А. Е. Абылкасымова (руководитель проекта) icon

А. Е. Абылкасымова (руководитель проекта)


Смотрите также:
Отчет о неделе науки в гбоу сош №1288 Дата обновления отчета: 2012-02-21...
И краткое описание проекта. Цели и задачи проекта...
Проекта
М. Л. Энтин (руководитель проекта, ответственный редактор), М. Е. Юрьев...
М. Л. Энтин (руководитель проекта, ответственный редактор), М. Е. Юрьев...
Тема проекта
Проекта
Название проекта...
Название проекта...
Название проекта...
Отчет по Государственному контракту №127 от 9 июля 2008 г...
Отчет по Государственному контракту №127 от 9 июля 2008 г...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
уметь:

  • воспринимать на слух английскую речь в звукозаписи, речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения;

  • слушать и разучивать со слов учителя, звукозаписи песни, ритмические тексты, стихотворения;

  • составлять монологические высказывания о себе, своей семье, своих друзьях;

  • правильно, плавно читать небольшие тексты, соблюдая произносительные нормы английского языка, включающие пройденный языковой материал;

  • соблюдать правильное ударение в словах и интонирование предложений.

  • читать “про себя”, понимать основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, с опорой на наглядность;

  • участвовать в этикетном диалоге (знакомство, приветствие, прощание, благодарность);

  • строить предложения по речевым моделям;

  • описывать предметы, картинки по образцу;

  • писать слова и небольшие предложения с печатного и рукописного текстов, а также под диктовку учителя;

  • писать короткие личные письма, поздравления.

  • пользоваться двуязычным словарем.

Стандарт

начального общего образования по информатике

Изучение информатики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование информационной культуры и алгоритмического мышления;

  • развитие личностных интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств, видов восприятия, памяти;

  • воспитание у учащихся гражданственности, мировоззрения.

^ Обязательный минимум

содержания основных образовательных программ

Линия логики алгоритмов

Действия. Обратные действия. Алгоритм. Исполнение алгоритма. Таблица исполнения. Способы задания алгоритма. Понятие текстового алгоритма. Блок-схема алгоритма. Линейный алгоритм. Полные и неполные алгоритмы ветвления. Алгоритмы повторения. Закономерности. Множества. Включение множества. Объединение множеств. Пересечение множеств.

^ Линия компьютера и информационных технологий

Компьютер. Применение компьютера. Принцип работы мыши. Графический редактор. Инструменты редактора. Сохранение рисунка на диске. Изменение готового рисунка. Клавиатура. Текстовый редактор. Правила набора текста. Редактирование текста. Перемещение по тексту. Работа с фрагментами в текстовом и графическом редакторах. Макет страницы. Оформление текста. Печать документа.

^ Требования к уровню подготовки учащихся,

окончивших начальную школу

В результате изучения информатики ученик должен

знать/понимать:

  • применение компьютера в различных сферах деятельности человека;

  • особенности действий и алгоритма, его структурные виды и способы записи;

  • отличие алгоритма от действия;

  • понятие команды, исполнителя алгоритма;

  • назначения таблицы исполнения, отличие структур ветвления, повторения от линейного алгоритма;

  • понятие множества;

  • способ запуска программы;

  • приёмы работы с файлами в текстовом и графическом редакторах;

  • правила набора текста;

  • способы редактирования и оформления текста;

  • приёмы вставки рисованного объекта в документ;

  • методы подготовки документа к печати;

уметь:

  • определять порядок действий;

  • составлять алгоритм линейной структуры, структуры ветвления; структуры повторения;

  • составлять блок-схемы алгоритма;

  • исполнять алгоритмы;

  • запускать программу;

  • использовать для создания рисунка все инструменты;

  • грамотно набирать и редактировать текст;

  • вставлять готовый объект в документ;

  • распечатывать документ на принтере;

  • работать с фрагментами текстовом и графическом редакторах;

  • работать с файлами текстовом и графическом редакторах;

  • определять элементы множества;

  • получать новое множество пересечением или объединением других множеств.





оставить комментарий
страница4/4
Дата11.09.2011
Размер0,61 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх