Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 03. по циклу дисциплин гсэ. В. 03а для студентов заочной формы обучения по специальностям: 021100 «юриспруденция» icon

Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 03. по циклу дисциплин гсэ. В. 03а для студентов заочной формы обучения по специальностям: 021100 «юриспруденция»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Н-р. 02. по циклу дисциплин гсэ. Р. 03...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Н-р. 02. по циклу дисциплин гсэ. Р. 03...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 04...
Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 09...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. В. 03а...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Н-р...
Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения по специальностям: 030501...
Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 03...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 01...
Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 09...
Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 09...



Загрузка...
скачать


заочная


НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Высшего профессионального образования

КУЗБАССКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА



Кафедра гуманитарных дисциплин


21


логика

Учебно-методический комплекс

по циклу дисциплин ГСЭ.Ф.03.

по циклу дисциплин ГСЭ.В.03а

для студентов заочной формы обучения

по специальностям:

021100 – «юриспруденция»

060400 – «финансы и кредит»


Кемерово 2005




Логика: Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения / составитель Ю.Г. Волгин. Кузбасский институт экономики и права. – Кемерово, 2005. – 31 с.


Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: 021100 – «юриспруденция» и 060400 – «финансы и кредит».

В данном комплексе содержится все необходимые для изучения и преподавания курса отечественной истории учебно-методические материалы.

Предназначен для студентов первого курса очной формы обучения юридического и экономического факультетов института.


^ Утвержден на заседании кафедры Гуманитарных дисциплин


Протокол № _______ от «______»_______________ 200___ г.

Зав. кафедрой к.ф.н., доцент_____________________О.Ф.Гаврилов


^ Рекомендован для издания методической комиссией института.


Протокол № ______ от «_____»_______________ 200___ г.


Председатель комиссии ___________________ Н.М. Ильдимиров


Утвержден

Проректор по учебной работе

«______» _________________ 200____ г.


___________________________________ Г.А. Мартынов


^ Учебно-методический комплекс зарегистрирован в методкабинете

«______» __________________ 200___ г. регистрационный номер _______


Зав. методкабинетом _________________________________И.П. Киселева


СОДЕРЖАНИЕ


Введение 4

1. Учебно-тематические планы по курсу «Логика» 5

2. Учебная программа дисциплины «Логика» 7

3. Литература 11

^ 4. Вопросы для самопроверки 13

5. Методические указания по написанию контрольной работы 15

6. Тематика контрольных работ 17

7. Вопросы к экзамену (юристы) 26

8. Вопросы к зачету (экономисты) 28


ВВЕДЕНИЕ


Логика, это наука, которая исследует организацию, строение и закономерности функционирования мышления человека. Она является философской наукой и относится к числу важнейших гуманитарных дисциплин, формирующих у студентов способность рассуждать четко, непротиворечиво, последовательно и аргументировано, что в целом составляет неотъемлемый компонент интеллектуального развития и профессиональной подготовки будущих специалистов. Логика призвана научить учащихся самостоятельно анализировать, логически грамотно рассуждать и делать доказательственные выводы из имеющихся данных.

Логика – это не только «описательная» наука, исследующая процессы человеческого мышления, но и «нормативная» дисциплина, которая предписывает, как надо мыслить, чтобы с необходимостью приходить от истинных посылок к истинным выводам в любых, самых сложных познавательных ситуациях. Логика – прежде всего «техника», «инженерия» правильного, т.е. логически последовательного, рассуждения. Уяснение основ логического знания, приобретение систематических навыков логического вывода дисциплинируют мышление индивида, делают его более строгим и точным, ясным и лаконичным. Без этих качеств творческая, познавательная деятельность попросту невозможны.

В результате изучения учебной дисциплины «Логика» студент должен проявить понимание сущности познания, роли и значения абстрактного (логического) мышления в научном познании, основных форм фиксации и преобразования знания на уровне абстрактного мышления, связи мышления с языком и роли последнего в мыслительных процедурах; знание основного содержания классической дедуктивной логики, основных разновидностей неклассических логик, познавательных приемов правдоподобных рассуждений, особенностей аргументационного процесса, приемов и способов ведения дискуссий и полемики.

Программа курса составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебным планом Кузбасского института экономики и права.

С целью выработки у студентов практических навыков осуществления различных логических мыслительных операций и процедур программа предполагает выполнение соответствующих упражнений и решение логических задач при написании контрольных работ и при самостоятельной подготовке.

  1. ^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

по дисциплине «ЛОГИКА»

    1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ДЛЯ СТУДЕНТОВ заОЧНОго ОТДЕЛЕНИя

СПЕЦИАЛЬНОСТИ О21100 (ЮРИСПРУДЕНЦИЯ)





п/п

Наименование темы

Количество часов

Аудитор-ные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Семинары

1.


Предмет формальной логики. Основные логические законы

2

6

8

2.


Сущность и общая характеристика понятия. Структура и виды понятий

2

2

4

3.


Отношения между понятиями

8

8

4.


Логические операции с понятиями. Определение понятий

8

8

5.


Сущность и общая характеристика суждения. Простые суждения

6

6

6.


Сложные суждения.

2

4

6

7.


Логические отношения между суждениями. Модальность суждений

8

8

8.


Сущность и общая характеристика умозаключения

2

2

4

9.


Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм

8

8

10.


Умозаключения из сложных суждений. Дедуктивные умозаключения

8

8

11.


Индуктивные умозаключения. Умозаключения по аналогии

6

6

12.


Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов

2

6

8

13.


Аргументация и доказательство

8

8

14.


Гипотеза как форма развития знания

6

6


^ Итого по дисциплине:

10

86

96


Форма контроля

Контрольная работа


ЭКЗАМЕН

2 семестр

    1. ^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ДЛЯ СТУДЕНТОВ заОЧНОго ОТДЕЛЕНИя

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060400 (ФИНАНСЫ И КРЕДИТ)





п/п

Наименование темы

Количество часов

Аудитор-ные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Семинары

1.


Предмет формальной логики. Основные логические законы

2

4

6

2.


Сущность и общая характеристика понятия. Структура и виды понятий

2

2

4

3.


Отношения между понятиями

4

4

4.


Логические операции с понятиями. Определение понятий

6

6

5.


Сущность и общая характеристика суждения. Простые суждения

2

4

6

6.


Сложные суждения.

6

6

7.


Логические отношения между суждениями. Модальность суждений

4

4

8.


Сущность и общая характеристика умозаключения

2

2

4

9.


Непосредственные умозаключения. Простой категорический силогизам

6

6

10.


Умозаключения из сложных суждений. Дедуктивные умозаключения

6

6

11.


Индуктивные умозаключения. Умозаключения по аналогии

4

4

12.


Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов

2

2

4

13.


Аргументация и доказательство

6

6

14.


Гипотеза как форма развития знания

4

4


^ Итого по дисциплине

10

60

70


форма контроля

Контрольная работа


ЗАЧЕТ

2 семестр




  1. ^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «ЛОГИКА»



Тема 1. Предмет формальной логики.

Основные логические законы


Мышление как предмет формальной логики. Отличие логики от других наук в подходе к изучению человеческого мышления.

Логика и язык. Язык как знаковая система. Виды языков.

Понятие логической формы и логического закона.

Теоретико-методологическое значение формальной логики.

Понятие логического закона. Логические законы как принципы правильного мышления. Коренные свойства логического мышления. Основные законы формальной логики.

Закон тождества: его сущность и значение.

Закон непротиворечия: его сущность и значение.

Закон исключенного третьего: его сущность и значение.

Закон достаточного основания: его сущность и значение.


^ Тема 2. Сущность и общая характеристика понятия. Структура и виды понятий


Определение «понятия» как формы логического мышления. Логические приемы образования понятий: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Понятие и слово.

Логическая структура понятия. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

Виды понятий: единичные и общие; собирательные и несобирательные; конкретные и абстрактные; положительные и отрицательные; безотносительные и соотносительные.

Тема 3. Отношения между понятиями



Отношения между понятиями. Круговые схемы Эйлера как способ графического отображения отношений между объемами сравнимых понятий.

Отношения между понятиями по объему: понятия сравнимые (совместимые и несовместимые) и несравнимые.

Виды отношений совместимости: равнообъемность, пересечение (перекрещивание), подчинение (субординация).

Виды отношений несовместимости: соподчинение (координация), противоположность (контрарность), противоречие (контрадикторность).

Тема 4. Логические операции с понятиями.

Определение понятий



Операции над объемами понятий: обобщение, ограничение.

Сущность деления понятий. Виды деления: по видоизменению признака, дихотомическое деление. Правила деления. Классификация как особый вид деления.

Операции с классами понятий: объединение классов, вычитание классов, пересечение классов, образование дополнения к классу.

Операция определения понятия (дефиниция). Логическая структура определения: дефиниендум и дефиниес.

Виды определений: номинальные и реальные; явные и неявные.

Правила определения. Ошибки в определениях.

Неявные определения. Приемы, заменяющие определения.


^ Тема 5. Сущность и общая характеристика суждения. Простые суждения


Общая характеристика суждения как логической формы мышления. Суждение и понятие. Суждение и предложение.

Структура простого суждения: субъект, предикат и логическая связка.

Виды суждений: простые и сложные.

Виды простых суждений: суждения свойства (атрибутивные); суждения с отношениями; суждения существования (экзистенциальные).

Категорические суждения и их виды: по качеству (утвердительные, отрицательные); по количеству (единичные, частные, общие). Объединенная классификация суждений: общеутвердительные, частноутвердительные, общеотрицательные, частноотрицательные.

Выделяющие и исключающие суждения.

Распределенность терминов в суждения.

Тема 6. Сложные суждения



Основные логические союзы: конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция. Образование сложных суждений из простых при помощи логических союзов.

Соединительные (конъюнктивные) суждения. Табличное определение истинности конъюнкции.

Разделительные (дизъюнктивные) суждения. Строгая и нестрогая дизъюнкция. Полная и неполная дизъюнкция. Табличное определение истинности дизъюнкции.

Условные (импликативные) суждения. Табличное определение истинности импликации.

Эквивалентные суждения (двойная импликация). Табличное определение истинности эквиваленции.


^ Тема 7. Логические отношения между суждениями. Модальность суждений


Сравнимые и несравнимые суждения. Совместимые и несовместимые суждения.

Отношения совместимости простых суждений: эквивалентность (полная совместимость), частичная совместимость (субконтрарность), подчинение. Отношения несовместимости простых суждений: противоположность (контрарность), противоречие (контрадикторность). Логический квадрат.

Отношения совместимости сложных суждений: эквивалентность, частичная совместимость, подчинение. Отношения несовместимости сложных суждений: противоположность, противоречие.

Понятие модальности суждений. Эпистемическая модальность. Деонтическая модальность. Алетическая модальность.

Тема 8. Сущность и общая характеристика

умозаключения



Умозаключение как форма получения выводных знаний. Структура умозаключения: посылки, заключение, вывод. Понятие логического следования.

Виды умозаключений в зависимости от строгости правил вывода: демонстративные, недемонстративные.

Виды умозаключений по направленности логического следования: дедуктивные, индуктивные, умозаключения по аналогии. Виды дедуктивных умозаключений: непосредственные, опосредованные.


^ Тема 9. Непосредственные умозаключения.

Простой категорический силлогизм


Виды непосредственных умозаключений: превращение, обращение, противопоставления предикату, умозаключения по логическому квадрату. Формулы образования непосредственных умозаключений и логические законы их определяющие.

Понятие простого категорического силлогизма. Состав простого категорического силлогизма. Общие правила категорического силлогизма: правила терминов, правила посылок. Фигуры и модусы категорического силлогизма. Особые правила фигур силлогизма.

Тема 10. Умозаключения из сложных суждений.

Дедуктивные умозаключения



Чисто условное умозаключение и его схема. Условно-категорическое умозаключение. Правильные модусы условно-категорического умозаключения: утверждающий и отрицающий. Разделительно-категорическое умозаключение. Модусы разделительно-категорического умозаключения: утверждающе отрицающий, отрицающе-утверждающий. Условно-разделительное умозаключение. Виды дилемм.

Сокращенный силлогизм (энтимема). Виды энтимем. Сложный силлогизм (полисиллогизм). Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм. Сорит. Эпихейрема.

Тема 11. Индуктивные умозаключения.

Умозаключения по аналогии


Логическая природа индукции. Виды индукции: полная, неполная.

Понятие полной индукции. Схема умозаключения полной индукции.

Понятие неполной индукции. Схема неполной индукции. Виды неполной индукции: индукция путем перечисления, индукция путем отбора (научная индукция). Популярная индукция.

Понятие научной индукции. Виды научной индукции: индукция методом отбора, индукция методом исключения. Методы научной индукции: метод сходства, метод различия, соединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений, метод остатков.

Понятие аналогии. Виды аналогии: аналогия предметов, аналогия отношений. Условия состоятельности выводов по аналогии. Роль аналогии в научном познании.


^ Тема 12. Логическая и прагматическая характеристика вопросов и ответов


Вопросно-ответная форма развития знания.

Вопрос как вид мысли. Виды вопросов с учетом их: семантики, функций, структуры, отношения к обсуждаемой теме. Правила постановки вопроса.

Ответ как новое суждение. Виды ответов: истинные и ложные; прямые и косвенные; краткие и развернутые; полные и неполные; точные и неточные. Критерии правильности ответов.

Правила постановки вопросов.

Тема 13. Аргументация и доказательство



Аргументация и доказательство как логические операции обоснования.

Состав аргументации: субъекты, структура. Субъекты аргументации: проппонент, оппонент, аудитория. Структура аргументации: тезис, демонстрация, аргументы.

Способы аргументации: обоснование и критика. Виды обоснования: прямое, косвенное. Виды критики по форме выражения: неявная, явная. Виды критики по направленности: деструктивная, конструктивная, смешанная.

Правила и ошибки в аргументации: по отношению к тезису, по отношению к аргументам, правила и ошибки демонстрации.

Тема 14. Гипотеза как форма развития знания

Понятие гипотезы. Виды гипотез. Версия как вид гипотезы.

Построение гипотезы (версии): анализ фактов, синтез фактов, выдвижение предположения.

Проверка гипотезы: дедуктивное выведение вытекающих из гипотезы следствий, сопоставление следствий с фактами.


Способы доказательства гипотез: дедуктивное обоснование выраженного в гипотезе предположения, логическое доказательство гипотезы; непосредственное обнаружение предположенных в гипотезе предметов.


3. ЛИТЕРАТУРА

^ ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА





  1. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики [Текст]: Учебник / В.А.Бочаров, В.И. Маркин. – М.: ИНФРА-М, 1997. – 296 с.

  2. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  3. Гетманова А.Д. Логика. Для педагогических учебных заведений [Текст] / А.Д. Гетманова – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998. – 480 с.

  4. Гетманова А.Д. Логика: Словарь и задачник [Текст]: Учебное пособие для студентов вузов / А.Д. Гетманова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. – 336 с.

  5. Ивлев Ю.В. Логика [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Ю.В. Ивлев. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. – 272 с.: ил.

  6. Ивлев Ю.В. Логика для юристов [Текст]: Учебник для вузов / Ю.В.Ивлев. – М.: Дело, 2000. – 264 с.

  7. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА





  1. Александров Д.Н. Логика. Риторика. Этика [Текст]: Учебное пособие / Д.Н.Александров. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 168 с.

  2. Бочаров В.А. Аристотель и традиционная логика (Анализ сиголистических теорий) [Текст] / В.А. Бочаров. – М.: Издательство МГУ, 1984. – 136 с.

  3. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  4. Грядовой Д.И. Логика [Текст]: Учебное пособие в структурно-логических схемах / Д.И. Грядовой. – М.: Издательство «ЩИТ-М», 1998. – 178 с.

  5. Зегерт В. Элементарная логика [Текст] / В. Зегерт. Пер. с нем. И.М. Морозовой. – М.: Высшая школа, 1985. – 256 с.

  6. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  7. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  8. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  9. Ильченков Э.В. Диалектическая логика: Очерки истории и теории [Текст] / Э.В. Ильченков. – М.: Политиздат, 1984. – 320 с.

  10. Кнапп В., Герлох А. Логика в правовом сознании [Текст] / В. Кнапп, А. Герлох. Пер. с чешск. – М.: Прогресс. 1987. – 312 с.

  11. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник [Текст] / Н.И.Кондаков. – М.: Наука, 1975. – 720 с.

  12. Кумпф Ф., Оруджиев З. Диалектическая логика [Текст]: Основные принципы и проблемы / Ф. Кумпф, З. Оруджиев. – М.: Политиздат, 1979. – 286 с.

  13. Лузгин И.М. Логика следствия [Текст]. Учебно-методическое пособие/ И.М.Лузгин. – М.: Академия МВД СССР, 1976. – 65 с.

  14. Петров Ю.А. Азбука логичного мышления [Текст] / Ю.А. Петров. – М.: Издательство Московского университета, 1991. – 104 с.

  15. Рузавин Г.И. Логика и аргументация [Текст]: Учебное пособие для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. – 351 с.

  16. Смирнов В.А. Логические методы анализа научного знания [Текст] / В.А. Смирнов. – М.: Наука, 1987. – 256 с.

  17. Солодухин О.А. Логика: экзаменационные ответы [Текст] / О.А.Солодухин. – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2002. – 352 с.

  18. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.


^ 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ


  1. Какие свойства логического мышления выражают основные законы логики?

  2. Какое требование устанавливает закон тождества?

  3. В чем проявляется нарушение в процессе рассуждений закона тождества?

  4. Какое требование устанавливает закон непротиворечия?

  5. В каких случаях не будет противоречия в суждениях?

  6. Какое требование устанавливает закон исключенного третьего?

  7. Какое требование устанавливает закон достаточного основания?

  8. Что является достаточным основанием какой-либо мысли?

  9. Как соотносятся понятия по объему?

  10. Каков способ графического отображения между объемами сравнимых понятий?

  11. В чем заключается отношение равнообъемности?

  12. В чем заключается отношение пересечения?

  13. В чем заключается отношение субординации?

  14. В чем заключается отношение координации?

  15. В чем заключается отношение контрарности?

  16. В чем заключается отношение контрадикторности?

  17. В чем заключается логическая операция обобщения понятий?

  18. В чем заключается логическая операция ограничения понятий?

  19. В чем заключается сущность операции деления понятий?

  20. Каковы правила деления?

  21. В чем различия между делением и классификацией?

  22. В чем заключается определения понятий?

  23. Каковы правила явного определения?

  24. Что такое суждение?

  25. Что является языковой формой суждения?

  26. Какова логическая структура суждений?

  27. Каковы виды простых суждений?

  28. Каково деление категорических суждений по количеству?

  29. Каково деление категорических суждений по качеству?

  30. Какова обобщенная классификация категорических суждений?

  31. Привести определение выделяющих суждений.

  32. Привести определение исключающих суждений.

  33. Каково значение выделяющих и исключающих суждений.

  34. Каковы основные логические связки, используемые при образовании сложных суждений?

  35. Каково определение соединительного суждения?

  36. В виде каких логико-грамматических структур может быть представлено соединительное суждение?

  37. Как определить истинность или ложность соединительного суждения?

  38. Каково определение разделительного суждения?

  39. В виде каких логико-грамматических структур может быть представлено соединительное суждение?

  40. Что такое строгая и нестрогая дизъюнкция?

  41. Как определить истинность или ложность разделительного суждения?

  42. Каково определение условного суждения?

  43. Как определить истинность или ложность условного суждения?

  44. Каково определение эквивалентного суждения?

  45. Как определить истинность или ложность эквивалентного суждения?

  46. Дать определение "простого категорического силлогизма".

  47. Каков состав простого категорического силлогизма?

  48. Каковы правила терминов простого категорического силлогизма?

  49. Каковы правила посылок простого категорического силлогизма?

  50. Что понимается под фигурой силлогизма?

  51. Какие фигуры простого категорического силлогизма существуют?

  52. Каковы особые правила фигур силлогизма?

  53. Каково познавательное значение каждой из фигур силлогизма?

  54. Что понимается под модусом силлогизма?

  55. Какие правильные модусы простого категорического силлогизма?

  56. В чем заключается метод сходства?

  57. Каковы познавательные предпосылки логического механизма вывода по методу сходства?

  58. В чем заключается метод различия?

  59. Каковы познавательные предпосылки логического механизма вывода по методу различия?

  60. Что представляет собой соединенный метод сходства и различия?

  61. В чем заключается метод сопутствующих изменений?

  62. Каковы познавательные предпосылки логического механизма вывода по методу сопутствующих изменений?

  63. В чем заключается метод остатков?

  64. Что понимают под аргументацией и доказательством?

  65. Каковы субъекты аргументации?

  66. Какова структура аргументации?

  67. Каков логический механизм обоснования?

  68. Каков логический механизм критики?

  69. Какие основные правила в аргументации?

  70. Какие основные ошибки в аргументации?

^ 5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ЛОГИКЕ



В соответствии с учебным планом студенты-заочники обязаны выполнить контрольную работу по логике. Выполнение письменной контрольной работы должно способствовать усвоению курса, развитию навыков самостоятельной работы студентов: умения подобрать литературу, связно и логично изложить материал по теме, правильно его оформить.

Контрольная работа оценивается «зачтено» или «незачтено». Студенты, не получившие зачета по контрольной работе или несвоевременно ее представившие, к экзамену или зачету не допускаются. Работа, выполненная несамостоятельно, зачету не подлежит и возвращается студенту. Выбор темы контрольной работы осуществляется в соответствии с последней цифрой зачетной книжки. Например, если номер зачетной книжки заканчивается на цифру 3, то студент выполняет контрольную работу по теме №3, если – 5, то по теме №5 и т.д. Если номер зачетной книжки заканчивается на цифру 0, то студент выполняет контрольную работу по теме №10.

Структура контрольной работы должна включать: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы. Во введение указываются актуальность и значимость темы, формулируются цель и задачи работы. Основная часть работы распределяется на разделы, соответствующие пунктам плана, и раскрывающие тему в целом. В заключении подводятся итоги работы, формулируются выводы, к которым пришел автор. Список литературы, приведенный в конце работы, должен указывать только те источники, которые были действительно использованы студентом. Причем, если тему своей контрольной работы студент должен выбрать точно в соответствии с методическими указаниями, то предложенный план, он может рассматривать как примерный и, следовательно, корректировать его.


Список рекомендованной литературы составлен к каждой теме и приведен к каждой теме. Однако сказанное не означает, что студент в выборе литературы при написании контрольной работы жестко ограничен необходимостью привлекать только те источники, которые рекомендованы в методических указаниях. Он вправе подбирать литературу самостоятельно. Это могут быть статьи в журналах или монографии, это может быть информация полученная через Интернет. Используя в тексте выдержки из литературы по предмету, студент должен правильно оформить на нее сноски:

  • Фамилия и инициалы авторов.

  • Название источника – без сокращений и без кавычек.

  • Выходные данные (место издания, издательство, год издания).

  • Место издания – с прописной буквы. Москва и Санкт-Петербург сокращенно (М., СПб.), а другие города полностью (Ростов, Томск и т.п.); двоеточие.

  • Наименование издательства без кавычек с прописной буквы, запятая.

  • Том, часть – пишут с прописной буквы сокращенно (Т., Ч.), точка; после арабских цифр тома или части – точка; тире.

  • При обозначении года указываются только цифровые данные.

  • Страницы – с прописной буквы, сокращенно (С.); точка.

Например: Волович В.Г. Логика и аргументация. - М.: Мысль, 1999. - С. 69.

Упражнения по логике. – М.: Наука, - 1989. - С. 123.


  • При использовании материалов периодической печати (журнальная информация) необходимо указывать фамилию и инициалы автора, название статьи, журнала, год, номер издания.



Например: Столяренко А.И. Предмет логики // Вопросы философии. – 1991. - №1. – С. 58.


Работа будет не зачтена в том случае, если при ее написании будет привлекаться материал только учебников и справочной литературы: словарей, энциклопедий или печатных и компьютерных вариантов рефератов.

Текстовой материал письменной работы может быть написан в тетради или представлен в машинописном (компьютерном) варианте. Работа печатается на одной стороне писчей бумаги формата А4 (210х297) или близких к нему форматов. Межстрочный интервал – 2 интервала в машинописном варианте, интервал – полуторный в компьютерном варианте (шрифт Times New Roman; кегль 14). В одной строке должно быть 60-65 знаков, пробел между словами считается за один знак; абзацный отступ равняется 5 знакам; на одной странице сплошного текста должно быть 28-30 строк.

Объем контрольной работы должен составлять 20-25 рукописных страниц или 10-15 листов машинописного (компьютерного) текста.

^ 6. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ




Тема 1. «Предмет и значение формальной логики»


  1. Мышление как предмет изучения логики.

  2. Логика как наука о законах и формах правильного мышления.

  3. Теоретическое и практическое значение формальной логики.


Задача:

^ 1. В данных атрибутивных суждениях определите субъект, предикат и связку. Определите количество и качество суждения:

  • под лежачий камень вода не течет.

^ 2. Определите вид суждения согласно обобщенной классификации, приведите схемы и принятые в логике обозначения:

  • не все музыканты имеют абсолютный слух;.

^ 3. Укажите выделяющие и исключающие суждения:

  • никто кроме органов и должностных лиц, прямо уполномоченных на то законом, не вправе вмешивать в деятельность органов внутренних дел;

  • только непомнящие прошлого осуждены на его повторение.

Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Лузгин И.М. Логика следствия [Текст]. Учебно-методическое пособие/ И.М.Лузгин. – М.: Академия МВД СССР, 1976. – 65 с.

  5. Петров Ю.А. Азбука логичного мышления [Текст] / Ю.А. Петров. – М.: Издательство Московского университета, 1991. – 104 с.



Тема 2. «Основные логические законы»


  1. Понятие логического закона.

  2. Закон тождества.

  3. Закон непротиворечия.

  4. Закон исключенного третьего.

  5. Закон достаточного основания.

Задача:

Какой закон логики нарушен?

Однажды падишах спросил Бирбала:

  • Скажи мне, Бирбал, сколько останется. Если из двенадцати отнять четыре?

  • Ничего не останется, - ответил Бирбал.

  • Как ничего? – удивился падишах.

  • А так, - ответил Бирбал, - если из двенадцати месяцев вычесть четыре времени года, что же останется? Ничего!



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература





  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Лузгин И.М. Логика следствия [Текст]. Учебно-методическое пособие/ И.М.Лузгин. – М.: Академия МВД СССР, 1976. – 65 с.

  5. Петров Ю.А. Азбука логичного мышления [Текст] / Ю.А. Петров. – М.: Издательство Московского университета, 1991. – 104 с.



Тема 3. «Понятие как форма мышления»


  1. Определение «понятия» как логической формы мысли.

  2. Содержание и объем понятия.

  3. Виды понятий.

  4. Отношения между понятиями.


Задача:

^ 1. Подберите понятия, равнозначные данным:

  • квадрат;

  • Конституция.

2. Подберите понятия, находящиеся в отношении пересечения к данным:

  • студент;

  • военнослужащий.



Основная литература


  1. Ивлев Ю.В. Логика [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Ю.В. Ивлев. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. – 272 с.: ил.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 4. «Суждение как форма мышления»


  1. Общая характеристика суждения как логической формы мышления.

  2. Виды и состав простых суждений.

  3. Сложные суждения.

  4. Логические отношения между суждениями.


Задача:

^ 1. Определите вид суждения, приведите схемы суждений:

  • каждая страна имеет свой гимн;

  • ничто не существует беспричинно.

3. Суждения с отношением и суждения существования выразите в форме атрибутивного суждения:

  • мораль возникла раньше религии.



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Ивлев Ю.В. Логика [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Ю.В. Ивлев. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. – 272 с.: ил.

  3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  4. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  5. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 5. «Умозаключение как форма мышления. Выводы из простых суждений»

  1. Умозаключения как форма мышления. Виды умозаключений.

  2. Непосредственные умозаключения.

  3. Простой категорический силлогизм.

  4. Умозаключения из суждений с отношениями.


Задача:

^ 1. Сделайте полный разбор силлогизма: укажите заключение и посылки; средний, меньший и больший термины силлогизма; меньшую и большую посылки:

  • каждый участник долевой собственности имеет право на отчуждение своей доли другому лицу. Р. не является участником долевой собственности, так как он не имеет права на отчуждение своей доли другому лицу.

^ 2. Сделайте вывод из посылок; с помощью правил силлогизма установите, следует ли заключение с необходимостью:

  • судебные эксперты обязаны давать правдивые показания. Свидетели обязаны давать правдивые показания. Следовательно…



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 6. «Дедуктивные умозаключения из сложных суждений»


  1. Энтимема и ее виды.

  2. Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм.

  3. Чисто условный и условно-категорический силлогизм.

  4. Разделительный и разделительно-категорический силлогизм.

  5. Условно-разделительный силлогизм.


Задача:

^ 1. Обобщите понятия.

  • Верховный суд РФ;

  • Нотариус.

2. Ограничьте понятия:

  • форма мышления;

  • политическая партия.



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 7. «Индуктивные умозаключения»


  1. Полная индукция.

  2. Неполная индукция.

  3. Научная индукция.

  4. Статистические обобщения.


Задача:

^ 1. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях. Запишите их в виде схем:

  • Там, где плотность населения незначительная. При прочих равных условиях развитие производительных сил происходит медленнее. Более высокая плотность населения при прочих равных условиях служит одной из важных посылок быстрого развития производства. Значит, от роста и плотности населения в той или иной области зависит ускорение или замедление темпов общественного развития.

Исследуя происхождение цветов радуги, английский мыслитель Роджер Бэкон установил, что цвета радуги появляются при пропускании света сквозь шестигранные кристаллы. Расширив область своих наблюдений, он открыл, что то же явление имеет место и при прохождении света через другие прозрачные среды; он нашел его в каплях росы, в пыли водопада, в брызгах от ударов веслами по воде. Бэкон установил, что причиной появления цветов радуги является прохождение света через прозрачные среды сферической или призматической формы.

Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 8. « Умозаключение по аналогии»


  1. Понятие аналогии.

  2. Виды аналогии.

  3. Условия состоятельности выводов по аналогии.

  4. Роль аналогии в научном познании.


Задача:

^ 1. Укажите вид определения: номинальное или реальное, явное или неявное:

  • моделью называется объект, который в каком-то отношении сходен с другим объектом – оригиналом, является упрощением последнего и служит для того, чтобы познать оригинал.

^ 2. Произведите анализ определений через род и видовое отличие; укажите определяемое и определяющее понятие, в последнем – род и видовое отличие:

  • дееспособность – это способность лица приобретать права и создавать для себя юридические обязанности, а также нести ответственность за совершенные правонарушения.



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  3. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  4. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 9. «Логические основы теории аргументации»


  1. Аргументация и доказательство.

  2. Состав аргументации.

  3. Способы аргументации.

  4. Правила и ошибки в аргументации.


Задача:

Проанализируйте каждое из следующих рассуждений и выясните, яв­ляется ли оно аргументацией или критикой или нет; если является, то установите ее состав и вид, проверьте соблюдение правил аргумен­тации и критики.

1. "Некоторые философы мне бросают: "Бог вечен, бесконечен, все­могущ: значит, он мог воспрепятствовать злу и не дать ему проник­нуть в свое восхитительное творение". Друзья мои, будьте осторожны: если он это мог, но не сделал, зна­чит, вы объявляете его злым, делаете его нашим преследователем, палачом, но не нашим богом... Могущество его весьма велико, но кто сказал нам, что оно безгранично? Ведь творения его свидетельству­ют нам об обратном, и единственным средством, остающимся нам для его оправдания, является признание, что мощи его не хватило для торжества над физическим и моральным злом. Право, я предпо­читаю поклоняться ограниченному богу, чем злому" (Вольтер. Фило­софские сочинения.).

Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Ивлев Ю.В. Логика [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Ю.В. Ивлев. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. – 272 с.: ил.

  3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  4. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  5. Лузгин И.М. Логика следствия [Текст]. Учебно-методическое пособие/ И.М.Лузгин. – М.: Академия МВД СССР, 1976. – 65 с.

  6. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.



Тема 10. «Гипотеза как форма развития знаний»


  1. Понятие и виды гипотез.

  2. Построение гипотезы.

  3. Проверка гипотезы.

  4. Способы доказательства гипотез.


Задача:

^ 1. К данным понятиям определите подчиненные и подчиняющие понятия:

  • учебник;

  • повесть.

2. К данным понятиям подберите понятия, находящиеся в отношении координации, и, соответственно, подчиняющее для них понятие:

  • налог;

  • гражданское право.



Основная литература


  1. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика [Текст]: Учебник для студентов высших учебных заведений / Е.К. Войшвилло, М.Г. Дегтярев. – М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 528 с.

  2. Ивлев Ю.В. Логика [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Ю.В. Ивлев. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. – 272 с.: ил.

  3. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика [Текст]: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – М.: Юристъ, 2001. – 256 с.

Дополнительная литература


  1. Галенок В.А. Логика в вопросах, задачах, ответах (анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) [Текст]: Учебное пособие / В.А.Галенок. – Минск: МВШ МВД СССР, 1988. – 62 с.

  2. Иванов Е.А. Логика [Текст]. Учебник / Е.А.Иванов. – М.: Издательство БЕК, 1996. – 309 с.

  3. Ивин А.А. Логика [Текст]: Учебник для гуманитарных факультетов / А.А. Ивин. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 320 с.

  4. Ивлев Ю.В. Логика: Сборник упражнений [Текст]: Учебное пособие / Ю.В. Ивлев. – М.: Дело, 2002. – 248 с.

  5. Лузгин И.М. Логика следствия [Текст]. Учебно-методическое пособие/ И.М.Лузгин. – М.: Академия МВД СССР, 1976. – 65 с.

  6. Упражнения по логике [Текст]: Учебное пособие / Под ред. доктора философских наук, профессора В.И.Кириллова. – М.: Юрист, 1993. – 136 с.: ил.


^ 7. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЛОГИКЕ


  1. Логика как наука. Предмет формальной логики.

  2. Форма мышления. Закон мышления.

  3. Мышление и язык.

  4. Теоретико-методологическое значение формальной логики. Значение логики для юридической практики.

  5. Закон тождества.

  6. Закон непротиворечия.

  7. Закон исключенного третьего.

  8. Закон достаточного основания.

  9. Понятие как форма мышления.

  10. Содержание и объем понятия.

  11. Виды понятий.

  12. Отношения между понятиями.

  13. Обобщение и ограничение понятий.

  14. Определение понятий.

  15. Деление понятий. Классификация.

  16. Суждение как форма мышления. Виды суждений.

  17. Виды и состав простых суждений.

  18. Простые категорические суждения.

  19. Распределенность терминов в простых категорических суждениях.

  20. Выделяющие и исключающие суждения.

  21. Сложные суждения, их виды и способы образования.

  22. Соединительные (конъюнктивные) суждения.

  23. Разделительные (дизъюнктивные) суждения.

  24. Условные (импликативные) суждения.

  25. Эквивалентные суждения.

  26. Логические отношения между простыми суждениями.

  27. Логические отношения между сложными суждениями.

  28. Модальность суждения.

  29. Эпистемическая модальность суждений.

  30. Деонтическая модальность суждений. Деонтическая характеристика правовой нормы.

  31. Алетическая модальность суждений.

  32. Сущность и общая характеристика умозаключения, его структура и виды.

  33. Превращение как вид непосредственного умозаключения.

  34. Обращение как вид непосредственного умозаключения.

  35. Противопоставление как вид непосредственного умозаключения.

  36. Умозаключение по логическому квадрату.

  37. Простой категорический силлогизм: состав и общие правила.

  38. Первая фигура простого категорического силлогизма.

  39. Вторая фигура простого категорического силлогизма.

  40. Третья фигура простого категорического силлогизма.

  41. Четвертая фигура простого категорического силлогизма.

  42. Модусы простого категорического силлогизма.

  43. Категорический силлогизм с выделяющими суждениями.

  44. Энтимема и ее виды.

  45. Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм.

  46. Чисто условный силлогизм.

  47. Условно-категорический силлогизм.

  48. Разделительный силлогизм.

  49. Разделительно-категорический силлогизм.

  50. Полная индукция.

  51. Неполная индукция, ее виды.

  52. Метод единственного сходства.

  53. Метод единственного различия.

  54. Соединенный метод сходства и различия.

  55. Метод сопутствующих изменений.

  56. Метод остатков.

  57. Статистические обобщения.

  58. Умозаключения по аналогии. Понятие и виды аналогии. Аналогия в правовом процессе.

  59. Понятие и виды гипотез. Версия.

  60. Построение гипотезы.

  61. Проверка гипотезы.

  62. Способы доказательства гипотез.

  63. Вопрос и его логическая структура. Виды вопросов.

  64. Ответ и его логическая структура. Виды ответов.

  65. Правила формулировки вопроса. Некорректные вопросы.

  66. Правила формулировки ответа. Неправильные ответы.

  67. Логические основы аргументации. Состав аргументации.

  68. Способы аргументации: обоснование и критика.

  69. Правила и ошибки в аргументации по отношению к тезису.

  70. Правила и ошибки в аргументации по отношению к аргументам.

  71. Правила и ошибки демонстрации.

  72. Поля аргументации.



^ 8. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ЛОГИКЕ


  1. Логика как наука. Предмет формальной логики.

  2. Форма мышления. Закон мышления.

  3. Мышление и язык.

  4. Теоретико-методологическое значение формальной логики.

  5. Закон тождества.

  6. Закон непротиворечия.

  7. Закон исключенного третьего.

  8. Закон достаточного основания.

  9. Понятие как форма мышления.

  10. Содержание и объем понятия.

  11. Виды понятий.

  12. Отношения между понятиями.

  13. Обобщение и ограничение понятий.

  14. Логическая операция определения понятий.

  15. Деление понятий. Классификация.

  16. Суждение как форма мышления. Виды суждений.

  17. Виды и состав простых суждений.

  18. Простые категорические суждения.

  19. Распределенность терминов в простых категорических суждениях.

  20. Выделяющие и исключающие суждения.

  21. Сложные суждения, их виды и способы образования.

  22. Соединительные (конъюнктивные) суждения.

  23. Разделительные (дизъюнктивные) суждения.

  24. Условные (импликативные) суждения.

  25. Эквивалентные суждения.

  26. Логические отношения между простыми суждениями.

  27. Логические отношения между сложными суждениями.

  28. Модальность суждения.

  29. Эпистемическая модальность суждений.

  30. Деонтическая модальность суждений.

  31. Алетическая модальность суждений.

  32. Сущность и общая характеристика умозаключения, его структура и виды.

  33. Непосредственные умозаключения.

  34. Простой категорический силлогизм: состав и общие правила.

  35. Фигуры простого категорического силлогизма.

  36. Модусы простого категорического силлогизма.

  37. Категорический силлогизм с выделяющими суждениями.

  38. Энтимема и ее виды.

  39. Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм.

  40. Чисто условный силлогизм.

  41. Условно-категорический силлогизм.

  42. Разделительный силлогизм.

  43. Разделительно-категорический силлогизм.

  44. Полная индукция.

  45. Неполная индукция, ее виды.

  46. Метод единственного сходства.

  47. Метод единственного различия.

  48. Соединенный метод сходства и различия.

  49. Метод сопутствующих изменений.

  50. Метод остатков.

  51. Статистические обобщения.

  52. Умозаключения по аналогии. Понятие и виды аналогии.

  53. Понятие и виды гипотез. Версия.

  54. Построение гипотезы.

  55. Проверка гипотезы.

  56. Способы доказательства гипотез.

  57. Вопрос и его логическая структура. Виды вопросов.

  58. Ответ и его логическая структура. Виды ответов.

  59. Правила формулировки вопроса. Некорректные вопросы.

  60. Правила формулировки ответа. Неправильные ответы.

  61. Логические основы аргументации. Состав аргументации.

  62. Способы аргументации: обоснование и критика.

  63. Правила и ошибки в аргументации.

  64. Поля аргументации.



Оригинал-макет учебно-методического комплекса дисциплины

НОУ ВПО КузИЭП


Подписано в печать АКТ № 18 « 06 » октября 2005 г.


Формат 60 х 90/16

Объем - 1,88 п.л. Тираж 200 экз.


Стоимость 45 руб.


Бумага многофункциональная офисная

Отпечатано в копировально-множительном центре.

Кузбасского института экономики и права





Скачать 377,41 Kb.
оставить комментарий
Ю.Г. Волгин
Дата10.09.2011
Размер377,41 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх