План занятия: Взаимосвязь и взаимозависимость принципов обучения иностранному языку. Дидактические принципы обучения иностранному языку icon

План занятия: Взаимосвязь и взаимозависимость принципов обучения иностранному языку. Дидактические принципы обучения иностранному языку


Смотрите также:
Внеклассная работа по иностранному языку...
План занятия: Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе...
План занятия: Сущность контроля знаний, умений, навыков по иностранному языку...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Концепция адаптивного обучения обучения иностранному языку 6 2 Методика преподавания...
Концепция адаптивного обучения иностранному языку 7 2 Роль обучения пословицам и поговоркам на...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Программа дисциплины опд. Ф...
Лекция №5 Тема: Современный методический стандарт обучения иностранному языку в школе...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для...
Рабочая учебная программа дисциплина Теория и методика обучения иностранному языку (Методика...



Загрузка...
скачать
Семинарское занятие № 4

Принципы обучения иностранному языку


План занятия:

  1. Взаимосвязь и взаимозависимость принципов обучения иностранному языку.

  2. Дидактические принципы обучения иностранному языку.

  3. Специфические методические принципы обучения иностранному языку.

  4. Принципы коммуникативного обучения иноязычной культуре.


Вопросы:

  1. Какое место занимает методика в ряду других педагогических наук?

  2. Какое значение имеют принципы для процесса обучения? Какие факторы оказывают влияние на принципы обучения?

  3. В какой взаимосвязи находятся дидактические и методические принципы?

  4. Раскройте сущность основных дидактических и методических принципов обучения иностранным языкам.

  5. В чем состоит различие между «принципом устной основы» и «устного опережения». Какой из этих принципов является более приемлемым для обучения иностранным языкам?

  6. В чем заключается различие между «принципом учета родного языка» и «принципом опоры на родной язык»? Какой из этих принципов является более приемлемым для современных условий обучения иностранным языкам в нашей республике?

  7. Согласны ли Вы со следующим утверждением, базирующемся на принципе учета родного языка учащихся в процессе обучения: «Объясняйте новый материал учащимся, и особенно на начальном этапе, на родном языке… Также на родном языке следует формулировать правила, к которым учащимся придется обращаться самостоятельно, и задания, предлагаемые впервые» (Миньяр-Белоручев Р.К. Место перевода в обучении иностранным языкам// Иностранные языки в школе. -1997. - №4.- С.13.)


Задания:

  1. Руководствуясь изученными принципами, сформулируйте рекомендации для учителя и для учащихся (или прокомментируйте рекомендации, предложенные методистами (См.: Приложение2)). С какими рекомендациями Вы согласны? Какие рекомендации Вы бы добавили?

  2. Ознакомьтесь с заповедями, сформулированными Като Ломб, для осваивающих иностранные языки (См.: Приложение 2). Выскажите свое мнение по каждому положению.


Рекомендуемая литература:

Основная

  1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

  2. Иванова Т.В., Киреева З.Р., Сухова И.А. Технологии и методики обучения иностранному языку: учебное пособие для студентов направления подготовки «Филологическое образование». Ч.I.– Уфа: Изд-во БГПУ, 2009.

  3. Иванова Т.В., Сухова И.А. Теория и методика обучения иностранному языку. Базовый курс лекций. Часть I. – Уфа: Издательство БГПУ, 2004.

  4. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. – М.: Просвещение, 2002.

Дополнительная

  1. Ведель Г.Е. Методические принципы и их методологическая обусловленность // Иностранные языки в школе.- 2002.- №6.

  2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000.

  3. Гурвич П.Б. О пяти блоках норм и рекомендаций методики обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе.- 2005. -№№4, 5, 6.

  4. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2001.

  5. Колкер Я.М., Устинова Е.С. Роль родного языка в обучении иностранному // Иностранные языки в школе.- 2004.- №2.

  6. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В.М. Филатова. Ростов н/Д: АНИОН, 2003.

  7. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе.- 2000.- №№4, 5.

  8. Принципы обучения иностранным языкам: учебное пособие / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой. – Воронеж: НОУ «Интерлингва», 2002.

  9. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1991.




Скачать 26,36 Kb.
оставить комментарий
Дата09.09.2011
Размер26,36 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх