скачать ^ За ночь8 хризантемы рас11цвели. В верхних стеклах – небо ярко-40синее И застреха в снеговой пыли. Вс11ходит солнце, бодрое от холода, Золотится от10блеском окно. Утро тихо, радостно и молодо. Белым снегом все запушено. И все утро яркие и чистые Буду виде31ть краски в выши5не, И до пол37дня будут се1ребристые Хризантемы на моем окне. (И. Бунин)
Текст 2. У окна К окну приникнув головой, Я поджидал с тоскою нежной, Чтоб ты явилась – и с тобой Помчать24ся по равнине снежной20. Но в блеск сокрылась ты лесов, Под листья яркие банана, За серебро пустынн38ых мхов И пыль жемчужную фо1нтана. Я виде47л горный поворот, Где снег3 стопой твоей встревожен, И расс11мотрел хрустальный грот, Куда мне доступ невозможен. Вдруг ты вошла, - я все узнал, Смех на устах, в глазах угроза. О, как все верно под10сказал Мне на стекле узор мороза. (А. Фет)
Текст 3.
Иней, ледя38ные кристалл2ы, образующие20ся на поверхности18 Земли и земных предметов в холодные,72 ясные и тихие ночи18. По форме17 ча5стички инея напоминают снежинки, но отличают24ся от них меньшей20 правильностью. Так же, как роса, иней образуется вследствие охлаждения земной поверхности18 в результате18 теплового излучения, вызывающего20 понижение температуры, при12легающих слоев воздуха и сублимацию (т.е. переход из твердого состояния в газообразное, минуя жидкое состояние) водяного пара на поверхности, охладившейся ниже 0о. (Б.С.Э.)
Портрет на фоне природы.
Текст 1.
Худая72, высокая72, голенастая – ход31ит Манька лег3ко и споро, почти не22уставая. Выго29рают за лето её вол1Аосы, краснеют, а потом т1емнеют ноги и руки, и11сто1нчается, худее31т лицо и ещё зе1ле1ней, пронзительней ста1новятся глаза. Дуе31т в лицо ровный мо1рской вете17р72, не1сёт уди1вительно крепкий запа1х водо32рослей,75 от которого слад3ко ло1мит в груди18. По бер1Аегам темных речушек, заваленных буре32ломом, журчащих и жёлто пенящихся, зацветают к августу пышные алые цветы. Рвёт тогда их Манька72, навязывае31т из них тя1жёлые букеты. Или, отдыхая в те1ни серых72, изуродованных северными зимними ветрами ёлок, украшае31т себя ромашками72, можжевельником с тёмно40-сизыми ягодами, воображае31т себя невестой. (Ю. Казаков)
Текст 2.
Под окном си1дела с кучкой цветов, переби25рая их, по своему обыкновению, Маруся. Струя света падала на её белокурую голо1Аву, зали1вая её всю, но несмотря на это, она как43-то слабо выделялась на фоне серого камня странным и маленьким туманн38ым пятнышком75, которое74, казалось74, вот-вот ра11сплывётся и ис11чезнет. Когда там, вверху, над землёй, пробе1гали облака, зате1няя солнечный свет, стены подземелья то1нули совсем в те1мноте18, а потом опять выступали жёсткими хо1Алодными камнями, смыкаясь крепкими объятиями над крохотною фигуркой девочки18. (В. Короленко)
Текст 3.
Лиля сидит за столом одна у настольной лампы и читае31т. Лицо её задумчиво и печально. Она перевёртывае31т страницу72, облокачивае31тся72, поднимае31т глаза и смотри31т на лампу, наматывая на палец прядь волос. Какие у неё тёмные глаза! Почему я раньше думал, что они серые? Они совсем тёмные, почти чёрные. Я стою под лесами, пахне31т штукатуркой и со1сной. Этот со1сновый запа1х доноси31тся ко мне, как да1лёкий отзвук мо1их охот, как воспоминание обо всём, что я оставил на Севере. ( Ю. Казаков)
Перечень орфограмм, изучаемых в 5-6 классах, для организации самостоятельной работы.
^ | Безударные проверяемые гласные в корне слова Объединение – единый | 1 «А» При правописании безударных гласных следует учитывать закономерное чередование звуков, а именно: оло// ла голова – глава оло//ле молоко – млекопитающие оро//ра ворота – вратарь ере//ре е//нуль звуков ветер – ветр ночной о//нуль звуков сон – сна | 1 «Б» Правописание безударного нельзя проверить при помощи глаголов с суффиксами –ывать, -ивать, так как в этих глаголах часто происходит чередование о//а Выработать – вырабатывать о//а | Непроверяемые гласные и согласные Лауреат, ветеран Кристалл – кристалический | Проверяемые согласные в корне слова Косьба – косить; гараж – гаражи. Запомни : свадьба, но сватать, лестница, но лезть | Непроизносимые согласные в корне слова. Поздний – опоздать. Но: опасный – опасение – опасен | Буквы и, у, а после шипящих. Площадка, чудо, щуриться. Запомни: брошюра, жюри, парашют. | Раздельные Ъ и Ь. Объявление, пью, соловьи. | Разделительное написание предлогов с другими словами. Надписать – над окном. Сжечь – с землей | Употребление Ь на конце существительных после шипящих Рожь (3скл.); нет радиопередач( мн.ч., Р.п.) | Употребление и неупотребление Ь для обозначения мягкости Возьму, сельдь, но мощный, хищник, кончать. | Гласные и согласные в приставках, не изменяемых на письме. ^ беречь, надпись, подозревать | 10 «А» приставка раз- рас пишется всегда в безударном положении, приставка роз- рос под ударением. Розвальни – развалиться.
| ^ | 10 «Б» После приставок, оканчивающихся на согласный, вместо И пишется буква Ы согласно произношению Играть – сыграть, искусный – безыскусный | 10 «В» Буква И после приставок меж-, сверх- сохраняется, а также перед иноязычными приставками. Межиздательский договор, дезинформация, контригра. | Буквы З и С на конце приставок Разбудить, разжечь, Беспокойный, ниспровергать | Пишется приставка при-, если она имеет значение близости, приближения, присоединения или неполного действия Прибрежный, прибить, прилечь | Пишется приставка пре-, если она имеет значение высшей степени качества или действия, ее значение сходно со смыслом приставки пере-. Прекрасный, преступник | В некоторых словах значения приставок при-, пре- не вполне ясно. Преследовать, презирать | Буквы Е-О после шипящих в корне слова Чёлочка – чело; шёл – шедший; Крыжовник, трущоба (искл.) | Буквы И-Ы после Ц Циферблат, цыганский (иск.) лекция (на –ция); с улицы, сестрицын. | 17.Большая буква и кавычки в собственных наименованиях Россия, кинотеатр «Россия», река Сакмара, магазин «Сакмара» | Буквы Е и И в падежных окончаниях имен существительных. Ждать на пристани (3 скл., П.п.) Мечтать о санатории (П.п. на –ий) | Буква О – Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных и суффиксах наречий Рученькой – ручонкой; хорошего, куцего; Врачом, горячо, певуче | Безударные гласные в окончаниях имен прилагательных и причастий Глубоким озером (каким ?) В освещенном гараже (каком ?) | Краткие прилагательные с основой на шипящую Пахуч (кр.прил.) | НЕ с глаголами и деепричастиями Не был, ненавидеть (искл.) Не увидев, ненавидя (искл.)
| ^ | Мягкий знак после шипящих в неопределенной форме глагола, во втором лице единственного числа и повелительном наклонении и наречиях. Беречь (что делать?), учишься (2 л., ед.ч.) Намажьте (повелит.накл.)
| ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах Пошли (что делать?) умываться. | Буквы Е-И в корнях с чередованием Расстилать, расстелить (нет а) | Буквы а//о в корне – лаг- , -лож- Изложение, прилагательное | Буквы о//а в корне –раст, ращ, -рос (а перед –ст- , -щ- , -с- перед –с-) Вырасти, - выросла ^ | Буквы о//а в корне –кос-кас- Коснется – касаться | Буквы о//а в корне –гор-гар Загореть – загар Запомни : выгарки, изгарь | Буквы а//о в корне –зор-зар- Зори – заря, озарять, зорьки Запомни : зорянка (птица) | Буквы Е-И в окончаниях глаголов I и II спряжения Борется – бороться – I спр. Зависит – зависеть – II спр.(искл.) | Соединительные О-Е в сложных словах Водовоз, медоносные, краеведение, синеглазый | Буква Е в суффиксе ЕН существительных на –мя Время – временем | Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на о-е. Не плохо, а хорошо; далеко не глупый Недруг, негорячо, неверный, небрежно, Неряха, несуразный | Буквы Щ-Ч в суффиксе –щик- (-чик-) Летчик (после д, т, з, с, ж) Каменщик, точильщик | Буквы Е-И в суффиксах –ек –ик- Колокольчик (нет колокольчика) Горошек (нет горошка) | Дефисное и слитное написание слов с пол- и полу- Пол-лимона, пол-яблока, пол-Оренбурга; Полтетради, полудремотный | Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных Карманный, песчаный, конституционный, мужественный
^ | Различение на письме суффиксов прилагательных –к-,-ск- Дерзкий, французский (основа не на к, ц, ч) | Дефис в сложных прилагательных Северо-восточный, сине-бело-красный флаг, физико-математический, прядильно-ткацкая | Мягкий знак в середине числительных Пятьсот, семьсот | Буква И в окончаниях количественных числительных от 11 до 19. Одиннадцати (Р.п.), о девятнадцати (П.п.) | Дефис в неопределенных местоимениях Кто-то, какой-то, кое-кто, кто-нибудь. | Различение приставок НЕ и НИ в отрицательных местоимениях. Некого – никого | Слитное и раздельное написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях. Не с кем, некем. | Гласные в суффиксах глаголов –ова(ева) и –ыва(ива) Я беседую – беседовать. Я рассчитываю – расчитывать | Гласная суффикса инфинитива в глаголе прошедшего времени Надеяться – надеялся Стелить – стелил (но стелет) | Правописание Ь в прилагательных с суффиксом ий (й) Лисий – лисьего – лисьему | Местоимения – наречия пишутся слитно Откуда, почему, зачем, насколько, потому, затем, отсюда, поэтому | Н – НН в наречиях на –о(е) Интересно – интересный Умышленно – умышленный | Суффиксы –о-а на конце наречий А > из, до, с – дочиста, слева, издавна О > в, на, за – влево, начисто, заново | Дефис в наречиях на –ому; -ему, -ски, -ых, -их и образованных повторением слов: чуть-чуть, точь-в-точь (но : бок о бок) | На конце наречий после шипящих пишется «ь»: Вскачь, наотмашь, настежь. Исключения: уж, замуж, невтерпеж. |
Перечень пунктограмм, изучаемых в 5-6 классах, для организации самостоятельной работы по комплексу
Номер пунктограммы |
^ |
§ |
Стр. | 71 | Знаки препинания в конце предложения | 15 16 | 22 23 | 72 | Запятая при однородных членах | 21 186 187 188 | 28 193- -196 | 73 | Знаки препинания при обращении | 22 | 29 | 74 | Знаки препинания при вводных словах | 23 149 | 30 203 | 75 | Знаки препинания в сложном предложении: | 24 | 31 | 75 | А) сложноподчиненном; | 26 | 33 | 76 | Б) сложносочиненном; | 25 | 32 | 77 | В) бессоюзное сложное предложение. | 216 | 224 | 78 | Предложения с прямой речью | 27 | 33 | 79 | Знаки препинания в диалоге | 28 | 34 |
Литература.
Граник Г.Г., Бондаренко С.М. и др. Когда книга учит.-М.:Педагогика, 1991.
Капинос В.И. и др. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7кл.-М.: Просвещение, 1991.
Лосев Л.М. Как строится текст.: Пособие для учителей.-М.:Просвещение, 1980.
4. Система обучения сочинениям в 4-8 классах. Под ред.Т.А.Ладыженской.-М.:1973.
Исследование по развитию связной речи учащихся: (б. статей). Под ред. Ладыженской Т.А.-М.:Педагогика, 1974.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|