Класс: 11 Зачёт №3 «Творчество Л. Н. Толстого» Лев Николаевич Толстой (1828-1910) icon

Класс: 11 Зачёт №3 «Творчество Л. Н. Толстого» Лев Николаевич Толстой (1828-1910)


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Лев Николаевич Толстой (1828-1910) Урок 1 Тема: Творческая судьба писателя...
Урок русской литературы в 10 классе Тема урока: По страницам великой жизни. Л. Н...
Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ \"После бала\"»...
Модуль 7 Л. Н. Толстой (1828-1910) вопросы и задания...
Урок чтения (1 класс) Тема: Л. Н. Толстой детям...
Тема урока: Л. Н. Толстой «Лев и собачка». Быль...
Лекция №26. Лев Толстой. Женитьба и семейная тема в жизни Л. Н. Толстого...
Лев Николаевич толстой война и мир (продолжение) поэзия...
Лев Николаевич толстой "Метель"...
Класс: 10 Зачёт №2 «Творчество А. Н. Островского» Александр Николаевич Островский (1823-1886)...
Лев Николаевич Толстой...
Лев Николаевич Толстой...



Загрузка...
скачать
Класс: 11

Зачёт № 3 «Творчество Л.Н.Толстого»


Лев Николаевич Толстой (1828-1910)

  1. Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь писателя. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности. Автобиографическая трилогия.

28.08.1828. Родился в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии. Отец – граф Н.Толстой, мать – из старинного рода князей Волконских. Детство провёл в Ясной Поляне. Первый литературный опыт – детское сочинение «Кремль».

1837-1841. Первый период московской жизни Л.Толстого.

1841. Семья Л.Толстого переезжает в Казань; подготовка к поступлению в Казанский университет.

^ 1844. Поступает в Казанский университет, сначала учится на восточном факультете, затем – на юридическом.

1850. Начало писательской деятельности в Москве (незаконченная повесть из цыганского быта и «История вчерашнего дня»). Начата работа над повестью «Детство».

1852-1856. Служит на Кавказе. Описание эпизодов кавказской войны в рассказах «Набег» (1853), «Рубка леса» (1855), повести «Казаки» (1852-1863). Перевод в Дунайскую армию после начала Крымской войны, написание проекта о переформировании русской армии. Служба в Севастополе и работа над «Севастопольскими рассказами».

1852. Публикует в журнале «Современник» повесть «Детство».

1856. Выходит в отставку и отправляется в полугодовое путешествие по Франции, Швейцарии, Италии и Германии.

1859. Открывает в Ясной Поляне школу для крестьянских детей.

1860. Второе заграничное путешествие с целью изучить постановку школьного дела в зарубежных странах.

1862. Издаёт педагогический журнал «Ясная Поляна». Впоследствии журнал и школа были закрыты правительством. Женитьба на Софье Андреевне Бёрс, дочери московского врача.

1863-1869. Работает над романом «Война и мир».

Начало 1870-х г.г. Новое увлечение педагогикой; создание «Азбуки» и «Книг для чтения».

1873-1877. Работает над романом «Анна Каренина».

1879-1882. Духовный кризис писателя и перелом в мировоззрении. Написание «Исповеди», где говорится о разрыве с идеологией дворянского класса и переходе на сторону «простого трудового народа».

^ Начало 1880-х г.г. Переезжает с семьёй из Ясной Поляны в Москву.

1882. Участвует в переписи московского населения, впечатления от этого отразились в трактате «Так что же нам делать?» (1882-1886).

1882-1886. Работает над религиозно-философскими сочинениями «В чём моя вера?», «Царство божие внутри вас» и др. Создаёт вместе с единомышленниками издательство «Посредник», печатавшее для народа книги и картины. Работает над повестями «Смерть Ивана Ильича», «Холстомер».

1887-1889. Работает над повестью «Крейцерова соната».

1889-1899. Работает над романом «Воскресение».

1890-1898. Работает над повестью «Отец Сергий».

Начало 1890-х г.г. Святейший Синод отлучает Толстого от православной церкви, прибавив его имя к перечню «еретиков», вероотступников.

1896-1904. Работает над повестью «Хаджи-Мурат» и пьесой «Живой труп».

28.10(10.11).1910. Ночью тайно покидает Ясную Поляну, тяготясь барским укладом жизни. По дороге заболевает воспалением лёгких и делает остановку на маленькой станции Астапово.

07(20).11.1910 – 10(23).11.1910. Смерть писателя. Похоронен в Ясной Поляне.

Автобиографическая трилогия.

Автобиографическое произведение - прозаический жанр, описание собственной жизни; близок мемуарам, но более сосредоточен на личности и внутреннем мире автора («Былое и думы» А. И. Герцена).

Диалектика трёх эпох развития человека в трилогии Толстого. (учебник стр.276-278)

1. определение

автобиография – описание автором своей собственной жизни

2. состав цикл

«Детство», «Отрочество», «Юность» 1851-1856 г.г.

3. герой

Николенька Иртеньев

4. задача писателя

написать произведение о духовном развитии человека




??? 1) В чём видит писатель преимущество детского восприятия?

  1. Какие перемены совершаются с душой человека при переходе в отроческий, а затем и в юношеский возраст?




  1. ^ Военный опыт писателя, участие в обороне Севастополя. Изображение суровой правды войны, героизма и патриотизма солдат в «Севастопольских рассказах». (учебник с.280-282)




Качества защитников Севастополя:

        1. мужество, сила воли, сила духа

        2. стыдливость перед собственным достоинством

  1. «Севастополь в декабре»

  2. «Севастополь в мае»

  3. «Севастополь в августе»




Вывод: Толстой показал войну в настоящем виде: кровь, смерть, ужас – впервые в русской литературе. Война проиграна не русскими солдатами, а трусливыми и корыстолюбивыми штабными офицерами.




  1. «Война и мир». «Бородино» М.Ю.Лермонтова как зерно замысла романа-эпопеи. История создания. Жанровое своеобразие романа-эпопеи. Художественные особенности романа-эпопеи: специфика композиции, психологизм и «диалектика души» в раскрытии характеров персонажей.

т/л роман-эпопея

«Я старался писать историю народа».

Л.Н.Толстой



М.Ю.Лермонтов «Бородино». Перечитайте стихотворение поэта, выделите его главную мысль.

^ История создания (1863- 1869).

Этапы

Описание

1 Роман «Декабрист»

(роман о современнос-

ти)

«Я затеял месяца 4 назад роман, героем которого должен быть возвращающийся [из ссылки] декабрист. … Декабрист мой должен быть энтузиаст, мистик, христианин, возвращающийся в 56 году в Россию с женой, сыном и дочерью и примеряющий свой строгий и несколько идеальный взгляд к новой России».

2 О войне 1812 г.

Замысел романа о декабристе растёт, движется и видоизменяется: «Невольно от настоящего я перешёл к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя, и оставил начатое. Но и в 1825 году герой мой был уже возмужалым, семейным человеком. Чтобы понять его, мне нужно было перенестись к его молодости, и молодость его совпадала с славной для России эпохой 1812 года. Я другой раз бросил начатое и стал писать со времени 1812 года, которого ещё запах и звук слышны и милы нам.» Фигура героя ушла на второй план, уступив мужчинам женщинам разного времени того времени.

3 О войне 1812 г.

«^ Мне совестно было писать о нашем торжестве в борьбе с бонапартовской Францией, не описав наших неудач и нашего срама».




Роман-эпопея изображает большой период исторического времени или значительное историческое событие в его масштабности и противоречивости. Эпопея изображает события, в которых решаются судьбы нации, народа, всей страны, отражает жизнь и быт всех слоёв общества, их мысли и чаяния.




  1. «Мысль народная» в эпопее. Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности. «Мысль народная» и «мысль семейная» в романе.




Система образов романа полярно расколота. Каковы основные принципы деления героев на «любимых» и «нелюбимых»?

а) роль в истории

б) простота и естественность

в) стремление к самоутверждению

г) способность к самосовершенствованию, к осознанию своих ошибок

д) истинный патриотизм

^ Разделите основных героев романа по принципу «естественность – неестественность», «жизнь – антижизнь».

М.И.Кутузов; Долохов; Борис Друбецкой; Наташа Ростова; старый князь; А.П.Шерер; Курагины; Денисов; Тушин; княжна Марья; князь Андрей; Жюли; Платон Каратаев; Анна Михайловна Друбецкая; Берг; Николай Ростов; Пьер Безухов.

^ Кому из героев романа принадлежит метафорическая толстовская характеристика.

А) «беспокойный дурак» 1) Соня

Б) «носит «синие очки» 2) Анатоль Курагин

В) «пустоцвет» 3) Берг

Г) «у них все было 4) Борис Друбецкой

совершенно так же, как у всех …»

^ Кому из героев романа соответствует следующая постоянная портретная деталь?

А) «мраморные плечи»

1) княжна Марья

Б) «лучистые глаза»

2) Сперанский

В) «белая рука»

3) Наполеон

Г) «жирная волосатая грудь»

4) Элен

Д) «вздёрнутая губка с усиками»

5) княжна Лиза

«Мысль семейная» в романе «Война и мир»

В романе изображается характеристика трёх семейств – ^ Болконских, Ростовых и Курагиных. Каждая из семей наделена своими характерными особенностями и воплощает какую-то важную сторону человеческой жизни. Между этими семьми существуют разные связи, зависимости и противоречия. 3 семьи связаны несколькими сюжетными линиями.

Ростовы

Болконские

Курагины

Наталья и Илья

Старый князь

Князь Василий

Николай, Вера, Наташа, Петя + Соня.

Андрей и его жена Лиза; Марья

Анатоль, Элен и Иполлит

Веселость, гостеприимство, радушие, не принято скрывать свои чувства, безалаберность в хозяйственных делах

Напряжённая духовная жизнь, рационализм, абсолютная честность, ответственность, думают прежде о чести, о потом о благополучии, не принято показывать чувства

Презрение к людям, самоуверенность, самовлюблённость, бездушие, живут ради себя, ради своего удовольствия и благополучия готовы перешагнуть через совесть, честь, стыд

Исключение - Вера







??? Каковы, по мнению Толстого, идеальные семьи? Почему?




  1. ^ Герои романа-эпопеи в поисках смысла жизни. Идея нравственной ответственности человека не только за судьбу близких, но и за судьбу мира.

«Война» и «мир» у Толстого – это два универсальных состояния человеческого бытия. В ситуации «войны» люди теряют историческую память и общую цель, живут сегодняшним днём. Общество распадается на атомы, и жизнью начинает править эгоистический произвол. Такова наполеоновская Франция, но такова Россия придворных кругов и светских гостиных. Мучительно переживают состояние всеобщего хаоса и эгоистического распада лучшие герои романа. Пьер Безухов невольно оказывается игрушкой в руках ловких светских хищников и интриганов, претендующих на его богатое наследство. И все попытки героя решить вопрос о смысле окружающей его жизни заходят в тупик.

Жизненный путь главных героев Андрея Болконского и Пьера Безухова – это мучительный поиск вместе с Россией выхода из личного и общественного разлада к «миру», к разумной и гармоничной общей жизни людей. Андрея и Пьера не удовлетворяют мелкие эгоистические интересы, светские интриги, пустое словоизвержение в салоне Анны Павловны Шерер. Душа этих людей открыта всему миру, отзывчива на все впечатления окружающего бытия. Они не могут жить не размышляя, не решая для себя и для людей главных вопросов о смысле жизни, о цели человеческого существования.




  1. Различие путей нравственных поисков героев романа – Пьера Безухова и Андрея Болконского.

Андрей Болконский

1. Ориентация на идеи Наполеона. Мысли о личной славе.

2. Небо Аустерлица. Духовный кризис. Разочарование в Наполеоне и личной славе.

3. Смерть жены и рождение сына. Решение жить для себя и своих близких.

4. Разговор с ^ Пьером Безуховым; встреча с Наташей в Отрадном – возрождение к новой жизни (образ старого дуба). Решение «жить для других», общественная деятельность (реформы М.Сперанского). Разочарование.

5. Любовь к Наташе и разрыв с ней. Духовный кризис.

6. Бородинское сражение. Сближение с народом. Кризис в сознании.

7. Ранение и смерть. Принятие Бога (Евангелие). Борьба любви земной и идеальной. Принятие всеобщей (идеальной) любви.




??? 1) Какую роль сыграло небо Аустерлица в изменении мировоззрения Андрея?

2) Почему князь Андрей не смог простить Наташу Ростову?

^ Пьер Безухов

1) Знакомство с Пьером в салоне А.П.Шерер

2) Дружба с А.Болконским

3) Пьер и масоны

4) Разочарование в масонстве и разрыв с ним

5) Пьер на Бородинском поле и в занятой французами Москве

6) Месяц в плену; соприкосновение с народом (Платон Каратаев)

7) Поэтическая любовь к Наташе Ростовой

8) Пьер в тайном политическом обществе

Вывод: Пьер в романе показан в нравственно-философском аспекте, он постоянно ищет смысл жизни, думает, как поступить правильнее, лучше, чтобы быть полезным людям.




  1. ^ Женские образы романа – Наташа Ростова и Мария Болконская. Судьбы любимых героинь Толстого.

^ Наташа Ростова

Марья Болконская

Элен Курагина














«лучистые глаза»

«мраморные плечи»

Непосредственность, наивность, простота и искренность в общении с людьми, открытость миру, одухотворённость, мечтательность, музыкальность

???

Заполните эту ячейку таблицы.

Презрение к людям, самоуверенность, самовлюблённость, бездушие, живут ради себя, ради своего удовольствия и благополучия готовы перешагнуть через совесть, честь, стыд




??? Заполните последние ячейки таблицы «Судьба героинь в эпилоге».




  1. ^ Исторические личности на страницах романа.

т/л исторические личности и вымышленные персонажи в их взаимодействии

Заполните таблицу.

^ Исторические личности

Вымышленные персонажи

Кутузов Михаил Илларионович, главнокомандующий русской армией;

Александр Первый, русский император,

^ Наполеон Бонапарт, император Франции;

Русские полководцы:

П.Багратион, Барклай-де-Толли и т.д.

Французские маршалы:

Давю, Мюрат и т.д.

Болконские,

Ростовы,

Курагины…

??? С какой целью Толстой использует в романе-эпопее исторические и вымышленные персонажи?




  1. ^ Кутузов и Наполеон как личности, их человеческие и полководческие качества. Смысл резкого противопоставления этих героев.

Кутузов Михаил Илларионович

1805 г.

Правильными действиями спасает русскую армию после капитуляции Мака и сдачи Вены Наполеону. Никакого сражения на чужой войне он проводить не хочет.




Бородино

Цель не личная слава, а спасение России (т.3, ч.2, гл.15-16); ничем не отличается от простого солдата.

Фили

Решение оставить Москву (т.3, ч.3, гл.3-4): не спит, вслушивается, анализирует; на себя берёт ответственность за это решение, скрывая душевную боль; оно не убило его веры в конечную победу.




??? Продолжите список качеств Кутузова

«Способность созерцать»; мудрый, волевой, отважный, твёрдый, верящий в русскую армию, в русский народ; тучность, физическую слабость …

^ Олицетворяет мир




Наполеон Бонапарт

1805 г.

А.П.Шерер – антихрист;

Болконский, Безухов – великий человек.




Аустерлиц

Приказ Наполеона перед Аустелицким сражением

(т.1, ч.3, гл.13) Часто встречается местоимение «я».

Болконский

Маленький рост, мелкое тщеславие, ничтожность величия (т.1, ч.3, гл.19).

Тильзитский мир

Самоуверен, самовлюблён + маленький рост (т.2, ч.2, гл.21)

Накакуне Бородина

Наполеон получил портрет сына (т.3, ч.2, гл.26);

О солдатах: «Шахматы поставлены, игра начинается».

Наполеон в Москве

Обдумывает величественную речь, которую скажет «боярам» (т.3, ч.3, гл.19); оказывается в смешном положении.




??? Продолжите список качеств Наполеона

Активный, действует, а не созерцает; самоуверенный, воюет ради победы; неестественный; мелочные интересы …

^ Олицетворяет войну




  1. Картины войны в романе. Осуждение войны. Война 1812 года как Отечественная война – отечественная война.

Война 1805-1807

Отечественная война 1812

Шенграбенское сражение

Бородинская битва

Аустерлицкое сражение

Показывает настоящую войну, без всяких приукрас, «в крови, в страданиях, в смерти».

Толстой рисует различные картины военных действий и разнообразные типы её участников. Читатель видит героический переход отряда Багратиона к деревне Шенграбен, оба сражения, талантливого полководца Кутузова и бездарного австрийского генерала Мака, мужество и героизм русских солдат и скверную работу интендантства, честных и мужественных командиров и карьеристов, использующих войну в личных целях. Типичен для штабных офицеров Жерков, который после своего изгнания из главного штаба «не остался в полку, говоря, что он не дурак во фронте лямку тянуть». Но наряду с людьми типа Жеркова Толстой показывает настоящих героев, как, например, капитан Тушин.

Чувство справедливости, охватившее русских при вступлении врага в пределы России, объединило, показывает Толстой, лучшие слои общества в единое целое. Страна знала, за что она сражается, и сознание правоты своей борьбы придавало русским громадную силу.

«Дубина народной войны поднялась со всею своей грозною величественной силой».

Толстой показывает партизанские отряды Денисова и Долохова, рассказывает о каком-то дьячке, вставшем во главе отряда, о старостихе Василисе, побившей сотни французов.

Основную роль в победе Толстой приписывает народу, тем Карпам и Власам, которые «не везли сена в Москву за хорошие деньги, которые им предлагали, жгли его», тому Тихону Щербатову из села Покровского, который в партизанском отряде Денисова «был самым полезным и храбрым человеком».

Войско и народ, всплочённые в своей любви к родной стране и ненависти к врагам-захватчикам, одержали решительную победу над армией, внушавшей ужас всей Европе, и над её полководцем, признанным миром гениальным.

Смысл и цели этой войны были непонятны и чужды народу.

Эту войну Толстой изображает как войну народную, справедливую, которая велась против врагов, посягнувших на независимость страны.




  1. Бородинское сражение как идейно-композиционный центр романа.

От

??? Ответьте на вопросы.

  1. Почему Л.Н.Толстой изображает Бородинское сражение через восприятие Пьера?

А.) Пьер – человек не военный, и его восприятие сражения более объективно;

Б) это необходимо для развития характера Пьера;

В) для автора важно показать состояние человека в экстремальной ситуации.

  1. Что, по мнению Л.Н.Толстого, решило исход Бородинского сражения?

А) продуманный план военных действий;

Б) талант военачальников;

В) дух армии.;

Г) численное превосходство войск.

  1. Какова роль пейзажа в описании сражения?

А) более точно передать обстановку боя;

Б). показать красоту мироздания в противоречии с войной;

В) подчеркнуть, что мысли Пьера созвучны голосу природы;

Г). показать абсурдность войны.




  1. «Дубина народной войны» - партизанское движение и его герои в романе.




??? Ответьте на вопросы письменно.

  1. Какова, по мнению Толстого, была историческая роль партизан в войне 1812 года? (т.4, ч.3, гл.1-2)

  2. Кого автор называет «самым полезным и храбрым человеком в партии»? Как выражено авторское отношение к нему? (т.4, ч.3, гл.5) Тихон Щербатый

  3. Почему большая часть страниц о партизанской войне посвящена Пете Ростову? Что видит Петя во сне? В чём смысл сна? (т.4, ч.3, гл.10)




  1. Семинар «Изображение войны в романе-эпопее «Война и мир» Л.Н.Толстого.




  1. «Роевая» жизнь крестьянства в романе. Значение образа Платона Каратаева.

Платон Каратаев

1. лет 50

Какое слово использует Толстой в описании П.Каратаева?

2. невысокого роста

3. живой, жизнерадостный, ласковый

4. любит всех

5. доверчив, как ребёнок

6. любит сказки; религиозен

Каратаев проповедует всеобщую любовь.




  1. Психологизм прозы Толстого. Приёмы изображения духовного мира героев («диалектика души»). Внутренний монолог как приём психологической характеристики героя. Антитеза как центральный композиционный приём в романе. Портрет, пейзаж, диалоги и внутренние монологи в романе.

Психологизм – художественное выражение глубокого писательского интереса к текучести сознания, динамике внутренней жизни человека, смене его душевных состояний; воссоздание и изображение в художественном произведении внутренней жизни человека. Психологизм может быть явным (открытым), например, произведениях Л.Н.Толстого, и неявным (скрытым), в произведениях И.С.Тургенева.

«Диалектика души» - детальное (подробное) воспроизведение процесса зарождения и последующего формирования мыслей, чувств, настроений, ощущений человека, их взаимодействия. Развития одного из другого (например, перерастание любви в ненависть или возникновение любви из симпатии).

Антитеза – (греч. antithesis — противоположение) — со- или противопоставление конкретных понятий, положений, образов.

Портрет – (франц. portrait) — изображение внешности героя или группы персонажей: лица, фигуры, одежды, манеры держаться. Функции портрета определяются методом, жанрово-родовой принадлежностью, стилем.

"В творчестве ^ Л. Толстого и Чехова на смену развернутым портретным характеристикам пришли портреты, даваемые бегло и вскользь, отмечающие какую-то одну черту наружности персонажа. Таковы упоминания о лучистых глазах княжны Марьи, доброй улыбке Пьера Безухова в романе Л. Толстого "Война и мир" (В.Е. Хализев).

Пейзаж – (франц. paysage, от pays — страна, местность) — изображение картин природы. Функции пейзажа в художественном произведении определяются его методом, жанрово-родовой принадлежностью, стилем. В романе «Война и мир» пейзаж выполняет несколько функций:

Передаёт настроение героя

Мрачное настроение князя Андрея после разрыва с Наташей окрашивает в мрачные тона и окружающий пейзаж. «Он посмотрел на полосу берёз, с их неподвижной желтизной, зеленью и белой корой, блестящих на солнце». «Умереть.. чтобы меня убили, завтра, чтобы меня не было…».

Воздействует на человека непосредственно.

Князь Андрей, раненный под Аустерлицем, смотрит на небо и думает: «Да! Всё пусто, всё обман, кроме этого бесконечного неба».

Описание дуба.

Пейзаж как средство характеристики реальной обстановки.

Сильный туман, расстилавшийся сплошным молочно-белым морем над окрестностями Аустерлица. Позиции французов были более выгодными. Важно подчеркнуть, что Толстой смотрит на природу чисто материалистически, не вкладывая в неё никакого таинственного. Религиозного смысла и содержания.




Диалог – (греч. dialogos) — в художественном произведении — разговор двух или нескольких лиц.

Монолог - разговор двух или нескольких лиц.

(от греч. monos — один и logos — слово, речь) — в литературном произведении речь действующего лица, обращенная к самому себе или к другим, но, в отличие от диалога, не зависящая от их реплик.

"^ Внутренние монологи широко использованы в произведениях Л. Толстого и Достоевского. Здесь они порой занимают по нескольку страниц текста и выявляют наиболее значительные и глубокие, "сокровенные" переживания героев" (В.Е. Хализев)




  1. ^ Л.Толстой – классик и самобытный философ. Интерес к Льву Толстому в современном мире.

Отразив целую эпоху в истории, творчество Толстого явилось как бы итогом развития русской классической литературы за всё столетие.

Толстой умножил мировую славу русской литературы. Глубоким и обширным было влияние великого русского писателя на все развитие мировой литературы конца 19 – начала 20 века. Многие выдающиеся писатели Европы, Америки и Азии испытывали на себе его влияние. Р.Ролан с восторгом писал о Толстом:

«…перед нашими глазами раскрылось творчество одной великой жизни, в которой отразился целый народ, даже целый новый мир… Это были как бы врата, раскрытые на безбрежную вселенную, великое разоблачение жизни».

А.Франс:

«Как эпический писатель Толстой – наш общий учитель».

«Мощь его повествовательного искусства ни с чем не сравнима», - замечает Т.Манна.

О плодотворном влиянии на их творчество Толстого свидетельствуют^ Б.Шоу, Дж.Голсуорси, М. де Гар, С.Цвейг, Т.Драйзер.

В.И.Ленин написал 5 статей о Толстом в 1908-1911 годах:

1) «Толстой, как зеркало русской революции»

2) «Л.Н.Толстой»

3) «Л.Н.Толстой и современное рабочее движение»

4) «Л.Н.Толстой и его эпоха»

5) «Толстой и пролетарская борьба».

В творчестве Толстого Ленин видит отражение целой большой эпохи в жизни России – от падения крепостного права до 1-ой русской революции 1905 года. Толстой сумел поднять в своих работах столько великих вопрос, сумел подняться до такой художественной силы, что его произведения заняли одно из первых мест в мировой художественной литературе.




  1. РР Сочинение по роману «Война и мир» Л.Н.Толстого.




  1. Темы сочинений:

        1. Семья Болконских и семья Курагиных в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

        2. «В Л.Толстом сильно сознание того, что правда всегда торжествует над силой, что нравственная правда всегда сильнее грубой силы» (Д.С.Лихачёв).

        3. Анализ эпизода

А) Сцена объяснения между Наташей Ростовой и князем Андреем. (Анализ 23 главы, части3, тома 2 романа Толстого «Война и мир»).

Б) Смотр под Браунау. (Анализ эпизода из романа Толстого «Война и мир», том 1, часть 2, глава 2).

В) А.Болконский на поле боя под Аустерлицем. (Анализ эпизода из романа Толстого «Война и мир», том 1, часть 3, глава 19).

Г) Отъезд князя Андрея на войну. (Анализ 25 главы, части 1, тома 1 романа Толстого «Война и мир»).

        1. Изображение войны в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

        2. Образ Наполеона в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

        3. Внутренняя красота человека в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

        4. «Мысль семейная» в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

        5. Образ полководца Кутузова глазами Л.Н.Толстого.




Скачать 191,77 Kb.
оставить комментарий
Дата06.09.2011
Размер191,77 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх