№ урока | Дата | Раздел, тема урока | Количество часов | Тип урока | ^ | Формы контроля | Межпредметные связи | Работа по ликвидации пробелов ЗУН учащихся |
^
| 27 часов | Комбинированные уроки, уроки получения новых знаний, Урок обобщения и контроля знаний | Навык самостоятельной работы, Навык письма, чтения, Составление плана устного высказывания | Индивидуальный, фронтальный, Контроль рабочей пары | География, история, Литература, ИЗО, естественные науки | |
^ | 27 часов | |
1 | | Общее знакомство с Британией | 1 | |
2 | | Географические названия | 1 | |
3 | | Урок домашнего чтения | 1 | |
4 | | Британия больше, чем Лондон | 1 | |
5 | | Все ли говорящие на англ. яз – англичане? | 1 | |
6 | | Характеристика Англичан | 1 | |
7 | | Знакомство с англичанами - этикет | 1 | |
8 | | Сходство и различие англичан с европейцами | 1 | |
9 | | Урок домашнего чтения | 1 | |
10 | | Способы знакомства с англичанами | 1 | |
11 | | Пути знакомства | 1 | |
12 | | Урок домашнего чтения | 1 | |
13 | | Изучение истории возникновения англичан как нации | 1 | |
14 | | Встреча с британскими гостями. Культура России | 1 | |
15 | | Урок занимательной грамматики- Пассивный залог | 1 | |
16 | | Для пользы изучения – игра, занимательные грамупражнения | 1 | |
17 | | Изучающее чтение. Повторение грамматики- Пассивный залог | 1 | |
18 | | Обобщение материала, заполнение сравнительных таблиц | 1 | |
19 | | Патриотизм и Родина | 1 | |
20 | | Ознакомительное чтение. Любовь к Родине | 1 | |
21 | | Проверочная работа ( лексика и грамматика раздела) | 1 | |
22 | | Звонок другу | 1 | |
23 | | Беседа с другом (Диалогическая речь) | 1 | |
24 | | Грамматика Прилагательные. Формы сравнения | 1 | |
25 | | Грамматика Глагол настоящего времени | 1 | |
26 | | Игровой урок. Известные английские игры | 1 | |
27 | | Урок повторения | 1 | |
^ | 21 час | Защита проектов, уроки повторения | Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации | Индивидуальный, фронтальный, Контроль рабочей пары | География, история, Литература, ИЗО, естественные науки | |
| | ^ |
| |
28 | | Центр отдыха. Главные аэропорты. | 1 | |
29 | | Подготовка к поездке в другую страну | 1 | |
30 | | Урок домашнего чтения | 1 | |
31 | | Достопримечательности Объединённого Королевства | 1 | |
32 | | Исторические, географические имена | 1 | |
33 | | Символы, транспорт Британии. Лондонское метро | 1 | |
34 | | Транспорт Британии | 1 | |
35 | | Лучший вид путешествия | 1 | |
36
| | Элементы речевого этикета (ИКТ) | 1 | |
37 | | Урок домашнего чтения Лучший вид путешествия | 1 | |
38 | | Цели путешествия | 1 | |
39 | | Идеальное место для путешествия | 1 | |
40 | | Место для отдыха и виды путешествий | 1 | |
41 | | Игровой урок- Работа с раздаточным материалом- Правила речевого этикета | 1 | |
42 | | Урок повторения | 1 | |
43 | | Интересные места в схеме Лондона | 1 | |
44 | | Описание городов. Названия достопримечательностей городов | 1 | |
45 | | Изучающее чтение | 1 | |
46 | | Ознакомительное чтение | 1 | |
47 | | Урок обобщения | 1 | |
48 | | Урок повторения | 1 | |
| | ^ | 30 часов | Тренировочные уроки, уроки коррекции | Развитие языковой догадки, работа с таблицами, схемами, выделение основной мысли текста Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации | Индивидуальный, фронтальный, Контроль рабочей пары | География, история, Литература, ИЗО, естественные науки | |
| | ^ | 18 часов | |
49 | | Урок чтения текстов о Британии | 1 | |
50 | | Британия – увлекательная страна | 1 | |
51 | | Британия – мир истории | 1 | |
52 | | Английский язык- язык для удовольствия | 1 | |
53 | | Лондон – столица Великобритании | 1 | |
54 | | Чем известен Лондон? Достопримечательности Лондона | 1 | |
55 | | Повторение материала | 1 | |
56 | | Что мы знаем о традициях Британии? | 1 | |
57 | | Праздники | 1 | |
58
| | Жизнь королевской семьи | 1 | |
59 | | Урок дополнительного чтения | 1 | |
60 | | Празднование Нового года | 1 | |
61 | | Поисковое чтение по теме раздела | 1 | |
62 | | Формы приглашений | 1 | |
63 | | Американский и европейские стили | 1 | |
64 | | Правила поведения | 1 | |
65 | | Грамматика. Употребление разделительных вопросов | 1 | |
66 | | Русские зимние праздники | 1 | |
| | ^ | 12 часов | | Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации | | | |
67 | | Виды спорта в Объединённом Королевстве | 1 | | | | | |
68 | | Соревнование в Британии. Известные виды спорта и спортсмены | 1 | | | | | |
69 | | История спортивных игр (футбола) | 1 | | | | | |
70 | | История спортивных соревнований | 1 | | | | | |
71 | | Олимпийские виды спорта | 1 | | | | | |
72 | | Пароолимпийские виды спорта | 1 | | | | | |
73 74 | | Опасные виды спорта Спортивны ли вы сами? | 1 1 | | | | | |
75 | | Правила проведения игр | 1 | | | | | |
76 | | Участие или просмотр спортивных игр | 1 | | | | | |
77 | | Игра “Bingo” | 1 | | | | | |
78 | | Обобщающий урок | 1 | | | | | |
| |
^ |
24 часа | Повторительно-обобщающие, уроки закрепления | Закрепление материала, составление плана устного высказывания, умение высказывать свои впечатления о прочитанном | Индивидуальный, фронтальный, Контроль рабочей пары | География, история, Литература, ИЗО, естественные науки | |
| | ^ | 7 часов | | | | | |
79 | | Олимпийские игры 2004- 06 годов | 1 | | | | | |
80 | | Зимние и летние Олимпийские игры | 1 | | | | | |
81 | | Будущие Олимпийские игры | 1 | | | | | |
82 | | Наиболее популярные русские виды спорта | 1 | | | | | |
83 | | Истории русских спортивных игр | 1 | | | | | |
84 | | Занятия в свободное время | 1 | | | | | |
85 | | Повторение материала | 1 | | | | | |
| | ^ | 17 часов | | Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации | | | |
86 | | Музеи Британии | 1 | | | | | |
87 | | История костюма. Выражения согласия и несогласия | 1 | | | | | |
88 | | Мода в разные периоды истории | 1 | | | | | |
89 | | Мода улицы. Правила поведения на улице. | 1 | | | | | |
90 | | Одежда на разные случаи жизни | 1 | | | | | |
91 | | Описание одежды в Британии | 1 | | | | | |
92 | | Одежда для школы и вечеринок | 1 | | | | | |
93 | | Умение одеваться со вкусом | 1 | | | | | |
94 | | Моё отношение к моде | 1 | | | | | |
95 | | Урок занимательного чтения | 1 | | | | | |
96 | | Урок культурологического цикла | 1 | | | | | |
97 | | Британские журналы мод | 1 | | | | | |
98 | | Русский стиль моды | 1 | | | | | |
99 | | Дресс-коды. Форма одежды в Британии | 1 | | | | | |
100 | | Урок обобщения | 1 | | | | | |
101-102 | | Уроки повторения | 2 | | | | | |