Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №109 г. Челябинска по итогам 2008-2009 учебного года icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №109 г. Челябинска по итогам 2008-2009 учебного года



Смотрите также:
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный отчет директора Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней...



страницы: 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18
вернуться в начало
скачать


При планировании работы учитывался качественный состав педагогического коллектива школы.

В 2008-2009 учебном году в МОУ СОШ № 109 работали 52 педагога (в том числе руководители и служба сопровождения, 7 человек), из них:

с высшей квалификационной категорией - 15 человек (28,8%), в прошлом году 14 (27,1%),

с первой категорией – 23 (44,2%), против 26 человек (35,6%) в прошлом году,

со второй категорией – 6 человек (15,4%),

без категории - 8 человек (15,4%), у троих закончилась аттестация.

Учителя объединились в 6 профессиональных объединений (в прошлом году в 8): одно в начальной школе, остальные в основной и старшей школе, всего 45 человек, из них:

по стажу работы:





категория учителей в ПОП

всего

до 3 лет

4-10

11-15

16-20

21-25

26-30

более 30 лет



учителя начальных классов

9

0

1

0

0

7

1

1



учителя русского языка и литературы

5

0

0

1

1

2

0

1



учителя иностранных языков

7

0

1

0

0

0

2

4



учителя математики, физики и информатика

7

0

0

4

0

1

3

0



учителя общественных и естественных наук

8

0

2

0

1

0

1

4



учителя физической культуры, ОБЖ технология и искусства

9

0

0

0

4

3

1

1




всего

45

0

3

5

6

13

8

11


Из таблицы видно, что основной состав педагогического коллектива опытный: 32 человека (71%) имеет стаж работы более 20 лет, из них третья часть - более 30 лет. Самое возрастное объединение учителей иностранного языка, из 7 человек двое имеют стаж работы более 25 лет, а четверо более 30 лет. Молодых специалистов в коллективе нет.


Методическая тема школы в текущем учебном году реализовывалась через все направления методической деятельности коллектива и, при планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы

1. Тематический педагогический совет;

2. Методический совет;

3. Профессиональные объединения педагогов;

4. Работа учителей над темами самообразования;.

5. Открытые уроки, их анализ;

6. Взаимопосещение и анализ уроков;

7. Предметные и методические недели;

8. Творческие микрогруппы (внедряющие в учебный процесс новые технологии)

9. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

10. Организация курсовой подготовки учителей;

11. Аттестация педагогических работников

12. Смотры профессиональных объединений педагогов и смотры кабинетов.


Особое внимание в работе ПОП и администрации школы уделялось активизации педагогического коллектива по анализу работы всех направлений педагогической деятельности, предупреждению отклонения в освоении учащимися обязательного минимума государственных стандартов образовательных программ по предметам, усилению технологичности урока через использование компьютерных технологий в обучении.


На заседаниях ПОП обсуждались следующие вопросы:

* анализ результатов ГИА за предыдущий учебный год;

* работа с образовательными стандартами;

* обсуждалось применение перспективных и информационных технологий по предметам;

* методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

* организация и проведение олимпиад работа с одаренными учащимися;

* формы и методы промежуточного и итогового контроля;

* формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне школы;

* отчеты учителей по темам самообразования и т.д.


^ Муниципальная экспериментальная площадка на базе школы начала свою работу в начальной школе с сентября 2008 года. Тема эксперимента «Создание условий для реализации проекта «Разработка, внедрение и апробация стандартов образования второго поколения»». Педагогическая цель инновационного опыта: «Апробация стандартов второго поколения в классе РО (система Эльконина-Давыдова)», в 1р классе, учитель Витушкина И.В..

Методическая разработанность опыта представлена следующими продуктами:

    1. Мониторинг качества образования в условиях реализации системы развивающего обучения Эльконина-Давыдова (общеучебные умения, показатели усвоения ЗУНов, показатели интеллектуального развития, психофизиологического развития учеников, личностных особенностей, учебной деятельности, пакет контрольно-оценочных заданий, характер межличностных отношений в детском коллективе, анализ условий и состояний семейного воспитания)

    2. Результаты мониторинга психического развития младших школьников (интеллектуальной сферы, эмоциональной сферы, мотивационной сферы, сформированности учебной деятельности, самооценки личности) и методик их изучения.

    3. Критерии внутренней накопительной оценки учащихся в наиболее значимых аспектах обучения в начальной школе: учении, социальных навыках, коммуникативных навыках, навыках поисковой и проектной деятельности.

    4. Папка (разновидность портфолио) на каждого ученика по отслеживанию индивидуальных достижений и продвижению в наиболее значимых аспектах обучения в начальной школе.


Уровень распространения инновационного опыта:

- осуществлено накопление практического материала по применению мониторинга качества образования в условиях реализации системы развивающего обучения Эльконина-Давыдова (общеучебные умения, показатели усвоения ЗУНов, показатели интеллектуального развития, психофизиологического развития учеников, личностных особенностей, учебной деятельности, пакет контрольно-оценочных заданий, характер межличностных отношений в детском коллективе, анализ условий и состояний семейного воспитания). Материал представлен в методический кабинет СИАО Калининского района.


- осуществлено представление опыта по использованию материала по применению критериев внутренней накопительной оценки учащихся в наиболее значимых аспектах обучения в начальной школе: учении, социальных навыках, коммуникативных навыках, навыках поисковой и проектной деятельности на школьном методическом семинаре и областном (г. Златоуст).


^ Второй муниципальной экспериментальной площадка в 2008-2009 учебном году была реализация программы «Интеллектуальный всеобуч».


Инновационные процессы в школе в 2008-2009 учебном году

Содержание инновационной образовательной деятельности

№ п/п

Направление инновационного процесса

Содержание

учителя

1

Технология Лысенковой С. Н.: перспективно-оперативное обучение с использованием опорных схем при комментированном управлении

Управление деятельностью ученика с использованием опор-схем.




2

Проектная деятельность

Педагогическое руководство,  помощь в работе учащихся с персональными проектами. Участие в муниципальных олимпиадах, конкурсах.




3

Научно – исследовательская деятельность учащихся

Педагогическое руководство,  помощь в работе учащихся с исследовательскими работами. Участие в школьных, муниципальных  научно-практических конференциях учащихся.




4

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

Работа по УМК развивающего обучения под редакцией Кузовлева




5

Введение технологии самообразования учащихся

Работа ученика с большим количеством информации, умение управлять информацией, использовать ее. Технология адаптации к внешнему миру, к смене знаний. Формирование потребности к перманентному образованию




6

Совершенствование методической работы

Работа с индивидуальными планами профессионального развития учителей.

Руководство исследовательской деятельностью учителей.

Внедрение «Потфолио» учителя




7

Использование информационных компьютерных технологий в предметном обучении.

Использование компьютерной техники и Интернета на уроках математики,  химии, русского языка, литературы, технологии




8

Использование информационных компьютерных технологий в управлении

Введение единого стандарта работы с электронными документами, учитывающего существующую нормативную базу и обеспечивающего защищенность, управляемость и доступность документов.

Доступ к необходимой информации для выработки управленческих решений; использовать телекоммуникации для получения оперативной информации от вышестоящих структур; использовать телекоммуникации как средство связи




9

«Портфолио» ученика

Накопительная система достижений учащихся в различных областях.

Начальная школа

В содержании образования:

1. Домашнее обучение (2 человека).

2. Реализация инновационного курса «Краеведение» в 6-7-х классах (Григорьева Е.В., Чудиновских Н.А.)

3. Апробация УМК Мордковича по алгебре (Костарева Л.Я., Хафизова В.Н., Скрипник Е.В.)

4. Создание программ элективных и предметных курсов (Сироткина Е.А., Костарева Л.Я., Балыкина Л.И., Скрипник Е.В., Постовалова С.В.)

В образовательных технологиях:

  1. Интеграция в обучении учащихся с ОВЗ (учителя, работающие во 2а, 5а, 9в классах)

  2. Проектная технология – уроки технологии (Павличенко Л.И.), уроки обществознания (Колупаева С.М.), уроки информатики и ИКТ (Сироткина Е.А.)

  3. Блочно-модульное изучение биологии в 11-х классах (Павличенко Л.В.)

  4. Видеоуроки (Рублева Л.А.)

  5. Уроки с использованием мультимедийных технологий:

- по информатике и ИКТ (Сироткина Е.А.),

- по биологии (Павличенко Л.В.),

- математике (Хафизова В.Н.),

- химии (Балыкина Л.И),

- английскому языку (Голева Н.И.),

- истории (Колупаева С.М.),

- в начальных классах (Яковлева Л.Г.).

  1. Проведение нестандартных уроков: интегрированный урок по музыке и чтению (Соколова Л.В., Малоземова В.Г.), по алгебре и физике (Хафизова В.Н., Демина С.Б.), урок-диспут (Павличенко Л.В., Колупаева С.М.), ролевые игры (на уроках иностранных языков, литературы, истории) и др.



^ Педагогические советы служили орудием распространения, анализа и изучения новейших методик, передового педагогического опыта, созданию оптимальных педагогических условий в стимулировании деятельности учителей по анализу собственной методической базы и внедрению новых методических конструкций в личный творческий процесс.

1. «Анализ учебно-воспитательной работы за 2007- 2008 учебный год и задачи на новый 2008-09 учебный год» — август 2008 г.

2. «Новые подходы к исследованию эффективности воспитательной системы школы. Итоги и анализ 1 четверти» — ноябрь 2008 г.

3. «Аналитическая деятельность учителя» — декабрь 2008;

Целью тематического педсовета «Аналитическая деятельность учителя» являлось более глубокое понимание профессиональной аналитической деятельности и приобщение членов педагогического коллектива к самоанализу своей деятельности, что положительно бы влияло на результат обученности учащихся.

На педагогическом совете выступили зам. директора по УВР Чукланова Л.М. и Костарева Л.Я.. На практической части педсовета поделились своим опытом: по самоанализу урока - Хафизова В.Н., по анализу работы со слабоуспевающими учащимися - Подивилова Е.Ю., по анализу деятельности по самообразованию Колупаева С. М., показала пример самоанализа и обобщения опыта свой деятельности и портфолио учителя - Сироткина Е.А., о проблемах работы молодого учителя поделилась Прохорова О.И. Учителям были предложены практические рекомендации по анализу и самоанализу различных направлений их деятельности.


На заседания методического Совета школы рассматривались вопросы:

  • Задачи работы школы над методической темой

  • Информационное обеспечение технологий портфолио

  • О проведении предметных недель

  • Задачи работы педколлектива в связи с кластеризацией школ: проблемы повышения качества образования

  • Утверждение планирования. Учебно-методический комплекс – основа работы учителя

  • Организация, проведений и результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам.

  • Анализ участия учащихся в школьной, районной, городской и региональной научно-практических конференциях.

  • Результаты участия в муниципальном конкурсе «Учитель года»

  • Изучение опыта организации подготовки к ЕГЭ

  • Отчет методической работы за I полугодие.

  • Педагогические затруднения в организации научно-исследовательской работы школьников

  • О нетрадиционных подходах к работе с одаренными детьми

  • Организация подготовки работы школьной научно-практической конференции

  • Результаты промежуточного контроля.

  • О результативность проверок школьной документации.

  • О проведении тренировочного ЕГЭ и подготовке к ГИА и ЕГЭ.

  • Об эффективности подготовки к государственной (итоговой) аттестации.

  • Итоги предметных Недель.

  • Согласование к утверждению аттестационных материалов за курс основной и средней школы.

  • Согласование УМК на 2009-2010 учебный год и т.д.



Одной из форм методической работы является проведение открытых уроков:

- в рамках районной Декады педмастерства:


№ п/п

Ф.И.О. педагога

содержание мероприятия

оценка проведенного мероприятия присутствующими

количество присутствующих на мероприятии

из ОУ

из других ОУ



Колупаева Светлана Михайловна

Обществознание в 10 классе. Деловая игра «Политические партии»: защита проектов (шесть групп - шесть партий)


высокая


4


0



Хафизова Вера Николаевна

Интегрированный урок в 7 классе (алгебра+физика) «Линейные уравнения в решении физических задач

высокая


5


0



Кадулина Роза Гумаровна

Обществознание в 9 классе. Семинарское занятие по теме «Права человека» (работа с основными документами)

выше среднего


2


0



Яковлева Людмила Геннадьевна

Окружающий мир в 3 классе. Урок-практикум по теме «Органы чувств»

выше среднего


8

1

(МОУ № 9)


- открытые уроки и мероприятия по линии профессиональных объединений:


№ п/п

Форма

Тема

ФИО учителя



Открытый урок

Игровые моменты на уроке математики

Шевякова С.М.



Конкурс - игра для школы

«Математический экспресс»

Ответственный: Матвеева Н.Ю.



Открытое интегрированное занятие (алгебра+ физика)

«Линейное уравнение и его применение»

Хафизова В.Н., Демина С.Б.



Открытый урок

«Оригами в геометрии» 9 класс

Скрипник Е.В.



Внеклассное мероприятие

Модульный зачет «Производная и ее нахождение» - 10 класс

Матвеева Н.Ю.



Внеклассное мероприятие

Фестиваль проектов

Сироткина Е.А.



Заседание ПОП «Круглый стол»

«Применение технологий при обучении математики и информатики»

Сироткина Е.А., Ануфриева Е.С.



Открытый урок-практикум

Использование словаря при изучении английского языка

Токарева Л.Д.



Открытый урок-игра

Мой род ной город

Голева Н.И.



Открытый урок

Традиции Рождества и Нового года в Британии

Зуева Т. Н.



Открытый урок

Западные демократии

Мошкович З.В.



Внеклассное мероприятие

Драматизация «В гостях у мамы Кенги»

Прохорова О.И.



Открытый урок-игра

Учим немецкий алфавит

Борисова Л.М.



Открытый урок

Путешествие по музеям Германии

Макаренко А.В.



Урок-игра

Моя политическая партия

Колупаева С.М.



Открытый урок

Закон и право

Кадулина Р.Г



Открытая конференция

Глобальные проблемы современности

Колупаева С.М.

Павличенко Л.В.



Внеклассное мероприятие

История моего города

Кадулина Р.Г.



Внеклассное мероприятие

«Вода»

Григорьева Е.В.



Внеклассное мероприятие

«Загрязнение атмосферы» 6 кл.

Чудиновских Н.А.



Лекторий

«О вреде алкоголя и табака» 7 кл.

Титова Л.С.



марафон

«Сам себе спасатель»,

5-6 кл.

Шибанова О.И.




информационные переменки


«А нужен ли здоровый образ жизни?», 5-6

«Немного о гриппе» 7-8

«Искусство расслабления». 9-11

Шибанова О.И.



Открытый урок

«Вредные привычки и как с ними бороться» - 9 классы

Павличенко Л.В.



Открытый урок

«Взаимоотношение полов. СПИД – профилактика» – 9, 10, 11 классы

Павличенко Л.В.






Открытый урок-диспут

«Словарь этики» - 9 классы

Постовалова С.В.



Внеклассное мероприятие

«Посиделки у ворот» - 7 классы

Подивилова Е.Ю.



внеклассное мероприятие

«Что в имени тебе моем?..» - 5-6 классы

Зайдель Л.Д



Конкурс чтецов «Хороша ты, Зимушка-Зима!»

Среди учащихся 1- 4-х классов

Лайкова И.В., Малозёмова В.Г



Интегрированный урок литературного чтения и музыки

«Корейская сказка «Честный мальчик».

Малозёмова В.Г., Соколова Л.В.



Открытый урок литературного чтения

по теме «Дружная семья», 2 класс.

Яковлева Л.Г.





оставить комментарий
страница10/18
Дата11.09.2011
Размер2,3 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх