Планирование занятий факультативного курса «сочинения разных жанров» icon

Планирование занятий факультативного курса «сочинения разных жанров»


Смотрите также:
Система жанров древнерусской литературы ( XI xvi вв.)...
Программа (авторизованная) факультативного курса " Обучение сочинениям разных жанров"...
Программа дополнительного образования детей культурологической направленности...
Тематическое планирование факультативного курса «Компьютерная графика»...
Программа элективного курса по русскому языку «обучение сочинениям разных жанров»...
Рабочая программа факультативного курса «Химия: подготовка к егэ»...
Программа разработана на основе программы факультативного курса «Занимательная математика»...
Программа дисциплины цикла сд по направлению подготовки бакалавров 031700...
Программа факультативного курса «Растения, грибы Красной книги Мордовии...
Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся...
Программа факультативного курса «Экология в начальной школе» (1-4)...
Программа элективного курса «Теория и практика написания сочинений в нетрадиционном жанре»...






Планирование занятий факультативного курса

«СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ» составлено Торопчиной Л.В. на основе адаптированной одноимённой программы учителя русского языка и литературы Тяжелковой Л.Н. для учащихся 10-11 классов.

Количество часов 34 (2 часа в неделю) или 17 (1 час в неделю).

Пояснительная записка


Адаптированная программа курса «Сочинения разных жанров» предназначена для учащихся ^ 10-11 классов, но её можно использовать и в работе с девятиклассниками (на изучаемом в 9 классе материале литературы и русского языка).

Цель данного курса:

  • обучение раскрытию темы сочинений разных типов и жанров на различном литературном материале

  • повторение и систематизация изученного материала по литературе (литературоведческие понятия, тропы и фигуры речи, содержание художественных произведений и отдельных литературоведческих статей).

Задачи:

формирование у учащихся

навыка владения литературной речью (связность и последовательность иложения мысли, точность и выразительность речи, соблюдение стилевого единства, подбор аргументов, соблюдение этических норм, соблюдение фактической и фактологической точности).

Эти умения необходимы каждому человеку как в овладении профессией, так и вжизни вообще, поэтому данный курс, помимо своей предметной (литература) направленности, носит и так называемый надпредметный характер.

Данная рабочая программа состоит из:

- тематического планирования, включающего в себя темы занятий, их основное содержание, дидактический материал, который по усмотрению учителя может быть заменен;

- приложения (рекомендации для работы над разными типами сочинения – характеристики);

- списка литературы.

Тематическое планирование



^ Тема занятия

Кол-во часов

Основное содержание

Дидакти-ческий материал (анализ конкретных тем сочинений)

^ Контроль, творчество учащихся




Вводное занятие. Общие требования к сочинению на литературную и публицистическую тему.




2 (1)




^ Школьное сочинение как творческая работа.

Школьное сочинение – текст, обладающий всеми его признаками: смысловой цельностью, структурной связностью, членением на микротемы.

^ Повторение теоретических сведений о тексте: тема и основная мысль текста, связность, последователь-ность и логичность изложения мыслей,

эпиграф как средство выражения основной мысли сочинения,

стилевое единство и выразительность повествования.

^ Критерии оценки сочинения.




Фронтальная беседа на тему «КАК Я ПИШУ СОЧИНЕНИЯ»




^ Жанры школьных сочинений (общий обзор). Лекция учителя с элементами беседы.




2 (1)




Литературно-критическая статья. Рецензия.

Эссе. Очерк. Дневник. Эпистолярный жанр. Литературное путешествие.

^ Проба пера.

Написание фрагментов сочинений разных жанров (по выбору учащихся)




Типы тем сочинений по стилистическому оформлению и содержанию.



















^ Выбор и разработка темы сочинения.



















1 (1)































4(2)




Тема – понятие. Тема – суждение. Тема – вопрос.

Тема – характеристика. Тема- проблема.




























Тема сочинения и письменный ответ на вопрос (их различия).

Тема как условие задачи, в которое надо вдуматься. Определение границ темы.Опорные слова в формулировке темы.Составление плана (выделение микротем). Подбор словарных материалов, цитатных аргументов. Вступление и заключение как части сочинения.











































Анализ тем сочинений (фрагментарно) на изучаемом в настоящее время литературном материале.




Тема – характеристика. Её особенности.




Характеристика литературного героя.










4(2)













Примерное содержание данной темы. Типичные ошибки в её раскрытии.




Анализ тем сочинений (предлагаемые варианты).







1^ .Образ Ленского в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин".




2. «Вот, например, полковник Скалозуб…» (по пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума»).




3. Образ Базарова в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»




4. Образ Луки в пьесе М. Горького «На дне».*

* Примечание: темы анализируются на материале изучаемых литературных произведений.




^ Сравнительная (сопоставительная) характеристика литературных героев.




4(2)




Примерное содержание данной темы. Типичные ошибки в её раскрытии.




1.Гринев и Швабрин в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка»




2.Онегин и Печорин (по романам «Евгений Онегин» и «Герой нашего времени»)




3.«Век нынешний и век минувший» в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».




4. Сравнительная характеристика Манилова и Плюшкина в поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души".




5. Обломов и Штольц в романе И.А. Гончарова «Обломов».

6. Катерина и Варвара в драме А.Н. Островского «Гроза».










^ Характеристика группы образов.




4(2)




Характеристика группы литературных персонажей, объединенных авторской идеей, социальной принадлежностью, нравственными принципами и т.д.

Примерное содержание данной темы. Особенности её раскрытия.




1.Чиновники города N в комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».

2.Изображение поместного дворянства в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин".




3. «Отцы» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

4. Двойники Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

4. Семья Турбиных в романе М.А. Булгакова «Белая гвардия».

^ Написание сочинения на одну из предложенных тем (по выбору учащегося).




Тема – проблема

Тема – частная проблема




2(1)




Сочинение – анализ какой-либо проблемы, являющейся одной стороной общей проблемы произведения.




Тема сумасшествия в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».







^ Тема – общая проблема.




5(3)




Анализ общей проблемы, предполагающий глубокое знание текста всего произведения; отбор материала по всему тексту. Понимание замысла писателя, его концептуальной идеи, места данного произведения в общей системе творчества. Осмысление эпохи, исторических и социальных условий, в которых возникла ситуация, описанная автором.

Примерное содержание темы.Способы её раскрытия.




1.Проблема чести и долга в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

2. Проблема «отцов» и «детей» в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

3. «Велики в своих страданиях…». Проблема пути «униженных» и «оскорбленных» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

4. Проблема нравственного выбора в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».




Анализ эпизода художественного произведения







































































































5(2)




Схема анализа эпизода. Границы эпизода. Основное содержание эпизода и персонажи, в нем участвующие. Логика развития авторской мысли. Смена настроений, чувств героев, авторская мотивировка их поступков. Композиционные особенности эпизода, его сюжет. Логика развития авторской мысли. Художественные средства, создающие в эпизоде его эмоциональную атмосферу. Роль эпизода в произведении, в раскрытии авторского замысла.




^ 1.Сплетня о сумасшествии Чацкого. (Анализ явлений 14-21 третьего действия комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума".)




2.Дуэль Онегина с Ленским. (Анализ эпизода из 6 главы романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин".)




3. Дуэль Печорина с Грушницким. (Анализ эпизода из главы "Княжна Мери" романа М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".)

4. Дуэль Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова. (Анализ эпизода из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»).

5. Соня и Раскольников читают Евангелие. (Анализ эпизода из романа «Преступление и наказание»).

^ 6. Князь Андрей на поле Аустерлица. (Анализ эпизода из романа Л,Н. Толстого «Война и мир»).







Сочинение – эссе.

3(1)

Особенности написания сочинения. Рассуждение как тип речи в сочинении (виды рассуждения: рассуждение-размышление, рассуждение-доказательство, рассуждение-вопрос). Эмоциональные особенности речи в сочинении эссе.Способы выражения позиции автора сочинения.

  1. ^ Почему я люблю (не люблю) Печорина? Мои раздумья о герое М.Ю. Лермонтова.

  2. Кто ближе мне по духу и образу мыслей: Обломов или Штольц?(По роману И.А. Гончарова «Обломов»).

  3. Почему умирает Базаров? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»).

  4. Обращаясь к революцион-ной молодежи, В. Маяковский говорил: «Я ваш поэт!» Ваш ли поэт Владимир Маяковский?



^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ




  1. Алексеева. Т.В. Сочинение. Теория и практика. Материалы для самоподготовки. Спецкурс в старших классах. – С.-Пб.: «Паритет», 2003.

  2. Искусство написания сочинения. Пособие для поступающих в вузы.. Под редакцией Н.В.Козловской. – С.-Пб.: «Сага» - «Азбука – классика», 2004

  3. КалгановаТ.А. Сочинения различных жанров в старших классах. – М.: «Просвещение», 2004.

  4. Мещеряков В.Н. Жанры школьных сочинений. Теория и практика написания. Учебно-методическое пособие для студентов и учителей – словесников. – М.: «Флинта» - «Наука», 1999.

  5. Система обучения сочинениям в V – VIII классах. Под ред. Т.А.Ладыженской. – М.: «Просвещение», 1989.

  6. Теория и практика сочинений разных жанров. Пособие для факультативных занятий. VII – VIII классы. Под ред. Т.А.Ладыженской и Т.С.Зепаловой. – М.: «Просвещение», 1993.




Скачать 81.95 Kb.
оставить комментарий
Дата06.09.2011
Размер81.95 Kb.
ТипЛитература, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх