Учебно-методический комплекс дисциплины Русский языки культура речи icon

Учебно-методический комплекс дисциплины Русский языки культура речи


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Нижний Новгород...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность...
Учебно-методический комплекс дисциплины Русский язык и культура речи Специальность...
Учебно-методический комплекс дисциплины огсэ. 02 «Русский язык и культура речи»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура речи» для студентов фиид...
Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык и культура речи специальность...
Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 811. 161 Ббк 81. 2Рус...
Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф...
Учебно-методический комплекс для студентов колледжа (повышенный уровень)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык и культура речи»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
скачать



Русский язык
и культура речи


Учебно-методический комплекс дисциплины


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет

имени В.М. Шукшина»


Русский язык
и культура речи


Учебно-методический комплекс дисциплины


Бийск
БПГУ имени В.М. Шукшина
2009


ББК 81.2Рус

Р 88

^ Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина



Научный редактор:

канд. филол. наук, доцент ^ Н.П. Савельева (г. Бийск).

Рецензент:

канд. пед. наук, доцент Т.А. Брагина (г. Бийск).


Р 88 Русский язык и культура речи [Текст] : учебно-методический комплекс дисциплины / Автор-составитель: Т.А. Ашихмина; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск БПГУ им. В.М.Шукшина, 2009. – 127 с.


Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Содержит учебную программу курса, материалы к лекционным, практическим и лабораторным занятиям, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, контрольные задания для текущей и итоговой проверки знаний.

Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 031200 / 050708.65 – педагогика и методика начального образования, 050720.65 – физическая культура.


 БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.

 Автор-сост.: Т.А. Ашихмина, 2009.




Учебно-методическое издание


Русский язык и культура речи


Составитель
Татьяна Аркадьевна Ашихмина



Учебно-методический комплекс дисциплины


Сдано в набор 25.01.2009. Подписано в печать 17.03.2009.
Формат 60х90/16. Гарнитура Times. Бумага офсетная. Печать оперативная.
Усл. печ. л. 15, 9 . Тираж 100 экз.
Заказ 2128, с. (сп.) 2148.


Редакционно-издательский отдел Бийского педагогического государственного
университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 53.

УППЛ Бийского педагогического государственного
университета им. В.М. Шукшина - 659333, г. Бийск, ул. Короленко, 55/1.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Структура и содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «Русский язык и культура речи» составлены в соответствии с ГОC ВПО специальности 031200 / 050708.65 – педагогика и методика начального образования, примерной программой по русскому языку и культуре речи, рабочим учебным планом, положением об учебно-методическом комплексе дисциплины ГОУ ВПО «Бийский педагогический государственный университет имени В.М.Шукшина».

Актуальность издания обусловлена тем, что, во-первых, содержательное наполнение программы определяется ее антропоцентрической ориентацией, практической направленностью, непосредственной связью с другими гуманитарными дисциплинами, и прежде всего с современным русским языком и его разделами – фонетикой и фонологией, лексикой, синтаксисом, стилистикой. Во-вторых, структура и содержание разделов дисциплины соответствуют современной концепции культуры речи: предусмотрено изучение языковых норм, коммуникативных качеств речи, речевого этикета, функциональных стилей.

Содержание курса распределяется между лекционной, практической и лабораторной частями на основе принципа дополнительности и с учетом специальности студентов. Практические и лабораторные занятия не дублируют лекции. В лекционном курсе главное место отводится темам общего характера, связанным с проблемами нормализации речи, с различными подходами к речевой культуре, с характеристикой языковой личности, особенностями риторических стратегий в процессе коммуникации и др. Практические занятия в основном посвящены выбору языковых средств, практическим вопросам, связанным с правилами эффективной коммуникации; они предполагают активную работу студентов по совершенствованию языковых норм.

Содержание программы, ее объем и характер обусловливают, в свою очередь, необходимость оптимизации учебного процесса в плане не только отбора учебного материала, но и методики его организации, а также контроля текущей учебной работы. Одновременно возрастает удельный вес и изменяется статус внеаудиторной (самостоятельной) работы, которая, наряду с лекционными, практическими и лабораторными занятиями, становится полноценным и обязательным видом учебно-познавательной деятельности студентов.

^ Специфика авторской концепции прослеживается в логической последовательности изложения материала, в отборе тематики и содержания практических занятий, обусловленном учетом особенностей набора на данную специальность.

Учебно-методический комплекс, регламентирующий работу по освоению дисциплины «Русский язык и культура речи», состоит из пяти разделов.

В раздел I «Организационно-нормативная документация» входят: выписка из ГОС ВПО по русскому языку и культуре речи как документ, определяющий обязательный минимум содержания дисциплины; примерная программа дисциплины, рекомендованная Федеральным агентством по образованию РФ и утвержденная в 2004 г.; рабочая программа по русскому языку и культуре речи.

^ Раздел II «Дидактические материалы» (средства обучения) содержит практикум, лабораторные работы, терминологический минимум.

Задача содержания практикума – обеспечение самостоятельной работы студентов на аудиторных и внеаудиторных занятиях тематической системой заданий, направленных на изучение речевой культуры в разных в аспектах – нормативном, коммуникативном, этическом. Структура и содержание практикума соответствуют структуре и содержанию рабочей программы и тематического плана. Практическая направленность этого раздела УМКД проявляется в соотношении теоретического и дидактического материала. Практикум содержит 16 тем. В каждую входят список литературы, план занятий, упражнения, соответствующие теоретической части, перечень номеров заданий по изучаемой теме, содержащихся в базовом учебном пособии.

^ Лабораторные работы представлены двумя темами. Задания, которые должны быть выполнены в аудитории, предваряются заданиями для домашней самостоятельной работы.

^ Терминологический минимум содержит определения базовых для дисциплины понятий и категорий речеведения.

В раздел III «Средства контроля» входит содержание контрольных мероприятий текущих (примерные задания учебных тестов) и итоговых (вопросы к зачету).

^ Раздел IV «Методические рекомендации» адресован студентам и преподавателям. Студентам предлагаются учебно-методические рекомендации по различным формам самостоятельной работы: по организации работы с учебной и научной книгой, по подготовке к лекционным и практическим занятиям, по подготовке и выполнению лабораторных работ; требования к оформлению реферата, подготовке к зачету, предложена рейтинговая шкала. Виды самостоятельной работы представлены в карте самостоятельной работы (См. Приложение 6, с. 130). Методические материалы для преподавателей содержат предложения об организации проведения аудиторных занятий.

Отдельно, ^ V разделом, выделены материалы, адресованные студентам-заочникам. В раздел включены выдержки из рабочей программы, отражающие отличие в отводимых на изучение дисциплины аудиторных часах, перераспределение тематики лекционных, лабораторных занятий и тем, отведенных на самостоятельное изучение.

В приложениях представлены карты ресурсов, регулирующие организацию учебного процесса и самостоятельной работы студентов: карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой (см. Приложение 2, с.122), карта обеспечения дисциплины учебными материалами (см. Приложение 3, с. 124), карта обеспечения дисциплины оборудованием (см. Приложение 4, с. 125), учебно-методическая карту дисциплины (см. Приложение 5, с. 125), карта самостоятельной работы студента (см. Приложение 6, с. 126).

Раздел I.

^ ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ




оставить комментарий
страница1/12
Т.А. Ашихмина
Дата07.09.2011
Размер2,67 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх