Академический календарь студента II курса Лечебный факультет. icon

Академический календарь студента II курса Лечебный факультет.


Смотрите также:
Академический календарь студента II курса Лечебный факультет...
Академический календарь студента II курса. Лечебный факультет. М., Мгмсу. 2008...
Академический календарь студента II курса...
Академический календарь студента I курса...
Академический календарь студента I курса. Стоматология....
Академический календарь студента II курса. Стоматология....
Академический календарь студента III курса...
Академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

^ Форма итогового контроля

В конце курса обучения по общей хирургии проводится курсовой экзамен в осеннем семестре, состоящий из тестовых заданий, практических навыков и устного собеседования по ситуационным задачам с использованием наглядного материала (R-грамм, наборов анализов, компьютерного видеоряда хирургической патологии).


Рекомендуемая литература

  1. Гостищев В.К. «Общая хирургия», 2001 г, учебник

  2. Емельянов С.И., Дибиров М.Д., Федоров А.В. «Общая хирургия», 2003 г., учебник

  3. Петров С.В. «Общая хирургия», 2005 г., учебник

  4. Гостищев В.К. «Руководство к практическим занятиям по общей хирургии», 1987 г.

  5. Юрихин А.П. «Десмургия», 1984 г.




Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии


Общие сведения о кафедре оперативной хирургии и топографической анатомии


^ Заведующий кафедрой – профессор, д.м.н. Колобов С.В.

Заведующий учебной частью – профессор, д.м.н. Шевченко В.П.

Кафедра располагается по адресу: Москва, ул. Стромынка, д.7, Городская клиническая больница №33 им. проф. А.А. Остроумова,

^ Телефон: (495) 268-24-40, факс 268-24-25.

Особенности организации учебного процесса. Для обеспечения учебного процесса используются: специализированные классы, муляжи, видеофильмы, таблицы, плакаты, музейные препараты и трупный материал. Студенты проходят курс овладения практическими навыками на трупном материале после освоения теории, обучение проводится на базе морга ГКБ № 29, располагающегося по адресу: Москва, Госпитальная пл., 2. обучение на кафедре осуществляется в соответствии с программой и стандартом по предмету.


^ Цель и задачи дисциплины.

Овладение теоретическими знаниями и практическими навыками по топографической анатомии различных областей человеческого организма и основным оперативным вмешательством на сосудах, нервах, костях, суставах, сухожилиях, органах шеи, грудной клетки, брюшной полости и малого таза. Обращается внимание на мозговой и лицевой отделы головы, ротовую полость и зубочелюстную систему.

Задачи:

  • Изучение материала по топографической анатомии.

  • Получение представления о методах хирургического лечения заболеваний различных органов.

  • Изучение студентами основных хирургических вмешательств, выполняемых по жизненным показаниям.

  • Изучение топографической анатомии и оперативной хирургии полости рта и челюстно-лицевой области.




Содержание разделов учебной программы


3 семестр

Раздел 1. Топографическая анатомия головы и шеи.

Раздел 2. Топографическая анатомия и оперативная хирургия конечностей.

4 семестр

Раздел 1. Топографическая анатомия и оперативная хирургия грудной клетки.

Раздел 2. Топографическая анатомия и оперативная хирургия передней брюшной стенки и брюшной полости.

Раздел 3. Топографическая анатомия поясничной области и забрюшинного пространства.

Раздел 4. Топографическая анатомия и оперативная хирургия малого таза.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

  • основные взаимоотношения органов и тканей по областям человеческого тела;

  • правила проведения оперативного доступа и оперативного приема;

  • основные этапы проведения оперативных вмешательств и виды операций.




^ Уровень компетентности:

Овладение представлением о целостности строения тела человека и возможностях оперативных вмешательствах.


Коммуникативность:

Уметь грамотно и свободно использовать полученные знания и представления о топографической анатомии и оперативной хирургии при общении с коллегами и пациентами.

Студент должен иметь практические навыки:

  • разъединения кожи и мягких тканей;

  • распила и обработки костей;

  • наложения швов на кожу и мягкие ткани, завязывания хирургических узлов;

  • выполнения первичной хирургической обработки ран различной локализации;

  • доступов к магистральным сосудисто-нервным пучкам;

  • перевязки сосудов;

  • наложения сосудистого шва;

  • наложения кишечного шва;

  • трахеостомии;

  • местной и проводниковой анестезии при операциях на лицеи ротовой полости.




Студент должен иметь представление:

Об общем строении тела человека, проведении оперативного доступа и оперативного приема, наиболее типичных оперативных вмешательствах.


^ Формы промежуточного контроля

Темы занятий

Вид контроля

^ Сроки проведения

3 семестр

Топографическая анатомия головы и шеи.

Коллоквиум

7-я неделя

Топографическая анатомия и оперативная хирургия конечностей.

2 и 3 коллоквиум

12-я неделя

18-я неделя

4 семестр

Топографическая анатомия и оперативная хирургия грудной клетки.

Коллоквиум

4-я неделя

Топографическая анатомия и оперативная хирургия передней брюшной стенки и брюшной полости.

Коллоквиум

12-я неделя

Топографическая анатомия поясничной области и забрюшинного пространства,

топографическая анатомия и оперативная хирургия малого таза.

Коллоквиум

17-я неделя




тестовые контрольные задания

18-я неделя




^ Форма итогового контроля - экзамен


Рекомендуемая литература

  1. Сергиенко В.И., Петросян Э.А., Фраучи И.В. Топографическая анатомия и оперативная хирургия: в 2-х томах. /Под ред. акад. РАМН Ю.М.Лопухина.- М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.

  2. Оперативная хирургия и топографическая анатомия. /Под ред. В.В.Кованова.- М.: Медицина, 1995.- 400 с.

  3. Островерхов Г.Е., Бомаш Ю.М., Лубоцкий Д.М. Оперативная хирургия и топографическая анатомия.- Курск, Москва: АОЗТ «Литера», 1998.- 720 с.

  4. Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека.- М.: Медицина, 1994.- в 4-х томах.




Кафедра патологической анатомии


Общие сведения о кафедре патологической анатомии

^ Заведующий кафедрой – профессор, д.м.н. Зайратьянц О.В.

Заведующий учебной частью – профессор, д.м.н. Тарасова Л.Б.

Кафедра располагается по адресу: ГКБ № 36, ул. Фортунатовская, д.1, корпус ПАО, 2 этаж.

^ Телефон: 366-23-26

Особенности организации учебного процесса на кафедре. На кафедре (база ГКБ №36) проходят обучение студенты лечебного факультета дневного отделения в течении двух семестров. Со студентами разбираются общепатологические процессы и патологическая анатомия важнейших заболеваний человека. Занятия строятся на изучении макропрепаратов и микропрепаратов, с использованием учебных пособий к практическим занятиям, электронограмм, таблиц, видеофильмов, ситуационных задач и тестовых заданий. Учебный план предусматривает посещение секционного зала с клинико-анатомическим анализом, выявленных на вскрытии патологических изменений.


^ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ


Цель и задачи изучения дисциплины

Цель – усвоение студентами основ этиологии, пато- и морфогенеза, а также исходов и осложнений основных патологических процессов и заболеваний.

Задачи:

  • знать, что патологическая анатомия является составной частью патологии – основы теоретической (фундаментальной и клинической) практической медицины;

  • знать этиологию, патогенез морфогенез, исходы и осложнения важнейших общепатологических процессов и заболеваний;

  • уметь на макроскопическом и гистологическом уровне определять патоморфологические изменения в клетках и тканях, проводить клинико-анатомические сопоставления.




Содержание разделов учебной программы

4 семестр

Вопросы общей патологической анатомии

Раздел 1. Повреждение и гибель клеток и тканей.

Раздел 2. Нарушение обмена веществ в клетках и тканях.

Раздел 3. Нарушение кровообращения.

Раздел 4. Воспаление.

Раздел 5. Иммуннопатологические процессы.

Раздел 6. Репаративные процессы. Адаптация и регенерация.

Раздел 7. Опухоли.

Раздел 8. Болезни системы крови.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

  • диагностировать на макроскопическом и светооптическом уровне важнейшие общепатологические процессы и заболевания;

  • этиологию, патогенез, исходы и осложнения патологических процессов и заболеваний;

  • основную международную латинскую терминологию патологических процессов и заболеваний;

  • уметь сопоставить клиническую симптоматику с морфологическими изменениями в органах и тканях.




^ Уровень компетентности:

Обладание знанием макроскопических и гистологических изменений при общепатологических процессах и заболеваниях.


Коммуникативность:

Уметь использовать знание общепатологических процессов при различных заболеваниях при диагностике их в клинике.


^ Студент должен иметь практические навыки:

  • макроскопическая диагностика общепатологических процессов и заболеваний;

  • микроскопическая диагностика общепатологических процессов и заболеваний;

  • знание этиологии, патогенеза и морфогенеза патологических процессов и заболеваний;

  • написание рефератов с использованием научной литературы, знанием международной латинской терминологии.




Студент должен иметь представление:

  • о методике секционной работы;

  • о гистологических методах биопсийной и аутопсийной работы;

  • о современных методах: электронной микроскопии, авторадиографии, иммуноморфологии, гистохимии, морфометрии.




^ Формы промежуточного контроля

Тема занятия

Вид контроля

^ Сроки проведения

Повреждение. Нарушение кровообращения.

Коллоквиум 1

Март

Воспаление. Иммунопатологические процессы. Репаративные процессы.

Коллоквиум 2

Май

Опухоли. Заболевания органов кроветворения.

Коллоквиум 3

Июнь




Форма итогового контроля – зачет.


Рекомендуемая литература




  1. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия: Учебник в 2-х томах. Изд-во «Медицина», 2005.

  2. Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. М.: «Медицина»,2002.

  3. Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В. Атлас по патологической анатомии. М.: «Медицина», 2003.




Кафедра патологической физиологии


Общие сведения о кафедре патологической физиологии

^ Заведующий кафедрой - профессор, д.м.н. Малышев И.Ю.

Заведующий учебной частью – профессор, д.м.н. Филатов О.Ю.

Кафедра располагается по адресу: ул. Б. Жигуленкова, д.23

Телефон: 365-03-25.

^ Особенности организации учебного процесса. Занятия для студентов дневного отделения начинаются с четвертого семестра второго курса. Основной особенностью обучения является сочетание теоретического изучения материала с практикой, подтверждающей изучаемые положения в эксперименте. Преподавание на лечебном факультете ведется с учетом профильности. На кафедре внедрены современные компьютерные технологии, ситуационные задачи, тестовые задания.


^ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ


Цель и задачи дисциплины:

Целью курса патологической физиологии является изучение основных закономерностей и механизмов развития заболевания и выздоровления человека.

Задачи:

  • понимание этиологии болезней;

  • понимание патогенеза болезней;

  • понимание клинических проявлений болезней;

  • понимание принципов терапии и профилактики болезней.




Содержание разделов учебной программы


Раздел 1. Общая патофизиология.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

  • основные понятия общей нозологии;

  • роль и значение причин, условий и реактивных свойств организма в возникновении, развитии и завершении (исходе) болезней;

  • причины и механизмы типовых патологических процессов и реакций, их проявления и значение для организма при развитии различных заболеваний;

  • причины, механизмы и важнейшие проявления типовых расстройств органов и систем организма;

  • значение экспериментального метода в изучении патологических процессов; его возможности, ограничения и перспективы;

  • значение патологической физиологии для профилактического направления здравоохранения и клинической медицины; связь патофизиологии с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами;

  • применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей лечебно-профилактической деятельности.




^ Уровень компетентности:

Обладание знанием системного подхода в понимании этиологии и патогенеза типовых процессов и заболеваний. Развитие способности к патогенетическому анализу используемых диагностических и лечебных процедур.


Коммуникативность:

Уметь взаимодействовать и свободно общаться с медицинскими работниками, консультироваться с ними, решать общие задачи с использованием понимания патогенетических основ профессиональной деятельности.


Студент должен иметь практические навыки:

  • планировать и проводить (с соблюдением соответствующих правил) эксперименты на животных,

  • обрабатывать и анализировать результаты опытов;

  • правильно понимать значение эксперимента для изучения клинических форм патологии.




Студент должен иметь представление:

  • об основных принципах профилактики и терапии типовых патологических процессов и реакций;

  • типовых расстройствах органов и систем.




^ Формы промежуточного контроля

Тема занятия

Вид контроля

^ Сроки проведения

Понятие о повреждении. Патогенное действие факторов внешней среды

Коллоквиум, тестовые задания

март

Патофизиология клетки

Патогенез местных расстройств кровообращения.

Патофизиология гипоксических состояний

Воспаление. Сосудистые реакции. Медиаторы воспаления

Коллоквиум, тестовые задания

апрель

Воспаление. Роль клеток. Фагоцитоз

Аллергия

Патофизиология теплового обмена.

Патофизиология водно-солевого обмена

Коллоквиум, тестовые задания

июнь

КЩР

Патология углеводного обмена

Патофизиология жирового обмена

Патофизиология опухолей




Рекомендуемая литература:

  1. Патологическая физиология. Учебник для медицинских ВУЗов под ред. А.Д.Адо, М.А.Адо, В.И.Пыцкого, Г.В.Порядина, Ю.А.Владимирова. М., 2001.

  2. Патологическая физиология. Учебник под общей редакцией В.А.Фролова. М., 1999.

  3. Патологическая физиология. Учебник под ред. В.В.Новицкого. Томск, 2001.




Кафедра пропедевтики внутренних болезней и гастроэнтерологии


Общие сведения о кафедре пропедевтики внутренних болезней и гастроэнтерологии

^ Заведующий кафедрой - проректор по учебной работе,

профессор Маев И. В.

Заведующий учебной частью – профессор, д.м.н. Ляхова Т.М.

Кафедра располагается на следующих базах:

1. Медико-санитарная часть № 33.
Адрес: Ул. Малахитовая 16.
Тел./ факс: 181-84-58
Ответственный по базе: профессор Самсонов А. А.

^ 2. Центральная клиническая больница Министерства путей сообщения Российской Федерации
Адрес: Волоколамское ш. д.84.
Тел. 490-40-71, 490-19-56, 490-18-01
Ответственный по базе: Вьючнова Е. С.

^ 3. Центральная клиническая больница им. Н.А. Семашко Министерства путей сообщения
Адрес: ул. Будайская д. 2.

Тел./факс: 181-17-54
Ответственный по базе: профессор Казюлин А. Н.


^ 4. Главный Клинический Госпиталь МВД
Адрес: Москва, ул. Народного ополчения, д.35
Ответственный по базе: доцент Дичева Д. Т.
Тел. 943-66-75.

Особенности организации учебного процесса. Занятия для студентов 2 курса лечебного факультета проводятся в 4 семестре.


^ ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ


Цель и задачи дисциплины
Цель:

Обучение клиническим методам обследования терапевтического больного, обучение основным лабораторным и инструментальным методам обследования, обучение распознаванию различных симптомов заболеваний внутренних органов, пониманию их происхождения, построение синдромного диагноза, оценка значения симптомов и синдромов в диагностике важнейших заболеваний внутренних органов.

Задачи:

  • студенты должны овладеть такими методами исследования, как расспрос, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация, чтение анализов мочи, крови, мокроты, плевральной жидкости, кала, расшифровкой ЭКГ и ФКГ;

  • научиться распознавать симптомы различных заболеваний, изучив их механизм, изучив схему истории болезни и овладев методами обследования больных, и познакомившись с их клиникой, научиться писать историю болезни больного, поставить клинический диагноз заболевания и обосновать его.




Содержание разделов учебной программы:

Раздел 1. Методы расспроса больного.
Раздел 2. Общий осмотр.
Раздел 3. Методы исследования органов дыхания.
Раздел 4. Методы исследования органов кровообращения.
Раздел 5. Методы исследования органов пищеварения.
Раздел 6. Методы исследования печени и желчевыводящих путей.
Раздел 7. Методы исследования органов мочевыделения.
Раздел 8. Методы исследования кроветворной системы.
Раздел 9. Радиоизотопные методы исследования больных в клинике внутренних болезней.

Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать и уметь использовать:

  • анатомо-физиологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека;

  • причины возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития;

  • основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизмы их возникновения;

  • симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме.




Студент должен уметь:

  • провести грамотно расспрос больного (жалобы, история настоящего заболевания, история жизни);

  • провести физическое обследование больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, измерение АД) и выявить патологические симптомы;

  • самостоятельно диагностировать основные клинические патологические синдромы и обосновать их;

  • установить клинический диагноз наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме, и обосновать этот диагноз;

  • составить план дополнительного лабораторно-инструментального обследования больного;

  • расшифровать ЭКГ здорового человека, больного с простыми нарушениями функции автоматизма, возбудимости, проводимости, с инфарктом миокарда, ИБС, гипертрофиями миокарда;

  • расшифровать ФКГ, спирограмму при основных формах патологии;

  • оценивать результаты общего анализа мочи, крови, мокроты, кала, анализа желудочного и дуоденального содержимого, плеврального выпота, а также биохимического анализа крови;

  • уметь изложить результаты обследования больного в виде истории болезни с обоснованием предварительного диагноза, оформление температурного листа и составлением плана дальнейшего обследования больного.







оставить комментарий
страница7/9
Дата03.09.2011
Размер1 Mb.
ТипАкадемический календарь, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх