Рекомендации по использованию икт в программе повышения квалификации учителей английского языка icon

Рекомендации по использованию икт в программе повышения квалификации учителей английского языка


Смотрите также:
Рекомендации по использованию икт в программе курса повышения квалификации «Современные...
Программа повышения квалификации для учителей средних общеобразовательных школ "Современные...
Рекомендации по использованию икт в программе профессиональной подготовки учителя английского...
«Проектный метод обучения английскому языку»...
Программа повышения квалификации...
Программа повышения квалификации...
Пособие подготовлено в рамках проекта мид россии: организация и проведение в Российской...
«Реализация государственной программы по уровневому обучению иностранного языка» с 16-28 апреля...
«Инновационные процессы в обучении иностранному языку» в Старооскольском городском институте...
Методические рекомендации по формированию икт-компетенции учителя физики в системе повышения...
Программа курсов повышения квалификации «Живая География» (72 часа)  ...
Программа краткосрочного повышения квалификации преподавателей английского языка «Применение...



Загрузка...
скачать





РЕКОМЕНДАЦИИ

по использованию ИКТ

в программе повышения квалификации

учителей английского языка

«Обучение младших школьников английскому языку»


по материалам Интернет-семинара для сетевых педагогов,

оказывающих Интернет-поддержку участникам курсов

повышения квалификации учителей английского языка


9 апреля – 12 мая 2007 года







^ Руководитель межрегиональной группы

Ларченко И.И. (Новосибирск)


Составители:

Лагуточкина М.В. (Красноярск)

Потехина О.Б. (Красноярск)

Цуканова О.А. (Красноярск)



2007


СОДЕРЖАНИЕ


Краткое описание программы ……………………………………………………

3


Что требует пересмотра …………………………………………………………..



4

Предложения по пересмотру программы с включением ИКТ и предполагаемые результаты …………………………………………………….

5




^ Краткое описание программы


Знание иностранного языка необходимо каждому образованному человеку. Это хорошо понимают родители, которые выбирают систему образования для своих детей. Хорошее владение иностранным языком - залог будущей успешной карьеры их детей. То, что иностранный язык успешно осваивается в младшем школьном возрасте, не вызывает сомнений у специалистов: психологов и учителей.


Сегодня многие родители отдают предпочтение тем школам, где иностранные языки вводятся с начальной ступени обучения. Таким образом, существует серьезный спрос на качественное обучение иностранным языкам в начальной школе.


Одним из приоритетных направлений в развитии системы общего школьного образования является реализация изучения английского языка в начальной школе со второго по четвертый класс.


Программа курса повышения квалификации «Обучение младших школьников английскому языку» разработана в 2001 году межрегиональной командой федерального проекта по реформированию преподавания английского языка.


Предлагаемая программа курса позволяет обеспечить качественную подготовку учителей средней школы к работе с младшими школьниками, предоставляет возможность освоить новые знания, формирует и развивает новые компетентности педагогов.


Цель:

  • Способствовать овладению участниками компетентностями, необходимыми для организации деятельности младших школьников по изучению английского языка.


Задачи:

  • помочь участникам понять психологические особенности детей младшего школьного возраста;

  • создать условия для ознакомления учителей с современными тенденциями и эффективными способами обучения младших школьников английскому языку;

  • помочь участникам совершенствовать навыки планирования и проведения занятий на основе коммуникативного подхода к обучению языку;

  • способствовать освоению участниками техник профессиональной рефлексии;

  • формировать базовые исследовательские навыки;

  • способствовать повышению уровня владения английским языком участниками курса.


^ Целевая группа:

Данный курс предназначен для практикующих учителей английского языка общеобразовательных школ, которые закончили высшие или средне-специальные учебные педагогические заведения, имеют специализацию или квалификацию «учитель английского языка» и желают повысить свою квалификацию в данной области.

^

Описание курса:


Программа курса (144 часа) является частью интенсивной модели. Учителя принимают участие в трех интенсивных семинарах, которые проводятся в период учебного года на базе одного из образовательных учреждений региона. Набор на программу осуществляется по результатам очного собеседования с потенциальными участниками курса. Содержание программы составляют три модуля: «Психологические особенности учащихся младшего школьного возраста», «Методика преподавания английского языка в младшей школе», «Педагогическое исследование в классе». В рамках проведения очных семинаров и между семинарами учителя имеют возможность получить очные консультации по проблемным областям, посетить и проанализировать уроки коллег, развить базовые исследовательские навыки. Рабочий язык – английский: используются печатные раздаточные материалы на английском языке; очные сессии ведутся на английском языке.


^ Что требует пересмотра


  • Процедура набора участников: в настоящее время процедура является неуправляемой – все участники, подавшие заявки на курс (на русском языке), приезжают на первый семинар. В процессе очного собеседования и последующего обучения на семинаре выясняется, что многие из них не владеют английским языком на уровне, достаточном для обучения учащихся и участия в программе, которая ведется на английском языке. Таким участникам предлагается освоить сначала другой курс с целью повышения уровня английского языка и освоения базовой методики.

  • Учебная программа: учебная программа (Таблица 1) выстроена так, что все участники должны освоить все компоненты содержательных модулей в равной степени. Опыт показывает, что такое условие дает возможность профессионально расти педагогам со стажем, т.к. используя свой практический опыт, они быстро осваивают недостающие умения. Учителя, которые не имеют большого опыта (молодые учителя, учителя других предметов, которые в недавнем времени переквалифицировались на учителей английского языка начальной школы, учителя малокомплектных школ), испытывают затруднения в освоении большого количества новой информации и большого количества новых умений. Такие учителя испытывают стресс в рамках интенсивной программы.


Таблица 1. Учебный план программы, проводимой в регионах.




^ Содержание модулей

Количество часов



Введение в программу

4



Психологические особенности младших школьников

16



Эффективное занятие в младшей школе

12



Обучение аудированию

8



Обучение говорению

8



Обучение письму

8



Обучение чтению

8



Обучение грамматике и лексике

8



Использование игровых приемов в обучении младших школьников

8



Развитие навыков самостоятельной работы

4



Оценивание учебной деятельности младших школьников

8



Менеджмент в начальной школе

8



Оценивание учебных материалов

4



Обучение дошкольников английскому языку

4



Исследование в классе

36




Итого:

144




  • Взаимодействие с участниками: обучение ведется в очном режиме с использованием очень качественных печатных материалов, разработанных тьюторами курса. При возникновении вопросов у участников им предлагаются очные консультации. В результате учителя, живущие в селах и городах, отдаленных от места проведения семинаров, не имеют возможности проконсультироваться с тьюторами в случае возникновения вопросов или проблем. Процесс учения замедляется, а концентрация вопросов для прояснения в рамках очных семинаров увеличивается, что, в свою очередь, увеличивает физическую нагрузку на участников и тьюторов. После окончания программы участники не имеют возможности поддерживать связь с коллегами в рамках каких-либо специально организованных форматов.


^ Предложения по пересмотру программы с включением ИКТ

и предполагаемые результаты


Процедура набора участников.

Процедуру набора участников предлагается проводить при помощи коммуникационной программы Skype. Реализация проекта ИСО в России положительно влияет на уровень развития ИКТ в районах регионов. Сегодня не составляет проблемы для школы или Межшкольного Методического Центра (ММЦ) установить программу на компьютеры. Организаторы набора из команды тьюторов программы, предварительно обсудив даты и время с кандидатами, определяют график проведения собеседования в режиме голосового чата и проводят собеседование. Такое собеседование поможет определить, насколько потенциальный участник программы готов к обсуждению профессиональных тем и взаимодействию на английском языке. В результате будет произведен набор учителей, готовых к освоению программы. Учителям, имеющим недостаточный уровень, предлагаются варианты подготовки к участию в данной программе в течение года. Будут сэкономлены финансовые средства (оплата командировочных). Процесс набора станет носить управляемый характер.


^ Учебная программа.

Предлагается пересмотреть программу, с целью изменения содержания и форматов проведения (Таблица 2).


Таблица 2. Учебный план пересмотренной программы.




^ Содержание модулей

Количество часов

Режим работы



Введение в программу

4

очно



Психологические особенности младших школьников

16

очно



Эффективный урок в младшей школе

12

очно



Обучение чтению

8

очно



Обучение аудированию


8

в on-line по выбору



Обучение говорению

8

очно



Обучение письму

8

очно



Обучение грамматике и лексике

8

очно



Использование игровых приемов в обучении младших школьников

8

в on-line по выбору



Развитие навыков самостоятельной работы

4

очно



Оценивание учебной деятельности младших школьников

8

очно



Менеджмент в начальной школе

8

очно



Оценивание учебных материалов

4

в on-line по выбору



Обучение дошкольников английскому языку

Отдельный краткий курс открытого образования

в on-line по выбору, на сайте www.eltarea.ru/moodle



Исследование в классе

36

очно




Итого:

индивидуально





В результате высвобождается 24 часа очного времени – по 8 в каждом семинаре, которые используются для обучения участников использованию ИКТ для собственного учения в рамках программы курса и для дальнейшей деятельности.


Для этого в каждом семинаре планируются специальные сессии и специальные задания для работы в сайте сетевого сообщества учителей и преподавателей английского языка ELTерритория http://www.eltarea.ru, созданном в рамках проекта НФПК «Интернет поддержка профессионального развития педагогов» предметной области «Английский язык».


Наиболее полезными разделами являются следующие:

- Раздел «Для учителей начальной школы» http://eltarea.ru/rb-topic_t_43.htm

- Раздел «Ресурсы для учителей начальной школы» http://eltarea.ru/rb-topic_t_259.htm

- УМК для начального общего образования» http://eltarea.ru/rb-topic_t_418.htm

- Форумы для учителей начальной школы http://eltarea.ru/forum/viewforum.php?f=1

- Раздел «Консультации» http://eltarea.ru/fq-topic.htm

- страница «Задай вопрос и получи ответы практиков» http://eltarea.ru/rb-topic.php?t=51


Специальный раздел, который может быть полезен для участников именно этой программы, это раздел «Исследования» http://eltarea.ru/rb-topic_t_75.htm, в котором опубликованы статьи об успешно проведенных исследованиях в классах учителями начальной школы. В этом же разделе участники могут размещать свои собственные исследования, которые они проведут в рамках программы.


За счет обращения к данным ресурсам профессионального сообщества, накопленным в регионе, стране и мире, в процессе освоения программы:
- начинают преобладать активные виды учения,
- у участников появляется возможность выбора содержания курса в зависимости от потребности каждого учителя;

- учителя и тьюторы используют сайт для ознакомления с ресурсами для обучения младших школьников, консультирования для решения проблем, обмена успешным и неуспешным опытом, организации исследования, обсуждения важных вопросов обучения английскому языку в младшей школе;

- учителя и тьюторы не могут не использовать Интернет, электронную почту, цифровые ресурсы для обучения и учения, т.к. новый формат этого требует;

- уменьшается уровень стресса.


В результате участники и тьюторы программы получат дополнительную Интернет поддержку по вопросам обучения младших школьников, смогут принимать участие в обсуждении проблем и вопросов в межрегиональном сообществе России (а не только своего курса), смогут обмениваться своим собственным опытом, смогут использовать сервисы сайта для своего собственного профессионального развития и дальнейшего взаимодействия после окончания программы.





Скачать 115.43 Kb.
оставить комментарий
Дата09.09.2011
Размер115.43 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх