика для будущих банкиров"


Другие ресуры





Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.

Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из




Скачать 114,73 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата16.09.2011
Размер114,73 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх