Рабочая программа по литературе Ступень образования: среднее (полное) общее образование (10-12 классы) icon

Рабочая программа по литературе Ступень образования: среднее (полное) общее образование (10-12 классы)


Смотрите также:
Рабочая программа по русскому языку Ступень образования: среднее (полное) общее образование...
Рабочая программа по русскому языку Ступень образования: среднее (полное) общее образование...
Среднее (полное) общее образование...
Рабочая программа по математике ступень образования: среднее (полное) общее образование (10 12...
Программа вступительных испытаний по литературе на экзамене по литературе поступающий должен...
Программа вступительных испытаний по литературе на экзамене по литературе ...
Рабочая программа по русскому языку Ступень образования: среднее (полное) общее образование...
Основные общеобразовательные программы n п/п Уровень (ступень) общего образования (дошкольное...
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная записка...
Рабочая программа по математике ступень образования: среднее (полное) общее образование...
Правила приема в гоу спо «Макушинский ме д ицинский техникум» на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа История 5-9 классы...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение открытая (сменная) общеобразовательная школа №1 г. Апатиты Мурманской области


Приложение к приказу

от____________№_____


Утверждаю:

Директор МОУ ОСОШ №1

______________Ж.Н. Исаева

«_____»____________2008г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе

Ступень образования: среднее (полное) общее образование (10-12 классы).


Сроки освоения: 3 года – 216 часов.


Рабочая группа: Чаккиева С.И. (учитель русского языка и литературы),

Александренко Г.И. (учитель русского языка и литературы),

Царёва Е.Г. (учитель английского языка).


Разработчики: Чаккиева С.И. (учитель русского языка и литературы),

Александренко Г.И. (учитель русского языка и литературы).


Обсуждена и согласована на Принята на методическом совете

Методическом объединении Протокол №____от «___»_______2008г.

Протокол №____от «___»_______2008г.


2008 г.


^ Пояснительная записка.


Рабочая программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании», с государственным стандартом основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), с Федеральной примерной программой основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), с базовым учебным планом для вечерних (сменных) общеобразовательных школ, с примерной Программой по литературному краеведению для ОУ Мурманской области, с авторской программой по литературе для 5-11 классов под редакцией В.Я. Коровиной. Издательство «Просвещение», 2002 г.; с учебниками:

  1. Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. В двух частях. Под редакцией В.И. Коровина. Москва, «Просвещение», 2008 год.

  2. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. Под редакцией В.П.Журавлёва. Москва, «Просвещение», 2008 год.

Вид программы: основная общеобразовательная программа.

Цели для среднего (полного) общего образования (базовый уровень):

  1. Создание условий для воспитания духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самопознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

  2. Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей обучающихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся.

  3. Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе.

  4. Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Задачи для среднего (полного) общего образования (базовый уровень):

  1. Обогащать духовно-нравственный опыт и расширять эстетический кругозор обучающихся.

  2. Формировать умение соотносить нравственные идеалы произведений русской литературы, выявлять их сходство и своеобразие художественных решений.

  3. Совершенствовать речевую деятельность обучающихся; умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительно-выразительными средствами.

Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

  1. Географией.

  2. Историей.

  3. Обществознанием.

  4. Биологией.

А также учитывает преемственность между классами.

Количество часов по учебному плану:

  • 10 класс – 2 часа; за год – 72 часа.

  • 11 класс – 2 часа; за год – 72 часа.

  • 12 класс – 2 часа; за год – 72 часа.

Рабочая программа предполагает использование следующих методов обучения литературе:

  1. Метод творческого чтения.

  2. Эвристический метод.

  3. Исследовательский метод.

  4. Репродуктивный метод.

А также форм работы:

  1. Классно-урочной.

  2. Внеклассной.

  3. Индивидуально-самостоятельной.

И приёмы:

  • Словесные.

  • Наглядные.

  • Практические.

  • Иллюстративно-объяснительные.

  • Проблемные.

  • Эвристические.

  • Исследовательские.

  • Индуктивные.

  • Дедуктивные.

  • Традуктивные.

Рабочая программа предусматривает использование элементов следующих педагогических технологий:

  1. Модульной.

  2. Арт – технологии.

  3. Разноуровневой дифференциации.

  4. Технологии развивающего обучения.

  5. Информационно-коммуникативного обучения.

Использование данных методов, приёмов и элементов педагогических технологий способствуют развитию мотивации к обучению у обучающихся МОУ ОСОШ №1.


^ Требования к уровню подготовки выпускников среднего (полного) общего образования:

В результате изучения литературы на базовом уровне обучающийся должен

Знать/понимать:

  • Образную природу искусства.

  • Содержание изученных литературных произведений.

  • Основные факты жизни и творчества писателей-классиков 19 – 20 веков.

  • Основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений.

  • Основные теоретико-литературные понятия.

Уметь:

  • Воспроизводить содержание литературного произведения.

  • Анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения.

  • Соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи.

  • Определять род и жанр произведения.

  • Сопоставлять литературные произведения.

  • Выявлять авторскую позицию.

  • Выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.

  • Аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению.

  • Писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка.

  • Участия в диалоге или дискуссии.

  • Самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости.

  • Определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

  • Определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.



^ Содержание программы:


Для успешной реализации федерального образовательного стандарта включены следующие основные блоки, темы:


10 класс:




^ Основная тема

Общее количество часов




1 полугодие (34 часа)




1.

Введение: Россия в первой половине 19 века; Россия во второй половине 19 века; входное тестирование.

3

2.

^ Литература 19 века: Г.Р.Державин (лирика); В.А.Жуковский (лирика), баллады «Светлана», «Людмила»; К.Н.Батюшков (лирика); А.С.Пушкин, стихотворения: «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…», а также три стихотворения по выбору, поэма «Медный всадник», роман в стихах «Евгений Онегин»; М.Ю.Лермонтов, стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»), «Как часто пёстрою толпою окружён…», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Выхожу один я на дорогу…», а также три стихотворения по выбору.

29

3.

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

4.

Анализ контрольной работы за 1 полугодие.

1




^ 2 полугодие (38 часов)




1.

Литература 19 века (продолжение): М.Ю.Лермонтов, роман «Герой нашего времени»; Н.В.Гоголь: одна из петербургских повестей по выбору, поэма «Мёртвые души»; И.А.Гончаров, роман «Обломов»; А.Н.Островский, драма «Гроза»; И.С.Тургенев, роман «Отцы и дети»; Ф.И.Тютчев, стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К.Б.» («Я встретил вас – и всё былое…»), а также три стихотворения по выбору; А.А.Фет, стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шёпот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Ещё майская ночь», а также три стихотворения по выбору.

31

2.

Годовая контрольная работа.

1

3.

Анализ годовой контрольной работы.

1

4.

Повторение.

5



11 класс:




^ Основная тема

Общее количество часов




1 полугодие (34 часа)




1.

Повторение: литература первой половины 19 века; своеобразие русского реализма в русской литературе в 19 веке; входное тестирование.

3

2.

^ Литература 19 века: Н.А.Некрасов, стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода»), «О Муза! я у двери гроба…», а также три стихотворения по выбору, поэма «Кому на Руси жить хорошо»; М.-Е.Салтыков-Щедрин «История одного города» (обзор); Л.Н.Толстой, роман-эпопея «Война и мир»; Ф.М.Достоевский, роман «Преступление и наказание».

29

3.

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

4.

Анализ контрольной работы за 1 полугодие.

1




^ 2 полугодие (38 часов)




1.

Литература 19 века (продолжение): Н.С.Лесков, повесть «Очарованный странник»; А.П.Чехов, рассказы «Студент», «Ионыч», а также два рассказа по выбору; рассказы «Человек в футляре», «Дама с собачкой»; пьеса «Вишнёвый сад».

11

2.

^ Зарубежная литература: проза: О.Бальзак, «Гобсек»; О.Генри (произведение по выбору учителя); Б.Шоу (произведение по выбору учителя); поэзия: Д.Г.Байрон (произведение по выбору учителя); Г.Гейне (произведение по выбору учителя).

3

3.

^ Литература начала 20 века: человек и эпоха – основная проблема искусства начала века.

1

4.

^ Проза начала 20 века: И.А.Бунин, три стихотворения по выбору, рассказ «Господин из Сан-Франциско, а также два рассказа по выбору, рассказ «Чистый понедельник»; А.И.Куприн, одно произведение по выбору.

7

5.

^ Серебряный век русской поэзии. Символизм: В.Я.Брюсов, лирика; К.Д.Бальмонт, лирика.

1

6.

Акмеизм: Н.С.Гумилёв, лирика.

1

7.

Футуризм: И.Северянин, лирика; В.В.Хлебников, лирика; М.Горький, пьеса «На дне» и одно произведение по выбору; А.А.Блок, стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течёт, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», а также три стихотворения по выбору, поэма «Двенадцать».

10

8.

Годовая контрольная работа.

1

9.

Анализ годовой контрольной работы.

1

10.

Повторение.

2


12 класс:




^ Основная тема

Общее количество часов




1 полугодие (34 часа)




1.

Повторение: литературные течения; размеры стихосложения; входное тестирование.

3

2.

^ Новокрестьянские поэты: Николай Клюев, лирика; С.А.Есенин, стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», а также три стихотворения по выбору, поэма «Анна Снегина».

4

3.

^ Литература 20-х годов: общая характеристика литературного процесса, литературные группировки; В.В.Маяковский, стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», а также три стихотворения по выбору, поэма «Облако в штанах».

3

4.

^ Литература 30-х – начала 40-х годов: общая характеристика общественно-политического развития страны в 30-е годы, её отражение в литературе и других видах искусства; М.А.Булгаков, роман «Мастер и Маргарита»; А.П.Платонов, одно произведение по выбору; А.Н.Толстой, роман «Пётр Первый»; А.А.Ахматова, стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», а также два стихотворения по выбору, поэма «Реквием»; М.И.Цветаева, стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», а также два стихотворения по выбору; О.Э.Мандельштам, стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…», а также два стихотворения по выбору; Н.А.Заболоцкий (стихотворения по выбору учителя); М.А.Шолохов, роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).

22

5.

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

6.

Анализ контрольной работы за 1 полугодие.

1




^ 2 полугодие (38 часов)




1.

Литература периода Великой Отечественной войны: значение литературы периода Великой Отечественной войны для прозы, поэзии, драматургии второй половины 20 века.

1

2.

^ Литература 50-90 годов: А.Т.Твардовский, стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…», а также два стихотворения по выбору; Б.Л.Пастернак, стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всём мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», а также два стихотворения по выбору, роман «Доктор Живаго» (обзор); А.И.Солженицын, повесть «Один день Ивана Денисовича», рассказ Матрёнин двор»; В.Т.Шаламов «Колымские рассказы».

19

3.

^ Проза второй половины 20 века: Ф.А.Абрамов, одно произведение по выбору; В.П.Астафьев, одно произведение по выбору; В.Г.Распутин, одно произведение по выбору.

3

4.

^ Поэзия второй половины 20 века:

Б.А.Ахмадулина, И.А.Бродский, Н.М.Рубцов.

3

5

^ Драматургия второй половины 20 века: А.Н.Арбузов, А.В.Вампилов, А.М.Володин, В.С.Розов, М.М.Рощин –

произведение одного автора по выбору.

1

6.

^ Литература последнего десятилетия: проза (одно произведение по выбору);

поэзия (одно произведение по выбору).

2

7.

^ Литература народов России: Г.Айги, Р.Гамзатов, М.Джалиль, М.Карим, Д.Кугультинов, К.Кулиев, Ю.Рытхэу, Г.Тукай, К.Хетагуров, Ю.Шесталов – произведение одного автора по выбору.

1

8.

^ Зарубежная литература: проза: Б.Шоу «Дом, где разбиваются сердца»; Э.М.Ремарк «Три товарища»; Э.Хемингуэй «Старик и море»; поэзия: Г.Аполлинер, Д.Г.Байрон, У.Блейк, Ш.Бодлер, П.Верлен, Э.Верхарн, Г.Гейне, А.Рембо, Р.М.Рильке, Т.С.Элиот – стихотворения не менее двух авторов по выбору.

4

9.

Повторение.

2

10.

Годовая контрольная работа.

1

11.

Анализ годовой контрольной работы.

1


^ Пояснительная записка


Уменьшение часов на изучение тем в 11-12 классах.


Обоснование: уменьшение часов в 11-12 классах на изучение отдельных тем произошло по причине уменьшения количества часов по учебному плану в соответствии с базисным учебным планом для вечерних (сменных) общеобразовательных школ.


Организация текущего и промежуточного контроля знаний:


10 класс:

1. Входное тестирование.

2. Классное сочинение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

3. Контрольная работа за 1 полугодие.

4. Домашнее сочинение по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

5. Домашнее сочинение по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».

6. Классное сочинение по роману И.А. Гончарова «Обломов».

7. Классное сочинение по драме А.Н. Островского «Гроза».

8. Классное сочинение по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

9. Годовая контрольная работа.

11 класс:

  1. Входное тестирование.

  2. Классное сочинение по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

  3. Домашнее сочинение по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

  4. Классное сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

  5. Контрольная работа за 1 полугодие.

  6. Домашнее сочинение по пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад».

  7. Классное сочинение по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.

  8. Домашнее сочинение по литературе Серебряного века.

  9. Классное сочинение по пьесе М.Горького «На дне».

  10. Годовая контрольная работа.

12 класс:

1. Входное тестирование.

2. Домашнее сочинение по лирике С.А. Есенина и В.В. Маяковского.

3. Классное сочинение по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

4. Домашнее сочинение по лирике Серебряного века.

5. Классное сочинение по роману М. Шолохова «Тихий Дон».

6. Контрольная работа за 1 полугодие.

7. Классное сочинение «Рецензия на сборник стихов любимого поэта».

8. Домашнее сочинение по литературе 50-90 годов.

9. Годовая контрольная работа.


Список учебной литературы:


Основная: учебники:

Среднее (полное) общее образование:

1. В.И.Коровин. Русская литература 19 века. В двух частях. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2004 год.

2. В.А. Чалмаев, С.А. Зинин. Русская литература XX века. Учебник для 11 класса. В двух частях. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС» 2004 год.

Дополнительная:

- для ученика:

1. М.Аксёнова, Г.Храмов. Энциклопедия. Всемирная литература. От зарождения словесности до Гёте и Шиллера. «Аванта» 2000 год.

2. М.Аксёнова, Г.Храмов. Энциклопедия. Всемирная литература 19 и 20 века. «Аванта» 2001 год.

3. Н.В.Банникова. Серебряный век русской поэзии. Москва «Просвещение» 1993 год.

4. А.В.Баранников и др. Русская литература 20 века. Хрестоматия. В двух частях. Москва «Просвещение» 1993 год.

5. Г.В.Белоцкая. Литература для абитуриентов и учащихся 11 классов. Ответы на вопросы на правах сочинения. Москва «Экзамен» 2006 год.

6. Н.Г.Быкова. Новейший справочник школьника. Литература. Москва «Эксмо» 2005 год.

7. Л.А.Вербицкая. Энциклопедия. История нового времени 16-18 века. «Олма-Пресс Образование» 2003 год.

8. М.Б.Ганженко. Доклады по литературе. 8 класс. Учебно-методическое пособие. Москва «Экзамен» 2006 год.

9. О.А.Ерёмина. Доклады по литературе. 9 класс. Учебно-методическое пособие. Москва «Экзамен» 2005 год.

10. Е.В.Зуева. Все сочинения по литературе. 8 класс. К учебнику-хрестоматии «Литература. 8 класс». Москва «Экзамен» 2005 год.

11. Т.П.Казымова. Русская литература. Хрестоматия для 8 класса средней школы. Москва «Просвещение» 1988 год.

12. И.Козлов. Только оглянись. Мурманск 1993 год. НРК

13. Л.Коновалов. Как камни облака. Стихи. Апатиты 2000 год.

14. Н.Коняев. Николай Рубцов. Москва «Алгоритм» 2006 год. НРК

15. Ю.И.Лыссый, Р.Н.Мурин. Советская литература 50-80-х годов. Москва «Просвещение» 1988 год.

16. Л.Пантелеева, Э.Лявданский. Храни огонь родного очага. МГПИ 1994 год. НРК

17. А.В.Преловский. Поэзия народов Крайнего Севера и Дальнего Востока России. Москва «Северные просторы» 2002 год.

18. А.В.Преловский. Фольклор народов Крайнего Севера и Дальнего Востока России. Москва «Северные просторы» 2002 год.

19. В.Синицын. Бабье лето. Стихи. Мурманск 1998 год. НРК

20. В.Смирнов. Поклонный крест. Новые стихи. Мурманск 1993 год. НРК

21. В.Тимофеев. Земля!!! Стихотворения. Мурманск 1990 год.

22. Л.И.Тимофеев. Литература. Справочные материалы. Москва «Просвещение» 1988 год.

23. О.Д.Ушакова. Лауреаты Нобелевской премии. Справочник школьника. Санкт-Петербург «Литера» 2007 год.

24. О.Д.Ушакова. Понятия и определения. Литература. Словарик школьника. Санкт-Петербург «Литера» 2005 год.


- Для учителя:

1. Т.Н.Андреева. Уроки словесности. Дидактические материалы по русскому языку и литературе. Современная поэзия (вторая половина 20 века). Москва «Интеллект-Центр» 2001 год.

2. Н.В.Егорова. Поурочные разработки по зарубежной литературе. 5-9 классы. Москва «ВАКО» 2004 год.

3. Н.В.Егорова. Поурочные разработки по русской литературе 20 века. 11 класс. Первое и второе полугодие. Москва «ВАКО» 2007 год.

4. О.С.Завадская. Методика обучения старшеклассников написанию сочинений. Практическое пособие. Москва «АРКТИ» 2006 год.

5. И.В.Золотарёва, Т.И.Михайлова. Поурочные разработки по русской литературе. Первая и вторая половина 19 века. 10 класс. Москва «ВАКО» 2005 год.

6. В.И.Зольникова. Самостоятельная работа учащихся над литературным произведением в 8 классе. Москва «Просвещение» 1978 год.

7. И.Е.Каплан. Анализ лирики в старших классах. К современным учебникам по литературе. 10-11 классы. Москва «Экзамен» 2005 год.

8. Е.Н.Колокольцев. Межпредметные связи при изучении литературы в школе. Москва «Просвещение» 1990 год.

9. Л.И.Косивцова. Литература. 11 класс. Поурочные планы (по программе Т.Ф.Курдюмовой). Волгоград «Учитель» 2003 год.

10. Т.Г.Кучина, А.В.Леденёв. Контрольные и проверочные работы по литературе. 10 класс. Методическое пособие. Москва «Дрофа» 2002 год.

11. Т.Г.Кучина, А.В.Леденёв. Контрольные и проверочные работы по литературе. 11 класс. Методическое пособие. Москва «Дрофа» 2002 год.

12. Н.И.Ломилина, В.К.Сигов. Уроки словесности. Дидактические материалы по русскому языку и литературе. Серебряный век русской поэзии. Москва «Интеллект-Центр» 2002 год.

13. И.М.Михайлова. Литература. Тесты. 9-11 классы. Учебно-методическое пособие для учителя. Москва «Дрофа» 1997 год.

14. Н.Н.Оглоблина. Тесты по литературе. 5-11 классы. Москва «АСТ» 2004 год.

15. Н.М.Соловьёва, Т.Ф.Завадская. Выразительное чтение в 4-8 классах. Книга для учителя. Москва «Просвещение» 1983 год.




Скачать 182,6 Kb.
оставить комментарий
В.Я. Коровиной
Дата07.09.2011
Размер182,6 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх