Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2009/2010 учебном году Москва 2009 icon

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2009/2010 учебном году Москва 2009


Смотрите также:
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
вернуться в начало
скачать
^

Конкурс письменной речи



В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса письменной речи, входят:

1. Методические рекомендации

2. Описание процедуры проведения конкурса письменной речи

^ 3. Лист ответа с заданием (по 1 экземпляру на каждого участника)

4. Протокол конкурса письменной речи (по 1 экземпляру на каждого члена жюри)

^ 5. Критерии оценивания конкурса письменной речи (по 1 экземпляру на каждого члена жюри)

Writing

Participant’s ID number





















^ Write an essay under the title “Dos and Don’ts” to attract attention of young people to the problems of health. Give practical and valuable advice to follow in order to stay healthy and to survive to a ripe old age.

You should write 250 - 300 words.

Time: 45 minutes

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

^ YOU CAN USE THE OPPOSITE SIDE

ПРОТОКОЛ ОЦЕНКИ ТУРА «ПИСЬМО»

Эксперт № __________________________



^ ID

участника

К1

К2

К3

К4

К5

Сумма баллов









































































































































































































































^

Конкурс устной речи



В комплект материалов, необходимых для проведения конкурса устной речи, входят:

1. Методические рекомендации

2. Описание процедуры проведения конкурса устной речи

^ 3. Карточка участника с заданием (2 экземпляра)

4. Карточка члена жюри (2 экземпляра)

5. Протокол устного ответа (2 экземпляра)

6. Критерии оценивания конкурса устной речи (2 экземпляра)

Speaking

Карточка участника

Student 1

Task 1

(Monologue; Time: 1,5 - 2 minutes)

^ In a minute you will have to speak about the importance of smells in our life. What information can smells carry/ bear? What is so special about them for you and other people?

Task 2

(Dialogue; Time: 3 - 5 minutes)

Imagine that you and your partner are students at a university. Discuss with your partner the best living conditions for student life at the university. ^ Your role is to be in favour of living in a university dormitory on campus rather than with one’s parents. Give arguments and examples in support of your opinion. You may or may not come to an agreement with your partner. Remember it is a discussion and not a monologue.

Your answers will be recorded.

^ Карточка участника



Student 2

Task 1

(Monologue; Time: 1,5 - 2 minutes)

^ In a minute you will have to speak about colours and how they affect our mood. Are colours important for you and why? How are you affected by bright/light/dark/dull colours?

Task 2

(Dialogue; Time: 3 - 5 minutes)

Imagine that you and your partner are students at a university. Discuss with your partner the best living conditions for student life at the university. ^ Your role is to be in favour of living with one’s parents rather than living in a dormitory on campus. Give arguments and examples in support of your opinion. You may or may not come to an agreement with your partner. Remember it is a discussion and not a monologue.

Your answers will be recorded.

^ Карточка члена жюри

В конкурсе устной речи участвуют 2 члена жюри и 2 участника олимпиады.

Все инструкции участникам конкурса устной речи даются на английском языке.

Преподаватели – члены жюри приглашают к своему столу пару участников.

Пары составляются методом случайной подборки.

Члены жюри начинают вести беседу и задают каждому участнику 2- 3 вопроса для того, чтобы снять напряжение, расположить их к беседе и подготовить к выполнению устного задания олимпиады.

^ Время, отводимое на данный этап задания – разминку, 1 – 2 минуты.

Разминка

Примерный перечень вопросов:

How are you?

What do you think about the weather?

How long have you been learning English?

What other foreign languages do you know?

What do you usually do in your spare time?

Внимание! Не допускаются вопросы, которые направлены на выяснение фамилии участника, номера школы, в которой учится участник, и т.д.

^ ОСНОВНОЕ ЗАДАНИЕ

Задание 1

Карточка № 1:

In a minute you will have to speak about the importance of smells in our life.

What information can smells carry/ bear?

What is so special about them for you and other people?

Члены жюри могут дополнительно задать участнику, получившему карточку №1, вопросы по ходу своего ответа:

^ How do different people react to smells?

What kind of smells can make you happy/ill/sad??

Why is it possible to sell smells?

What are possible consequences of using perfumes?

Карточка № 2:

In a minute you will have to speak about colours and how they affect our mood. Are colours important for you and why?

How are you affected by bright/dark/light/dull colours?

Члены жюри могут дополнительно задать участнику, получившему карточку №2, вопросы по ходу своего ответа:

^ Why do people have colour preferences?

What colours do you prefer?

What do you think of those people who wear bright/dark/dull colours?

Why do people like to change colours of their clothes/ interiors/ cars?

Задание 2

Карточка № 1:

Imagine that you and your partner are students at a university.

Discuss with your partner the best living conditions for student life at

the university. Your role is to be in favour of living in a university

dormitory on campus rather than with your parents. Give arguments

and examples in support of your opinion. You may or may not come

to an agreement with your partner. Remember it is a discussion and

not a monologue.

Карточка № 2:

Imagine that you and your partner are students at a university.

Discuss with your partner the best living conditions for student life at

the university. Your role is to be in favour of living with your parents rather than living in a dormitory on campus. Give arguments

and examples in support of your opinion. You may or may not come

to an agreement with your partner. Remember it is a discussion and

not a monologue.

Участникам диалога следует помнить, что это обсуждение, а не монолог. Они должны давать возможность друг другу обмениваться своими мнениями. Свои доводы и мысли им следует подкреплять аргументами и примерами.

^ Время, отводимое на этот вид задания для каждого выступающего 1,5 - 2,5 минуты, всего не более 5 минут на обоих участников.

ПРОТОКОЛ

оценки устного тура олимпиады

Члены жюри ________________________________________________________



Идентификационный номер участника

Оценка

Примечание

































































































































































^

Список рекомендуемой литературы и сайтов




По итогам Всероссийских олимпиад были выпущены следующие учебные пособия, помогающие учителям и учащимся подготовиться к ним:

1. Материалы Всероссийских олимпиад по иностранному языку (английский язык). – М.: Еврошкола, 2000.

2. М.В. Вербицкая и др. «Всероссийские олимпиады. Английский язык. Французский язык.» – М.: Дрофа, 2002.

3. V Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку. 10-11 кл.: Метод. пособие / Сост. В.В.Копылова. – М.: Дрофа, 2004.

4. Всероссийская Олимпиада школьников по иностранным языкам. Английский язык. / Сост. Ю.Б.Курасовская, В.В.Копылова, В.Н.Симкин; Науч.ред. Э.М.Никитин. - М.: АПКиППРО,2005.

5. Содержание Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку и подготовка конкурсантов./ Сост. Ю.Б.Курасовская; Науч.ред. Э.М.Никитин. - М.: АПКиППРО,2006.

6. Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.1. Ю.Б.Курасовская, А.И.Усманова, Л.А.Городецкая.- М.: Просвещение, 2008.

7. Английский язык. Всероссийские олимпиады. Вып.2. С.Г.Тер-Минасова, Ю.Б.Курасовская, Л.А.Городецкая, Н.Е.Медведева.- М.: Просвещение, 2009.

Материалы олимпиад также можно найти на сайте Всероссийской олимпиады школьников: www.rusolymp.ru



1 В методические рекомендации включены только те разделы регламента, которые относятся к проведению школьного и муниципального этапов олимпиады.

2 В качестве примера приводятся задания для 11 класса прошлых лет.

3 Подробнее см. Требования к составлению заданий олимпиады.

4 Подробнее см. Требования к составлению заданий олимпиады.

5 Каждый участник Олимпиады получает при регистрации регистрационный номер (Participant's ID number), который остается закрепленным за ним на протяжении всех конкурсов.




оставить комментарий
страница11/11
Дата10.09.2011
Размер0,68 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх