Образование в сибири icon

Образование в сибири



Смотрите также:
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа III с ъезда работников образования Сибири и X юбилейного Сибирского форума образования...
Программа III с ъезда работников образования Сибири и X юбилейного Сибирского форума образования...
«Надежда Сибири»...
Учебная программа дисциплины сдм. В. 02...
Рабочая программа дисциплины история сибири направление ооп...
Утверждаю
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Флора сибири цели и задачи дисциплины...
Урок №49. Природные районы восточной сибири...
О первых годах становления советской государственной статистики сибири...
Реферат открытие, завоевание Сибири...
«Сибирское соглашение»...



страницы: 1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25
вернуться в начало
скачать
^ МЕХАНИЗМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ
ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ


С.М. Никульшин

Сельская местность России – уникальная специфическая часть образовательного пространства страны, которая требует нестандартных решений, регионально-дифференцированного подхода, во многом отличного от подхода к модернизации общего и среднего образования в городах. Рисунок 1 демонстрирует общую систему модернизации образовательного учреждения (ОУ), главным препятствием реализации которой является отсутствие Федерального законодательства, фиксирующего те инновационные педагогические модели учреждений и позволяющего на законной основе осуществлять ресурсное обеспечение, в первую очередь, финансовое.






Рис. 1. К проблеме модернизации ОУ (МКШ)




На рисунке выделены основные направления модернизации ОУ: развитие дидактической модели, формирование современной воспитательной системы, создание инновационной системы управления и изменение ресурсного обеспечения. С точки зрения науки, изменение всех этих элементов тесно связано с разработкой концептуальных положений развития школы (так называемой программой развития) механизм формирования которых широко описан в современной педагогической литературе.

Малокомплектные сельские школы нуждаются в специфическом алгоритме модернизации.

В Томской области за прошедшее десятилетие региональными, муниципальными органами управления, общественностью, педагогическими работниками была проведена большая работа по преодолению данных тенденций, способствующих увеличению численности сельских малокомплектных школ. Вместе с тем преобладание слабой пространственной доступности образовательных учреждений определило и низкую степень реструктуризации сельских малокомплектных школ в рамках сетевого взаимодействия. Сохранение локального образовательного пространства отдаленных сельских поселений тормозит и введение обязательного полного среднего образования, и отдельных его уровней (предшкольного, профильного, допрофессионального и др.), усиливает противоречие между потребностями субъектов образовательного процесса в широком спектре образовательных услуг и низкой степенью включения их в муниципальные образовательные сети.

В настоящее время в Томской области существует две группы малокомплектных школ (табл. 1).



















Таблица 1.

Классификация сельских малокомплектных школ Томской области

Признак

МКШ разновозрастного обучения

МКШ с частично разновозрастным обучением

Общее количество от числа образовательных учреждений

14.8 %

29,6%

Реализуемые образовательные программы

Начальное, основное, среднее образование (преимущественно основное)

Начальное, основное, среднее образование (преимущественно среднее)

Количество обучающихся

До 60

До 100-110

Число обучающихся в классах

до 6 человек (преимущественно 4–5)

до 12 человек

Количество обучающихся в разновозрастных классах-комплектах

10–12 человек

-

Количество классов-комплектов

НОШ- до 2, ООШ – до 5, СОШ – до 7

НОШ – до 4, ООШ – до 9, СОШ – до 11

Объем финансирования

в среднем от 1 до 1,4 млн. руб.

1,4–2,2 млн. руб.

Количество ставок в штатном расписании

4 ставки административного, 11–13 педагогического, 3 учебно-вспомогательного, 8,5–12 технического персонала

4 ставки административного персонала; 15–17 – педагогического; 5 – учебно-вспомогательного; 10–14 – технического.

Количество часов в примерных учебных планах

НОШ-35–50 ч.; ООШ -100–110 ч.; СОШ 54–72 ч.

НОШ-65-83 ч.; ООШ-123-163 ч.; СОШ- 54–72 ч.




оставить комментарий
страница13/25
Дата05.09.2011
Размер4,63 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   25
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх