№ урока
|
Дата
|
Раздел, тема урока
|
Количество часов
|
Тип урока
|
^
|
Формы контроля
|
Межпредметные связи
|
Работа по ликвидации пробелов ЗУН учащихся
|
^
|
27 часов
|
Комбинированные уроки, уроки получения новых знаний,
Урок обобщения и контроля знаний
|
Навык самостоятельной работы,
Навык письма, чтения,
Составление плана устного высказывания
|
Индивидуальный, фронтальный,
Контроль рабочей пары
|
География, история,
Литература, ИЗО, естественные науки
|
|
^
|
27 часов
|
|
1
|
|
Общее знакомство с Британией
|
1
|
|
2
|
|
Географические названия
|
1
|
|
3
|
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
|
4
|
|
Британия больше, чем Лондон
|
1
|
|
5
|
|
Все ли говорящие на англ. яз – англичане?
|
1
|
|
6
|
|
Характеристика Англичан
|
1
|
|
7
|
|
Знакомство с англичанами - этикет
|
1
|
|
8
|
|
Сходство и различие англичан с европейцами
|
1
|
|
9
|
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
|
10
|
|
Способы знакомства с англичанами
|
1
|
|
11
|
|
Пути знакомства
|
1
|
|
12
|
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
|
13
|
|
Изучение истории возникновения англичан как нации
|
1
|
|
14
|
|
Встреча с британскими гостями. Культура России
|
1
|
|
15
|
|
Урок занимательной грамматики- Пассивный залог
|
1
|
|
16
|
|
Для пользы изучения – игра, занимательные грамупражнения
|
1
|
|
17
|
|
Изучающее чтение. Повторение грамматики- Пассивный залог
|
1
|
|
18
|
|
Обобщение материала, заполнение сравнительных таблиц
|
1
|
|
19
|
|
Патриотизм и Родина
|
1
|
|
20
|
|
Ознакомительное чтение. Любовь к Родине
|
1
|
|
21
|
|
Проверочная работа ( лексика и грамматика раздела)
|
1
|
|
22
|
|
Звонок другу
|
1
|
|
23
|
|
Беседа с другом (Диалогическая речь)
|
1
|
|
24
|
|
Грамматика Прилагательные. Формы сравнения
|
1
|
|
25
|
|
Грамматика Глагол настоящего времени
|
1
|
|
26
|
|
Игровой урок. Известные английские игры
|
1
|
|
27
|
|
Урок повторения
|
1
|
|
^
|
21 час
|
Защита проектов, уроки повторения
|
Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации
|
Индивидуальный, фронтальный,
Контроль рабочей пары
|
География, история,
Литература, ИЗО, естественные науки
|
|
|
|
^
|
|
|
28
|
|
Центр отдыха. Главные аэропорты.
|
1
|
|
29
|
|
Подготовка к поездке в другую страну
|
1
|
|
30
|
|
Урок домашнего чтения
|
1
|
|
31
|
|
Достопримечательности Объединённого Королевства
|
1
|
|
32
|
|
Исторические, географические имена
|
1
|
|
33
|
|
Символы, транспорт Британии. Лондонское метро
|
1
|
|
34
|
|
Транспорт Британии
|
1
|
|
35
|
|
Лучший вид путешествия
|
1
|
|
36
|
|
Элементы речевого этикета (ИКТ)
|
1
|
|
37
|
|
Урок домашнего чтения Лучший вид путешествия
|
1
|
|
38
|
|
Цели путешествия
|
1
|
|
39
|
|
Идеальное место для путешествия
|
1
|
|
40
|
|
Место для отдыха и виды путешествий
|
1
|
|
41
|
|
Игровой урок- Работа с раздаточным материалом- Правила речевого этикета
|
1
|
|
42
|
|
Урок повторения
|
1
|
|
43
|
|
Интересные места в схеме Лондона
|
1
|
|
44
|
|
Описание городов. Названия достопримечательностей городов
|
1
|
|
45
|
|
Изучающее чтение
|
1
|
|
46
|
|
Ознакомительное чтение
|
1
|
|
47
|
|
Урок обобщения
|
1
|
|
48
|
|
Урок повторения
|
1
|
|
|
|
^
|
30 часов
|
Тренировочные уроки, уроки коррекции
|
Развитие языковой догадки, работа с таблицами, схемами, выделение основной мысли текста
Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации
|
Индивидуальный, фронтальный,
Контроль рабочей пары
|
География, история,
Литература, ИЗО, естественные науки
|
|
|
|
^
|
18 часов
|
|
49
|
|
Урок чтения текстов о Британии
|
1
|
|
50
|
|
Британия – увлекательная страна
|
1
|
|
51
|
|
Британия – мир истории
|
1
|
|
52
|
|
Английский язык- язык для удовольствия
|
1
|
|
53
|
|
Лондон – столица Великобритании
|
1
|
|
54
|
|
Чем известен Лондон? Достопримечательности Лондона
|
1
|
|
55
|
|
Повторение материала
|
1
|
|
56
|
|
Что мы знаем о традициях Британии?
|
1
|
|
57
|
|
Праздники
|
1
|
|
58
|
|
Жизнь королевской семьи
|
1
|
|
59
|
|
Урок дополнительного чтения
|
1
|
|
60
|
|
Празднование Нового года
|
1
|
|
61
|
|
Поисковое чтение по теме раздела
|
1
|
|
62
|
|
Формы приглашений
|
1
|
|
63
|
|
Американский и европейские стили
|
1
|
|
64
|
|
Правила поведения
|
1
|
|
65
|
|
Грамматика. Употребление разделительных вопросов
|
1
|
|
66
|
|
Русские зимние праздники
|
1
|
|
|
|
^
|
12 часов
|
|
Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации
|
|
|
|
67
|
|
Виды спорта в Объединённом Королевстве
|
1
|
|
|
|
|
|
68
|
|
Соревнование в Британии. Известные виды спорта и спортсмены
|
1
|
|
|
|
|
|
69
|
|
История спортивных игр (футбола)
|
1
|
|
|
|
|
|
70
|
|
История спортивных соревнований
|
1
|
|
|
|
|
|
71
|
|
Олимпийские виды спорта
|
1
|
|
|
|
|
|
72
|
|
Пароолимпийские виды спорта
|
1
|
|
|
|
|
|
73
74
|
|
Опасные виды спорта
Спортивны ли вы сами?
|
1
1
|
|
|
|
|
|
75
|
|
Правила проведения игр
|
1
|
|
|
|
|
|
76
|
|
Участие или просмотр спортивных игр
|
1
|
|
|
|
|
|
77
|
|
Игра “Bingo”
|
1
|
|
|
|
|
|
78
|
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
^
|
24 часа
|
Повторительно-обобщающие, уроки закрепления
|
Закрепление материала, составление плана устного высказывания, умение высказывать свои впечатления о прочитанном
|
Индивидуальный, фронтальный,
Контроль рабочей пары
|
География, история,
Литература, ИЗО, естественные науки
|
|
|
|
^
|
7 часов
|
|
|
|
|
|
79
|
|
Олимпийские игры 2004- 06 годов
|
1
|
|
|
|
|
|
80
|
|
Зимние и летние Олимпийские игры
|
1
|
|
|
|
|
|
81
|
|
Будущие Олимпийские игры
|
1
|
|
|
|
|
|
82
|
|
Наиболее популярные русские виды спорта
|
1
|
|
|
|
|
|
83
|
|
Истории русских спортивных игр
|
1
|
|
|
|
|
|
84
|
|
Занятия в свободное время
|
1
|
|
|
|
|
|
85
|
|
Повторение материала
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
^
|
17 часов
|
|
Составление устного высказывания, беседа по содержанию текста, беседа по ситуации
|
|
|
|
86
|
|
Музеи Британии
|
1
|
|
|
|
|
|
87
|
|
История костюма. Выражения согласия и несогласия
|
1
|
|
|
|
|
|
88
|
|
Мода в разные периоды истории
|
1
|
|
|
|
|
|
89
|
|
Мода улицы. Правила поведения на улице.
|
1
|
|
|
|
|
|
90
|
|
Одежда на разные случаи жизни
|
1
|
|
|
|
|
|
91
|
|
Описание одежды в Британии
|
1
|
|
|
|
|
|
92
|
|
Одежда для школы и вечеринок
|
1
|
|
|
|
|
|
93
|
|
Умение одеваться со вкусом
|
1
|
|
|
|
|
|
94
|
|
Моё отношение к моде
|
1
|
|
|
|
|
|
95
|
|
Урок занимательного чтения
|
1
|
|
|
|
|
|
96
|
|
Урок культурологического цикла
|
1
|
|
|
|
|
|
97
|
|
Британские журналы мод
|
1
|
|
|
|
|
|
98
|
|
Русский стиль моды
|
1
|
|
|
|
|
|
99
|
|
Дресс-коды. Форма одежды в Британии
|
1
|
|
|
|
|
|
100
|
|
Урок обобщения
|
1
|
|
|
|
|
|
101-102
|
|
Уроки повторения
|
2
|
|
|
|
|
|
