Перспективный план работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы icon

Перспективный план работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы


Смотрите также:
Перспективный план работы районного методического объединения учителей русского языка и...
Перспективный план работы районного методического объединения учителей физики...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы в...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
«Использование икт на уроках русского языка и литературы»...
Из опыта работы учителей школы №32...
Перспективный план работы Районного методического объединения учителей химии...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы за...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011...
План работы городского методического объединения (гмо) учителей русского языка и литературы...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2009-2010...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

Литература


  1. Беленький Г.И. Теория литературы в средней школе. Москва. «Просвещение», 1976

  2. Богданова О.Ю., Маранцман В.Г. Методика преподавания литературы. 2 ч. //Москва. «Просвещение». 1995

  3. Выготский Л.С. Психология искусства.//Москва. «Лабиринт» 1997

  4. Грачева И.С. Уроки русской литературы.// Санкт-Петербург. «Велень». 1993

  5. Генералова Н.С., Никулина М.Ю. Что проверяют КИМы ЕГЭ по литературе. Необходимый теоретический материал.// Москва. «Экзамен». 2005

  6. Единый государственный экзамен 2006. Литература. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся.//Рособрнадзор, ИСОП. - Москва, «Интеллект-Центр». 2006

  7. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. Москва. «Просвещение», 2001

  8. Зинин С.А. Внутрипредметные связи в изучении школьного историко-литературного курса. - Монография.- 2 изд. - Москва: ТИД "Русское слово - РС", 2006.

  9. Зинин С.А. Практикум по методике преподавания литературы Учебное пособие для студ. вузов. - Москва: Академия, 1999. Разделы в пособии С. 28-42; С. 55-59. - 7,35 п.л. (Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф. ).

  10. Зинин С.А. Литература: от специфики предмета к технологии проверки// Народное образование, 2005. - № 5

  11. Красновский Э.А., Гороховская Л.Н. , Зинин С.А. Единый государственный экзамен 2007. Литература. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся.// ФИПИ – Москва. «Интеллект-Центр».2007

  12. Самойлова Е.А. Что такой единый государственный экзамен по литературе? // Литература. ЕГЭ 2007.- Москва. «Просвещение» 2007.

  13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Москва. «Просвещение», 1998

  14. Искусство анализа литературного произведения. Сост. Т.Г.Браже. //Москва, «Просвещение» . 1971.

  15. Качурин М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы. Москва. «Просвещение», 1988.



Приложение № 3


ГОСУДАРСТВЕННОЕ

^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


ЦЕНТР ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ

^ ВАСИЛЕОСТРОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА


«Утверждено» «Принято»

«____»______________2009 г. Решение Методического Совета Центра


Директор Центра Протокол №___________________________

«____»__________________________2009 г.

_______________Е.В.Поздняков Председатель Методического Совета Центра

__________________________Е.В.Поздняков


Учебная программа

курсов повышения квалификации


Современный подход к изучению произведений русской литературы ХIХ – ХХ веков в школе


2009 – 2010 учебный год


^

Учебный план





Образовательная программа: Инновации в содержании общего образования.

Учебная программа: Современный подход к изучению произведений русской литературы ХIХ – ХХ веков в школе.

  1. Цель обучения: повышение квалификации учителей литературы.

  2. Категория слушателей: учителя русского языка и литературы.

  3. Срок обучения /кол-во часов; дата реализации УП/: 72 часа; октябрь – апрель 2009/2010 года.

  4. На чьей базе и силами кого реализуется УП: гимназия № 24; преподаватели: д.ф.н., профессор РГПУ им.А.И.Герцена Анненкова Е.И., преподаватели кафедры русской литературы РГПУ им.А.И.Герцена, методист ЦПКС Зазнобина Т.И.

  5. Документ, выдаваемый по окончании курсов /тип документа – справка (до 72 часов).

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Коли-

чество

часов

В том числе

Форма

контроля

Лекции

Практич.

занатия

1

Общепедагогическая подготовка

6










1.1

Теория и практика использования современных педагогических технологий (проектная методика, информационные технологии и т.д.),




1

1




1.2

Особенности организации и преподавания  интегрированных курсов, методика разработки и проведения элективных курсов.




1

1

Составление макета программы курса с применением пед. технологий.

1.3

Новые педагогические компетентности







2







2

Психолого-педагогическая подготовка

4










2.1

Психолого-педагогическая компетентность учителя: педагогическая деятельность, педагогическое общение, личностное развитие как три стороны труда учителя




2






2.2

Три психологических возраста читателя.




1

1

Составление системы заданий с учетом возрастных особенностей ученика

3

Современный подход к изучению литературы I половины ХIХ века

20










3.1

Этико-философские аспекты баллад В.А.Жуковского




2







3.2

Поздняя лирика А.С.Пушкина: проблема соотношения эстетического и религиозного в поэтическом тексте




2

2

Анализ лирического произведения

3.3

Типология героев А.С.Пушкина




4







3.4

Современные интерпретации «Шинели» Н.В.Гоголя




2







3.5

«Мертвые души» Н.В.Гоголя: проблема жанра




2

2




3.6

Автор и герой: проблемы интерпретации (на материале творчества М.Лермонтова и И.Тургенева)




4




Анализ эпизода

4

Современный подход к изучению литературы I I половины ХIХ века

20










4.1

«Гроза» А.Н.Островского как народная драма




2

2




4.2

Поэтика прозы А.Чехова




2

2

Анализ эпического произведения малой формы

4.3

Новаторство драмы А.П.Чехова




2

2

Анализ сцены

4.4

Актуальные проблемы изучения творчества Ф.М.Достоевского




2

2




4.5

Современные тенденции в изучении романа И.А.Гончарова «Обломов»




2

2




5

Современный подход к изучению литературы ХХ века

16










5.1

Писатели-реалисты начала ХХ века




4

2




5.2

Взгляд на человека в некоторых произведениях русской литературы ХХ века




2







5.3

Е.Замятин как создатель жанра и современная антиутопия




2







5.4

«Историческая память» и ее трансформация в современной литературе.




2







5.5

«Сквозные» темы и мотивы в русской литературе




2

2




6

Итоговая аттестация слушателей

6

-

6

Зачетная работа по письменному анализу художественного текста и составлению заданий для учащихся с целью успешной реализации учебных целей литературного образования школьника




Всего

72
















оставить комментарий
страница8/9
Дата03.09.2011
Размер0,67 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх