скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ
И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ПЕРЕВОДА ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (ПИСЬМЕННЫЙ) (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)»
Рекомендуется для направления подготовки
035700 ЛИНГВИСТИКА
по профилю
"Перевод и переводоведение"
Квалификация выпускника – бакалавр
Санкт-Петербург
2011
1. Цели и задачи дисциплины:
Цели:
Основной целью обучения в рамках данного курса является формирование у студентов необходимой для профессиональной деятельности переводческой компетенции в рамках владения вторым (английским) иностранным языком, а именно: выработка у студентов практических навыков перевода, овладение основными приемами прагматической адаптации текста при переводе с иностранного языка на русский язык и с русского языка на иностранный язык, овладение навыками абзацно-фразового перевода.
Задачи дисциплины:
Ознакомление с формальными приемами перевода;
Ознакомление с основными грамматическими и лексико-грамматическими проблемами перевода, вызванными различием строя английского и русского языков;
Рассмотрение лексико-стилистических проблем перевода;
Рассмотрение особенностей перевода текстов разных стилей и жанров;
Ознакомление с переводческим анализом текста, так как тщательный переводческий анализ текста позволяет значительно продвинуться от наивного перевода к профессиональному, повысить его качество;
Расширение словарного запаса, необходимого для осуществления коммуникации общекультурного, общественно-политического, экономического, социального и научно-популярного характера;
Ознакомление и закрепление основных лексических особенностей, принятых устойчивых выражений, идиом и т.д.
^
Данный курс относится к профессиональному циклу дисциплин профиля «Перевод и переводоведение», к его вариативной части. Для успешного освоения этого курса студент должен обладать базовыми знаниями, полученными из курсов «Русский язык и культура речи», «Теория перевода», «Введение в межкультурную коммуникацию», «Практический курс 2 ИЯ», «Практикум по культуре речевого общения 2 ИЯ», «Социолингвистика», «Практический курс перевода 1 ИЯ (письменный) (английский язык)».
У обучающихся должны быть сформированы определённые компетенции: общекультурные, коммуникативные (лингвистическая, социолингвистическая, дискурсивная, лингвострановедческая), системные, аналитические.
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);
умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);
стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);
владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания — композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);
владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);
умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8);
владеет методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания (ПК-9);
владеет методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-10);
умеет осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (ПК-12);
умеет оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе (ПК-13);
имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);
умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);
обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-27);
умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач (ПК-28);
умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36);
владеет основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-39);
владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41).
Обучающийся должен знать:
морфологические, синтаксические особенности и закономерности развития русского языка (с целью сопоставления с изучаемым (английским) языком, выявления схожих и отличных явлений и процессов);
основные фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, словообразовательные явления и закономерности функционирования изучаемого иностранного (английского) языка;
категории различных частей речи в английском языке, грамматические формы и их значения;
функциональные стили, подстили языка и их отличительные черты;
грамматические формы и конструкции, типичные для формального и неформального регистров общения, письменной и устной коммуникации на английском языке;
основные различия между американским и британским вариантами английского языка в области орфографии и грамматики;
правила современного английского речевого этикета;
теоретические основы переводоведения (в частности, прагматические, лингвистические, социокультурные, дискурсивные, ситуативные факторы, детерминирующие перевод; лексико-семантические и грамматические переводческие трансформации и правила их применения; особенности перевода английской фразеологии и пр.);
приёмы передачи социально маркированных языковых средств при переводе;
текстовые жанры, приёмы и методы письменного перевода;
основные машинные переводческие программы и иметь базовые умения работы с ними.
Студент должен владеть:
английским языком во всех сферах его применения на среднепродвинутом или продвинутом уровне, а также культурой письменной речи;
навыками предпереводческого анализа текста; способностью проводить аналогии и различия между фактами родного языка и изучаемого и находить наиболее адекватные переводческие решения;
навыками письменного перевода и устного перевода с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм;
основами современной информационной и библиографической культуры, навыками осуществления поиска информации в справочной, специальной литературе и в компьютерных сетях;
приемами анализа и синтеза, в том числе осуществлять ситуационный и комплексный анализ, проводить сравнительный анализ;
навыками корректирования, редактирования и форматирования текста.
Обучающийся должен уметь:
профессионально грамотно выбирать общую стратегию перевода с учётом прагматической установки и типа текста оригинала;
осуществлять предпереводческий анализ текста, готовиться к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе;
осуществлять письменный перевод текстов различных жанров и стилей на профессиональном уровне;
работать с мультимедийными средствами;
работать с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
работать с основными машинными переводческими программами;
пользоваться электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач.
Данная дисциплина является предшествующей для написания выпускной квалификационной работы и для подготовки к сдаче государственного экзамена.
^
Процесс изучения дисциплины направлен на подготовку профессиональных переводчиков, обладающих прочной системой лингвистических знаний, широким словарным запасом (в разных областях человеческого знания) на обоих языках и профессиональными навыками обработки текста в процессе письменного перевода. Для этого студентам необходимо, получив необходимые теоретические сведения и освоив практический курс перевода текстов на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной работы, приобрести ряд профессиональных компетенций:
знает этикетные формулы, принятые в англоязычных текстах, их функциональные различия, умеет находить верные иноязычные эквиваленты (дополняет ПК-8);
владеет методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-10);
знает основные способы достижения эквивалентности в переводе и умеет применять основные приемы перевода (ПК-11);
умеет осуществлять письменный перевод текстов различной тематики с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (уточняет ПК-12).
По завершении курса выпускник должен
Знать:
достижения отечественного и зарубежного научного и практического наследия в области переводческой деятельности для решения конкретных переводческих задач;
коммуникативно-прагматические и стилистические особенности официального регистра общения, приёмы передачи степени официальности или неофициальности в переводящем языке;
терминологию, предусмотренную тематикой дисциплины, наиболее употребительные в английском языке фразеологизмы, условные сокращения;
особенности экономической терминосиситемы;
правила английской пунктуации;
этикетные формулы (формулы приветствия, выражения благодарности, соболезнования, поздравления, приглашения, заключительные формулы вежливости), принятые в различных видах деловых и неформальных писем, их функциональные различия;
структурные элементы основных видов деловых писем и документов (в частности, контрактов) и порядок их следования;
особенности перевода грамматических форм, наиболее употребительных в английском языке (в частности, модальных глаголов, герундиальных комплексов, инфинитивных и причастных конструкций);
наиболее авторитетные словари (включая электронные), справочно-информационные базы, электронные ресурсы по тематике курса и уметь работать с ними.
Владеть:
широким словарным запасом в пределах указанных тем;
навыками коллективной работы над переводческими проектами, достаточной базой практических навыков и умений письменного перевода с английского языка на русский и с русского на английский на различные темы, особенно из сфер макро- и микроэкономики;
новейшими приёмами ведения деловой документации и переписки; системой знаний о традициях и требованиях, предъявляемых к деловой переписке в англоязычных странах;
навыками предпереводческого анализа делового текста, включая поиск информации в лексикографических источниках, справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;
практическими навыками письменного перевода на профессиональном уровне.
Уметь:
осуществлять грамотный письменный перевод грамматических форм и синтаксических конструкций, используемых в текстах общественно-политической, экономической тематики;
грамотно употреблять и адекватно (с учётом функционального регистра и контекста) переводить лексические и фразеологические единицы английского языка, аббревиатуры;
составлять и оформлять согласно принятым стандартам деловые письма на английском языке, а также переводить их с английского языка на русский и с русского на английский;
оценивать качество письменного перевода и предложить пути и методы его улучшения.
^
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
7
|
8
|
Аудиторно-практические занятия (ПЗ)
|
96
|
36
|
60
|
^
|
120
|
36
|
84
|
Контрольная работа 1
|
|
16
|
|
Зачетная работа 1
|
|
17
|
|
Контрольная работа 2
|
|
|
17
|
Контрольная работа 3
|
|
|
17
|
Контрольная работа 4
|
|
|
24
|
Зачетная работа 2
|
|
|
24
|
^
|
|
3
|
2
|
Вид промежуточной аттестации (зачет)
|
|
-
|
-
|
Общая трудоемкость час
зач. ед.
|
216
6
|
72
2
|
144
4
|
^
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины
|
Содержание раздела
|
|
Раздел 1
|
|
|
Способы перевода
|
Перевод полный (буквальный, семантический, коммуникативный) и сокращенный (выборочный, функциональный).
|
|
Виды преобразований при переводе: лексические, грамматические и стилистические приемы перевода.
|
Лексические: переводческая транскрипция, калькирование, лексико-семантические модификации; грамматические: морфологические преобразования в условиях сходства форм и в условиях различия форм, синтаксические преобразования на уровне словосочетаний, синтаксические преобразования на уровне предложений; стилистические приемы перевода: приемы перевода метафорических единиц, приемы перевода метонимии, приемы передачи иронии в переводе.
|
|
Перевод некоторых глаголов восприятия, ощущения, умственной деятельности. Перевод глаголов адвербиального значения.
|
Перевод некоторых глаголов восприятия, ощущения, умственной деятельности. Перевод глаголов адвербиального значения.
|
|
Приемы перевода фразеологизмов в экономической терминосистеме.
|
Распознавание фразеологизма в тексте. Анализ речевых функций фразеологизма. Перевод интернациональных фразеологизмов. Стилистические и культурно-исторические аспекты исходного текста в сопоставлении с возможностями переводящего языка и культуры.
|
|
Лексические трудности.
|
Перевод имен собственных. Перевод реалий.
|
|
Грамматические приемы перевода.
|
Замена частей речи. союзы и наречия. Страдательный залог. Модальные глаголы. Артикли. Слова-заместители. Каузативные конструкции. Инфинитив и инфинитивные конструкции. Герундий и герундиальный комплекс. Причастие и причастные конструкции. Сложноподчиненные предложения. Эллиптические конструкции. Эллипсис в заголовках. Эмфатические конструкции. Ложные сравнения, или компаративные конструкции. Вводные слова и конструкции.
|
|
Раздел 2
|
|
|
Реклама и объявления.
|
«Смешанный характер» языковых средств, оформляющих рекламу. Избыточность средств, служащих коммуникативной задаче рекламы. Лексика, оформляющая когнитивную информацию в рекламе. Анонимность текста объявления. Доминирование когнитивной информации в тексте объявления. Высокая степень компрессивности текстов объявлений. Упрощенный синтаксис.
|
|
Документация физических лиц.
|
Виды документов физических лиц: паспорт, водительские права, свидетельство о рождении, трудовая книжка, пенсионное удостоверение, аттестат зрелости, диплом об окончании учебного заведения доверенности, наградные документы и пр. Конвенциальная форма такого рода документов. Языковые средства, оформляющие эти тексты.
|
|
Деловая корреспонденция.
|
Разновидности деловой корреспонденции: запрос, предложении, рекламация, напоминание и др. Формулы вежливости в деловом письме. Языковые средства, оформляющие тексты такого рода. Используемые виды соответствий: однозначные, независимые от контекста эквиваленты; вариантные соответствия; трансформации.
|
|
Юридические документы.
|
Виды юридических документов: уставы, договора (поставки, оказания услуг, купли-продажи, аренды и пр.), законодательные документы. Глаголы, глагольные конструкции и модальные слова с предписывающей семантикой («имеет право», «обязаны соблюдать»). Громоздкий синтаксис. Канцелярские клише.
|
^
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
2
|
1.
|
Написание выпускной квалификационной работы
|
+
|
+
|
2.
|
Подготовка к сдаче государственного экзамена
|
+
|
+
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
