Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов югу icon

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов югу


Смотрите также:
Методические рекомендации для практических занятий и самостоятельной работы студентов по частной...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения...
2. цели и задачи самостоятельной работы студентов. Виды самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации 2 Управление документацией Методические рекомендации для...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Социальная...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов специальности 160302...
Методические указания для студентов рекомендации по организации самостоятельной работы по курсу...
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов по курсу Культурология...
Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «машиностроительное черчение»...
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по предмету «Основы логопедии с...
Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы студентов по курсу...



Загрузка...
скачать

Рекомендовано Учебно- методическим

советом ЮГУ

(Протокол № 5 от 24.11.2005)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ЮГУ

_______________Т.Д.Карминская

«28» ноября 2005г.




РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЮГУ


Общие положения.


Самостоятельная работа студента – это средство вовлечения студента в самостоятельную познавательную деятельность, формирующую у него психологическую потребность в систематическом самообразовании.


Самостоятельная работа студентов во внеаудиторное время может предусматривать:

  • Проработку лекционного материала, работу с научно-технической литературой при изучении разделов лекционного курса, вынесенных на самостоятельную проработку;

  • Подготовку к семинарам, лабораторным и практическим занятиям;

  • Решение задач, выданных на практических занятиях;

  • Подготовку к контрольным работам, коллоквиумам;

  • Выполнение курсовых проектов (работ) и индивидуальных заданий, предусмотренных учебным планом;

  • Выполнение выпускных квалификационных работ и т.д.


Самостоятельная работа студентов в аудиторное время весьма многообразна и может предусматривать:

  • Выполнение самостоятельных работ;

  • Выполнение контрольных работ, чертежей, составление схем, диаграмм;

  • Решение задач;

  • Работу со справочной, методической и научной литературой;

  • Защиту выполненных работ;

  • Оперативный (текущий) опрос по отдельным темам изучаемой дисциплины;

  • Собеседование, коллоквиумы; деловые игры, дискуссии, конференции;

  • Тестирование и т.д.



1. Роль самостоятельной познавательной деятельности в формировании современного специалиста.

1.1. Согласно Типовому положению об образовательном учреждении высшего профессионального образования, утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001г. № 264, самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов.

1.2. В ходе самостоятельной работы должна осуществляться главная функция обучения – закрепление знаний, получение новых и превращение их в устойчивые умения и навыки.

1.3.Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм познавательной деятельности по каждой дисциплине учебного плана.

1.4.Постановка самостоятельной работы осуществляется лектором дисциплины и предполагает ее планирование, нормирование, организацию и контроль.


^ 2. Планирование самостоятельной работы.

2.1. Основой при планировании самостоятельной работы являются требования, изложенные в нормативных документах, таких как Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки или специальности, рабочая программа дисциплины как его составная часть.

2.2. Программа самостоятельной познавательной деятельности может предусматривать:

  • Разделы, темы, отдельные вопросы изучаемой дисциплины, выносимые для самостоятельного изучения;

  • Упражнения, задачи, задания, тренинги и пр. материлы, позволяющие развивать навыки и умения, связанные с профессиональной деятельностью будущего специалиста;

  • Планирование самостоятельной работы в виде аудиторной самостоятельной работы под наблюдением преподавателя и самостоятельной внеаудиторной работы;

  • Технологии организации самостоятельной работы;

  • Организация контроля освоения материала в результате самостоятельной работы и достижения целей и задач изучения дисциплины.

2.3. Результатом планирования самостоятельной работы является получение документа, содержащего конкретные ответы на все разделы программы самостоятельной познавательной деятельности по п.2.2. (Приложения 1-3).

2.4. Все упражнения и задания должны быть подобраны с таким расчетом, чтобы в процессе их выполнения непрерывно происходило углубление ранее полученных знаний, развитие мышления, выработка умений и навыков.


^ 3. Нормирование самостоятельной работы.

3.1. Нормирование самостоятельной работы предполагает решение следующих задач:

  • Определение бюджета времени для проведения самостоятельной работы во время аудиторных занятий, который образуется за счет специальных методов их проведения, мобилизующих творческую познавательную деятельность студента;

  • Определение планового объема часов на всю самостоятельную работу, как суммы времени аудиторной и внеаудиторной форм самостоятельной работы;

  • Определение бюджета времени на каждый вид самостоятельной работы;

  • Определение фактических суммарных затрат времени студентом и затрат по отдельным видам самостоятельной работы.

3.2. Бюджет времени для студентов по отдельному виду самостоятельной работы определяются преподавателем, исходя из априорных субъективных положений, опыта коллег, а также данных по усредненным временным затратам студентов при выполнении таких же аналогичных задач.

3.3. Затраты времени на самостоятельное выполнение учебного задания конкретного содержания утверждаются заведующими кафедры. Оформляются в виде документа «Нормы времени на самостоятельную работу студентов ЮГУ по видам заданий».

На основании наблюдений за выполнением студентами аудиторной самостоятельной работы,

  • Опроса студентов о затратах времени на то или иное задание,

  • Хронометража собственных затрат на решение той или иной задачи с внесением поправочного коэффициента из расчета уровня знаний и умений студентов.

3.4. Для устранения возможной перегрузки студентов необходимо проводить анализ причин их возникновения. Такими причинами могут быть:

  • Недостаток навыков у большинства студентов в правильной организации учебного труда, особенно на начальном этапе обучения;

  • Запланированная неравномерность плановой загрузки студента (особенно в конце семестра), которая снижает производительность труда;

  • Несоответствие объема и сложности, предлагаемых для самостоятельной работы заданий и тем знаниям и умениям, которыми обладает студент к этому времени;

  • Недостаточное методическое обеспечение самостоятельной работы.

3.5. Результатом работы преподавателя по нормированию самостоятельной работы является распределение выделенного аудиторного и внеаудиторного бюджета времени по сформулированным темам программы самостоятельной познавательной деятельности студентов.

3.6. Распределение объема времени на самостоятельную работу в режиме дня студента не регламентируется расписанием.

3.7. Видами заданий для самостоятельной работы могут быть:

для овладения знаниями:

  • чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

  • составление плана текста; графическое изображение структуры текста;

  • конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами;

  • учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;

для закрепления и систематизации знаний:

  • Работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);

  • Составление плана и тезисов ответа;

  • Составление таблиц для систематизации учебного материала;

  • Изучение нормативных материалов;

  • Ответы на контрольные вопросы;

  • Аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.);

  • Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;

  • Подготовка рефератов, докладов;

  • Составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.;



для формирования умений:

  • решение задач и упражнений по образцу;

  • решение вариативных задач и упражнений;

  • выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ;

  • решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм;

  • проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;

  • подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);

  • экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере;

  • упражнения спортивно-оздоровительного характера;

  • рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

3.8. Виды заданий для самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывать специфику специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальные особенности студента.

^ 4. Организация и самостоятельной работы.

4.1. При организации самостоятельной работы лектор дисциплины:

  • Информирует студентов об организации самостоятельной работы студентов в семестре;

  • Проводит анализ и устраняет объективные причины перегрузок студентов в течение семестра по своей дисциплине, не превышая выделенных на каждую неделю плановых затрат;

  • Организует проведение аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы, а также этапы контроля этой работы.

4.2. Во время внеаудиторной самостоятельной работы студента и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

4.3. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

^ 5. Контроль самостоятельной работы.

5.1. Формы проведения контроля самостоятельной работы студентов:

  • Собеседование;

  • проверка индивидуальных заданий;

  • семинарские занятия;

  • коллоквиумы;

  • конференции;

  • деловые игры;

  • зачет по теме, разделу;

  • тестирование;

  • самоотчеты;

  • контрольные работы;

  • защита курсовых проектов и работ;

  • устный и письменный экзамены и т.д.

Для контроля эффективности организации самостоятельной работы студентов можно проводить анкетирование, в ходе которого выявлять полезность тех или иных видов и организационных форм самостоятельных работ, правильность и своевременность их включения в учебный процесс, достаточность методического обеспечения, соответствие запланированного времени на их выполнение реально затраченному времени и т.д.

5.2. Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента могут являться:

  • уровень освоения студентом учебного материала;

  • умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

  • обоснованность и четкость изложения ответа;

  • оформление материала в соответствии с требованиями стандартов;

  • сформированные умения и навыки в соответствии с целями и задачами изучения дисциплины.

Приложение 1

^ Разделы и темы, выносимые для самостоятельного освоения


№ раздела

Наименование разделов и тем, выносимых на самостоятельное освоение

Объем, час











Приложение 2

^ Организуемая самостоятельная работа студентов


Форма организуемой самостоятельной работы

Номер семестра по учебному плану

Время, затрачиваемое на выполнение

Формы контроля















Приложение 3


^ Мониторинг самостоятельной работы (СР) студентов


Сбор информации


^ Анализ информации

Аудиторная СР


Внеаудиторная СР

^ Текущий контроль:

Опрос

Тестирование

Проверка контрольных работ

Собеседование

Защита работ

и др.


^ Рубежный контроль:

Тестирование

Проверка контрольных работ

и пр.

Итоговый контроль:

Зачет

Экзамен

Госэкзамен

Защита ВКР

^ Текущий контроль:

Тестирование

Проверка заданий на СР

Собеседование

Защита работ

и др.


Рубежный контроль:

Тестирование

Проверка заданий на СР

и пр.


^ Итоговый контроль:

Зачет

Экзамен

Госэкзамен

Защита ВКР


Анкетирование


Анализ достаточности методического обеспечения


Анализ соответствия запланированного времени реально затраченному времени


Анализ эффективности организации самостоятельной работы студентов


Анализ соответствия требованиям образовательного стандарта по направлению подготовки или специальности


Разработка корректирующих мероприятий


Разработчики

Методист УМУ О.А.Захарова

Начальник УО Т.В.Маслакова

Начальник УМУ О.Ф.Шапкина








Скачать 94.65 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер94.65 Kb.
ТипСамостоятельная работа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх