Методические рекомендации для заведующих кафедрами и председателей умк институтов по разработке ооп впо: Ресурсное обеспечение ооп впо по направлению (раздел 5 ооп) icon

Методические рекомендации для заведующих кафедрами и председателей умк институтов по разработке ооп впо: Ресурсное обеспечение ооп впо по направлению (раздел 5 ооп)


Смотрите также:
Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Учебный план ооп впо вуза Приложение 2...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы (ооп)...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Основная образовательная программа (ооп) по направлению подготовки «Менеджмент» является...
Программы учебной и производственной практик...
Заполнения паспорта и программы формирования компетенции у студентов при освоении ооп впо...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Срок освоения магистерской программы 2 года Нормативный срок освоения ооп для очной формы...



Загрузка...
скачать
Методические рекомендации для заведующих кафедрами и председателей УМК институтов по разработке ООП ВПО: Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению (раздел 5 ООП)

Общие рекомендации по формированию раздела

Каждый из трех подразделов раздела 5 Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению должен содержать текстовую – описательную часть и информацию в табличной форме, составленную по формам соответствующим требованиям к аккредитации.

Особое внимание следует уделить организации и обеспечению СРС (ранее никогда не описывалось) и практик студентов с учетом профиля подготовки и особенностями, возможностями ВГУЭС и кафедр, практикоориентированным подходом.

Используемые документы;

Вид документа

Размещение

Используется в разделах

Распоряжение № 46 от 24.03.11

СУЭД

5.1, 5.2, 5.3

Основная образовательная программа ВПО

\\Adm.vvsu.ru\emploeye file server\Проректор по учебной работе\УМУ\Фалько_Людмила\! Incoming\ПЕРЕХОД на ФГОС-3\ФГОС_ ВПО\БАКАЛАВРИАТ

5.1, 5.2, 5.3

Учебный план по направлению подготовки




5.1, 5.2, 5.3

Список программного и библиотечного обеспечения ООП

\\Adm.vvsu.ru\emploeye file server\Проректор по учебной работе\УМУ\Фалько_Людмила\! Incoming\ПЕРЕХОД на ФГОС-3\Курсы повышения квалификации - Модуль 2\занятие 4 Ресурсное обеспечение ООП

5.1

Список нормативного, информационного обеспечения ООП

5.1

Список литературы

5.1

Перечень лабораторий ВГУЭС

5.3

Перечень лабораторного оборудования по лабораториям и аудиториям

5.3

Шаблоны таблиц: кадровое – табл. 5.2.1, лабораторное – табл. 5.3.1, информационное, методическое и библиотечное обеспечение – табл. 5.1.1, 5.1.2 и 5.1.3

Методические рекомендации для заведующих кафедрами и председателей УМК институтов по разработке ООП ВПО: Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению (раздел 5 ООП)

5.1, 5.2, 5.3



Раздел 5.1: приводятся сведения об учебно-методическом и информационном обеспечении образовательного процесса при реализации конкретной ООП, отражающие:

  • характеристику условий библиотечно-информационного обслуживания в вузе студентов и преподавателей;

  • характеристику условий информационно-компьютерной поддержки деятельности основных участников и организаторов образовательного процесса (студентов, ППС, руководителей подразделений).

При разработке ООП должны быть определены учебно-методические и информационные ресурсы (включая учебно-методические комплексы дисциплин и/или модулей), необходимые для реализации данной ООП:

  1. состав учебно-методического и программного обеспечения образовательного процесса по конкретной ООП (необходимо заполнить в таблице лист «ресурсы_5.1(1)» (фрагмент показан в таблице 5.1.1);

  2. комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП примерный фрагмент представлен в таблице 5.1.2;

  3. комплекс методических рекомендаций и информационных ресурсов по организации образовательного процесса и преподавательской деятельности для профессорско-преподавательского состава (ППС), ответственного за реализацию конкретной ООП. В подраздел следует включать списки внутренних нормативных документов (СТО, положений и т.п.), регулирующих деятельность кафедр по данному разделу и информационных ресурсов.

Таблица 5.1.1


^ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ИЛИ ИНЫМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ

Направление 210400 Радиотехника

Профиль Средства радиоэлектронной борьбы


п/п

Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Полнотекстовые базы данных

Программное обеспечение

1

2

4

6

7

^ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

 

Базовая часть

 

 

 

1

Иностранный язык, модуль 1,2

Английский разговорный язык [Электронный ресурс] : мультимедийный курс / разраб. ООО "Студия ДОКА".-Электрон. дан. - М. : Нью Медиа Дженерейшн, - 1 CD-ROM. - (Lingua Match).-Систем. требования: Windows 95 и выше, процессор не менее 468 Mhz, 16 mb RAM, SVGA 2 Mb, CD-ROM, звук. карта., 2007

 

 

Английский язык [Текст] : учебник устного перевода: учебник для вузов / А. П. Миньяр-Белоручева, К. В. Миньяр-Белоручев. - 3-е изд., стереотип. - М. : Экзамен, 2006

 

 

Курс английского языка. основной курс = A Course of English. Intermediate : учебник для студ. вузов нелингв. специальностей / Е. В. Воевода, М. В. Тимченко ; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (Ун-т), М-во иностранных дел РФ. - М. : Велби : Проспект, 2008

 

 



Краткое описание - характеристика условий библиотечно-информационного обслуживания в вузе студентов и преподавателей и характеристика условий информационно-компьютерной поддержки деятельности основных участников и организаторов образовательного процесса.


Таблица 5.1.2

Комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным курсам, предметам, дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП.

^ Направление 210400 Радиотехника

Профиль Средства радиоэлектронной борьбы

№ п/п

Наименование дисциплин

Авторы

Название

Вид

Гриф (УМО, НМС, и номер документа)

Учебник

Учебное пособие

Моногра-фия

Вид

Дата присвоения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^ Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1

Дисциплина

Авторы

Название

Учебник

Учебное пособие

Монография

 

 

1

Иностранный язык, модуль 1, 2

^ Лаптева В.И., Королева В.К.

Иностранный язык (европейский)

 

Учебное пособие (практикум)

 

 

 

^ Мазур Е.А.

Иностранный язык (европейский)

 

Учебное пособие (практикум)

 

 

 

^ Смогунова О. С., Трегубенко Н. В.

Иностранный язык (европейский)

 

Учебное пособие (практикум)

 

 

 

2

История

^ Тригуб Г.Я.

Отечественная история

 

Учебное пособие

 

 

 



Раздел 5.2: дается краткая характеристика кадрового обеспечения реализации ООП:

    • профессорско-преподавательского состава вуза, обеспечивающего реализацию конкретной ООП;

    • состава научных и иных творческих работников вуза, привлекаемых к реализации ООП;

    • состава ведущих отечественных ученых и специалистов из сферы производства и науки, деятелей науки и искусства, участвующих в реализации конкретной ООП в вузе;

    • состава зарубежных ученых и специалистов, деятелей культуры и

    • искусства, приглашаемых для реализации ООП в вузе;

    • штатного состава учебно-вспомогательного персонала вуза, содействующей конкретной ООП.

При разработке ООП должен быть определен кадровый потенциал, который призван обеспечить реализацию данной образовательной программы. Уровень кадрового потенциала характеризуется выполнением следующих требований к наличию и квалификации научно-педагогических кадров в соответствии с действующей нормативно-правовой базой:

  • базовому образованию педагогических или научно-педагогических кадров;

  • количественному составу кандидатов и докторов наук, доцентов и профессоров с учетом уровня подготовки и профильной направленности ООП;

  • количеству преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Фрагмент отчета представлен в таблице 5.2.1.

Таблица 5.2.1

Кадровое обеспечение реализации ООП

210400.62 Радиотехника

Профиль: Средства радиоэлектронной борьбы

№ п/п

Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная / дополнительная), специальность, направление подготовки, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом

Характеристика педагогических работников

ФИО, должность по штатному расписанию

какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании

ученая степень, ученое (почетное) звание, квалифика-ционная категория

стаж педагогической (научно-педагогической) работы

основное место работы, должность

условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное)

всего

в т.ч. педагогической работы

всего

в т.ч. по указанному предмету, дисциплине (модулю)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

Дисциплины:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^ Гуманитарный, социальный и экономический цикл

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Иностранный язык

Трегубенко Надежда Викторовна , ст. преподаватель

Дальневосточный Государственный Университет, английский язык

 

21

21

21

ВГУЭС, ст. преподаватель

штатный



^ Раздел 5.3: приводятся сведения об основных материально-технических условиях для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП.

При разработке ООП должна быть определена материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, включая самостоятельную учебную 30 работу, предусмотренных учебным планом, и соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

^ Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения определяется ФГОС и включает:

  • лаборатории по дисциплинам (модулям, курсам), рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;

  • специально оборудованные кабинеты и аудитории по дисциплинам (модулям, курсам), рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;

  • компьютерные классы с комплектом программного обеспечения по дисциплинам (модулям, курсам) в области информатики, информационных технологий, а также по дисциплинам (модулям, курсам) вариативной части, факультативов, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза; диагностические стенды по дисциплинам (модулям, курсам), рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся умений и навыков в соответствии с профилем ООП вуза;

  • других материально-технических ресурсов.

Возможно также наличие в вузе по дисциплинам (модулям, курсам) основной образовательной программы стендов, полигонов, бизнес-инкубатора, студии(ий) и т.п. в соответствии с профилем ООП вуза для формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступность к сетям типа Интернет должна быть обеспечена для каждого студента.

^ Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Для представления сведений об основных материально-технических ресурсах используется перечень лабораторий ВГУЭС и перечень лабораторного оборудования по лабораториям и аудиториям. Фрагмент представлен в таблице 5.3.1.

Таблица 5.3.1


Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса

^ Программа высшего профессионального образования 21040062 Бытовая радиоэлектронная аппаратура



п/п

Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом

Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования

1

2

3

1

Иностранный язык модуль 1,2

Учебная аудитория по курсу "Иностранный язык" (Лингафонная обучающая система SONY LERNING SISTEM LLS - 4500MK2, мультимедийные компьютеры (CPU Celeron 533 MHz, RAM 128 Mb HDD 10 GB))

2

Физическая культура

Спортивные и тренажерные залы, спортивный комплекс с бассейном

3

История

Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием

4

Философия

Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием

5

Экономика

Учебная аудитория с мультимедийным оборудованием




Скачать 142.35 Kb.
оставить комментарий
Дата10.09.2011
Размер142.35 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх