Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» icon

Рабочая программа учебной дисциплины «Литература»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» специальности 080114 «Экономика и...
Рабочая программа учебной дисциплины название дисциплины...
Рабочая программа по дисциплине Античная литература наименование дисциплины для специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины наименование дисциплины История древнерусской литературы...
Рабочая программа учебной дисциплины наименование дисциплины История древнерусской литературы...
Рабочая программа учебной дисциплины наименование дисциплины История древнерусской литературы...
Рабочая программа учебной дисциплины «Литература страны изучаемого языка (Литература Франции)»...
Рабочая программа учебной дисциплины литературное краеведение 032900 Русский язык и литература...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Учебная программа Русская литература 20 века наименование дисциплины для специальности 0505118...
Рабочая программа разрабатывается преподавателем (группой преподавателей) на основе примерной...
Рабочая программа учебной дисциплины «Устное народное поэтическое творчество» По подготовке...



скачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования к обязательному минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Литература», автор Тодоров Л.В., ФГУ «ФИРО» Минобрнауки, 2008 год издания, а также Рабочего учебного плана ГБОУ СПО Гуманитарный колледж информационно–библиотечных технологий № 58 по специальности 080501 Менеджмент (по отраслям) в культуре (базовый уровень). По Рабочему учебному плану дисциплина «Литература» относится к блоку общеобразовательных дисциплин, при её изучении предполагается максимальная учебная нагрузка студентов 155 часов, самостоятельная учебная нагрузка студентов 38 часов, всего 117 часов.

Дисциплина «Литература» тесно связана с такими дисциплинами, как «Русский язык», «Русский язык и культура речи», «История».

Рабочая программа включает в себя следующие структурные единицы: пояснительную записку, тематический план, содержание дисциплины, состоящее из 13 разделов, перечень видов самостоятельной работы, литературы и средств обучения, списка литературы, рекомендуемой для чтения, список вопросов для подготовки к экзамену, критерии оценки.

Разделы программы соответствуют основным эпохам развития литературы, начиная с обзора по русской литературе первой половины XIX века, заканчивая последними десятилетиями XX века, и включают в себя сведения по теории литературы.

^ Цели дисциплины:

- освоение знаний о современном состоянии развития литературы в методах литературы как науки;

- знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира;

- развитие интеллектуальных, творческих способностей, критического мышления в ходе проведения наблюдений, исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

- воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

- применение знаний по литературе в профессиональной деятельности.

Проведение самостоятельных работ предусматривает выявление знаний художественного произведения; умение отбирать материал применительно к данной теме с использованием теоретико-литературных понятий, литературной критики. Студент должен, опираясь на текст художественного произведения, разбираться в позиции автора, выражать своё собственное отношение к событиям, поступкам героев, придерживаясь известных в литературоведении взглядов, но рассуждения формулировать самостоятельно.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

- работа с первоисточниками (конспектирование критических статей и литературоведческих текстов);

- подготовка к семинарским занятиям;

- составление текстов для самоконтроля;

- подготовка сообщений;

- работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.

После изучения дисциплины в соответствии с государственными требованиями студент должен

Знать:

- основные направления литературы Х1Х-ХХ вв., значение русской литературы в развитии русского и мирового литературного процесса, творчество писателей и поэтов различных периодов русской литературы, алгоритм написания сочинения;

- уметь цитировать, доказывать, объяснять, делать выводы, организовывать текст композиционно, строить устное и письменное продуктивное высказывание, уметь анализировать художественное произведение, уметь выразить свое отношение к изученным произведениям;

- обладать навыками организации текста сочинения композиционно, навыками анализа художественного текста.

В ходе изучения программы в соответствии с установленными требованиями студенты должны обладать следующими компетенциями, включающими в себя способности:

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

раскрывать конкретно–историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

создавать связный текст (устный и письменный) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка;

аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению.

Изучение дисциплины в 1 семестре завершается обязательной контрольной работой (сочинение), во втором семестре – экзаменом.

Резерв учебного времени распределён на разделы:

русская литература первой половины 19 века – 4 часа;

произведения для бесед по современной литературе – 2 часа.

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем

Макс.

учебн. нагрузка студента

Самост. учебн. нагрузка студента

Обязательные учебные занятия,

Всего

в том числе




занят.

на уроках

лаб. раб. практ. занят.

курс, проект (работа)

^ Литература XIX века

68

16

52

52

-




Введение

2

-

2

2

-

-

Раздел 1. Русская литература 1-ой половины XIX века

15

3

12

12

-

-

Раздел 2. Русская литература 2-ой половины XIX века

49

12

37

37

-

-

Раздел 3.

Зарубежная литература (обзор)




1

1

1

-

-

^ Литература XX века

87

22

65

65

-

-

Введение

1

-

1

1

-

-

Раздел 4.

Русская литература на рубеже Х1Х-ХХ веков

6

2

4

4




-

-

Раздел 5.

Поэзия начала XX века

13

3

10

10

-

-

Раздел 6.

Литература 20 -х годов XX века

9

3

6

6

-

-

Раздел 7.

Литература 30-х -начала 40-х годов XX века

20

6

14

14

-

-

Раздел 8.

Литература русского

Зарубежья

5

1

4

4

-

-

Раздел 9. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.

14

2

12

12

-

-

Раздел 10.

Литература 50-х – 80-х годов XX века

13

4

9

9

-

-

Раздел 11.

Русская литература последних лет

2

1

1

1

-

-

Раздел 12.

Зарубежная литература (обзор)

1

-

1

1

-

-

Раздел 13.

Произведения для бесед по современной литературе




3

-

3

3

-

-

Итого

155

38

117

117

-

-




^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Литература XIX века

Введение

Студент должен

знать:

- развитие историко-культурного процесса, основные этапы развития русской литературы;

уметь:

- применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.


Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века

Тема 1.1. Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Основные темы и мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвященный жизни и творчеству А.С. Пушкина;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения А.С. Пушкина «Пророк», «Поэту», «Деревня».


Тема 1.2. Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник». Проблема личности и государства. Образ Петра

Студент должен

знать:

- своеобразие жанра и композиции;

уметь:

- анализировать.

Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник». Проблема личности и государства. Образ Петра.

Самостоятельная работа №1. Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»».


Тема 1.3. М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии. Характеристика творчества, этапы творчества

Студент должен

знать:

- материал, посвященный жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии. Характеристика творчества, этапы творчества. Стихотворения «Поэт», «Молитва», «Дума».


Тема 1.4. «Демон» как романтическая поэма М.Ю. Лермонтова. Противоречивость центрального образа произведения

Студент должен

знать:

- в чём смысл финала поэмы, её философское звучание;

уметь:

- анализировать.

«Демон» как романтическая поэма М.Ю. Лермонтова. Противоречивость центрального образа произведения.

^ Самостоятельная работа № 2. Подготовить сообщение по теме: «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии Лермонтова».


Тема 1.5. Творчество Н.В. Гоголя, натуральная школа

Студент должен

знать:

- идейные позиции писателя, обусловившие его интерес к определённым явлениям действительности;

уметь:

- использовать приём типизации при анализе поэмы «Мёртвые души».

Творчество Н.В. Гоголя, натуральная школа.

Самостоятельная работа № 3. Подготовить сообщение на тему: «Петербургские повести Гоголя».


Тема 1.6. «Петербургские повести» Н.В. Гоголя. Повесть «Портрет». Композиция, сюжет, герои, идейный замысел

Студент должен

знать:

- особенности сюжета и композиции;

уметь:

- понимать авторскую позицию.

«Петербургские повести» Н.В. Гоголя. Повесть «Портрет». Композиция, сюжет, герои, идейный замысел.


Раздел 2. Русская литература второй половины XIX века

Тема 2.1. Культурно-историческое развитие России второй половины XIX века. Взаимодействие разных стилей и направлений. Развитие реализма

Студент должен

знать:

- культурно-историческое развитие России второй половины XIX века, основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, соотносить произведения с литературными направлениями эпохи.

Культурно-историческое развитие России второй половины XIX века. Взаимодействие разных стилей и направлений. Развитие реализма.

Тема 2.2. Творчество А.Н. Островского. Социально-культурная новизна драматургии. Пьеса «Гроза», самобытность замысла

Студент должен

знать

- роль А.Н. Островского в развитии русской драматургии и театра;

уметь:

- составлять хронологическую таблицу основных этапов жизни и творчества драматурга.

Творчество А.Н. Островского. Социально-культурная новизна драматургии. Пьеса «Гроза», самобытность замысла.

Самостоятельная работа № 4. Подготовить сообщение «Особенности композиции драмы «Гроза»».


Тема 2.3. Пьеса А.Н. Островского «Гроза», тема «горячего сердца» и «тёмного царства»

Студент должен

знать:

- жанр и композицию пьесы;

уметь:

- анализировать созданный автором образ города Калинова и его жителей.

Пьеса А.Н. Островского «Гроза», тема «горячего сердца» и «тёмного царства».


Тема 2.4. Творчество И.А. Гончарова. Общая характеристика романа «Обломов»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества Гончарова, общую характеристику романа «Обломов»;

уметь:

- анализировать 9 главу «Сон Обломова».

Творчество И.А. Гончарова. Общая характеристика романа «Обломов».

Самостоятельная работа № 5. Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении».


Тема 2.5. Тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов»

Студент должен

знать:

- решение автором проблемы любви в романе;

уметь:

- проводить сравнительный анализ образов.

Тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов».


Тема 2.6. Творчество И.С. Тургенева. Основной конфликт романа

«Отцы и дети»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества Тургенева, общую характеристику романа «Отцы и дети»;

уметь:

- объяснить, в чем суть конфликта «отцов и детей».

Творчество И.С. Тургенева. Основной конфликт романа «Отцы и дети».


Тема 2.7. Нравственная проблематика романа

И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Студен должен

знать:

- понятие «нигилизм»;

уметь:

- анализировать образы главных героев.

Нравственная проблематика романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

^ Самостоятельная работа № 6. Подготовить сообщение «Роман «Отцы и дети» в оценке современников».


Тема 2.8. Творчество Ф.И. Тютчева. Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству Ф.И. Тютчева;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения Ф.И. Тютчева «Silentium», «Видение», «Полдень», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь».

Самостоятельная работа № 7. Устно проанализировать стихотворение Тютчева «Silentium».


Тема 2.9. А.А. Фет. Сведения из биографии.

Гармоничность и мелодичность лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвященный жизни и творчеству А.А. Фета;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения А.А. Фета «Шёпот, робкое дыханье...», «Осень», «Облаком волнистым...», «Вечер».

Самостоятельная работа № 8. Подготовить сообщение «Лирика А.А. Фета в критике и литературоведении».


Тема 2.10. Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова.

Особенности жанра и композиции поэмы Н.А. Некрасова

«Кому на Руси жить хорошо?». Нравственная проблематика поэмы

Студент должен

знать:

- сюжет поэмы «Кому на Руси жить хорошо?»;

уметь:

- раскрыть богатство, сложность, противоречивость духовного мира крестьянина.

Особенности жанра и композиции поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?». Нравственная проблематика поэмы.

Самостоятельная работа № 9. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Некрасова».


Тема 2.11. Очерк жизни и творчества Н.С. Лескова.

Особенности сюжета повести «Очарованный странник»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества Лескова;

уметь:

  • объяснить смысл названия повести.

Жизнь и творчество Н.С. Лескова. Особенности сюжета повести «Очарованный странник».

Самостоятельная работа № 10. Составить карту «Маршруты очарованного странника».


Тема 2.12. Очерк жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. «История одного города». Тематика и проблематика произведения

Студент должен

знать:

- понятия эзопов язык, гротеск;

уметь:

- анализировать творческий стиль писателя.

Жизнь и творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. «История одного города». Тематика и проблематика произведения.

Самостоятельная работа № 11. Подготовить сообщение ««История одного города» в критике и литературоведении».


Тема 2.13. Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.

Своеобразие жанра романа «Преступление и наказание».

Отображение русской действительности в романе

Студент должен

знать:

- особенности стиля писателя;

уметь:

- проводить исследовательскую работу на тему: «Петербург Достоевского».

Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. Своеобразие жанра романа «Преступление и наказание». Отображение русской действительности в романе.

Самостоятельная работа № 12. Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова».


Тема 2.14. Социальная и нравственно-философская проблематика романа. Теория «сильной личности» и её опровержение в романе

Студент должен

знать:

- в чём сущность теории Раскольникова;

уметь:

- анализировать характер и поведение главного героя.

Социальная и нравственно-философская проблематика романа. Теория «сильной личности» и её опровержение в романе.

Самостоятельная работа № 13. Подготовить сообщение «Система образов в романе».


Тема 2.15. Л.Н. Толстой. Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого. История создания, особенности жанра и композиции романа «Война и мир»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества писателя, историю создания, особенности жанра и композиции романа;

уметь:

- объяснять смысл заглавия романа «Война и мир».

Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого. История создания, особенности жанра и композиции романа «Война и мир».


Тема 2.16. «Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

Студент должен

знать:

- идейное содержание романа;

уметь:

- анализировать образы главных героев романа.

«Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».


Тема 2.17. «Мысль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Значение образа Платона Каратаева

Студент должен

знать:

- как раскрывает автор подвиг народа в романе;

уметь:

- анализировать эпизод «Князь Андрей во время Аустерлицкого сражения».

«Мысль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Значение образа Платона Каратаева.

^ Самостоятельная работа № 14. Диалектика души главных героев романа «Война и мир».


Тема 2.18. Очерк жизни и творчества А.П. Чехова.

Пьеса «Вишнёвый сад», конфликт в пьесе

Студент должен

знать:

- общую характеристику пьесы;

уметь:

- анализировать образы главных героев пьесы.

Жизнь и творчество А.П. Чехова. Пьеса «Вишневый сад», конфликт в пьесе.

^ Самостоятельная работа № 15. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова–драматурга».


Тема 2.19. Контрольная работа (сочинение по литературе XIX века)

Студент должен

знать:

- тексты художественных произведений, алгоритм написания сочинения;

уметь:

- выявлять авторскую позицию, аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению.


Раздел 3. Зарубежная литература (Обзор)

Тема 3.1. Очерк жизни и творчества В. Шекспира,

О. Бальзака, Г. Флобера (обзор произведений)

Студент должен

знать:

- важные идеи и достижения зарубежной литературы;

уметь:

- применять полученные знания на практике.

Жизнь и творчество В. Шекспира, О. Бальзака, Г. Флобера.

^ Самостоятельная работа № 16. Подготовить сообщение о творчестве зарубежных писателей (по выбору).


Литература XX века

Введение

Студент должен

знать:

- общую характеристику культурно-исторического процесса XX века и его отражение в литературе;

уметь:

- показать роль искусства и его влияние на жизнь общества.

Общая характеристика историко-культурного процесса XX века.


Раздел 4. Русская литература на рубеже Х1Х-ХХ веков

Тема 4.1. Краткий очерк жизни и творчества И.А. Бунина.

Идейно-художественное своеобразие рассказов

«Лёгкое дыхание», «Тёмные аллеи»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества писателя;

уметь:

- анализировать текст.

Жизнь и творчество И.А. Бунина. Идейно-художественное своеобразие рассказов «Лёгкое дыхание», «Тёмные аллеи».

Самостоятельная работа № 17. Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И. Бунина».


Тема 4.2. Очерк жизни и творчества А.И. Куприна.

Тема любви в рассказе «Гранатовый браслет»

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества писателя;

уметь:

- анализировать характер и поведение главных героев.

Жизнь и творчество А.И. Куприна. Тема любви в рассказе «Гранатовый браслет».

Самостоятельная работа № 18. Подготовить сообщение «Образ повествователя в произведениях Бунина и Куприна».


Раздел 5. Поэзия начала XX века

Тема 5.1. Обзор русской поэзии начала XX века.

Студент должен

знать:

- основные литературные течения поэзии русского модернизма;

уметь:

- показать проблему традиций и новаторства в литературе начала XX века.

Русская поэзия начала XX века.

Самостоятельная работа № 19. Подготовить сообщение «Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии серебряного века».


Тема 5.2. Творчество символистов

Студент должен

знать:

- творчество символистов;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Творчество символистов.


Тема 5.3. Творчество акмеистов

Студент должен

знать:

- особенности направления, представителей «Цеха поэтов»;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения Н.С. Гумилёва, О.Э. Мандельштама.

Самостоятельная работа № 20. Подготовить сообщение на тему: «Шестое чувство Гумилёва».


Тема 5.4. Творчество футуристов

Студент должен

знать:

- особенности направления;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения И.А. Северянина, В. Хлебникова.

Самостоятельная работа № 21. Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм».


Тема 5.5. Очерк жизни и творчества В.В. Маяковского.

Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству В.В. Маяковского;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения: «Нате!», «Послушайте», «Хорошее отношение к лошадям», поэма «Хорошо».


Раздел 6. Литература 20-х годов XX века

Тема 6.1. Общая характеристика литературы 20-х годов XX века.

Очерк жизни и творчества А.А. Блока.

Своеобразие поэмы «Двенадцать»

Студент должен

знать:

- развитие литературного процесса 20-х годов XX века;

- идейно-художественное своеобразие поэмы «Двенадцать»;

уметь:

- анализировать литературный процесс;

- анализировать поэму.

Общая характеристика литературы 20-х годов XX века. Очерк жизни и творчества А.А. Блока. Своеобразие поэмы «Двенадцать».

Самостоятельная работа № 22. Найти образы-символы в поэме Блока «Двенадцать». Как показана борьба двух «миров» в поэме?


Тема 6.2. Очерк жизни и творчества М. Горького. Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта

Студент должен

знать:

- особенности жанра и конфликта;

уметь:

- анализировать характер и поведение главных героев.

Жизнь и творчество М. Горького. Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта.

Самостоятельная работа № 23. Определить, как изменяется мироощущение героев пьесы «На дне» на протяжении четырех актов?


Тема 6.3. Очерк жизни и творчества С.А. Есенина.

Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству С.А. Есенина;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Жизнь и творчество С.А. Есенина. Основные мотивы лирики.

Стихотворения: «Русь», «Письмо матери», «Не жалею, не зову, не плачу», «Спит ковыль, равнина дорогая». Поэма «Анна Снегина».

Самостоятельная работа № 24. Подготовить сообщение на тему: «Открыватель «Голубой Руси»».


Раздел 7. Литература 30-х начала 40-х годов XX века

Тема 7.1. Литературный процесс в 30-е годы. Социалистический реализм как новый художественный метод

Студент должен

знать:

- развитие литературы в 30-е годы;

уметь:

- соотносить метод соцреализма с творчеством писателей.

Литературный процесс в 30-е годы. Социалистический реализм как новый художественный метод.

Самостоятельная работа № 25. Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд Союза писателей СССР».


Тема 7.2. Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой.

Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству М. Цветаевой;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Жизнь и творчество М.И. Цветаевой. Основные мотивы лирики. Стихотворения: «Моим стихам...», «Душа и имя», «Стихи к Блоку».

Самостоятельная работа № 26. Подготовить сообщение на тему: «Судьба и творчество М. Цветаевой».


Тема 7.3. Очерк жизни и творчества А.А. Ахматовой.

Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству Ахматовой;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Жизнь и творчество А.А. Ахматовой. Основные мотивы лирики. Стихотворения: «Сероглазый король», «Мне голос был», «Молюсь оконному лучу».

Самостоятельная работа № 27. Написать сообщение на тему: «Как сказываются в стихах Ахматовой традиции русской поэтической классики».


Тема 7.4. Очерк жизни и творчества Б.Л. Пастернака.

Стихотворения из романа «Доктор Живаго».

Основные мотивы лирики

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству поэта;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Жизнь и творчество Б.Л. Пастернака. Стихотворения из романа «Доктор Живаго». Основные мотивы лирики. Стихотворения: «Никого не будет в доме», «Иней», «Сосны», стихотворения из романа.

Самостоятельная работа № 28. Подготовить сообщение на тему: «Эстетические поиски в ранней лирике Пастернака».


Тема 7.5. Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова.

Своеобразие романа «Мастер и Маргарита»

Студент должен

знать:

- идейно-художественное своеобразие романа;

уметь:

- анализировать образы главных героев романа.

Жизнь и творчество М.А. Булгакова. Своеобразие романа «Мастер и Маргарита».

Самостоятельная работа № 29. Определить соотношение вечного и злободневного в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».


Тема 7.6. Очерк жизни и творчества М.А. Шолохова.

Роман-эпопея «Тихий Дон». Споры о романе

Студент должен

знать:

- основные этапы творчества писателя, историю создания, особенности жанра и композиции романа;

уметь:

- аргументировать понятия о стиле писателя.

Жизнь и творчество М.А. Шолохова. Роман-эпопея «Тихий Дон». Споры о романе.


Тема 7.7. Судьба Григория Мелехова в романе

М.А. Шолохова «Тихий Дон»

Студент должен

знать:

- идейно-художественное своеобразие романа;

уметь:

- анализировать образы главных героев романа.

Судьба Григория Мелехова в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Самостоятельная работа № 30. Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие романа «Тихий Дон»».


Раздел 8. Литература русского Зарубежья

Тема 8.1. Русское литературное зарубежье 40-90-х годов.

(Обзор творчества писателей)

Студент должен

знать:

- литературу русского зарубежья;

уметь:

- давать характеристику литературы русского зарубежья.

Русское литературное зарубежье 40-90-х годов.

Самостоятельная работа № 31. Определить особенности литературы русского зарубежья?


Тема 8.2. Очерк жизни и творчества В.В. Набокова.

Тема России в повести «Машенька»

Студент должен

знать:

- проблематику повести, систему образов;

уметь:

- анализировать текст.

Жизнь и творчество В.В. Набокова. Тема России в повести «Машенька».


Раздел 9. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Тема 9.1. Литература периода Великой Отечественной войны.

Ведущие жанры


Студент должен

знать:

- ведущие жанры периода Великой Отечественной войны;

уметь:

- анализировать общественно-историческую обстановку и ее влияние на литературный процесс.

Литература периода Великой Отечественной войны. Ведущие жанры.

Самостоятельная работа № 32. Определить особенности литературного процесса периода Великой Отечественной войны?


Тема 9.2. Поэзия периода Великой Отечественной войны

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству поэтов;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения П. Когана, К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского.


Тема 9.3. Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского.

Тема войны и памяти в лирике. Поэма «По праву памяти»

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству поэта;

уметь:

- анализировать поэму.

Жизнь и творчество А.Т. Твардовского. Тема войны и памяти в лирике. Поэма «По праву памяти».

Самостоятельная работа № 33. Определить, как представлена тема патриотизма в творчестве Твардовского?


Тема 9.4. Публицистика военных лет: М.А. Шолохов,

И. Оренбург, А.К. Толстой

Студент должен

знать:

- публицистику военных лет;

уметь:

- раскрывать проблемы человеческого бытия, добра и зла.

Публицистика военных лет: М.А. Шолохов, И. Оренбург, А.К. Толстой.


Тема 9.5. Драматургия военных лет

Студент должен

знать:

- драматургию военных лет;

уметь:

- анализировать тексты.

Драматургия военных лет.


Тема 9.6. Произведения первых послевоенных лет

Студент должен

знать:

- основные темы произведений послевоенных лет;

уметь:

- исследовать природу подвига и предательства.

Произведения первых послевоенных лет.


Раздел 10. Литература 50-80-х годов XX века

Тема 10.1. «Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева,

В. Кондратьева, Б. Васильева

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;

уметь:

- анализировать тексты.

Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева, В. Кондратьева, Б. Васильева.

^ Самостоятельная работа № 34. Определить, какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю. Бондарева, Б. Васильева, В. Кондратьева?


Тема 10.2. Поэзия «шестидесятников».

«Тихая лирика» Н. Рубцова

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству поэтов-шестидесятников;

уметь:

- выразительно читать и анализировать стихотворения.

Стихотворения: Е. Евтушенко, Р. Рождественского, А. Вознесенского.

Самостоятельная работа № 35. Подготовить сообщение «Характерные черты поэзии «шестидесятников»».


Тема 10.3. «Деревенская проза».

Творчество В.М. Шукшина

Студент должен

знать:

- особенности направления, материал, посвящённый жизни и творчеству писателя;

уметь:

- анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков.

Деревенская проза». Творчество В.М. Шукшина.

Самостоятельная работа № 36. Объяснить, в чем особенности русской «деревенской» прозы? Как представлена тема «маленького человека» в творчестве Шукшина? (по рассказам «Чудик», «Миль пардон, мадам»).


Тема 10.4. «Лагерная проза» А.И. Солженицына

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству писателя;

уметь:

- анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков.

«Лагерная проза» А.И. Солженицына.

Самостоятельна работа № 37. Определить, как представлена проблема добра и зла в произведениях А.И. Солженицына? (по рассказам «Матрёнин двор», «Один день Ивана Денисовича».)


Тема 10.5. Драматургия 50-80-х годов

Студент должен

знать:

- драматургию 50-80-х годов;

уметь:

- анализировать пьесу.

Драматургия 50-80-х годов.


Раздел 11. Русская литература последних лет

Тема 11.1. Нравственные проблемы в творчестве

В.Г. Распутина, В.П. Астафьева

Студент должен

знать:

- особенности направления, материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;

уметь:

- анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков.

Нравственные проблемы в творчестве В.Г. Распутина, В.П. Астафьева.

Самостоятельная работа № 38. Определить, как представлен образ праведницы Настёны в произведении Распутина «Живи и помни»?


Раздел 12. Зарубежная литература.

Тема 12.1. Очерк жизни и творчества И.В. Гёте, Э. Хемингуэя

Студент должен

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;

уметь:

- анализировать характеры героев, видеть мотивы их поступков (по рассказу Э. Хемингуэя «Старик и море»).

Жизнь и творчество И.В. Гёте, Э.Хемингуэя.


Раздел 13. Произведения для бесед по современной литературе

Тема 13.1. Очерк жизни и творчества С. Довлатова и В. Пелевина

(Обзор произведений)

знать:

- материал, посвящённый жизни и творчеству писателей;

уметь:

- анализировать эпизод.

Жизнь и творчество С. Довлатова и В. Пелевина.


Тема 13.2. Закрепление изученного материала

Студент должен

знать:

- изученный материал, алгоритм написания сочинения;

уметь: применять изученный материал на практике, уметь выразить своё отношение к изученным произведениям.

^ ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ


Самостоятельная работа № 1. Подготовить сообщение «Образ Петра I в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»».

Самостоятельная работа №2. Подготовить сообщение «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии Лермонтова».

Самостоятельная работа № 3. Подготовить сообщение на тему: «Петербургские повести» Гоголя».

Самостоятельная работа № 4. Подготовить сообщение на тему: «Особенности композиции драмы «Гроза»».

Самостоятельная работа № 5. Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении».

Самостоятельная работа № 6. Подготовить сообщение «Роман «Отцы и дети» в оценке современников.

Самостоятельная работа № 7. Устно проанализировать стихотворение Ф.И. Тютчева «Silentium».

Самостоятельная работа № 8. Подготовить сообщение «Лирика А.А. Фета в критике и литературоведении».

Самостоятельная работа № 9. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Некрасова».

Самостоятельная работа № 10. Составить карту «Маршруты «очарованного странника»».

Самостоятельная работа № 11. Подготовить сообщение ««История одного города» в критике и литературоведении».

Самостоятельная работа № 12. Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова».

Самостоятельная работа № 13. Подготовить сообщение «Система образов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»».

Самостоятельная работа № 14. Подготовить сообщение «Диалектика души главных героев романа «Война и мир»».

Самостоятельная работа № 15. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова – драматурга».

Самостоятельная работа № 16. Подготовить сообщение о творчестве зарубежных писателей (по выбору).

Самостоятельная работа № 17. Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И. Бунина».

Самостоятельная работа № 18. Подготовить сообщение «Образ повествователя в произведениях Бунина и Куприна».

Самостоятельная работа № 19. Подготовить сообщение «Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии серебряного века».

Самостоятельная работа № 20. Подготовить сообщение «Шестое чувство Гумилёва».

Самостоятельная работа № 21. Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм».

Самостоятельная работа № 22. Найти образы-символы в поэме Блока «Двенадцать». Как показана борьба двух «миров» в поэме?

Самостоятельная работа № 23. Определить, как изменяется мироощущение героев пьесы «На дне» на протяжении четырех актов?

Самостоятельная работа № 24. Подготовить сообщение на тему: «Открыватель «Голубой Руси»».

Самостоятельная работа № 25. Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд Союза писателей СССР».

Самостоятельная работа № 26. Подготовить сообщение «Судьба и творчество М. Цветаевой».

Самостоятельная работа № 27. Подготовить сообщение «Как сказываются в стихах Ахматовой традиции русской поэтической классики».

Самостоятельная работа № 28. Подготовить сообщение «Эстетические поиски в ранней лирике Б. Пастернака».

Самостоятельная работа № 29. Определить соотношение вечного и злободневного в романе «Мастер и Маргарита».

Самостоятельная работа № 30. Подготовить сообщение «Художественное своеобразие романа «Тихий Дон»».

Самостоятельная работа № 31. Определить особенности литературы русского зарубежья.

Самостоятельная работа № 32. Определить особенности литературного процесса периода Великой Отечественной войны.

Самостоятельная работа № 33. Определить, как представлена тема патриотизма в творчестве Твардовского?

Самостоятельная работа № 34. Определить, какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю. Бондарева, Б. Васильева, В. Кондратьева?

Самостоятельная работа № 35. Назвать характерные черты поэзии «шестидесятников».

Самостоятельная работа № 37. Объяснить, в чем особенности русской «деревенской» прозы? Как представлена тема «маленького человека» в творчестве Шукшина? (по рассказам «Чудик», «Миль пардон, мадам».)

Самостоятельна работа № 38. Определить, как представлена проблема добра и зла в произведениях А.И. Солженицына? (по рассказам «Матрёнин двор», «Один день Ивана Денисовича».)


^ ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ И СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная литература

1. И.В. Егорова, Поурочные разработки по русской литературе 20 века. – М, «ВАКО», 2007 год.

2. В.Г. Журавлев, Русская литература 20 века (1,2 часть).- Просвещение, М., 2006 год.

3. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлова, Поурочные разработки по русской литературе 19 века.- М., «ВАКО», 2006 год.

4. Г.А. Обернихина, Русская литература 19 века (1,2 часть).- Дрофа, М., 2006 год.

Дополнительная литература

1. Буслакова Т.П. Русская литература XIX века: Учебный минимум для абитуриента. Учебное пособие.- М.: Высш. шк., 2001.- 574 с.

2. Буслакова Т.П. Русская литература XX века: Учебный минимум для абитуриента. Учебное пособие.- М.: Высш. шк., 2001.- 414 с.

3. Родин И.О. Все произведения школьной программы в кратком изложении: 11-й кл./ И.О. Родин, Т.М. Пименова.- М.: АСТ: Астрель, 2009. – 685 с.

4. Единый государственный экзамен 2010. Литература. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ. – М.: Интеллект – Центр, 2010. – 176 с.


Средства обучения


1.Технические средства обучения:

цветной ЖК-телевизор + DVD-проигрыватель.


2. Набор DVD-кассет по программе:

Булгаков М.А. Собачье сердце. – Отечественное кино 20 века. – 2007.

Достоевский Ф.М. Преступление и наказание. – Отечественное кино 20 века. – 2008

Куприн А.И. Гранатовый браслет. – Отечественное кино 20 века. – 2004.

Островский А.Н. Без вины виноватые. – Шедевры советского кинематографа. – 2003.

Островский А.Н. Жестокий романс. – По мотивам пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». – DVD. – 2008.

Пушкин А.С. Юность поэта. – Шедевры советского кинематографа. – 2003.

Тургенев И.С. Отцы и дети. – Отечественное кино 20 века. – 2008.

Толстой Л.Н. Война и мир. – DVD. – 2008.


3. Дидактические средства обучения:

– методические разработки к урокам,

– справочные учебные пособия кабинета,

– портреты писателей.


4. Аудиокниги:

Блок А.А. Стихотворения и поэмы. – Аудиобиблиотека школьника. – 2007.

Бунин И.А. Повести и рассказы. – Аудиобиблиотека школьника. – 2007.

Куприн А.И. Гранатовый браслет. – Аудиобиблиотека школьника. – 2007.

Лесков Н.С. Очарованный странник. – Серия «Классика». – 2006.

Цветаева М.И. Стихотворения. - Аудиобиблиотека школьника. – 2007.


^ ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ ЧТЕНИЯ


Литература XIX века

В.А. Жуковский. Сельское кладбище. Вечер. Светлана. Певец во стане русских воинов. Ивиковы журавли. Лесной царь.

К.Н. Батюшков. Веселый час. Мои Пенаты. К Дашкову. Переход русских войск через Неман. Странствия Одиссея. На развалинах замка в Швеции.

А.С. Пушкин. К другу стихотворцу. Воспоминания в Царском селе. Товарищам. Вольность. К Чаадаеву. Деревня. Погасло дневное светило... Кинжал. Узник. Свободы сеятель пустынный... К морю. Я помню чудное мгновенье... Вакхическая песня. 19 октября. Пророк. Стансы (В надежде славы и добра...). Арион. Анчар. В Сибирь. Поэт. Поэту. 19 октября 1827 г. На холмах Грузии... Дар напрасный, дар случайный... Дорожные жалобы. И.И. Пущину. Я вас любил... Брожу ли я вдоль улиц шумных... Эхо. Мадонна. Бесы. Безумных лет угасшее веселье... Моя родословная. Клеветникам России. Бородинская годовщина. Вновь я посетил... Когда за городом задумчив я брожу... Памятник. Руслан и Людмила. Кавказский пленник. Цыганы. Полтава. Медный всадник. Борис Годунов. Маленькие трагедии. Арап Петра Великого. Повести Белкина. История села Горюхина. Дубровский. Капитанская дочка. Пиковая дама.

М.Ю. Лермонтов. Нет, я не Байрон... Парус. Предсказание. Два великана. Бородино. Смерть поэта. Когда волнуется желтеющая нива... Поэт. Спор. 1 января. Дума. И скучно и грустно... Родина. Нет, не тебя так пылко я люблю... Выхожу один я на дорогу... Пророк. Боярин Орша. Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Мцыри. Демон. Маскарад. Герой нашего времени.

Н.В. Гоголь. Невский проспект. Портрет. Нос. Шинель. Ревизор. Мертвые души.

И.А. Гончаров. Обыкновенная история. Обломов.

Н.А. Некрасов. В дороге. Нравственный человек. Колыбельная песня. Тройка. Когда из мрака заблужденья... Вчерашний день, часу в шестом... Я не люблю иронии твоей... Мы с тобой бестолковые люди... Давно отвергнутый тобой... Школьник. Праздник жизни – молодости годы... Где твое личико смуглое... Внимая ужасам войны... Стихи мои, свидетели живые... В столицах шум, гремят витии... Что ты, сердце мое, расходилося... Поэт и гражданин. Размышления у парадного подъезда. Песня Еремушке. Рыцарь на час. Песни о свободном слове. Газетная. Умру я скоро... Ликует враг, молчит в недоуменье... Зачем меня на части рвёте... Зеленый шум. Надрывается сердце от муки... Памяти Добролюбова. Не рыдай так безумно над ним... Пророк. Три элегии. Зине (Ты ещё на жизнь имеешь право...). Угомонись, моя муза задорная... Зине (Двести уж дней...). Сеятелям. Музе. Друзьям. Горящие письма. Баюшки-баю. О муза, я у двери гроба. Коробейники. Железная дорога. Мороз – Красный нос. Дедушка. Русские женщины. Современники. Кому на Руси жить хорошо.

Н.Г. Чернышевский. Что делать?

И.С. Тургенев. Рудин. Дворянское гнездо. Накануне. Отцы и дети. Новь. Стихотворения в прозе (5-6 по выбору).

А.Н. Островский. Свои люди – сочтемся. Бедная невеста. Бедность – не порок. Доходное место. Гроза. На всякого мудреца – довольно простоты. Горячее сердце. Бешеные деньги. Волки и овцы. Бесприданница. Лес. Без вины виноватые.

М.Е. Салтыков-Щедрин. Губернские очерки. История одного города. Господа Головлёвы. За рубежом. Сказки (3-4 по выбору).

Н.С. Лесков. Очарованный странник. Левша (Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе).

Ф.И. Тютчев. С поляны коршун поднялся... Весенняя гроза. Не то, что мните вы, природа... Есть в осени первоначальной... Цицерон. Фонтан. Не верь, не верь поэту, дева... Русской женщине. Эти бедные селенья... О, как убийственно мы любим... Последняя любовь. Весь день она лежала в забытьи... Накануне годовщины 4 августа 1864 г. Умом Россию не понять... Нам не дано предугадать... Я встретил вас.

А.А. Фет. На заре ты её не буди... Поделись живыми снами... Шёпот, робкое дыханье... Сияла ночь... Как беден наш язык... Я тебе ничего не скажу... Еще люблю, еще томлюсь...

А.К. Толстой. Колокольчики мои... Коль любить, так без рассудку... Средь шумного бала... Не ветер, вея с высоты... Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре... Осень! Осыпается весь наш бедный сад... Поток-богатырь. Порой веселой мая. Против течения. Василий Шибанов. Сон Попова. История Государства российского... Царь Федор Иоаннович.

Ф.М. Достоевский. Бедные люди. Белые ночи. Преступление и наказание.

Л.Н. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. Казаки. Война и мир. Анна Каренина. Смерть Ивана Ильича. Крейцерова соната. Воскресение. После бала. Хаджи-Мурат.

А.Н. Чехов. Смерть чиновника. Хамелеон, унтер Пришибеев. Толстый и тонкий. Злоумышленник. Тоска. Горе. Враги. Степь. Скучная история. Дуэль. Попрыгунья. Душечка. Дом с мезонином. Палата № 6. Случай из практики. Мужики. В овраге. Человек в футляре. Крыжовник. О любви. Дама с собачкой. Ионыч. Невеста. Чайка. Три сестры. Дядя Ваня. Вишневый сад.

Литература конца XIX - начала XX века

Л.Н. Андреев. Бергамот и Гераська. Жизнь Василия Фивейского. Красный смех. Иуда Искариот. Рассказ о семи повешенных.

А.А. Ахматова. Сероглазый король. В Царском селе. Сжала руки под темной вуалью... Вижу выцветший флаг над таможней... Песня последней встречи. Прогулка. Все мы бражники здесь, блудницы... Проводила друга до передней... Мне голос был... Тайны ремесла. Есть в близости людей заветная черта... Петроград, 1919. Клятва. Мужество. Реквием.

К.Д. Бальмонт. Я мечтою ловил уходящие тени... Я вольный ветер... Ангелы опальные. Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце... Я – изысканность русской медлительной речи... В домах. Я не знаю мудрости... Есть в русской природе усталая нежность...

А. Белый. Мои слова. В полях. Объяснение в любви. Заброшенный дом. Тройка. Отчаянье. Из окна вагона.

А.А. Блок. Возмездие. Соловьиный сад. Двенадцать. Лирика.

В.Я. Брюсов. Юному поэту. Грядущие гунны. Близким. Кинжал. Нам проба. К счастливым. Довольно. Каменщик. Работа. Принцип относительности.

И.А. Бунин. Листопад. Антоновские яблоки. Деревня. Суходол. Господин из Сан-Франциско.

М. Горький. Макар Чудра. Старуха Изергиль. Челкаш. Скуки ради. Песня о Соколе. Двадцать шесть и одна. Фома Гордеев. Песня о Буревестнике. Мещане. На дне. Мать. Городок Окуров. Рассказы из сборника «По Руси». Несвоевременные мысли.

З.Н. Гиппиус. Песня. Надпись на камне. Сонет. Пауки. Швея. Все кругом. 14 декабря. 14 декабря 17 года. Чертова кукла.

Н.С. Гумилев. Капитаны. Рабочий. Слоненок. Телефон. Заблудившийся трамвай. Озеро Чад. Жираф. Телефон. Юг. Рассыпающая звезды. О тебе. Дагомыс. Слово.

Б.К. Зайцев. Аграфена. Усадьба Ланиных. Голубая звезда.

А.И. Куприн. Молох. Олеся. Поединок. Гамбринус. Белый пудель. Гранатовый браслет. Суламифь.

В.В. Маяковский. Я сам (автобиография). Послушайте! Мама и убитый немцами вечер. Гимн судье. Облако в штанах. Ода революции. Левый марш. О дряни. Прозаседавшиеся. Необычайное приключение... Окна РОСТА.

Д.С. Мережковский. Парки. Дети ночи. Двойная бездна. Молитва о крыльях. Чужбина - родина. Бог. О причинах упадка и о новых течениях современной русской литературы.

Ф. Сологуб. В поле не видно ни зги... Люблю блуждать я над трясиною... Пленные звери. Чертовы качели.

А.Н. Толстой. Мишутка Налымов. Приключения Растегина. Хромой барин.

М. Цветаева. Моим стихам, написанным так рано... Змея оправдана звездой... На плече моем на правом... Вот опять окно... Кто создан из камня, кто создан из глины... Белая гвардия, путь твой высок... Маяковскому. Если душа родилась крылатой... Мракобесие. Смерч. Содом. Вскрыла жилы: неостановимо... Уж сколько их упало в эту бездну... Поэма воздуха. Крысолов. Мой Пушкин.

И.С. Шмелев. Человек из ресторана. Пугливая тишина.

Литература XX века

А.М. Горький. Старуха Изергиль. Челкаш. Фома Гордеев. На дне.

В. Маяковский. Ночь. Из улицы в улицу. А вы могли бы? Несколько слов обо мне самом. Нате! Вам. Послушайте. Кофта фата. Адище города. Скрипка и немножко нервно. Левый марш. Приказ по армии искусства. Хорошее отношение к лошадям. Прозаседавшиеся. Лиличка! Любовь. Письмо товарищу Кострову... Письмо Татьяне Яковлевой. Уже второй должно быть ты легла... Про это. Хорошо! Во весь голос. Клоп. Баня.

С. Есенин. Поет зима - аукает... Выткался на озере алый свет зари... Шел Господь пытать людей в любови... Гой ты, Русь, моя родная... Письмо матери. Отговорила роща золотая... О Русь, взмахни крылами... Корова. Песнь о собаке. Устал я жить в родном краю... Я обманывать себя не стану... Я последний поэт деревни... Нивы сжаты, рощи голы... Да, теперь решено, без возврата... Мне осталась одна забава... Не жалею, не зову, не плачу... Я спросил сегодня у менялы... Шаганэ, ты моя, Шаганэ... Пускай ты выпита другим... Ты меня не любишь, не жалеешь... Собаке Качалова. Я иду долиной, На затылке кепи... Клен ты мой опавший, клен заледенелый... Мы теперь уходим понемногу... До свиданья, друг мой, до свиданья... Русь Советская. Русь уходящая. Письмо к женщине. Анна Снегина.

М. Булгаков. Белая гвардия. Собачье сердце. Мастер и Маргарита.

И. Бабель. Конармия.

А. Фадеев. Разгром. Молодая гвардия.

М. Шолохов. Тихий Дон. Судьба человека.

А. Толстой. Петр Первый.

И. Шмелев. Лето Господне.

А. Платонов. Котлован. Джан. Возвращение.

А. Ахматова. Сероглазый король. Сжала руки под темной вуалью... Как соломинкой, пьешь мою душу... Песня последней встречи. Вечером. В последний раз мы встретились тогда... Проводила друга до передней... Лучше б мне частушки задорно выкликать... Он любил... Я научилась просто, мудро жить... Все мы бражники здесь, блудницы... Смятение. Я пришла к поэту в гости... Думали: нищие мы... Не с теми я, кто бросил землю... Все расхищено, предано, продано... Реквием.

Б. Пастернак. Февраль. Достать чернил и плакать!.. Марбург. Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе... Весна. Август. Объяснение. Зимняя ночь. Гамлет. Нобелевская премия. На Страстной. Доктор Живаго.

О. Мандельштам. Воронежские стихи.

В. Набоков. Защита Лужина. Приглашение на казнь.

М. Цветаева. Вы, идущие мимо меня... Моим стихам, написанным так рано... Уж сколько их упало в эту бездну... Никто ничего не отнял... Вчера еще в глаза глядел... Стихи к Блоку. Мне нравится, что вы больны не мною... Поэт. Диалог Гамлета с совестью. Все повторяю первый стих... Знаю, умру на заре...

М. Зощенко. Аристократка. Брак по расчету. Любовь. Счастье. Баня. Нервные люди. Кризис. Административный восторг. Обезьяний язык. Воры. Муж. Сильное средство. Галоша. Прелести культуры. Мещане. Операция. Мелкий случай. Серенада. Свадьба. Голубая книга.

И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев (или Золотой теленок).

П. Антокольский. Сын.

А. Сурков. Бьется в тесной печурке огонь...

К. Симонов. Стихи из сб. «Война». С тобой и без тебя... Живые и мертвые (1-я книга).

А. Твардовский. Я убит подо Ржевом... В тот день, когда окончилась война... Василий Теркин. За далью - даль.

М. Исаковский. Враги сожгли родную хату... Летят перелетные птицы... В лесу прифронтовом. Катюша.

В. Некрасов. В окопах Сталинграда.

А. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор. Крохотки.

В. Гроссман. Жизнь и судьба. Ю. Бондарев. Горячий снег. В. Васильев. А зори здесь тихие. В. Быков. Сотников. Знак беды.

В. Астафьев. Царь-рыба (рассказы «Капля», «Уха на Боганиде», «Царь-рыба», «Сон о белых горах» и др.). Прокляты и убиты.

В. Шукшин. Чудик. Микроскоп. Сапожки. Забуксовал. Срезал. Крепкий мужик. Ораторский прием. Верую. Мастер. Танцующий Шива. Калина красная.

В. Белов. Привычное дело.

В. Распутин. Прощание с Матёрой. Нежданно-негаданно. Ю. Трифонов. Обмен.

В. Макании. Полоса обменов. Кавказский пленный.

Л. Петрушевская. Время - ночь. Три девушки в голубом.

Т. Толстая. Рассказы.

Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей.

В. Ерофеев. Москва - Петушки.

С. Довлатов. Чемодан. Н. Рубцов. Подорожник.

Д. Самойлов. Голоса за холмами.

И. Бродский. Часть речи.

Ю. Кузнецов. После вечного боя.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА

1. Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина.

2. Образ Петра I в поэме «Медный всадник».

3. Основные принципы и черты романтизма.

4. Основные принципы и черты реализма.

5. Последние стихи А.С. Пушкина (1830-1837).

6. Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова.

7. Какие мотивы лирики Лермонтова отразились в романе «Герой нашего времени».

8. Повесть Н.В. Гоголя «Портрет». Этапы падения художника Чарткова.

9. Историко-культурная обстановка в России второй половины 19 века и основные тенденции развития литературы.

10. Сравнительная характеристика Обломова и Штольца.

11. Жанровое своеобразие драмы Гроза. Калинов и его обитатели.

12. Кабаниха и Катерина. Образ Катерины в оценке критиков.

13. Смысл и название комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтёмся».

14. Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева.

15. Смысл названия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»

16. Система персонажей в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

17. Особенности романов И.С. Тургенева.

18. Тема любви в творчестве И.С. Тургенева (на примере известных вам произведений).

19. Новые люди в романе Чернышевского «Что делать».

20. Жанровое своеобразие и основные темы сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина.

21. Город Глупов и его обитатели («История одного города»).

22. Жизненный и творческий путь Н.А. Некрасова.

23. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанрово-стилистическое своеобразие поэмы.

24. «Идеал героя деятельного добра» в поэме. Тематика песен Гриши Добросклонова.

25. Страницы жизни Ф.И. Тютчева. Любовная лирика поэта.

26. Многообразие жанров творчества А.К. Толстого.

27. Мир природы в лирике А.Фета.

28. Образ Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Смысл его теории.

29. Петербург Достоевского.

30. Семья Мармеладовых в романе «Преступление и наказание».

31. Личность Л.Н. Толстого, основные этапы его жизни и творчества.

32. Путь исканий Андрея Болконского и Пьера Безухова.

33. Наташа Ростова – любимая героиня автора

34. Народный характер Отечественной войны 1812 года. Образ Кутузова в романе.

35. Смысл названия повести Лескова «Очарованный странник».


Вопросы для подготовки к экзамену

по литературе 20 века


1. Уникальность литературы начала 20 века. Особенности новейшей поэзии.

Символизм. Акмеизм. Футуризм.

2. Проза Русского Зарубежья. И.А. Бунин. Страницы жизни. Традиции русской классики в творчестве Бунина. «Господин из Сан-Франциско».

3. А.И. Куприн. Формирование личности и истоки гуманизма. «Гранатовый браслет».

4. Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии Серебряного века. В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, А. Белый, Н.С. Гумилёв.

5. А.А. Блок. Романтический мир раннего Блока.

6. Поэма «Двенадцать» А. Блока.

7. Новокрестьянская поэзия. С. Есенин. Творческий путь. Поэма «Анна Снегина».

8. В.В. Маяковский и футуризм. Пьеса «Клоп».

9. Максим Горький. Страницы жизни. Чеховские традиции в драматургии Горького.

10. Пьеса М. Горького «На дне».

11. Первый съезд Союза писателей СССР. Провозглашение метода социалистического реализма.

12. А. Платонов. Семейное воспитание, трудовые университеты. Ранняя публицистика Платонова.

13. Повесть Платонова «Котлован».

14. Михаил Булгаков. Страницы жизни. Роман «Белая гвардия».

15. Сатирическая направленность повести Булгакова «Собачье сердце».

16. М.И. Цветаева. Детские и юношеские годы .Первые публикации. Цветаева и Пушкин.

Цветаева и Москва.

17. А.А. Ахматова. Начало пути. Расширение тематики в творчестве в годы Великой Отечественной войны.

18. М.А. Шолохов. Сведения из биографии. «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах казачества в годы Гражданской войны.

19. Становление старого и нового мира в романе. Образ Григория Мелихова. Традиции Л.Н. Толстого в романе.

20. Б. Пастернак. Страницы жизни. Роман «Доктор Живаго».

21. Публицистика военных лет (М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой).

22. Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева.

23. Пьесы К. Симонова «Русские люди» и А. Корнейчука «Фронт».

24. 20 съезд партии. Изменение в общественной и культурной жизни страны.

25. Новое осмысление проблемы человека на войне: Ю. Бондарев, В. Богомолов, В. Кондратьев.

26. А.И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича».

27. В. Шаламов «Колымские рассказы».

28. А. Вампилов «Провинциальные анекдоты».

29. В.М. Шукшин. Сведения из биографии. Рассказы В. Шукшина.

30. Современная русская литература последних лет.

31. Зарубежная литература последних лет.




Скачать 448,04 Kb.
оставить комментарий
Тодоров Л.В
Дата06.09.2011
Размер448,04 Kb.
ТипЛитература, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх