Рабочая тетрадь с комплексом творческих заданий для развития речи и творческого мышления учащихся 5-6 классов icon

Рабочая тетрадь с комплексом творческих заданий для развития речи и творческого мышления учащихся 5-6 классов


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 классов...
Задачи, которые я ставила перед собой...
Информационная справка об итогах городского конкурса творческих работ учащихся...
Краткое содержание проекта...
Темы вашего учебного проекта...
Изучение второстепенных членов предложения русского языка в аспекте развития речи...
Образовательная программа повышения квалификации «Технология развития творческого мышления»...
Рекомендации по выполнению заданий подбор заданий для диагностики...
План Понятие о речи. Особенности речевого развития детей 5-7 лет...
Работы победителей Всероссийского конкурса педагогических идей...
Примерная рабочая программа учителя английско...
Развитие творческих способностей...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

Текст 1.

На окне, серебр..ом от инея


За ноч.. хризантемы ра..цвели.

В верхних стеклах – небо (ярко)синее

И застреха в снеговой пыли.

В..ходит солнце, бодрое от холода,

З..л..тится о..блеском окно.

Утро тихо, радостно и молодо.

Белым снегом все запушено.

И все утро яркие и чистые

Буду вид..ть краски в выш..не,

И до (пол)дня будут с..р..бристые

Хризантемы на моем окне.

(И. Бунин)

Текст 2.

У окна


К окну приникнув головой,

Я поджидал с тоскою нежной,

Чтоб ты явилась – и с тобой

Помчат..ся по равнине снежн..

Но в блеск сокрылась ты лесов,

Под листья яркие банана,

За серебро пусты..ых мхов

И пыль жемчужную ф..нтана.

Я вид..л горный поворот,

Где сне.. стопой твоей встревожен,

И ра..смотрел хрустальный грот,

Куда мне доступ невозможен.

Вдруг ты вошла, - я все узнал,

Смех на устах, в глазах угроза.

О, как все верно по..сказал

Мне на стекле узор мороза.

(А. Фет)

Текст 3.

Иней, лед..ные криста..ы. образующ..ся на поверхност.. Земли и земных предметов в холодные ясные и тихие ноч.. По форм.. ч..стички инея напоминают снежинки, но отличаю..ся от них меньш.. правильностью. Так же, как роса, иней образуется вследствие охлаждения земной поверхност.. в результат.. теплового излучения, вызывающ.. понижение температуры, пр..легающих слоев воздуха и сублимацию (т.е. переход из твердого состояния в газообразное, минуя жидкое состояние) водяного пара на поверхности, охладившейся ниже 0о С.


Темы: безударные гласные в окончаниях прилагательных;

буквы и-е в падежных окончаниях существительных;

правописание сложных существительных: тся, ться в глаголах;

художественный и научный стили речи.

(Тексты-ключи на стр.55)


Задание к теме «Рисунок на окне»


  1. Продолжите синонимический ряд.



^

А) Назовите все оттенки белого цвета: белоснежный, жемчужно-белый,…


Б) Запишите описательные обороты к слову «иней».

Например, иней – зимнее серебро,…

В) Укажите в приведенных строчках слова в переносном значении (сравнения, метафоры, эпитеты)

По России морозы

Распушили деревья

И рисуют на стеклах

Лебединые перья. (А. Чепуров)

Выросли

На стеклах

Снежные цветы. (Л. Мартынов)


Снег осыпается с берез

В дремотной тишине.

Картины летние мороз

Рисует на окне. (Е. Русаков)


В небе – дым поблеклый.

Снег на тротуаре,

На трамвайных стеклах –

Ледяной гербарий. (И. Кобзев)


  1. Включите воображение!


Я подарю тебе к утру

На окнах заросли сирени (А. Марков)


  1. Комплексный анализ текстов, предложенных в теме.




  1. Сочинение-миниатюра. На окне, серебряном от инея…


Что можно увидеть на заснеженном окне? Подумайте, почему зима чаще рисует «летние мотивы»? Помогут увидеть рисунок на окне стихи поэтов.

На окнах, сплошь заиндевелых,

Февральский выписал мороз

Сплетенье трав молочно-белых

И серебристо-сонных роз.

Пейзаж тропического лета

Рисует стужа на окне.

Зачем ей розы? Видно, это

Зима тоскует о весне.

(Д.Кедрин)


Дед Мороз – искусный мастер:

Взял он кисти, и тотчас

Зацвели на окнах астры,

Словно в садике у нас.

Дуб могучий ветки свесил,

Он стоит - совсем живой.

И запахло в хате лесом

И шумящею листвой…

До рассвета кропотливо

Мастер кистью рисовал.

Тот, кто видел это диво,

Будто в сказке побывал! (Э. Студецкая)


  1. Сочинение по началу.


Утро. Выглядываю в кусочек окна, не запушенный морозом. И не узнаю улицы. Какое великолепие и спокойствие!…


  1. Изложение по картине с элементами сочинения.


Всякий раз, глядя на его (К. Васильева) полотна, я вспоминаю строки Н. Рубцова: Словно зеркало русской стихии,

Отстояв назначенье свое,

Отразил он всю душу России!

И погиб, отражая ее…

И невольно думается: это ведь и о нем, о Васильеве, сказано.

Незадолго перед смертью Константин Алексеевич Васильев завершил одну из лучших своих картин «Человек с филином», где сумел подняться до больших философских обобщений. В этом полотне он запечатлел собирательный образ русского землепашца, сказителя, охотника и мудреца. «Вот теперь я знаю, как нужно писать»,- признался он своей матери… И это было откровением художника, оставившего нам в наследие около 400 живописных и графических работ. Работ, о которых известный итальянский художник Н. Бенуа сказал однажды:»Сколько же в картинах Васильева поэзии, любви к природе, изумительной музыкальности, и с каким чудесным живописным мастерством он умел все это выразить!»

Есть у художника несколько картин, где он создает не конкретный, а как бы обобщенный образ русской женщины – красавицы. Этот образ – бесспорное олицетворение всех тех начал, которые всегда независимо от внешности делали русскую женщину прекрасной. Морозной зимней ночью, простоволосая, она со свечой в руке подбежала к заледенелому окну и, прильнув к нему, долго вглядывалась в холодную темноту.

(По А. Поздняеву)


Задания. Введите в изложение описание внешности девушки. Подумайте, какую смысловую нагрузку несет рисунок на окне. Как он помогает понять характер героини? Что привносит рисунок окна неожиданно нового в характер девушки? Какая она в своем ожидании?

Словосочетания для описания внешности героини: высокий, открытый лоб, гордое славянское лицо, излом тонких бровей, голубое сияние глаз.


^ Портрет на фоне природы.


Текст 1.


Худая, высокая, голенастая – ход…ит Манька ле…ко и споро, почти (не)уст…вая. Выг…рают за лето её вол…сы, краснеют, а потом т…мнеют ноги и руки, …ст..нчается, худе…т лицо и ещё з…л…ней, пронзительней ст…новят…ся глаза.

Ду…т в лицо ровный м…рской вет...р, н…сёт уд…вительно крепкий зап…х вод…рослей, от которого сла…ко л…мит в груди. По б…р…гам темных речушек, заваленных бур…ломом, журчащих и жёлто пенящихся, зацветают к августу пышные алые цветы. Рвёт тогда их Манька, навязыва…т из них т…жёлые букеты. Или, отдыхая в т…ни серых, изуродованных северными зимними ветрами ёлок, украша…т себя ромашками, можжевельником с (тёмно)сизыми ягодами, вообража…т себя невестой.

(Ю. Казаков)


Текст 2.


Под окном с…дела с кучкой цветов, переб…рая их, по своему обыкновению, Маруся. Струя света падала на её белокурую гол…ву, зал…вая её всю, но несмотря на это, она как(то) слабо выделялась на фоне серого камня странным и маленьким тума…ым пятнышком, которое, казалось, вот-вот р…сплывётся и и…чезнет. Когда там, вверху, над землёй, проб…гали облака, зат…няя солнечный свет, стены подземелья т…нули совсем в т…мнот…, а потом опять выступали жёсткими х…лодными камнями, смыкаясь крепкими объятиями над крохотною фигуркой девочк….

(В. Короленко)


Текст 3.


Лиля сидит за столом одна у настольной лампы и чита…т. Лицо её задумчиво и печально. Она перевёртыва…т страницу, облокачива…тся, поднима…т глаза и смотр…т на лампу, наматывая на палец прядь волос. Какие у неё тёмные глаза! Почему я раньше думал, что они серые? Они совсем тёмные, почти чёрные. Я стою под лесами, пахн…т штукатуркой и с…сной. Этот с…сновый зап…х донос…тся ко мне, как д…лёкий отзвук м…их охот, как воспоминание обо всём, что я оставил на Севере.

( Ю. Казаков)

Темы: безударная гласная в корне слова;

чередующаяся гласная в корне слова;

соединительная гласная -о-е;

личные окончания глаголов и существительных;

однородные члены;

сложное предложение;

описание, художественный стиль.

(Тексты-ключи на стр. 56)


^ Задания к теме «Портрет»


  1. Допишите слова-определения:


лицо удлинённое, овальное, продолговатое,…

румяное, бледное, золотистое от загара,…

смущенное, радостное, удивлённое,…

волосы белокурые, русые, каштановые, пепельно-серые,…

густые, редкие,…

взгляд суровый, пасмурный, проницательный, лукавый, заискивающий,…

глаза маленькие, раскосые, навыкате, миндалевидные,…

карие, выцветшие, зеленоватые,…

бегающие, пустые, скорбные, искромётные, наглые, внимательные,…

нос маленький, с горбинкой, римский, вздёрнутый,…

фигура приземистая, атлетическая, подтянутая,…

осанка величественная, величавая, царственная,…

походка энергичная, нервная, подпрыгивающая,…

руки сухощавые, пухленькие, мозолистые,…


  1. ^ Включите воображение!


а) У тех, кто способен краснеть, не может быть черного сердца.

(Пословица)

б) По когтям да по зубам зверей знать, а человека по глазам видать.

(Пословица)

  1. «…словам просторно».


Улыбка скажет о человеке всё. Добр или зол, умён или нет, красив ли – всё покажет.

(Л. Толстой)

  1. Комплексный анализ текстов темы.




  1. ^ Свободный диктант.



Никишку в деревне любят все. Какой-то он не такой, как все, тихий, ласковый, а ребята в деревне все «зуйки», настырные, насмешники. Лет ему восемь, на голове вихор белый, лицо бледное в веснушках, уши большие, вялые, тонкие, а глаза разные: левый пожелтей, правый побирюзовей. Глянет – и вот младенец несмышлёный, а другой раз глянет – вроде старик мудрый. Тих, задумчив Никишка, ребят сторониться, не играет, любит разговоры слушать, сам говорит редко и то вопросами: «А это что? А это почто?» – с отцом только разговорчив да с матерью. Голос у него тонкий, приятный, как свирель, а смеётся басом, будто немой:» гы-гы-гы!» Ребята дразнят его; как чуть что, бегут, кричат: «Никишка – молчун! Молчун, посмейся!» Сердится тогда Никишка, обидно ему, прячется в поветь, сидит там один, качается, шепчет что-то.

(Ю. Казаков)


  1. ^ Изложение – миниатюра с элементами сочинения.


Представьте героиню Ю. Казакова из рассказа «Голубое и зелёное» в момент размышления. А какой она бывает в минуты радости, скорби, печали, злости? Опишите её лицо в один из таких моментов.

Лиля смотрит на меня блестящими серыми глазами. Странно, я совсем почти не гляжу на неё, но почему – то всё время вижу её лицо. Какая она красивая! Впрочем, она не красивая, просто у неё блестящие глаза и розовые щёки. Когда она улыбается, на щеках появляются ямочки, а брови расходятся и не кажутся уже такими строгими. У неё высокий чистый лоб. Только иногда на нем появляется морщинка. Лиля размышляет.

(Ю. Казаков)


  1. ^ Сочинение – рассуждение.


Русский поэт Н. Заболоцкий пытался ответить на вопрос, волнующий многих,

…что есть красота.

И почему её обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

Что есть красота, по вашему мнению? Только ли правильные черты лица? Как природа помогает раскрыться человеку?


  1. Сочинение.


Опишите вашего друга так, чтобы через детали портрета было понятно, какой он человек. Надеюсь, в этом вам поможет миниатюра Антала Гидаша «Глаза».

Обычно влажные, то блестят ребячливой радостью, то расширяются и становятся страшными, как глаза безумца, то грустят так, что кажется, без слёз рыдают, как будто всё на свете уже потеряно; а иной раз из них льётся бездонная скука. Но достаточно одного слова, движения, какой-нибудь вести – и они снова сверкают; затем вновь вперяются куда-нибудь в даль- так, наверное, горный водоём смотрит на небеса тихо, прозрачно, долго-долго, впитывая в себя яснеющее небо.

От этих глаз, видно, трудно оторваться, есть у них какое-то магнетическое поле – они вызывают либо любовь, либо ненависть, но безразличие – никогда.

Если он весел, глаза его тоже как будто звонко смеются, хотят обнять не только тех, кто близко, не только тех, кто живёт на свете, но всё, что есть в этом бесконечном мироздании.

Смотри в них – и, если ты душевно грамотный, всё можешь прочесть. Для малограмотных это попросту красивые глаза.


  1. ^ Изложение по картине В. Серова «Девочка с персиками».


Нет, наверное, сейчас человека, который бы не знал этого живописного произведения. За портретом В. Мамонтовой закрепилось название «Девочка с персиками». Это была именно картина, а не портрет, так как полотно переросло всякие представления о портрете.

«Все помнят, - пишет искусствовед В. Смирнова – Ракитина, - угол большой комнаты, залитой серебристым дневным светом: за столом сидит смуглая, черноволосая девочка в розовой кофточке с чёрным в белую горошину бантом. В руках у девочки персик, такой же смугло - розовый, как её лицо. На ослепительно белой скатерти лежат вянущие листья клёна, персики и серебряный нож. За окном светлый-светлый день, в стёкла тянутся ветки деревьев, а солнце, пробравшись сквозь их листву, освещает и тихую комнату, и девочку, и старинную мебель красного дерева…»

Всё кажется таким простым и естественным, но сколько в этой простоте глубины и цельности.

Девочка сидит за столом и ничем не занята, словно действительно на миг присела, машинально взяла в руки персик и держит его, глядя на вас просто и откровенно. Но покой этот только минутный, и через него проглядывает страсть к резвому движению. Даже бант, как бабочка, кажется готов вот-вот улететь. И как бабочка выглядит сама девочка: вспорхнула в дом на миг, с солнцем и тёплым ветром, присела на краешек стула, озарив комнату улыбкой, и сейчас же улетит обратно – на улицу, где вовсю сияет летний день, льются звонкие лучи солнца, принося с собой аромат сада… Вот, казалось бы, и всё, что изобразил на своей картине Валентин Серов. А вместе с тем это целый роман о людях, которым принадлежит дом, сад, все эти вещи. Это история девочки, рассказ о её характере, о её переживаниях – чистых, ясных и юных.

(По Иониной Н.А.)

Напишите свой рассказ о характере, о переживаниях двенадцатилетней девочки, Веры Мамонтовой, изображённой на полотне Валентина Серова, дополнив текст изложения.


ПРИЛОЖЕНИЕ




  1. План комплексного анализа текста.

  2. Тексты-ключи для организации самостоятельной проверки.

  3. Перечень орфограмм для организации самостоятельной работы

  4. Перечень пунктограмм для организации самостоятельной работы.


ПЛАН

комплексного анализа текста


  1. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

  2. Докажите, что данный отрывок является текстом.

  3. Как связаны предложения в этом тексте (цепная, параллельная связь, их сочетание)? Какие средства связи здесь использованы (в одном абзаце)?

  4. К какому типу речи относится данный текст (повествование, описание, рассуждение)?

  5. Определите стиль текста, воссоздав речевую ситуацию.

  6. Определите тему, основную мысль текста. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему текста.

  7. Озаглавьте текст. Объясните смысл названия: на что указывает заглавие – на тему или основную мысль текста?

  8. Объясните, пользуясь словарем, значение выделенных учителем слов.

  9. Подберите к выделенным учителем словам синонимы (антонимы). Чем отличаются слова, входящие в ряд синонимов?

  10. Найдите в тексте многозначные слова. В каких значениях они употреблены?

  11. Найдите в тексте (если есть) слова в переносном значении и слова стилистически окрашенные (высок., книжн., прост., офиц.). Какова их роль в тексте?

  12. Найдите в тексте заимствованные слова, диалектизмы, профессионализмы, архаизмы, фразеологизмы. Объясните их значение.

  13. Составьте план текста, подготовьтесь к его пересказу (устному или письменному; напишите изложение: подробное или сжатое, или выборочное).

  14. Произведите на материале текстов разные виды разборов.

  15. Проанализируйте орфографию и пунктуацию текста. Сгруппируйте орфограммы и пунктограммы, объясните их.



Тексты - ключи

«Перед весной бывают дни такие...»


Текст 1.

Сон50но, масля38ными глазами, жмури24тся сол4нце в лесу72, сонно р2есницами игл щ5урит24ся лес72, масля38нисто блещ31ут в пол37день лужи5. Природа з1евает72, потяги46вает24ся72, переворачива24ется на другой бок и снова51 засыпает31.

( Б. Пастернак)


Текст 2.


Зима заско1льзила к ве1сне быстро, незаметно51.

В окна по утрам било солн4це, ко1сые яркие квадраты ло26жились на доски пола, заставляли блаженн50о жмурить24ся. Засве1ркали, закапа47ли со1сульки, сви1савшие зубьями с ко2зырька над ба2лконом. В считанные дни по10бурели,72 о10сели сугробы за окном. Вдоль проез3жей дороги снег стал пористым, желто46серым, с10жался и по10тек. Шла скорая, жадная алтайская весна.

(В. Лакшин)


Текст 3.


Перед10 весной бывают дни такие:

Под плотным снегом отдыхае31т луг,

Шумят деревья весело-сухие,

И теплый ветер нежен и упруг.

И легкости своей ди1вится тело,

И дома своего не узнаешь23,

И песню ту, что прежде надоела,

Как новую, с волнением поешь23.

(А. Ахматова)


Текст 4.


Русское «зяблик» тесно связано с «зябнуть», «зяблый» – со словами, означа5ющи20ми холод3, стужу: птич9ка эта при12летает одна из первых, самой ранн38ей весной. А латинское «зяблик» - «фрингилла», «фригилла» – так же близко соприка28сается с «фригор» – «холод», «фрингерэ» – «мерзнуть». Снова два языка создают слово оди1наковым приемом, хотя каждый из своего «материала».

(Л. Успенский)





«Весна, совсем весна...»


Текст 1.

Телеграмма из леса.



Власть зимы свергнута. Воды взломали ледяной потолок и хлынули на волю, в широкие поля. В полях пожар: горят29 снега под солнцем.

10 1А 1

Сообщение с городом прервано. Начинается наводнение.

(В. Бианки)


Текст 2.


На те1невой стороне дома уже совсем захолодало. Легкий весенн38ий морозец к вечеру затягивал звездами лужи5цы около парадного крыльца. Ка1пели стали засты46вать и реже падать. И шершавый но1здреватый ле1док слышнее захрустел под ногами в тихом ве1чернем воздухе.

Мы нароч9но про10шлись около дома, продавливая лед на лужи5цах и прислушиваясь к его стеклянн38ому хрустенью.

(П. Романов)


Текст 3.


Весна, совсем весна. Стоит в ушах весенн38ий звон, весенн38ий гомон. В березняке неумолкаемый шум от карканья грачей, от скрипучего20 свиста скворцов19. Все они устраи46вают гнезда и важно вразвалку ходят по саду, выби25рая хво1ростинки и сухие20 прошлогодние20 листья.

Над прозрачными еще вершинами осин ярко си1неют мо1лодые весенн38ие небеса с бегущими под ними белыми облаками.

(П. Романов)


Текст 4.


Мое любимое время года -80 весна, только совсем не такая, когда зазеленее31т трава,76 и на деревьях распустя31тся листья, нет, я люблю самое начало весны.

Вот по ложбинкам побе1жали, забулькали ручейки, раскисли дороги, и по ним важно разгуливают че15рные, белоносые грачи. Вот в полях, по буграм, на при15пеке пока1зались первые про10талины, запели над ними жаворонки. Это и есть мое самое любимое время года - пробуждение земли, ее первая улыбка солнцу.

(Г. Скребицкий)


^

Как наступает ночь



Текст 1.


Вечер был тихий, кроткий, один из тех груст3ных ве1черов бабьего лета, когда все вокруг3 так цветисто и так заметно ли1няет, бле1днеет с каждым часом, а земля уже исто1щила все свои сытные, летние запа1хи, пахне31т только холодной сыростью, воздух же странно прозрачен, и в красноватом небе суетно ме1лькают галки, возбуждая не34веселые мысли. Всё немотно и тихо; каждый звук – шо15рох птицы, шелест листа - кажется громким, заста1вляет опасливо вздрогнуть, но, вздрогнув, снова зами25раешь в тишине - она обняла всю землю и наполняет грудь.

(М. Горький)


Текст 2.


Река скрылась в темной синеве вечера. Луна еще не по10дымалась, звезды тихо, задумчиво мигали над Ветлугой. Берега стояли во мгле, 34неясные, таинственные, как будто 15прислушиваясь к 34немолчному шороху все 12прибывающей реки. Поверхность её была темна, не видно было даже пены, только кое-где мерцали, 11растягивались и тотчас ис11чезали на бегущих струях дрожащие 2отражения звезд, да порой игривая волна вс10какивала на берег и бежала к нам, сверкая в темноте пеной, точно животное, которое резвится, про10бегая мимо человека...

(В. Короленко)


Текст 3.


Ред3кие звёзды, о10слабленные же15лтоватым светом луны. Тёплый сте1пной ветерок. Силуэты акаци16й, о10грады дач8. Звуки перепелов. Тиши5на. Дальни20й лай собак. Время от време33ни18 крик ослика. Серебристо-40пыльная полынь, её неповторимый ноч9ной запах. Блеск трамвайных рельсов, как бы скользящий вдаль и там поворачивающи20йся и гаснущи20й среди угольной те1мноты.

(И. Бунин)


Текст 4.


Ночь над ними внезапно51 зашеве1лилась. Подул ветер - ночь с10двинулась в сторону. За дальним берегом, за болотами объя1вилась в небе се1ренькая полоса. Она отде1лилась от земли, отразилась в озере, и стал виден на воде маленький темный остро2вок.

Близ3кий расс11вет обрадо46ал нас. С надеждой смотрели мы,75 как расши5ряется его полоса,72 наливается розовым чайным тоном. Только остров на озере был че15рен и густ, как бархат. Не островом казался он сейчас,72 а спиною дракона, выста1вившего гребень из воды.

(Ю. Коваль)


^

«Что за чудо этот лес! Полон сказок и чудес…"



Текст 1.


Когда в солнечное утро летом пойдешь23 в лес, то на по1лях, в траве, ви1дны алмазы. Все алмазы эти бле25стят и перели1вают24ся на солнце разными цветами:72 и же15лтым,72 и красным,72 и синим20.

Когда подойдешь31 ближе и разглядишь31, что это такое, то увидишь31, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мо1хнат и пушист, как бархат. И капли ка1таются по листку и не моча31т его.

Когда не34осторожно сорвешь23 листок с ро1синкой, то капелька скатится, как шарик светлый. И не увидишь23, как проскользнет мимо стебля.

Бывало, сорвешь23 такую чашечку, потихоньку поднесешь23 ко рту и выпьешь23 росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

(Л.Н. Толстой)


Текст 2.


Земля, одетая в зелень, обрызганная алмазной росой, ка1залась пре13красной и сча5стливой. Лучи солнца яркими пятнами ло26жились на лес, дро1жали в сверкавшей20 реке,76 а в 34необыкновенно прозрачном голубом воздухе стояла такая свежесть, точно мир Божий только что выкупался, отчего стал мо1ложе и здоровей.

(А. Чехов)


Текст 3.

Лесной разговор.


- 79Люблю, когда лес шумит, - сказал, обернувшись ко мне, Михаил Петрович, - особенно летом. Иду и слушаю, о чём деревья переговариваются. Ведь это целый лесной разговор. Его понимать надо. Иной раз деревья тихонько шумят, будто шепчутся между собой. Это значит - погожий день устоялся. Иди смело куда задумал. А в другой раз как загудят, заволнуются - ну, жди ненастья, грозы. Им-то сверху видней, что на небе делается, ещё издали тучку увидят и начнут друг другу весть подавать. А самые старые заохают и застонут, будто страшно им, что не выдержат, сломает их ветер. Зато как пройдет гроза, выглянет солнышко, тут уж такой по лесу радостный разговор пойдет, прямо заслушаешься...

( Г. Скребицкий)


Текст 4.

Леса России разнообразны по в1идовому составу и по числу дре1весн4ых пород3. Зд10есь и угрюмая темно32хвойная тайга72, и светлые солнечные боры72, и ве2личественные дубравы72, и бело32ствольные березняки72, и неповторимые смешанные леса72, и высоко32ствольная лиственнич9ная тайга, и напоминающие яблоневые сады каменноберезники.

( Учебник географии, 8 класс)


^

Праздник, на который не нужен билет



Текст 1.


На этот празд2ник не нужен билет. Кладите кра1юху хлеба в мешок, проголосуйте попутному грузовику, или са1дитесь в автобус, или велосипед се1длайте, а лучше - пешком. 10Пораньше из дома, лучше с самой за30рёй. Тогда весь празд2ник - ваш. Вы увиди31те, как стяги46вает солнце туманн38ое одеяло с реки, увиди31те ро1су на красных осиновых листьях, увиди31те, как добывает свой “хлеб” трудо32любивый дятел.

Не заявляйте о себе криками, при12берегите песни. Слушайте тишину, и тогда осень лесная покажет вам все богатство.

( В. Песков)


Текст 2.

Не22 привыкайте к чудесам -

Ди1витесь им, ди1витесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к7 ним тя1нитесь.

При12глядывайтесь к обла1кам,

При12слушивайтесь к птицам,

При12кладывайтесь к родникам, -

Ни45что не22 повторится.

(В. Шефнер)


Текст 3.


Наша Земля – о2громный Эрмитаж, не1сущийся в ко1смическом пространстве18, музей, сотворенный руками милл2ионов по2колений, - уже не в состоянии18 выне1сти потребленческой психологии своих детей. 10Бездумной и 10безудержной эксплуатации16 своих богатств. У нашей цивилизации единственн39ый шанс сохранить24ся – ответственность действий и поступков, понимание взаимосвязей всех явлений, отказ3 от 10безумных и самоубийственных попыток 10переупрямить саму Природу.

( Д. Лихачев)


Текст 4.

И хотя мы по10кидаем ро1дные места, всё-таки и мы снова51 и снова51 во11звращаемся к45 ним, как бы ни гре1шили знакомством с другими кра1ями.

Потому что жить без этой родины не34возможно.

Ведь человек счастлив, пока у45 него есть родина.

( В. Белов)


Как приходит осень.


Текст 1.

Обла1ка почти не22 сходят с неба и это уже 34некрасивые летние обла1ка, громоздящие20ся серебрян38ыми горами или высоко бегущие20 по небу серебристыми барашками: небо засти25лается все ровной пеленой свинцо19вого цвета. С конца августа в воздухе начи1нает холодеть. Свежесть замечается особенн50о по утрам,76 а в се2нтябре поя1вляются иногда и легк3ие морозы. Про10сыпаясь по7 утру, вы види31те,75 как побе1лела трава или крыша соседнего дома. Ещё 34немного - и лужи5,76 которых осенью довольно везде, на10чинают по ночам заме1рзать.

(К. Ушинский)

Текст 2.

Листо32пад был в полном разга29ре. Лес с каждым днем все более и более принимал монотонно-40серую без11жи5зненную 10окраску, знаменующую при12ближение зимы. Только дубняки со10хранили еще листву, но и она по10желтела и от этого казалась ещё печальнее. Кусты, лишенные пышных нарядов, стали уди1вительно похожи друг на друга. Че5рная, по10холодевшая земля, при12крытая опавшей листвой, по10гружалась в крепкий сон; ра27стения по10корно, без про10тестов го2товились к смерти.

(В. Арсеньев)


Текст 3.

Какое чудес4ное утро,72 и роса,72 и грибы,72 и птицы. Но только ведь это уже осень. Берез3ки же15лтеют, трепетная осина ше15пчет: «Нет опоры в поэзии:77 роса высохнет,77 птицы улетят,77 тугие грибы все развалятся в прах. Нет опоры.. И так надо эту разлуку принять и куда-43то лететь вместе с листьями.»

(М. Пришвин)

Текст 4.

Все названия месяц19ев наши из древне40римского календаря, но обычно в их византийской переделке18. Надо иметь в виду, что римский Новый год начи5нается с 1 марта: поэтому чёт15ные чи5словые наименования месяцев19 не 22совпадают с нашими номерами. Как седьмой месяц римского года, сентябрь был назван именем, происходящим от «сэптэм» – «семь»,»сэптембер».

(Л. Успенский)

Текст 5.

Помедли,73 осень, не 22спеши

Разматы46вать сво1и дожди,

Свои туманы насти25лать

На бледную речную гладь.

Помедли,73осень, покажи

Мне же15лтых листьев виражи5,

Дай убедить24ся не22 спеша,

Как тиши5на твоя све1жа

И как без11донна неба синь

Над жарким пламе33нем осин.

(Л. Татьяничева)


«Вот и солнце встает…»


Текст 1.


Край неба алее31т; в березах про10сыпают24ся, не34ловко перелеты46вают галки; воробьи чирикают около темных скирд. Светлее31т воздух,76 ви1дней дорога,76 яснее31т небо,76 белею31т туч9ки, зеле1неют поля. В избах красным огнем го29рят лучины, за воротами слышны заспанные голоса. А между тем за30ря раго29рается; вот уже зо1лотые полосы протя1нулись по небу, в оврагах клубятся пары; жаворонки звонко по1ют предрассветный ветер по1дул - и тихо всплывает ба2гровое солн4це. Свет так и хлынет потоком; серд4це в вас встрепенется, как птица. Свежо19, весело, любо!

(И. Тургенев)


Текст 2.


Вопреки предсказанию моего спутника, по1года проя1снилась и обе1щала нам тихое утро; хороводы звезд чу5дными узорами спле1тались на да1леком небо32склоне и одна за другой гасли по мере того, как бле1дноватый отбле1ск во2стока разли1вался по темно-40лиловому своду, оза30ряя 10постепенно50 крутые отлогости гор, покрытые девственными снегами. 51Направо и 51налево че15рнели мрач9ные, та1инственн38ые пропа1сти,76 и туманы, клубясь и изви1ваясь, как змеи, спо1лзали туда по мо1рщинам соседних скал, будто чув4ствуя и пугаясь при12ближения дня.

(М. Лермонтов)


Текст 3.


У Ф.И. Тютчева есть чу5десное лирическое сти1хотворение «Восток белел», прозрачное и трепетное двенадцатистишие, с композици16онн38ой и смысловой точки зрения организованн38ое анафорой (т.е. единоначатием, повторением начальных частей отрезков речи) и градацией (т.е. нарастанием эмоционально-смысловой значимости: Восток белел… Восток алел… Восток вспылал… ). В качестве анафоры выступает рефренное слово «восток» («часть горизонта, где восходит солнце»), а в качестве второй – глаголы «белел», «алел» и «вспылал» как все большие степени рассвета.

Начи5нается стихотворение так:

Восток белел. Ладья катилась,

Ветрило весело звучало, -

Как опрокинутое небо,

Под нами море трепетало…

( Н.М. Шанский)


^

«Это утро, радость эта…»


Текст 1.


Утро было матово-40си2реневое, как будто мир осве1щали невидимые, хорошо зама1скированные фо1нари с фарфоровыми си1реневыми абажурами. Си1реневыми были снега, рассти25лающиеся без10гранично во все стороны, сиреневым был иней на березах, си2реневыми были обла1ка – там, где должно было с минуту на минуту пока1заться солнце. Я не22 уди1вился бы, если бы из-за снегов выплыл в небо си2реневый солнечный шар. Но вопреки возможному, солнце вышло 40ярко-красное,76 и все в мире по10розовело, по10краснело: щелкнули выключателем, и заже25гся другой фо2нарь, теперь уже с ба2гровым абажуром.

( В. Солоухин)


Текст 2.


Было теплое утро. Уже не44сколько раз принимался идти крупный, короткий, благодатный дождь. После дождя на минутку выгляды46вало солнце, обли1вая радост4ным сверканием нежную зеле1нь си2рени. Громче ста1новился задорный крик воробьёв,72 сильнее благоухали клейкие поч9ки тополя.

( По Куприну)


Текст 3.


Приходилось ли вам в хмурое, дождливое утро выйти в сад? Деревья - почти голые, на до2рожках гниют опавшие листья... И только на клумбах, над поникши20ми, пожелтевши20ми стеблями других цветов ярко цветут астры и георгины. Помните ли вы их острый травя38ной запах? Сто1ишь,74 бывало, в странном оцепенении около клумбы, дрожа от холода, слыши31шь этот меланхолический запах и тоскуе31шь.

(По Куприну)


Текст 4.


Я не22 помню утра более голубого20 и с4вежего20! Солнце едва выка1залось из-за зеленых вершин, и слияние первой теплоты его лучей с уми25рающей про10хладой ночи наво1дило на все чувства какое-44то сладкое то1мление; в ущелье18 не22 прини1кал еще радост4ный луч8 мо1лодого дня; он золотил только верхи утесов, ви1сящих с обеих сторон над ними; густолиственные кусты, растущие20 в их глубоких трещинах, при малейшем20 дыхании18 ветра о10сыпали нас серебрян38ым дождем.

(М. Лермонтов)


^

А дожди бывают разные…



Текст 1.


Мелкие осенн38ие дождики со2всем не похожи на летние гро1зовые дожди: они идут бес11престанн50о,76 и зе1мля уже не22 про10сыхает скоро, как бывало летом. Ветер дует без устали, далеко разно1ся со10зревшие семена деревьев и трав и доста1вляя мальчику удовольствие высоко запустить бумажного змея.

(К. Ушинский)


Текст 2.


По небу по10лезли со всех сторон тяжелые грозовые тучи; солнце ис11чезло; как-то сразу поте1мнело; в воздухе за10пахло дождем. Осле1пительной змейкой бле25снула молния,76 над самой головой оглушительными раскатами прока1тился гром. На минуту все стихло, точно прита1илось, выжи5дая. Что-43то зашумело - ближе, ближе,76 и первые тяже15лые, бо1льшие капли дождя упали на землю. Через 45несколько мгновений все пре13вратилось в сплошную серую масс2у. Целые реки полились 51сверху. Была настоящая южная гроза.


Текст 3.


Задание: Пронаблюдайте, с помощью каких глаголов Гоголь

изображает усиливающийся дождь.

Сильный удар грома застави47л Чичикова очнуться и посмотреть вокруг себя; всё небо было совершенно обложено тучами,76 и пыльная почтовая дорога опрыскалась каплями дождя. Наконец громовой удар раздался в другой раз и ближе,76 и дождь хлынул как из ведра. 51Сначала, принявши косое направление, хлестал он в одну сторону кузова, потом в другую, потом, изменивши образ падения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо в верх кузова. Дождь,74 однако же, казалось,74 зарядил надолго. Лежавшая на дороге пыль быстро замесилась в грязь,76 и лошадям ежеминутно становилось тяжелее тащить бричку.

(По Гоголю)


Текст 4.


Дождь, осадки атмосферные, выпа1дают из облаков в виде капель воды диаметром от 0,5 до 6-7 мм. Жид3кие осадки с мень9шим диаметром капель называют24ся моросью. Капли с диаметром, больши20м 6-7 мм, разбивают24ся при выпадении18 на меньшие капли. Интенсивность дождя колеблет24ся от 0,25 мм/ч (моросящий дождь) до 100 мм/ч (ливень). Дождь выпа1дает, как правило, из смешанных облаков (преимущественно слоисто-дождевых и высокослоистых) , содержащих при температуре ниже нуля переохлажденн38ые капли и ледян38ые кристаллы.

(Б.С.Э., С.П. Хромов)


«А на небе тучи, тучи, тучи,
^

А тучи как люди ...»



Текст 1.


До ближайше20й деревни оставало47сь ещё вёрст десять, а большая тёмно-40лиловая туча, взявша47яся Бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро подвигалась к нам. Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещае31т её мрачную фигуру и седые поло1сы, которые от неё идут до самого го2ризонта. 51Изредка, вдалеке, вспыхивает молния, и слышится гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон.

(Л. Толстой)


Текст 2.


Туча о10кинула взглядом низ3кие запекшие20ся жнивья. Они стлались до самого го2ризонта. Туча легк3о вскинулась на дыбы. Они прости25рались и дальше, за самые лагеря. Туча опустилась на пе1редние ноги и, плавно перейдя через дорогу, 1бесшумно поползла вдоль четвертого рельса раз6ъезда. Кусты, пообнажав головы, всей насып6ью двинулись за ней. Они те1кли, кланяясь ей. Она им не отвечала.

(Б. Пастернак)


Текст 3.


За зубчатый гребень леса уне1слась пелена дождя. Че15рная туча,75 что надвигалась из-за полей, разорванн38ая и лохматая, вразброд по1лзла по небу. Солнце про10било в ней дыру и радужным веером раз11бросало с высоты лучи свои на поля и лес,72 на сверкающие лужи и на гомонящий муравейник площади18 .

(И. Касаткин)


Текст 4.

Туч9кины шту9чки.

Плыли по небу туч9ки,

тучки – четыре штуч9ки:

от первой до третьей- люди,

четвёртая была верблюдик.

К ним, любопытством объ6ятая,

по дороге18 пристала пятая,

От неё в небосинем лоне18

Ра11збежались за слоником слоник.

И, не знаю, спугнула шестая ли,

Туч9ки взяли всё – и рас11ста47яли.

И следом за ними, гонясь и сжирав,

солнце погналось – жёлтый жираф.

( В. Маяковский)


«Морозное дыхание метели ещё свежо...»


Текст 1.

Снежные слова.

Уже с неба снег падает по-52разному.

Если сне1жинки сли1пают24ся на лету,76 мы го1во1рим “хлопья”. Если твердые белые шарики больно се1кут ще15ки и лоб3 , мы гово1рим “крупка”.

Снежные слова при12думал народ,76 и они по-52народному мет3ки. Кажет24ся,75 что и впрямь сыпле36тся с неба снежное пшено- ле1дяная крупа.

Свежий, только-52только запороши48вший землю самый чистый и самый милый охотнику снег зо1вется “пороша”.

Снег, выме1таемый ветром, струит24ся,72 течет по земле. Это ни1зовая метель - “поземка” (по земле).

Если же ветер кружи31т,72 вьет в воздухе18 снег, - это “вьюга”.

... Может 10Бразыграть24ся и настоящая снежная буря - “буран”.

( Н. Надеждина)


Текст 2.


Ме2тель – «пе10ренос снега над зе1мной поверхностью ветром достаточной силы. Иногда снег переноси31тся вместе с пылью. Выделяют общу20ю метель,72 низовую метель… и верховую метель…»

( Л.З. Прох. Словарь ветров)


Текст 3.


Сви1стит ко1сая метель – белая метла дороги ме1тет. дымятся сугробы и крыши. Руша31тся с сосен белые водо32пады. Ско1льзит по застругам ярост4ная по10земка. Февраль летит на всех па1русах!

( Н. Сладков)


Текст 4.

Морозное дыхание метели18

Еще свежо,76 но уле1глась метель.

Бе1леет снега мшистая постель

В сугробах стынут траурные ели.

Ночное небо низко и черно, -

Лишь в глубине,75 где Млечный Путь белеет

Скво1зит его таинственное дно

И холодом созвездий пламенее31т.


Обрывки туч8 порой темнеют в нем...

Но стынет ночь8. И низко над землею

Усталый вихрь шипяще20ю змеею

Скользит и жжет своим сухим огнем.

(И. Бунин)


«На окне, серебряном от инея…»





оставить комментарий
страница3/4
Зазулина Л. Г.
Дата07.09.2011
Размер0.83 Mb.
ТипМетодическое пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  2
не очень плохо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх