Образовательные программы теория и методика преподавания математики 2009/10 учебный год воронеж 2009 удк 74. 262 Ббк 51(07) icon

Образовательные программы теория и методика преподавания математики 2009/10 учебный год воронеж 2009 удк 74. 262 Ббк 51(07)



Смотрите также:
Образовательные программы теория и методика преподавания музыки 2009/10 учебный год воронеж 2009...
Образовательные программы теория и методика преподавания математики 2009/10 учебный год Выпуск 2...
Образовательные программы теория и методика преподавания технологии 2009/10 учебный год Выпуск 2...
Образовательные программы теория и методика преподавания музыки 2009/10 учебный год Выпуск 2...
Теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10 учебный год воронеж 2009...
Теория и методика преподавания химии и биологии 2009/10 учебный год воронеж 2009...
Образовательные программы теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10 учебный год...
Образовательные программы теория и методика преподавания иностранных языков 2009/10 учебный год...
Образовательные программы теория и методика преподавания изобразительного искусства 2009/10...
Теория и методика преподавания информатики и информационно-коммуникационных технологий 2009/10...
Образовательные программы теория и методика преподавания русского языка и литературы 2009/10...
Образовательные программы теория и методика преподавания изобразительного искусства 2009/10...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
скачать



ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ

РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ


КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ

МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ


УТВЕРЖДАЮ




Ректор ВОИПКиПРО

__________________


Профессор Ю.А. Савинков


« 13 » 05 2009 год


Дополнительные профессиональные

образовательные программы


ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА

ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ


2009/10 учебный год


ВОРОНЕЖ 2009

УДК 74.262

ББК 51(07)

Д68


Авторы-составители:

^ А.Д. Баев, И.Л. Батаронов, Н.И. Быкова,

И.Н. Данкова, Н.И. Гайдукова, А.В. Глушко,

О.В. Занина, О.П. Малютина, О.К. Плетнева


Ответственный редактор

И.Н. Данкова




Д68

^ Дополнительные профессиональные образовательные программы. Теория и методика преподавания математики. 2009/10 уч. год. – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2009. – 127 с.


Дополнительные профессиональные образовательные программы для повышения квалификации учителей математики отражают современные подходы к формированию содержания общего образования и составлены на основе требований действующего государственного образовательного стандарта.

Программы составлены на модульной основе и предполагают возможность выбора учителями русского языка и литературы модулей на общее количество часов, предусмотренных учебным планом.


^ Печатается по решению кафедры теории и методики
математического образования ВОИПКиПРО.



УДК 74.262

ББК 51(07)


ã ВОИПКиПРО, 2009

ã Баев А.Д., Батаронов И.Л., Быкова Н.И.,

Данкова И.Н., Гайдукова Н.И., Глушко А.В., Занина О.В.,

Малютина О.П., Плетнева О.К., составление, 2009



1-В

Модуль

^ «СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»


Пояснительная записка


Цель модуля: повышение квалификации учителей математики, знакомство их с современными взглядами на качество образования.

^ Задачи модуля: формирование следующих понятий: качество образования, показатели и критерии качества учебных достижений, общероссийская система оценки качества образования, ЕГЭ как новая контрольно-оценочная система, региональные контрольно-оценочные системы, внутришкольные системы контроля, квалиметрический подход к оцениванию учебных достижений.


^ Учебно-тематический план




Тема

Кол-во

часов

Форма

занятия

1.

Качество образования

1

лекция

2.

Международные оценки образовательных достижений

1

лекция

3.

Основы общероссийской системы оценки качества образования

2

2

лекция

практика

4.

Самостоятельная работа

2

практика




Итого

8





^ Содержание тем


Тема 1. Качество образования.

Основные понятия качества образования. Стандарты и качество обучения. Показатели и критерии качества учебных достижений.

^ Тема 2. Международные оценки образовательных достижений.

Болонский процесс. Национальные системы оценки качества обучения. Международные обследования подготовленности школьников. Российские результаты в международном аспекте. Основные выводы о системе обучения российских школьников.

^ Тема 3. Основы общероссийской системы оценки качества образования.

Принципы функционирования ОСОКО. Единый государственный экзамен. Региональные контрольно-оценочные системы. Внутришкольные системы контроля. Квалиметрический подход к оцениванию учебных достижений. Возможности мониторинга учебных достижений.


^ Контрольные процедуры


Время выполнения: 45 мин.

Разработка материалов для внутришкольной системы контроля.


Контрольная работа № 1

8 класс общеобразовательный (гуманитарный) профиль


1. Решите уравнение:

.

а) 4 и 1;

б) -4 и -1.;

в) корней нет;

г) 4 и -1.

^ 2. Решите неравенство:



и укажите, на каком рисунке изображено множество его решений.

а)

-3 /////////////// х

б) ///////////.

-3 х

в) ///////////// х

3

г ) /////////// 3 х

^ 3. Найдите значение выражения:

при ;

а) ;

б) 1;

в);

г) при х=-выражение не имеет смысла.

^ 4. Упростите выражение:

;

5. Решите систему неравенств:



6. Решите задачу:

Длина детской площадки прямоугольной формы на 5 м больше ее ширины. Длину площадки увеличили на 2 м, а ширину – на 5 м, в результате площадь увеличилась на 280 м2. Найдите площадь новой детской площадки.

Ответы: 1) а; 2) г; 3) в; 4) ; 5) (0;1), 6) 1680 м.

Контрольная работа № 2

8 класс (математический уровень)


^ 1. Упростите выражение:



а) 3-а;

б) 3-3а;

в) 3а+1;

г) а+1.

^ 2. Известно, что а и b – положительные числа.

Какое из условий неверно, если



а) ;

б) ;

в) ;

г) .

  1. Даны выражения:

1) ; 2) ; 3) ;

Какие из них не имеют смысла при ?

а) 1 и 2;

б) 1 и 3;

в) только 1;

г) 1, 2 и 3.

^ 4. Сократите дробь:



  1. Упростите выражение:




  1. Решите задачу:

Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 8 км., одновременно вышли два лыжника. Скорость одного из них на 4 км/ч меньше скорости другого. Лыжник, который первым прибыл в В, сразу же поверил обратно и встретил другого лыжника через 45 мин., после выхода из А. На каком расстоянии от пункта В произошла встреча?

Ответы: 1) б; 2) г; 3) в; 4)

5) ; 6) 1,5 км.


Список литературы


1. Болотов В.А. Системы оценки качества образования : учебное пособие / В.А. Болотов, Н.Ф. Ефремова. – М. : Университетская книга; Логос, 2007. – 192 с.

2. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы / В.И. Байденко. – Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Российский новый университет, 2002.

3. Болотов В.А. Единый государственный экзамен: на пути к созданию системы независимой оценки качества образования / В.А. Болотов // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 11.

4. Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании / Н.Ф. Ефремова. – М. : Логос. 2003.

5. Образовательная политика России на современном этапе : доклад на государственном Совете Российской Федерации. – М., 2004.

6. Поташник М.М. Качество образования: проблемы и технология управления (в вопросах и ответах) / М.М. Поташник. – М. : Педагогическое общество России, 2002.

7. Тесты для старшеклассников и абитуриентов / А.Г. Шмелев // Первое сентября (приложение). – М., 2000.

2-В

Модуль

^ «МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»


Пояснительная записка


Содержание данного модуля предназначено для повышения квалификации учителей математики г. Воронежа и Воронежской области.

^ Цель модуля: повышение квалификации учителей математики в вопросах, связанных с модернизацией российского образования и приоритетным национальным проектом «Образование».

^ Задачи модуля:

– обратить внимание слушателей на изучение нормативных документов, необходимых для введения профильного обучения учащихся в образовательных учреждениях;

– помочь овладеть основными приемами в разработке предметных курсов по выбору;

– способствовать ликвидации профессиональных затруднений, возникающих при разработке предметных курсов по выбору;

– проинформировать о передовом педагогическом опыте, который наиболее эффективно может быть использован учителями для участия в конкурсной программе «Образование».

^ Учебно-тематический план




Тема

Количество

часов

Форма

занятия

1.

Концепция профильного обучения

на старшей ступени общего образования

1

лекция

2.

Информационные и организационные

аспекты предпрофильной подготовки

1

лекция

3.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов по математике

в условиях введения единой независимой системы оценки качества образования

1

лекция

4.

Основные подходы к разработке

предметных курсов по выбору

1

лекция

5.

Экспертная оценка предметных курсов

по выбору

1

практика

6.

Приоритетный национальный проект «Образование»

1

лекция

7.

Самостоятельная работа

2

практика




Итого

8







оставить комментарий
страница1/12
А.Д. Баев
Дата15.09.2011
Размер1,5 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх