Программа вступительного экзамена по философии на основную образовательную программу послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальностям, обеспечиваемым Философским факультетом: 23. 00. 06 «Конфликтология» icon

Программа вступительного экзамена по философии на основную образовательную программу послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальностям, обеспечиваемым Философским факультетом: 23. 00. 06 «Конфликтология»



Смотрите также:
Программа вступительного экзамена по философии на основную образовательную программу...
Программа вступительного экзамена по философии на основную образовательную программу...
Программа вступительного экзамена по философии на основную образовательную программу...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа вступительного экзамена по специальной дисциплине на основную образовательную...
Программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности...
Программа дополнительного вступительного испытания творческой направленности на направление...
Программа вступительных испытаний (собеседования) по русскому языку для лиц...



скачать
Правительство Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет»


Философский факультет


«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель

Учено-методической комиссии Философского факультета


______________/Н.В. Кузнецов/


«___»_________________ 2011г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель

Ученого совета

Философского факультета


______________/С.И. Дудник/

««___»_________________ 2011г.


ПРОГРАММА

вступительного экзамена по философии

на основную образовательную программу

послевузовского профессионального образования (аспирантура)

по специальностям, обеспечиваемым Философским факультетом:

23.00.06 «Конфликтология»,

24.00.01 «Теория и история культуры»,

24.00.03 «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов»

Программа вступительного экзамена утверждена на заседании

Учебно-методической комиссии Философского факультета

«10» мая 2011г., протокол № 9.


Программа вступительного экзамена утверждена на заседании

Ученого совета Философского факультета

«17» мая 2011г., протокол № 5.

Санкт-Петербург

2011
^

Программа вступительного экзамена по философии

для поступающих в аспирантуру Философского факультета


(на научные специальности 23.00.06 «Конфликтология», 24.00.01 «Теория и история культуры», 24.00.03 «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов»)

Краткое содержание основных разделов:


Тема 1. Возникновение философии.

Условия и обстоятельства, способствовавшие возникновению европейской философии. Особенности мифического восприятия мира. Рождение философии как переход от мифа к логосу.

Философия как первая форма теоретического познания. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Философия и мировоззрение. Философия как форма знания и как умение жить. Роль и место философии, в системе культуры. Специфика философского мышления.


Литература:

  1. Делёз Ж. Гваттари Ф. Что такое философия? СПб, 1998.

  2. Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992.

  3. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1992

  4. Фуко М. Археология знания. М., 2004

  5. Элиаде М. Аспекты мифа. М., 2995


Тема 2. Исторические типы философствования

Античная философия. Космоцентризм, как характерная черта античного философствования. Ионийская и элейская школы античной философии. Софистика и ее социальный смысл. Этический интеллектуализм Сократа: добродетель и знание. Мир идей и мир вещей; в философии Платона. Платоновское учение об идеальном государстве. Аристотелевское учение о категориях. Этическое учение Эпикура.

Европейская философия средних веков. Теоцентризм средневекового философствования.

Философия Возрождения. Поворот от теоцентризма к антропоцентризму. Гуманизм философии Возрождения. Философское значение Реформации. Протестантская этика и дух капитализма.

Философия Нового времени. "Знание - сила" как ведущий тезис утверждающегося разума человека. Проблема научного метода и критика схоластики. Рационализм и эмпиризм как методологические программы новой науки. Картезианское сомнение и поиск фундаментальной истины. Ясность и отчетливость как критерии истины. Проблема заблуждения и правила метода.

Классическая немецкая философия. Критическая философия И. Канта. Априорные формы чувственности и рассудка. Мир феноменальный и ноуменальный, вещь в себе и явление. Кант о возможностях и границах применимости разума. Моральная философия Канта. Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля. Система и метод в философии Гегеля. Гегель о тождестве мышления и бытия.

Философия XIX-XX вв. Философия марксизма. Основные положения марксистской теории познания. Материалистическое понимание истории. К.Маркс «Немецкая идеология». Сциентизм и антисциентизм в философии ХХ века. Критика разума. Экзистенциализм: его основные представители, понятия и проблемы. Феноменологическая философия и ее основные характеристики. Аналитическая философия: проблемное поле и задачи. Герменевтика: проблемное поле и задачи.

История русской философии. Особенности, основные черты, периоды существования и развития русской философии. Проблема взаимоотношений России и Европы на примере концепций славянофилов и западников. Модели В. Соловьева и Н. Данилевского. Проблема человека и смысла его жизни. "Русская идея" и ее метаморфозы.


Литература:

  1. История философии в кратком изложении / Пер. с чешского И.И. Богута. М., 1995

  2. История философии / Под ред. В.П. Кохановского, В.П. Яковлева. М., 2008

  3. Орлов С. История философии. Краткий курс. СПб., 2009


Тема 3. Учение о бытии в философской традиции Европы

Бытие как предмет онтологии. Бытие, небытие, становление. Онтологическое (метафизическое) и физическое понимание бытия. Бытие и сущее. Проблема единства и множественности. Сущность как единства бытия и сущность как единство рода. Существование, реальность, действительность. Разум и бытие.

Категориальные структуры бытия и мышления. Категории бытия: бытие и ничто, единое и многое, часть и целое, количество и качество, содержание и форма, единичное и общее, возможность и действительность.

Сущность как субстанция. Субстанция и акциденции. Субстанция как субстрат, носитель атрибутов. Модусы и атрибуты субстанции. Проблема единства или множественности субстанций. Субстанция протяженная и мыслящая. Психофизический параллелизм.


Литература:

  1. Губин В.Д. Онтология. Проблемы бытия в современной европейской философии М., 1998.

  2. Метафизика / Под ред. Б.И. Липского, Б.В. Маркова, Ю.Н. Солонина. СПб, 2008.

  3. Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. Тезис Канта о бытии // Время и бытие. М., 1993.


Тема 4. Человек, его природа и смысл существования

Проблема происхождения человека. Понятие антропосоциогенеза. Роль труда, общения, сознания в этом процессе.

Сознание как сущностная характеристика человека. Общественная природа сознания. Сознание и бессознательное. Самосознание.

Сознание и язык. Значение и смысл. Естественные и искусственные языки.

Понятия индивида, личности, индивидуальности как отражение различных сторон человека. Отчуждение и идентификация. Проблема человеческого «Я».

К. Маркс Экономическо-философские рукописи 1844 года.

Проблема смысла жизни. Конечность индивидуального существования и смысл жизни. Жизнь и смерть в духовном опыте человека. Индивидуальное и родовое предназначение человеческой жизни и их место в определении смысла жизни. Смысл жизни как разрешение противоречий индивидуального и родового бытия.


Литература:

  1. Бородай Ю.М. Эротика. Смерть. Табу. М., 1997

  2. Кьеркегор С. Болезнь к смерти // Страх и трепет. М., 1993

  3. Сартр Ж.-П. Первичное отношение к другому… // Бытие и ничто. М., 2000.

  4. Прист С. Теории сознания. М., 2000.


Тема 5. Познание, его виды и возможности

Познание как предмет философского анализа. Многообразие форм познания. Научные, преднаучные и вненаучные формы знания. Знание и мнение, вера и заблуждение. Обыденное познание и здравый смысл.

Проблема познаваемости мира. Сотношение знания и реальности. Структура познания: субъект и объект как стороны гносеологического отношения. Социальная природа познания. Субъективное, объективное и интерсубъективное в познавательной деятельности. Чувственное и рациональное познание, их взаимосвязь. Основные формы чувственного познания. Основные формы рационального познания. Интуиция. Творческое и критическое мышление.

Проблема истины. Классическая и неклассические концепции истины. Истина и заблуждение. Проверяемость и обоснование знания. Критерии истины в научном познании. Истина и ценность.


Литература:

  1. Липский Б.И. Практическая природа истины. Л., 1988.

  2. Микешина Л.А. Философия познания. М., 2002.

  3. Рикёр П. История и истина. СПб., 2002.


Тема 6. Проблемы социальной философии

Понятие социальной реальности. Общество как система. Цивилизация как тип общественного порядка. Деятельность, поведение, общение - основные функции активности человека. Основные понятия социальной онтологии. Системность социальной реальности.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма.

Фундаментальные отношения в социуме: власть, собственность, равенство, иерархия. Понятие социальных отношений и их типология. Отношения социальной дифференциации и интеграции. Эволюция средств коммуникации. Средства массовой коммуникации в современном обществе. Проблема глобализации.

Социальные общности и социальные объединения. Возрастные общности и их особенности. Классы и профессиональные группы. Этнические общности и проблемы их взаимоотношений.

Основные модели социальной реальности. Натурализм и бихевиоризм. Историко- материалистическая модель социальной реальности. Общественное бытие и общественное сознание. Идеалистическая модель социальной реальности. Царство необходимости и царство свободы. Идеи социального организма и социального механизма. Феноменологическая модель социальной реальности. Достоинства и ограниченности рассмотренных моделей, попытка рассмотрения их дополнительности. Социальная философия и политика.


Литература:

  1. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Избранные произведения. М., 1990.

  2. Пигров К.С. Социальная философия. Учебник. СПб, 2008.

  3. Франк С.Л. Духовные основы общества. Введение в социальную философию. Л., 1991.


Тема 7. Философия науки

Основные стороны бытия науки: наука как система знаний, как процесс получения нового знания, как социальный институт и как особая область и сторона культуры.

Наука как процесс познания. Особенности научного познания. Онтологические и гносеологические основания научного познания. Методологические основы научного знания. Понятие научного метода и методологии.

Структура научного познания. Уровни научного познания. Соотношение эмпирического и теоретического уровней исследования. Критерии и нормы научности. Границы научного метода. Наука и ненаучные формы знания. Наука и нравственность.

Логика и закономерности развития науки. Соотношение внутренних и внешних факторов развития науки: экстернализм и интернализм. Традиции и новации в развитии науки. Наука и ценности. Наука классическая, неклассическая, постнеклассическая. Роль науки и научного знания в решении глобальных проблем современной цивилизации.


Литература:

  1. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. М., 2000.

  2. Никифоров А. Философия науки: история и теория. М., 2006.

  3. Стёпин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.


Тема 8. Человек, культура, творчество

Понятия культуры и цивилизации. Многообразие подходов и их специфика. Культура элитарная и массовая. Повседневность и жизненный мир личности Понятие ценности в человеческой культуре. Ценности повседневной жизни и культура чувств. Культурный этноцентризм, культурный релятивизм и плюрализм культур. Проблема переоценки ценностей.


Литература:

  1. Культурология. ХХ век. Антология. М., 1995.

  2. Марков Б.В. Философская антропология. СПб., 2008

  3. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.


Рекомендуемая литература по всем темам:


  1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. М., МГУ, 2007.

  2. История и методология науки / Под ред. Б.И. Липского, СПб, СПбГУ, 2004.

  3. История философии / Под ред Ч.С. Кирвеля, Минск, «Новое знание», 2001.

  4. Канке В.А. Философия. М., «Логос», 2007.

  5. Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия. СПб., ДНК, 2001.

  6. Липский Б.И. Марков Б.В. Философия. М., «Юрайт», 2011.

  7. Марков Б.В. Философская антропология. СПб., «Питер», 2008.

  8. Метафизика / Под ред. Б.И. Липского, Б.В. Маркова, Ю.Н. Солонина. СПб, СПбГУ, 2008.

  9. Пигров К.С. Социальная философия. Учебник. СПб, 2008.

  10. Философия / Под ред. Э.Ф. Караваева и Ю.М. Шилкова. СПбГУ, 2004

  11. Философия науки // Под ред. А.И. Липкина, М., ЭКСМО, 2007.

  12. Философия / Под ред. Я.С. Яскевич. Минск, РИВШ, 2007.


Организационно-методический раздел:

структура вступительного экзамена по философии, рекомендации поступающему в аспирантуру СПбГУ на научные специальности, обеспечиваемые Философским факультетом (далее поступающий в аспирантуру).


Вступительный экзамен в аспирантуру СПбГУ на научные специальности, обеспечиваемые Философским факультетом, по философии проводится в письменной форме.

Письменный вступительный экзамен включает два задания.

Каждое задание оценивается отдельно.

Каждое задание предполагает развернутый ответ по теоретической проблеме: изложение содержания вопроса во всех его аспектах, с указанием на проблемный характер вопроса в целом и каждой его части; формулирование и оценивание имеющихся в литературе точек зрения по данному вопросу.

В качестве одного из заданий может быть предложен анализ одного из первоисточников, указанных в программе вступительного экзамена в аспирантуру СПбГУ.

При выполнении задания следует дать полный, правильный ответ, полно и правильно указать и определить все признаки, основания, элементы, стадии развития явления, процесса, события, процедуры, задачи и их возможные последствия, полно и правильно использовать фамилии авторов и названия их работ, избегая неточностей и ошибок.

Ответы должны быть представлены в виде грамотно изложенного, связного текста, позволяющего проследить логику рассуждений, лежащих в основе сделанных выводов.

Неточность понимается как использование специального термина в ограничительном или расширительном смысле, как описание содержания признака вместо его наименования, как избыточное указание на признаки, не относящиеся к характеризуемому объекту.

Грубая ошибка понимается как неправильное использование специальных терминов, как неправильное указание признаков характеризуемого объекта, как неправильное описание их содержания, как несоответствие аргументации заданию, фактологические ошибки.

Ответ, представляющий собой бессвязный набор определений и иных положений, рассматривается как неверный.

^ Критерии оценки и требования к поступающему в аспирантуру

Критерий оценки

Требования к поступающему в аспирантуру

^ Максимальное количество баллов

Знание и понимание теоретического материала

- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;

- используемые понятия строго соответствуют теме;

- самостоятельность выполнения работы;

- правильно использует фамилии авторов и названия их работ

3 балла

^ Анализ и оценка информации

- грамотно применяет категориальный анализ;

- умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;

- способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;

- демонстрирует диапазон используемого информационного пространства

3 балла

^ Построение суждений

- ясность и четкость изложения;

- логика структурирования доказательств;

- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;

- приводятся различные точки зрения

3 балла

^ Оформление работы

- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;

- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации

1 балл


Максимальное количество баллов по каждому заданию, которое поступающий в аспирантуру может получить - 10.

Итоговая оценка (максимум 20 баллов) определяется суммарным количеством набранных баллов за каждое из заданий.

Для поступающего в аспирантуру устанавливается следующая шкала оценок:

  • оценка «отлично» выставляется, если набрано 20-16 баллов;

  • оценка «хорошо» выставляется, если набрано 16-11 баллов;

  • оценка «удовлетворительно» выставляется, если набрано 11-5 баллов;

  • оценка «неудовлетворительно» выставляется, если набрано менее 5 баллов.

Во время проведения вступительного экзамена поступающий в аспирантуру не может пользоваться какими-либо дополнительными материалами.

Также во время проведения вступительного экзамена запрещаются:

  • разговоры,

  • вставания с мест,

  • пересаживания,

  • обмен любыми материалами и предметами,

  • пользование мобильными телефонами или иными средствами связи, любыми электронно-вычислительным устройствами,

  • хождение по пункту проведения вступительного экзамена без сопровождения.

Формы вариантов заполняются шариковой или гелиевой ручкой синего или черного цветов.

В качестве черновиков используются чистые листы, получаемые поступающим в аспирантуру от организаторов. Черновики не оцениваются.





Скачать 135,2 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер135,2 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх