Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по профессионально  icon

Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по профессионально 


Смотрите также:
Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по...
Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-26 81 07 «Управление...
201 1 г. Вопросы вступительного...
Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру по...
Программа вступительного экзамена для поступающих в профильную и научно-педагогическую...
Программа вступительного экзамена в магистратуру профессионально-образовательная программа...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению...
Программа вступительного экзамена по предмету «География» Утверждено на заседании кафедры...
Кмоменту поступления в магистратуру мгимо (У) у поступающих должны быть сформированы следующие...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по программе «экономическая теория»...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Лингвистика. Иностранные языки»...



Загрузка...
скачать
ПРОГРАММА

вступительного экзамена для поступления в магистратуру

по профессиональнообразовательной программе

«Химическое образование»

направления 050100.68 «Педагогическое образование»

Раздел 1. Дидактические основы обучения химии

Методика преподавания химии как наука и учебный предмет в вузе. Место дидактики химии в системе педагогических наук. Краткий очерк ста­новления дидактики химии и развития методики обучения химии. Ме­тодология современного химического образования. Профессиональная компетентность учителя химии. Система профессионально-методической подготовки учителя химии в вузе. Нормативно-правовая база обучения химии в школе.

^ Обучение химии как педагогическая система, ее особенности. Об­щая модель целостного процесса обучения химии, характеристика ее компонентов и взаимосвязей. Цели и задачи обучения химии. Общая ха­рактеристика принципов обучения химии. Характеристика содержания обучения химии и его основных компонентов. Идеи и принципы пос­троения курса химии средней школы. Краткий анализ действующих программ и учебников по химии.

^ Методы обучения химии, краткая их характеристика. Классифика­ция и группировка методов, используемые в обучении химии. Специ­фические методы обучения химии. Химический эксперимент как один из ведущих методов познания основ науки. Требования к демонстра­ционному химическому эксперименту, лабораторным опытам и прак­тическим занятиям учащихся. Решение химических задач как метод изучения химии.

^ Средства обучения химии, их классификация. Сочетания слова и наглядности. Требования к использованию наглядности, технические, электронно-коммуникативные средства в обучении химии. Химический язык как предмет и средство обучения химии. Средства активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения химии. Внутрипредметные и межпред­метные связи, их дидактическое назначение и пути реализации в обу­чении химии. Дидактические игры по химии, их роль и организация в процессе обучения химии.

^ Формы организации обучения химии. Организация процесса обуче­ния химии, ее общие формы. Взаимосвязь классно-урочных, внеклас­сных, факультативных и внешкольных форм обучения химии. Воз­можности дополнительного химического образования школьников. Классификация уроков химии. Структура уроков химии разного типа. Виды познавательных заданий по химии. Требования к современному уроку. Лекционно-семинарская система уроков.

^ Контроль и оценка результатов обучения химии. Роль и функции проверки и оценки знаний и умений по химии. Требования к знаниям и умениям учащихся на разных этапах обучения химии. Виды и мето­ды проверки знаний, умений и навыков по химии. Текущая проверка знаний и умений. Тематические проверки знаний и умений. Итоговые проверки результатов обучения химии. Зачеты и экзамены по химии. Оценка результатов учебных достижений по химии учащихся.

Концепции, новые образовательные парадигмы и ос­новные направления модернизации химического образования. Инвариантное ядро и вариативная часть в содер­жании современного химического образования. Химическое образование в современной средней школе: состояние и перспективы его дальнейшего развития.

^ Раздел 2. Методические основы обучения химии

Задачи, содержание, методические подходы, принципы изучения важнейших разделов и тем школьного курса химии.

Содержание и методика: первоначальных химических понятий; важнейших классов неорганических соединений; периоди­ческого закона и периодической системы Д. И. Менделеева; понятий о химической связи и строении вещества; системы понятий о химической реакции; растворов и теории электролитической диссоциации; хи­мических элементов и их соединений в систематическом курсе химии; неметаллов и их соединений; металлов и их соединений; важнейших химических производств.

Методические принципы изучения органических веществ. Последо­вательность расположения разделов и тем. Методика раскрытия теории строения органических соединений А. М. Бутлерова как теоретической концепции изучения курса органической химии. Формирование поня­тия изомерии. Методологические подходы и принципы к изучению органических веществ.

Изучение химико-технологического материала в курсе химии сред­ней школы.

Роль и функции расчетных задач в обучении химии. Химический эксперимент как специфический метод обучения химии.

Методика развития представлений учащихся о неметаллах и их соединениях. Ме­тодика развития представлений учащихся о металлах и их соединениях.

^ Раздел 3. Технологические основы химического образования

Современные технологии обучения химии. Причины становления технологизации обучения химии и современные тенденции развития.

Образовательная технология, ее сущность и структура. Направлен­ность образовательной технологии на получение гарантированного результата — новообразований в свойствах личности в форме новых знаний, умений, социально и личностно значимых мотивов, опыта творческой деятельности, ценностных отношений.

Програмированное обучение химии. Виды обучающих программ и программированных материалов по химии. Преимущества и недостатки программированного обучения. Тестовый контроль знаний и умений учащихся по химии.

Новые информационные технологии в обучении химии. Роль программированного обучения в реализации государственных стандартов и достижения стандартизированных результатов обучения. Методика применения информационно-коммуникативныъх технологий в обучении химии.

Принципы развивающего обучения химии. Проблемное обучение химии. Проблемные ситуации и способы их создания на уроках химии. Исследовательские модели обучения химии. Метод проектов в обучении химии. Технологии крупноблочного обучения химии. Модульное обучение химии: преимущества и недостатки.

Технология УДЕ в обучении химии. Система методических приемов УДЕ усвоения курса химии. Особенности проектирования и проведения уроков химии пол технологии УДЕ. Решение и составление задач по химии.

Индивидуализация и дифференциация обучения химии как способ реализации личностно-ориентированного обучения химии. Способы дифференциации учебной работы учащихся и заданий по химии. Игровые технологии в обучении химии. Классификация дидактических игр. Организация игровых ситуаций на уроках химии.

Приводим примеры основных вопросов к экзаменационным биле­там для вступительных экзаменов в магистратуру.

Первые вопросы (примерные)

1. Методика преподавания химии как наука и учебный предмет

2. Цели и задачи обучения химии в школе.

3. Содержание обучения химии в школе.

4. Методы обучения химии в школе.

5. Средства обучения химии в школе.

6. Формы организации обучения химии в школе.

7. Оценка результатов обучения химии в школе.

8. Экологическое обучение и воспитание в обучении химии.

9. Профильное обучение химии. Элективные курсы.

10. Обучение химии как педагогическая система.

Вторые вопросы (примерные)

1. Методика формирование первоначальных химических понятий.

2. Методика изучения основных законов и теорий химии.

3. Методика проведения практического занятия по химии.

4. Формирование понятий о важнейших классах неорганических со­единений.

5. Методика изучения периодического закона и периодической систе­мы в школьном курсе химии.

6. Формирование понятий о химической связи и строении вещества в школьном курсе химии.

7. Методика изучения растворов и теории электролитической диссо­циации в курсе химии средней школы.

8. Методические принципы изучения органических веществ.

9. Роль и функции расчетных задач в обучении химии.

10. Химический эксперимент как специфический метод обучения.


Третьи вопросы ( примерные)


1. Современные технологии обучения химии.

2. Технология программированного обучения химии.

3. Тестовый контроль знаний учащихся по химии

4. Информационно-коммуникативные технологии в обучении химии.

5. Проблемное обучение химии.

6. Исследовательская деятельность учащихся по химии. Метод проектов.

7. Технологии крупноблочного обучения химии.

8. Решение и составление задач на уроках химии.

9. Лекционно-семинарская система уроков химии.

10. Игровые технологии в обучении химии.


^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основной

/. Зайцев О. С. Методика обучения химии: Теоретический и прикладной аспекты. — М.: ВЛАДОС, 1999.

2. Васильева П.Д., Кузнецова Н.Е. Обучение химии. Модернизация образования. – СПб.: КАРО, 2003.

3. Методика преподавания химии / Под ред. Н. Е.Кузнецовой. — М.: Про­свещение, 1984.

4. Пак М. С. Дидактика химии: Учебное пособие для вузов. — М.: ВЛА­ДОС, 2004.

5. Чернобелъская Г. М. Методика обучения химии в средней школе. — М.: ВЛАДОС, 2000.

5. Программы и учебники по химии для основной и средней школы.

6. Журнал «Химия в школе».

Дополнительный

1. Актуальные проблемы модернизации химического и естественнонауч­ного образования / Под научной ред. проф. В. П. Соломина. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007.

2 Пак М. С., Зпотников Э. Г., МакареняЛ. А., и др. Программа кандидатского минимума по специальности «13.00.02 — Теория и методика обучения химии». — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 1999.

3. Загузов Н. И. Подготовка и защита диссертации: Научно-метод. посо­бие.— М.: Ореол-Лайн, 1998.

4. Зуева М.В. и др. Методика преподавания химии в средних специальных учебных заведениях.— М.: Высшая школа, 1981.

5. Кирюшкин Д. М., Полосин В. С. Методика обучения химии.— М., 1970.

6. Кузнецов В.И. Общая химия. Тенденции развития. М.: Высшая школа, 1989.

7. Краевский В. В., Полонский В. М. Методология для педагога. — Волго­град: Перемена, 2001.

8. Пак М. С., Толетова М. К. Тестирование в управлении качеством химического образования: Монография. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.




Скачать 85,07 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер85,07 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх