скачать
^
За ночь8 хризантемы рас11цвели.
В верхних стеклах – небо ярко-40синее
И застреха в снеговой пыли.
Вс11ходит солнце, бодрое от холода,
Золотится от10блеском окно.
Утро тихо, радостно и молодо.
Белым снегом все запушено.
И все утро яркие и чистые
Буду виде31ть краски в выши5не,
И до пол37дня будут се1ребристые
Хризантемы на моем окне.
(И. Бунин)
Текст 2.
У окна
К окну приникнув головой,
Я поджидал с тоскою нежной,
Чтоб ты явилась – и с тобой
Помчать24ся по равнине снежной20.
Но в блеск сокрылась ты лесов,
Под листья яркие банана,
За серебро пустынн38ых мхов
И пыль жемчужную фо1нтана.
Я виде47л горный поворот,
Где снег3 стопой твоей встревожен,
И расс11мотрел хрустальный грот,
Куда мне доступ невозможен.
Вдруг ты вошла, - я все узнал,
Смех на устах, в глазах угроза.
О, как все верно под10сказал
Мне на стекле узор мороза.
(А. Фет)
Текст 3.
Иней, ледя38ные кристалл2ы, образующие20ся на поверхности18 Земли и земных предметов в холодные,72 ясные и тихие ночи18. По форме17 ча5стички инея напоминают снежинки, но отличают24ся от них меньшей20 правильностью. Так же, как роса, иней образуется вследствие охлаждения земной поверхности18 в результате18 теплового излучения, вызывающего20 понижение температуры, при12легающих слоев воздуха и сублимацию (т.е. переход из твердого состояния в газообразное, минуя жидкое состояние) водяного пара на поверхности, охладившейся ниже 0о. (Б.С.Э.)
Портрет на фоне природы.
Текст 1.
Худая72, высокая72, голенастая – ход31ит Манька лег3ко и споро, почти не22уставая. Выго29рают за лето её вол1Аосы, краснеют, а потом т1емнеют ноги и руки, и11сто1нчается, худее31т лицо и ещё зе1ле1ней, пронзительней ста1новятся глаза.
Дуе31т в лицо ровный мо1рской вете17р72, не1сёт уди1вительно крепкий запа1х водо32рослей,75 от которого слад3ко ло1мит в груди18. По бер1Аегам темных речушек, заваленных буре32ломом, журчащих и жёлто пенящихся, зацветают к августу пышные алые цветы. Рвёт тогда их Манька72, навязывае31т из них тя1жёлые букеты. Или, отдыхая в те1ни серых72, изуродованных северными зимними ветрами ёлок, украшае31т себя ромашками72, можжевельником с тёмно40-сизыми ягодами, воображае31т себя невестой.
(Ю. Казаков)
Текст 2.
Под окном си1дела с кучкой цветов, переби25рая их, по своему обыкновению, Маруся. Струя света падала на её белокурую голо1Аву, зали1вая её всю, но несмотря на это, она как43-то слабо выделялась на фоне серого камня странным и маленьким туманн38ым пятнышком75, которое74, казалось74, вот-вот ра11сплывётся и ис11чезнет. Когда там, вверху, над землёй, пробе1гали облака, зате1няя солнечный свет, стены подземелья то1нули совсем в те1мноте18, а потом опять выступали жёсткими хо1Алодными камнями, смыкаясь крепкими объятиями над крохотною фигуркой девочки18.
(В. Короленко)
Текст 3.
Лиля сидит за столом одна у настольной лампы и читае31т. Лицо её задумчиво и печально. Она перевёртывае31т страницу72, облокачивае31тся72, поднимае31т глаза и смотри31т на лампу, наматывая на палец прядь волос. Какие у неё тёмные глаза! Почему я раньше думал, что они серые? Они совсем тёмные, почти чёрные. Я стою под лесами, пахне31т штукатуркой и со1сной. Этот со1сновый запа1х доноси31тся ко мне, как да1лёкий отзвук мо1их охот, как воспоминание обо всём, что я оставил на Севере.
( Ю. Казаков)
Перечень орфограмм, изучаемых в 5-6 классах, для организации
самостоятельной работы.
^
|
Безударные проверяемые гласные в корне слова
Объединение – единый
|
1 «А»
При правописании безударных гласных следует учитывать закономерное чередование звуков, а именно:
оло// ла голова – глава
оло//ле молоко – млекопитающие
оро//ра ворота – вратарь
ере//ре
е//нуль звуков ветер – ветр ночной
о//нуль звуков сон – сна
|
1 «Б»
Правописание безударного нельзя проверить при помощи глаголов с суффиксами –ывать, -ивать, так как в этих глаголах часто происходит чередование о//а
Выработать – вырабатывать
о//а
|
Непроверяемые гласные и согласные
Лауреат, ветеран
Кристалл – кристалический
|
Проверяемые согласные в корне слова
Косьба – косить; гараж – гаражи.
Запомни : свадьба, но сватать, лестница, но лезть
|
Непроизносимые согласные в корне слова.
Поздний – опоздать. Но: опасный – опасение – опасен
|
Буквы и, у, а после шипящих.
Площадка, чудо, щуриться.
Запомни: брошюра, жюри, парашют.
|
Раздельные Ъ и Ь.
Объявление, пью, соловьи.
|
Разделительное написание предлогов с другими словами.
Надписать – над окном.
Сжечь – с землей
|
Употребление Ь на конце существительных после шипящих
Рожь (3скл.); нет радиопередач( мн.ч., Р.п.)
|
Употребление и неупотребление Ь для обозначения мягкости
Возьму, сельдь, но мощный, хищник, кончать.
|
Гласные и согласные в приставках, не изменяемых на письме.
^ беречь, надпись, подозревать
|
10 «А»
приставка раз- рас пишется всегда в безударном положении,
приставка роз- рос под ударением.
Розвальни – развалиться.
|
^
|
10 «Б»
После приставок, оканчивающихся на согласный, вместо И пишется буква Ы согласно произношению
Играть – сыграть, искусный – безыскусный
|
10 «В»
Буква И после приставок меж-, сверх- сохраняется, а также перед иноязычными приставками.
Межиздательский договор, дезинформация, контригра.
|
Буквы З и С на конце приставок
Разбудить, разжечь,
Беспокойный, ниспровергать
|
Пишется приставка при-, если она имеет значение близости, приближения, присоединения или неполного действия
Прибрежный, прибить, прилечь
|
Пишется приставка пре-, если она имеет значение высшей степени качества или действия, ее значение сходно со смыслом приставки пере-.
Прекрасный, преступник
|
В некоторых словах значения приставок при-, пре- не вполне ясно.
Преследовать, презирать
|
Буквы Е-О после шипящих в корне слова
Чёлочка – чело; шёл – шедший;
Крыжовник, трущоба (искл.)
|
Буквы И-Ы после Ц
Циферблат, цыганский (иск.) лекция (на –ция);
с улицы, сестрицын.
|
17.Большая буква и кавычки в собственных наименованиях
Россия, кинотеатр «Россия», река Сакмара, магазин
«Сакмара»
|
Буквы Е и И в падежных окончаниях имен существительных.
Ждать на пристани (3 скл., П.п.)
Мечтать о санатории (П.п. на –ий)
|
Буква О – Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных и суффиксах наречий
Рученькой – ручонкой; хорошего, куцего;
Врачом, горячо, певуче
|
Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий
Глубоким озером (каким ?)
В освещенном гараже (каком ?)
|
Краткие прилагательные с основой на шипящую
Пахуч (кр.прил.)
|
НЕ с глаголами и деепричастиями
Не был, ненавидеть (искл.)
Не увидев, ненавидя (искл.)
|
^
|
Мягкий знак после шипящих в неопределенной форме глагола, во втором лице единственного числа и повелительном наклонении и наречиях.
Беречь (что делать?), учишься (2 л., ед.ч.)
Намажьте (повелит.накл.)
|
ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
Пошли (что делать?) умываться.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием
Расстилать, расстелить (нет а)
|
Буквы а//о в корне – лаг- , -лож-
Изложение, прилагательное
|
Буквы о//а в корне –раст, ращ, -рос (а перед –ст- , -щ- , -с- перед –с-)
Вырасти, - выросла
^ |
Буквы о//а в корне –кос-кас-
Коснется – касаться
|
Буквы о//а в корне –гор-гар
Загореть – загар
Запомни : выгарки, изгарь
|
Буквы а//о в корне –зор-зар-
Зори – заря, озарять, зорьки
Запомни : зорянка (птица)
|
Буквы Е-И в окончаниях глаголов I и II спряжения
Борется – бороться – I спр.
Зависит – зависеть – II спр.(искл.)
|
Соединительные О-Е в сложных словах
Водовоз, медоносные, краеведение, синеглазый
|
Буква Е в суффиксе ЕН существительных на –мя
Время – временем
|
Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на о-е.
Не плохо, а хорошо; далеко не глупый
Недруг, негорячо, неверный, небрежно,
Неряха, несуразный
|
Буквы Щ-Ч в суффиксе –щик- (-чик-)
Летчик (после д, т, з, с, ж)
Каменщик, точильщик
|
Буквы Е-И в суффиксах –ек –ик-
Колокольчик (нет колокольчика)
Горошек (нет горошка)
|
Дефисное и слитное написание слов с пол- и полу-
Пол-лимона, пол-яблока, пол-Оренбурга;
Полтетради, полудремотный
|
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных
Карманный, песчаный, конституционный, мужественный
^ |
Различение на письме суффиксов прилагательных –к-,-ск-
Дерзкий, французский (основа не на к, ц, ч)
|
Дефис в сложных прилагательных
Северо-восточный, сине-бело-красный флаг, физико-математический, прядильно-ткацкая
|
Мягкий знак в середине числительных
Пятьсот, семьсот
|
Буква И в окончаниях количественных числительных от 11 до 19.
Одиннадцати (Р.п.), о девятнадцати (П.п.)
|
Дефис в неопределенных местоимениях
Кто-то, какой-то, кое-кто, кто-нибудь.
|
Различение приставок НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.
Некого – никого
|
Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.
Не с кем, некем.
|
Гласные в суффиксах глаголов –ова(ева) и –ыва(ива)
Я беседую – беседовать. Я рассчитываю – расчитывать
|
Гласная суффикса инфинитива в глаголе прошедшего времени
Надеяться – надеялся
Стелить – стелил (но стелет)
|
Правописание Ь в прилагательных с суффиксом ий (й)
Лисий – лисьего – лисьему
|
Местоимения – наречия пишутся слитно
Откуда, почему, зачем, насколько, потому, затем, отсюда, поэтому
|
Н – НН в наречиях на –о(е)
Интересно – интересный
Умышленно – умышленный
|
Суффиксы –о-а на конце наречий
А > из, до, с – дочиста, слева, издавна
О > в, на, за – влево, начисто, заново
|
Дефис в наречиях на –ому; -ему, -ски, -ых, -их
и образованных повторением слов: чуть-чуть, точь-в-точь
(но : бок о бок)
|
На конце наречий после шипящих пишется «ь»:
Вскачь, наотмашь, настежь.
Исключения: уж, замуж, невтерпеж.
|
Перечень пунктограмм, изучаемых в 5-6 классах, для организации самостоятельной работы по комплексу
Номер
пунктограммы
|
^
|
§
|
Стр.
|
71
|
Знаки препинания в конце предложения
|
15
16
|
22
23
|
72
|
Запятая при однородных членах
|
21
186
187
188
|
28
193-
-196
|
73
|
Знаки препинания при обращении
|
22
|
29
|
74
|
Знаки препинания при вводных словах
|
23
149
|
30
203
|
75
|
Знаки препинания в сложном предложении:
|
24
|
31
|
75
|
А) сложноподчиненном;
|
26
|
33
|
76
|
Б) сложносочиненном;
|
25
|
32
|
77
|
В) бессоюзное сложное предложение.
|
216
|
224
|
78
|
Предложения с прямой речью
|
27
|
33
|
79
|
Знаки препинания в диалоге
|
28
|
34
|
Литература.
Граник Г.Г., Бондаренко С.М. и др. Когда книга учит.-М.:Педагогика, 1991.
Капинос В.И. и др. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7кл.-М.: Просвещение, 1991.
Лосев Л.М. Как строится текст.: Пособие для учителей.-М.:Просвещение, 1980.
4. Система обучения сочинениям в 4-8 классах.
Под ред.Т.А.Ладыженской.-М.:1973.
Исследование по развитию связной речи учащихся: (б. статей).
Под ред. Ладыженской Т.А.-М.:Педагогика, 1974.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
5 чел. помогло. 