Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» (английский язык)

1. Цели и задачи дисциплины

• 
  выработать навыки чтения и понимания юридических текстов: статей, описаний, объявлений о приеме на работу, деловой корреспонденции и т.д. на иностранном языке;
  
• 
  сформировать навыки написания деловых писем различных каналов коммуникации на юридическую тематику;
  
• 
  отработать лексико-грамматический минимум в объеме 250 лексических единиц юридической терминологии;
  
• 
  развить навыки понимания на слух и конспектирования лекций, презентаций, собеседований и дискуссий юридической направленности на иностранном языке;
  
• 
  совершенствовать навыки говорения для участия в таких ситуациях юридической практики, как, например, презентации, собеседования, обсуждения.
  

1. 
   Amy Krois-Lindner, Matt Firth with TransLegal. Introduction to International Legal English: A Course for Classroom or Self-study Use: Student’s Book. – Cambridge: Cambridge University Press, 2008. – 160 pp.
   

1. 
   Gillian D. Brown, Sally Rice. Professional English in Use: Law: A legal English vocabulary reference and practice. - Cambridge University Press, 2007. – 128 рр.
   
2. 
   Nick Brieger. Test your Professional English: Law. (Penguin English Guides). - Penguin English, 2002. – 112 pp.
   
3. 
   Алмазова Н. И., Васильева М. А., Журавлева Я. Б., Шрамко Л. И.: English for Law Students. – Часть 1. – СПб: Изд-во СПбГУЭФ, 2009. – 139 с.
   
4. 
   Гулова Е. К., Новосадко Н. Б. Law in Business: Сборник текстов по специальности для студентов юридического факультета. - СПб: Изд-во CПбГУЭФ, 2005.
   

1. 
   Gerald Hill. Nolo’s Plain-English Law Dictionary: Legal definitions from A to Z (3,800 definitions). – 2009. - 496 pp. - http://www.nolo.com/dictionary/
   
2. 
   West's Encyclopedia of American Law (4,000 entries). – Gale, 2004.
   
3. 
   У. Э. Батлер. Русско-английский юридический словарь /Russian-English Legal Dictionary. – Издательство Зерцало, 2010. - 240 с.
   
4. 
   Англо-русский юридический словарь (Cост. И. Н. Конашенок и др., под общ. ред. И. В. Мироновой). English-Russian law dictionary with pronunciations. – СПб.: Юридический центр «Пресс», 2000. - 560 с.
   
5. 
   Борисенко И.И., Саенко И.И. Русско-английский юридический словарь. - М.: Руссо, 2000. – 608 с. (22 000 терминов и устойчивых сочетаний)
   

http://www.lcil.cam.ac.uk/ специализированный центр юридических исследований Кембриджского университетаThe Lauterpacht Research Centre for International Law at the University of Cambridge

• 
  4 компьютерных класса (36 персональных компьютеров);
  
• 
  2 комплекта мультимедийного презентационного оборудования (ноутбук, мультимедийный проектор, переносной экран);
  
• 
  2 персональных компьютера для преподавателей кафедры для подготовки учебно-методических материалов.
  

• 
  аудиторные групповые занятия (практические занятия) под руководством преподавателя по двум модулям, в т. ч. проведение промежуточных контрольных работ после изучения каждого модуля для контроля самостоятельной работы студентов;
  
• 
  обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя;
  
• 
  обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения (подготовка презентаций, ролевых игр, прохождение тестов в компьютерных классах, выполнение заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE);
  
• 
  индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;
  
• 
  индивидуальные консультации.
  

• 
  освоение языкового материала модуля, введенного на аудиторных занятиях под руководством преподавателя;
  
• 
  выполнение практических лексико-грамматических упражнений, заданных на дом;
  
• 
  аналитическое чтение текстов учебника;
  
• 
  написание деловых писем на юридические темы;
  
• 
  компилирование и проработка монологического высказывания по теме модуля;
  
• 
  повторение всего материала модуля в рамках подготовки к модульной контрольной работе (промежуточный контроль).
  

• 
  поиск (подбор) и обзор дополнительной литературы, в т.ч. электронных источников информации в сети Интернет, по актуальным проблемам права и бизнеса на иностранном языке;
  
• 
  анализ практической ситуации (Сase Study) и планирование решения конкретных правовых проблем;
  
• 
  составление высказываний с обоснованием своей позиции для участия в ролевой игре;
  
• 
  разработка презентационных материалов юридического характера;
  
• 
  выполнение учебных заданий на платформе дистанционного обучения MOODLE;
  
• 
  участие в анализе и обсуждении презентации других студентов;
  
• 
  составление собственного глоссария юридического английского языка.
  

• 
  тематический принцип представления материала в рамках профессиональной ориентации;
  
• 
  принцип технологичности, который выражается в организационном единообразии материала (последовательность процедур, множественность методических приемов, устойчивые временные границы и т.п.);
  
• 
  обязательность контроля сформированности компетентностей;
  
• 
  принцип многоцелевой направленности каждого модуля на формирование и совершенствование множественных компетентностей в рамках каждого модуля; принцип развития продуктивного мышления обучаемых, который означает:
  
• 
  принцип организации самостоятельной работы и формирование рефлексивной культуры студента через систему проектных и иных творческих методик.
  

• 
  работа в парах или группах над решением проблемной ситуации юридического характера, например: «В парах обсудите законность увольнения и сообщите группе выводы»;
  
• 
  работа в группах над проблемами компании типа «Мозговой штурм»;
  
• 
  ролевая игра в малых группах типа «Собеседование при приеме на работу», «Консультация клиента», «Разбор жалобы »;
  
• 
  ролевая (деловая) игра с участием всей группы «Переговоры по условиям контракта», заседание совета директоров и др.;
  
• 
  индивидуальное творческое задание по кейсу юридического характера;
  
• 
  требующие длительной подготовки уроки-конференции, уроки-дебаты, уроки-дискуссии, круглые столы, где студенты проводят презентации результатов исследований на юридические темы;
  
• 
  проектное обучение с организацией кросс-культурного общения через телекоммуникационные каналы;
  
• 
  мультимедийные презентации монологического сообщения, обобщающего материал модуля;
  
• 
  тестирование языкового уровня студентов;
  
• 
  тренировка лексико-грамматических навыков с использованием компьютерных тестов в компьютерных классах и в онлайновом режиме на сайтах ИИЯ и сети Интернет;
  
• 
  работа над учебными видеофильмами, выполнение тренировочных и творческих заданий по сюжету; драматизация и съемка собственных клипов на деловые темы.
  

• 
  понимание основного смысла диалога или монолога юридической проблематики;
  
• 
  восприятие на слух ключевой информации;
  
• 
  выделение основной идеи аудио или видеоматериала;
  
• 
  развитие умений вероятностного прогнозирования на уровне содержания текста.
  

• 
  определение основного содержания юридического текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.;
  
• 
  определение морфологических характеристик лексических единиц (принадлежности слова к той или иной части речи);
  
• 
  распознавание значения слова по образовательной модели и контексту;
  
• 
  восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца).
  

• 
  воспроизведение микромонологов и микродиалогов по образцу;
  
• 
  воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану (краткий пересказ);
  
• 
  воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ);
  
• 
  развернутые ответы на вопросы;
  
• 
  создание собственных предложений или связного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца;
  
• 
  краткое 2-3 минутное устное выступление на предложенную тему в объеме не менее 10-12 фраз (с предварительной подготовкой);
  
• 
  построение собственного варианта монолога, диалога или полилога в заданной профессионально-ориентированной коммуникативной ситуации.
  

• 
  умение обработать текстовую профессионально-ориентированную информацию:
  
• 
  (составить письменные вопросы к тексту, ответить письменно на вопросы по тексту, написать план текста, написать краткий текст по плану, составить конспект устного высказывания);
  
• 
  умение заполнить бланк, анкету, написать деловое письмо, составить резюме.
  

1. 
   This allows the directors of the company to sell a shareholder’s shares in the company to repay any debt owed by the shareholder to the company.
   
2. 
   This provides that any shareholder who wishes to sell his shares has to first offer them to the other shareholders at the same price as he wishes to sell to a third party.
   
3. 
   This provides that the directors of the company shall not be personally liable in any civil or criminal proceedings as long as they have carried out their duties lawfully.
   
4. 
   This deals with advance information that is to be given to each member about meetings and provides that each member is allowed to appoint a proxy to attend in his place at meetings.
   
5. 
   This requires all directors to be informed about meetings, whether they are in the country or abroad.
   
6. 
   This allows the company to recover its costs of recovery from a late paying shareholder.
   
7. 
   This sets out the share capital of the company.
   
8. 
   This allows the assets of the company to be distributed if the company goes into liquidation.
   
9. 
   This states the number of members who must be present.
   
10. 
    This provides that when a shareholder dies he is deemed to give notice to sell his shares (which allows the other shareholders to buy them for a fair price).
    
11. 
    This regulates the maximum number and their conduct.