Программа развития гимназии №22 г. Майкопа на 2004 2009гг Срок реализации программы 5 лет
| скачать ПРИНЯТА: педагогическим советом гимназии №22 г. Майкоп (протокол № 1 от 31.08.04г.) УТВЕРЖДАЮ: Директор гимназии №22 ____________ Н.Г. Говорова СОГЛАСОВАНА: Руководитель комитета по образованию Муниципального образования «Город Майкоп» ____________ Г.В. Дугинова ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ №22 г. МАЙКОПА НА 2004 – 2009гг Срок реализации программы 5 летОГЛАВЛЕНИЕСтр 1. Информационно - аналитические данные 4 2. Характеристика социального заказа на образовательные услуги 9 3. Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа 10 4. Принципы, цели и задачи развития 13 5. План деятельности по реализации целей и задач 16 6. Экспертиза реализации программы 27 7. Этапы реализации программы 29 Введение Данная программа развития гимназии №22 г. Майкопа является основой для деятельности администрации и педагогического коллектива данного образовательного учреждения. Она разработана на основе Государственного образовательного стандарта, Закона РФ «Об образовании», Устава гимназии в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010г. и исходит из необходимости решения проблем современного образования. Программа является среднесрочной и определяет основные цели, исходя из общекультурного направления гимназического образования и анализа уровня развития гимназии на момент разработки. Гимназическое образование в современных условиях - это образование повышенного уровня с усложненной учебной программой, направленное на личностное развитие учащегося, формирование его творческого потенциала, призванное удовлетворить запросы общества и учащихся в саморазвитии и самореализации. РАЗДЕЛ I Общие сведения об образовательном учреждении. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное образовательное учреждение «Гимназия №22» Юридический адрес: 385018 Республика Адыгея г. Майкоп ул. Депутатская, 10 Учредитель: администрация г. Майкопа в лице комитета по образованию На осуществление образовательной деятельности учреждение имеет лицензию:
^ В статусе гимназии образовательное учреждение функционирует с 1996 года, в 1999 году оно прошло аттестацию и аккредитацию. В мае 2004 года гимназия прошла повторную государственную аттестацию как учреждение повышенного уровня образования, в июне 2004 года гимназия аккредитована ( свидетельство о государственной аккредитации АА 076602. Гимназию отличает стабильность уровня знаний учащихся по учебным предметам, уровня поступаемости выпускников в вузы, состава педагогического коллектива. Формирование контингента обучающихся происходит начиная с 1 класса из детей прилегающего микрорайона и других районов города: детей микрорайона – 29%, других микрорайонов- 71% Общественное управление гимназией осуществляют попечительский совет, родительский комитет, педагогический совет Административно-управленческая работа гимназии обеспечивается следующим кадровым составом: директор, 5 заместителей директора по учебно-воспитательной работе. В гимназии реализуются следующие учебные программы:
II ступень – 15 классов
II ступень - 7 классов Ш ступень - 2 класса
II ступень - 6 классов Ш ступень - 6 классов
Помимо типовых: ^ - Программа по изучению информатики (2-4 класс) - Программа по английскому языку для школ с углубленным изучением английского языка (2-4 класс) автором И.Н. Верещагиной и О.К.Притыкиной. ^ - Образовательные программы углубленного изучения русского языка В.В. Бабайцевой английского языка И.Н. Верещагиной и О.К.Притыкиной математики А.В. Виленкина - Программа по литературе для классов гуманитарного профиля А.К. Кутузова - Программы изучения немецкого и французского языков как вторых языков ^ - Программа по литературе для классов гуманитарного профиля Л.А. Курдюмовой - Скорректированная программа по английскому языку на базе программы углубленного изучения языка. - Образовательные программы углубленного изучения биологии в 10-11 классах В.Б. Захарова В течение нескольких лет гимназия оказывает дополнительные платные образовательные услуги: обучение иностранному языку учащихся начальной школы. Обучение ведется по типовым программам для начальной школы. Охват учащихся дополнительными платными образовательными услугами:
Учебный план учреждения разработан на основе базисного учебного плана ОУ Республики Адыгея с учетом реализации повышенного уровня образования. Гимназия функционирует на основании Устава, который разработан на основе Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении. В настоящее время деятельность гимназии регламентируется 26 локальными актами, а также приказами и распоряжениями директора. ^ На начало 2004-2005 учебного года в гимназии 1448 учащихся, из них девочек - 731, мальчиков – 717, по национальному составу: 55% детей -русские, 32% - адыги, 5% учащихся воспитываются в смешанных русско-адыгских семьях, 1% - армяне, 1% - чеченцы, 6% - дети других национальностей. Классов I ступени (начальная школа, 1-4 класс) -16 , в них обучается 461 ученик, II ступени (основная школа, 5-9 класс) – 28, в них обучается 787 человек, III ступени (средняя школа,10-11 класс) – 8, в них обучается 200 человек. Число классов традиционного обучения – 22. В них обучается 550 школьников, гимназических – 18, в них 530 детей, углубленного изучения предметов – 12, в них 368 учащихся. Гимназия работает в режиме 6 - дневной рабочей недели для всех классов, кроме первых, продолжительность урока – 40 минут; занятия двухсменные: I смена – 836 учащихся, II смена- 509. ^ Динамика изменений в уровне успеваемости в гимназии за последние три года позволяет констатировать ее стабильность:   В рамках аттестации образовательного учреждения в мае 2004 года были проведены контрольные срезы по русскому языку, математике, природоведению, литературному чтению в 4х классах, по русскому языку, математике, английскому языку, истории России в 9,11 классах, которые подтвердили соответствие качества подготовки выпускников Государственным образовательным стандартам в общеобразовательных классах по традиционным программам и программам повышенного уровня образования в гимназических классах. Свои учебные притязания учащиеся могли реализовать, принимая участие в различных традиционных мероприятиях, проводимых в гимназии: предметных декадах, школьных олимпиадах, интеллектуально-познавательных играх, соревнованиях в «Школе выживания» для учащихся 9-11 классов, познавательной краеведческой игре «Ориентир» для 7-8 классов. Образовательно-развивающая среда в гимназии формируется с помощью 34 предметных кружков и кружков эстетической направленности и 15 факультативных групп. XXI век назван веком информационных технологий, и информация становится таким же стратегическим ресурсом, как инновационные, материальные, энергетические. В связи с введением изучения в школах информатики и информационных технологий в ближайшее время в образовании предстоит существенное изменение форм и содержания образования. Однако на сегодняшний момент в гимназии остается недостаточной учебно-материальная база: компьютерный класс не в состоянии обеспечить нормальную пропускную способность кабинета (информатику изучают 22 класса, более 600 человек, т.е. на 1 компьютер приходится более 40 гимназистов, а по всему учреждению – более 100). Нехватка рабочих ученических мест при изучении информатики и ИКТ ликвидируется параллельно с оборудованием второго компьютерного класса. Необходимо также и дальнейшее наращивание парка медиасредств: сканера, ксерокса, видеопроектора, видеомагнитофона, электронных учебных материалов. Оборудование кабинета медиасредств обучения позволит целенаправленно и эффективно использовать в учебном процессе новые информационно-коммуникативные технологии обучения. Пока учителям предоставляется ограниченная возможность проводить уроки с использованием компьютерной техники в кабинете информатики или другом кабинете, оснащенном подобной техникой. В помощь преподавателям сформирован перечень электронных учебных материалов (их в настоящее время 34) и информационно – технических средств. Учителями информатики подготовлен справочный материал «О возможностях использования знаний и навыков, полученных на уроках информатики, при изучении других предметов». Учителя стремятся осуществлять создание мультимедийных презентаций, моделирующих учебных программ по предметам, принимают участие в различных методических смотрах и конкурсах. За участие во Всероссийском конкурсе для учителей, использующих ИКТ в учебном процессе «Кубышка - медиауроков – 2004», поощрена учитель биологии Кетух А.Г. В течение нескольких последних лет в штатное расписание гимназии введены дополнительные ставки: заместитель директора по информатизации (0,5 ставки), инженер ПВЭМ, лаборант, оператор ПВЭМ с объемом финансирования около 6.000 рублей в месяц. С 1999 года гимназия имеет свой сайт в сети Интернет. Старшеклассники гимназии являются постоянными участниками городских и республиканских предметных олимпиад. В 2003-2004 учебном году они заняли в городском туре 22 призовых олимпиадных места, что составляет 19 % всех призовых мест; по числу призовых мест, занятых на республиканских олимпиадах, гимназия стала победителем. Учащиеся гимназии (315 человек) принимали участие в Международном проекте: игре-конкурсе «Русский медвежонок- языкознание для всех». Более 400 учащихся 2-11 классов участвовали и в другом Международном проекте: математической игре-конкурсе «Кенгуру». Наши ученики - участники практически всех проводимых в городе интеллектуальных мероприятий. В 2005 году исполняется 35 лет со дня открытия средней школы №22, которая впоследствии стала гимназией №22. И в течение всех этих лет воспитательный процесс ставился педагогическим коллективом во главу угла всей деятельности и учительского и родительского коллективов. За эти годы возникли и стали традиционными многие интересные начинания: праздник, посвященный Дню защитников Отечества, День гимназиста, декада русской словесности, осенний турслет, интеллектуальная биржа, творческий конкурс «Школьная звезда» и многие другие. Большая патриотическая работа ведется на базе школьного музея боевой славы с привлечением его богатых историко-архивных материалов: проводятся экскурсии для младших школьников, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами 131 Майкопской бригады, уроки истории. Сейчас становится актуальной задача оборудования в музее и раздела, посвященного истории школы. В целом выпускники гимназии отличаются не только высоким образовательным уровнем, но и достаточным уровнем воспитанности, духовности, нравственности. Об этом можно судить по тем отзывам, которые получает гимназия из вузов, в которых они учатся. Дисциплину учащихся в гимназии и вне ее можно считать удовлетворительной, психологический климат – нормальным. Функционирование школьной охраны, работа совета профилактики, тесный контакт с родителями позволили до минимума снизить количество правонарушений среди учащихся, однако еще есть случаи нарушения Устава учреждения (пропуски уроков без уважительных причин, курение, драки и т.д.). В течение последних трех лет на профилактическом учете в ОППН ежегодно стоит от 5 до 10 учащихся, совершивших мелкие правонарушения, что составляет около 1 % обучающихся. Однако в последнее время стала ощущаться некоторая тревожность при детальном рассмотрении проблем наркомании среди несовершеннолетних в различных ее проявлениях. И хотя употребления наркотиков в среде старшеклассников замечено не было, деятельность ОУ по профилактике наркомании должна находиться в поле зрения педагогического коллектива. Активнее стала работать детская общественная организация, но она, к сожалению, пока немногочисленна и недостаточно инициативна. Перечисленные проблемы могут стать менее актуальными в процессе реализации разработанных в гимназии программ гражданско-патриотического воспитания обучающихся и антинаркотического проекта «Отцы и дети»
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 