Приказ № от 200 г. Рабочая программа История России и мира в 20 веке 11 класс базовый уровень icon

Приказ № от 200 г. Рабочая программа История России и мира в 20 веке 11 класс базовый уровень


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Приказ № от 200 года Директор школы Л. К...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по географии 11 класс (базовый уровень)...
Рабочая программа «Всемирная история...
Приказ № от 2010 г...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа по мировой художественной культуре (базовый уровень) 9 класс...
Рабочая программа по математике 10-11 класс базовый уровень...
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике...
Заседание мо приказ по школе № протокол № от 200 г от 200 г...
Рабочая программа по Всеобщей истории История Древнего мира 5 класс Базовый уровень...
Приказ № от 200 года Директор школы Федотова Л...
Рабочая программа предмет история (Всемирная история: История России и мира в ХХ веке ) Класс...
Рабочая программа по географии. 11 класс...



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8

г. Углич Ярославской области


Утверждаю: ____________



Директор МОУ СОШ № 8

Тихомирова Н.А.


Приказ № _______________


от «___» ___________ 200 г.


Рабочая программа

История России и мира в 20 веке

11 класс


(базовый уровень)


Учитель истории

Гудкова О.Н.





2006-2007 учебный год


Пояснительная записка


Данная рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории, примерной программы по предмету «История».

Согласно государственному образовательному стандарту учебный предмет История на ступени среднего (полного) общего образования призван полнее раскрывать историко-культурные аспекты, причинно-следственные связи, роль человеческого фактора в развитии общества, цивилизационную составляющую исторического процесса

Содержание программы определяется следующими исходными положениями:

  • История является базовым общеобразовательным предметом для всех учащихся во всех профилях обучения;

  • Предлагаемый курс позволяет рассмотреть историю России в контексте истории мира, проследить взаимосвязь и взаимовлияние основных событий и процессов, характерных для российской и всемирной истории, определить общее и особенное в их содержании.

Важнейшие задачи курса:

  • Изучение многовекового пути Отечества на фоне общемироых процессов путем систематизации исторического материала на проблемно-теоретическом уровне, выделения узловых проблем развития России для более глубокого, чем в основной школе, осмысления их учащимися;

  • Формирование исторического мышления учащихся-способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умений анализировать и сопоставлять факты, события, явления, процессы, имевшие место в истории России и мира, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

  • Развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе восприятия и осмысления ими исторически сложившихся отечественных и мировых культурных, религиозных, этно-национальных ценностей прошлого в их связи с настоящим;

  • Содействие гражданскому становлению личности ученика, ответственной за судьбу страны, ее положение в мире, воспринявшей идеи патриотизма, гуманизма, толерантности, непримиримости к любым проявлениям насилия, национализма, шовинизма;

  • Освоение знаний об основных видах исторических источников, особенностях отражения и интерпретации в них различных сторон общественной жизни, достижений материальной и духовной культуры, нравственных и социально значимых отношений людей.

История России показана как история жизни поколений людей во всем многообразии ее проявлений. При этом вычленяются ключевые проблемы: становление и развитие государственности, социально-экономическая, общественно-политическая, духовная и культурная жизнь; этно-национальные процессы; внешнеполитическая деятельность страны.

Всемирная история в данном курсе представлена специальными темами, посвященными обобщению и углублению знаний учащихся по зарубежной истории. Вопросы истории стран мира включены в соответствующие темы по истории России; внешняя политика рассматривается в системе международных отношений; предполагаются обзорные панорамные характеристики наиболее значительных событий и процессов мирового масштаба.

Особенностью программы является включение в нее материала, отражающее неоднолинейность, многоаспектность, противоречивость, альтернативность исторического развития; курс нацелен на раскрытие целостного представления о роли и месте России во всемирно-историческом процессе, формирование общего взгляда на процессы мировой истории.

Программа сориентирована на организацию активной самостоятельной работы учащихся с использованием знаний приобретенных по другим школьным предметам, в том числе, изучаемым на профильном уровне, а также имеющегося опыта повседневной жизни и практической деятельности в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе.

Методологическим принципами разработки программы являются историзм . хронологическая последовательность событий, их взаимосвязь в контексте мировой истории. Программа составлена из расчета 68 часов- 2 часа в неделю Особенностью программы является обзорное изучение значительных событий в истории нашей страны 20 века и синхронное изучение важнейших мировых событий, происходивших с непосредственным участием России. В учебно-методический комплект по данному предмету входят:

  • Учебник «Всемирная история. История России и мира в 20 веке» автор Загладин Н.В. Издательство «Русское слово»;

  • Атлас по истории зарубежных стран в 20 веке;

  • Атлас по истории России 20в.с комплектом контурных карт.

Основное содержание учебного предмета


Раздел 1.Россия в мировом развитии на рубеже 19-20 вв.

Научно-технический прогресс и достижения индустрии в начале 20 века. Причины ускорения научно-технического прогресса. Достижения научной и технической мысли. Вклад ученых и инженеров России в ее развитие. Становление крупносерийного, конвейерного производства. Создание гигантов индустрии. Концентрация производства и централизация капитала, образование монополий в ведущих индустриальных странах. Роль государства в осуществлении модернизации экономики; национальная специфика. Социально-политические последствия модернизации. Рабочее и социал-демократическое движение. Новый этап развития колониальных и зависимых стран. Перспективы модернизации общества в государствах континентальной Азии. Подъем революционного движения в Азии и Латинской Америке и колониальные державы .Россия противоречия незавершенной модернизации. Особенности социально-экономического развития и общественно-политической жизни. Реформы Витте. Причины обострения противоречий в Российском обществе начала 20 века .Русско-японская война: причины и последствия. Революция 1905-1907гг. и ее значение. Столыпинские реформы и их итоги. Россия накануне Первой мировой.


^ Раздел 2. Державное соперничество в начале 20 века. Россия в годы Первой мировой войны.

Международные отношения в индустриальную эпоху. Начало Первой мировой войны. Первая мировая война. Обострение противоречий в воюющих державах. Революция 1917 года в России. Особенности политики Временного правительства. Двоевластие и причины углубления общественно-политического кризиса. Особенности стратегии и тактики партии большевиков. Роль В.И.Ленина в ее деятельности. Захват власти большевиками. Разгон Учредительного собрания и Брестский мир. Кризис 1918-1920 гг. в странах Европы и гражданская война в России.


^ Раздел 3. Развитие индустриальных стран в 1920-1930гг.

Государства демократии- США, Англия и Франция. Последствия Первой мировой войны для стран Запада. США: от процветания к кризису. Меры государственного регулирования экономики. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Опыт выхода из кризиса Англии и Франции. Фашизм в Италии и Германии, милитаристское государство Япония. Советское общество в 1920-е гг.Переход от политики «Военного коммунизма» к НЭПу. Создание СССР. Борьба за власть в 20-е гг.Советская модель модернизации. Индустриализация. Коллективизация. Сталинизм и его особенности. Террор 1930 гг.Итоги развития СССР в 1920-1930-е гг.


^ Раздел 4. СССР в системе международных отношений 1920-1930 гг.

Противоречия мира между двумя мировыми войнами. Возникновение очагов военной угрозы в Европе и Азии. Проблемы коллективной безопасности в Европе. Расширение фашистской угрозы и политика умиротворения агрессора. Мюнхенский сговор. Советско-германские отношения накануне Второй мировой войны. Начало Второй мировой войны. Политика СССР в 1939-1940 гг.


^ Раздел 5. СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада.

СССР в первый период Великой Отечественной войны. Битва под Москвой и ее историческое значение. Создание антифашистской коалиции. Битва под Сталинградом. Курская дуга. Коренной перелом в ходе Второй мировой войны. Проблема второго фронта и действия Союзников. Партизанское движение в СССР. Освобождение Европы. Война на Тихом океане и роль СССР в победе над Японией. Итоги Второй мировой войны. Значение создания ООН.

^ Раздел.6. Духовная жизнь, развитие отечественной и мировой культуры в первой половине 20 века.

Развитие философской и общественно-политической науки. Новые экономические теории. Кейнсианство. Фрейд и его учение. Социальная психология. Новые направления в мировом искусстве.


^ Раздел 7. СССР и мировое развитие в период «холодной войны»

Антифашистские, демократические преобразования в освобожденных странах. Политика СССР в Восточной Европе и причины «холодной войны». «План Маршалла» и его влияние на развитие стран Европы. Создание системы союзов и конфликты в Азии. Советский союз в первые послевоенные годы: восстановление народного хозяйства. Массовые репрессии. Духовная жизнь советского общества. СССР после смерти Сталина. 20 съезд КПСС и начало «Оттепели».СССР в 1950-1960 гг.Хозяйственные эксперименты и кризис сельскохозяйственного производства. Реформы системы управления и отстранение Хрущева от власти. Советский союз и крушение колониальной системы. Карибский кризис. Послевоенная реконструкция и становление социально-ориентированной рыночной экономики в Западной Европе. «Великое общество» 1960-х гг. в США. Японская модель развития. Социально-экономические проблемы развитых стран начала 1970 гг. СССР от реформ к «застою» . Обострение противоречий в Восточной Европе. Установление военного паритета между СССР и США. Развитие процесса разрядки напряженности в Европе. Обострение советско-американских отношений в начале 1980гг.

^ Раздел 8. Ускорение научно-технического развития и его последствия.

Технологии новой эпохи. Информационное общество: основные черты. Глобализация мировой экономики и ее последствия.


^ Раздел 9. Модернизационные процессы в мире конца 20 века. От СССР к Российской Федерации.

Перестройка и новое политическое мышление. СССР и страны Восточной Европы. Особенности демократических революций в восточноевропейских странах. Обострение национальных проблем в СССР. Распад СССР. Модернизационные процессы в США и странах Западной Европы. Концепция преобразований и опыт первых рыночных реформ в России. Кризис 1993 года. Принятие Конституции. Избрание президентом В.В.Путина и развитие российского общества на рубеже 20- 21 вв. Россия и страны СНГ. Страны Азии и Африки: проблемы модернизации. Латинская Америка: от авторитаризма к демократии. Россия и международные отношения начала 21 века.


^ Раздел 10. Особенности духовной жизни человечества во второй половине 20 века.

Эпоха постмодернизма. Особенности современной массовой культуры. Духовная жизнь в советском и российском обществах. Духовная оппозиция как фактор перемен в советском обществе. Искусство и литература периода гласности и демократизации. Духовная жизнь и искусство демократической России.

^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

периодизацию всемирной и отечественной истории;

современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

историческую обусловленность современных общественных процессов;

особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА




п/п

Наименование урока, темы

Кол-во

часов










1.
^

Россия вначале 20 века: общество и государство


1

2.

Российская империя - самодержавное государство

1

3.

Особенности развития российской экономики

1

4.

Общественно-политическая жизнь России

1

5.

Русско-японская война и ее воздействие на общественно-политическую жизнь России

1

6.

Революция 1905-1907гг.

1

7.

Государственная власть: путь преобразований

1

8.

Опыт экономической модернизации

1

9.

Общественно-политическая жизнь1910-1914гг.

1

10.

Россия в Первой мировой войне

1

11.

Влияние войны на внутриполитическое положение России

1

12.

Культура и духовное развитие России вначале 20века

1

13.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в мировом развитии на рубеже 19-20 вв.




1

14.

Начало нового этапа революционного процесса – февраль 1917г

1

15.

Общественно-политические процессы от февраля к октябрю 1917г

1

16.

Октябрьские события 1917 г. Становление новой власти

1

17.

Преобразования в хозяйственной сфере. «Военный коммунизм»

1

18.

Гражданская война и военная интервенция

1

19.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в 1917- 1920гг.»

1

20.

Общественно-политический кризис в стране в начале1920-х гг. Переход к НЭПу

1

21.

Государственно-политическое развитие в 1920-е гг.

1

22.

Национальная политика советской власти. Образование СССР

1

23.

Социально-экономические преобразования конца 1920-1930гг.

1

24.

СССР к концу 1930 гг.

1

25.

Основные направления внешней политики в 1920-1930-е гг.

1

26.

Культура и духовная жизнь в 1920-1930-е гг.

1

27.

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в 1920-1930 гг»

1

28.

Вооруженная агрессия фашистской Германии против Советского Союза

1

29.

СССР и союзники

1

30.

Советский тыл в годы войны и борьба за линией фронта

1

31.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Всемирно-историческое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне»

1

32.

СССР с первое послевоенное десятилетие

1

33.

Международная обстановка и внешняя политика СССР после Второй мировой войны

1

34.

Общественно-политическая жизнь СССР с середины 1950-х до середины 1980-х гг.

1

35.

Социально-экономическое развитие СССР в 60-80-е гг.

1

36.

Наука, культура, образование в годы «оттепели» и «застоя»

1

37.

Особенности и основные направления внешней политики СССР в 60-80-е гг.

1

38.

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в середине 1960-1980 гг.»

1

39.

Попытки модернизации советской системы «сверху». М.С.Горбачев

1

40.

Общественно-политическая жизнь СССР 1985-1991гг. Августовские события1991г, содержание и последствия Распад СССР

1

41.

Национальные и межнациональные проблемы. Внешняя политика СССР периода перестройки

1

42.

Наука, культуру, образование в перестроечные годы

1

43.

Повторительно-обобщающий урок по теме «СССР в 1985-1991гг.»

1

44.

Становление обновленной Федерации

1

45.

Наука, образование, культура: основные тенденции развития

1

46.

Внешняя политика России на современном этапе

1

^ Всего часов по курсу

46

Из них повторительно-обобщающих уроков

6

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ




п/п

Наименование урока, темы

Кол-во

часов










1.
^

Введение. 20 век в истории мира


1

2.

Мир в начале новой эпохи. Особенности экономического и политического развития стран мира

1

3.

Научные открытия и научно-технический прогресс начала 20 века

1

4.

Международные отношения в конце 19-начале 20 века

1

5.

Первая мировая война

1

6.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир в начале 20 века»

1

7.

Мир между двумя мировыми войнами. Версальско-вашингтонская система международных отношений

1

8.

Мировой экономический кризис поиски выхода из него

1

9.

Причины и начало Второй мировой войны

1

10.

Основные события Второй мировой войны

1

11.

Заключительная стадия Второй мировой войны

1

12.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир 1920-1940-е гг.»

1

13.

Страны Запада в послевоенные десятилетия. Общественно-политическое и социально-экономическое развитие

1

14.

Международная обстановка после Второй мировой войны и начало «Холодной войны»

1

15.

Экономическая политика ведущих индустриальных стран Запада, США и Японии во второй половине 20 века

1

16.

Страны Восточной Европы во второй половине 20 века

1

17.

Государства Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине 20 века

1

18.

Демократизация общественно-политической жизни в странах Центральной и Юго-Восточной Европы: общее и особенное

1

19.

Особенности духовной жизни человечества во второй половине 20 века

1

20.

Технологии новой эпохи. Информационное общество: основные черты

1

21.

Глобализация мировой экономики и ее последствия

1

22.

Итоговое повторение по курсу

1

^ Всего часов по курсу

22

Из них повторительно-обобщающих

3

Литература

Основная литература

  1. Александров В. В. Новейшая история стран Европы и Америки 1918-1945. М., 1986.

  2. Всемирная история. Учебник для вузов. / Под ред. Г. Б. Полякова, А. Н. Марковой. М., 1997.

  3. История новейшего времени стран Европы и Америки. 1918-1945 гг.: Учебник для студентов вузов по специальности <История> / Под ред. Е. Ф. Язькова. М., 1989.

  4. Загладин Н.В., Загладина Х.Т., Ермакова И.А. Новейшая история 20 в.: Пособие для учителя.М.,2001.

  5. Новейшая история зарубежных стран. Европа и Америка. 1917-1945 / Под ред. В. К. Фураева. М., 1989.

  6. Семенникова Л. И. Цивилизации в истории человечества: Уч. пособие. Брянск, 1998.

  7. Школьная энциклопедия «Руссика». Новейшая история. XX век. М., 2003.

  8. Хачатурян В. М. История мировых цивилизаций. М., 1996.

  9. Яковец Ю. В. История цивилизаций. М., 1995.

Дополнительная литература

  1. Агрессивная политика держав фашистского блока и происхождение второй мировой войны. М., 1989

  2. Американские президенты: 41 портрет. Ростов-на-Дону, 1997.

  3. Бартенев С. А. Экономические теории и школы. М., 1996.

  4. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1993. Бережков В. М. Страницы дипломатической истории. М., 1987.

  5. Буллок А. Гитлер и Сталин. М., 1993. Т. 1-2.

  6. Бурстин Д. Американцы: демократический опыт. М., 1993.

  7. Бутенко А. П. От тоталитаризма к демократии: общее и специфическое // Социально-политический журнал. 1996. №. 3; №. 6.

  8. Верт Н. История Советского государства. 1900-1991 – М.,1994.

  9. Виноградов К. Б. Дэвид Ллойд Джордж. М., 1979.

  10. Войны второй половины XX века. М., 1998.

  11. Восточная Европа: контуры посткоммунистической модели. М., 1992.

  12. <Восточноевропейский социализм>: становление режима, попытки его модификации, причины поражения. М., 1992.

  13. Вторая мировая война. Итоги и уроки. М., 1985.

  14. Гаджиев К. С. Геополитика. М., 1998.

  15. Галкин А. А. Германский фашизм. М., 1989.

  16. Гершов З. М. Вудро Вильсон. М., 1983.

  17. Демократия Западной Европы XX века. М., 1996.

  18. Друзик Я. С. Мировая экономика на финише века. Минск, 1997.

  19. Европа между миром и войной. 1918-1939. М., 1992.

  20. Желев Ж. Фашизм. М., 1991..

  21. Иванян З. А. Белый дом. Президенты и политика. М., 1979.

  22. Илюхина Р. М. Лига наций. 1919-1934. М., 1982.

  23. История политических и правовых учений. XX век. М., 1995.

  24. Картман Л. Е. История культуры стран Европы и Америки. М., 1988.

  25. Киссинджер Г. Дипломатия. М., 1997.

  26. Конфликты XX века. М., 1996.

  27. Мальков В. Л. Франклин Рузвельт. Проблемы внутренней политики и дипломатии: Историко-документальные очерки. М., 1988.

  28. Маркузе Г. Человек в индустриальном обществе. М., 1993.

  29. Медведев В. А. Распад. Как он вызревал в <мировой системе социализма>. М., 1994.

  30. Мир на рубеже XXI века. М., 1990.

  31. Мировое политическое развитие: век ХХ. М., 1994.

  32. Молчанов Н. Генерал де Голль. М., 1988.

  33. Монархи Европы. Судьбы династий. М., 1996.

  34. Морозов Г. И. Лига наций. Взгляд через полвека // Вопросы истории, 1992. № 2-3.

  35. От Мюнхена до Токийского залива. М., 1992.

  36. Перегудов С. П. Тетчер и тетчеризм. М., 1996.

  37. Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992. Т. 2.

  38. Политические кризисы и конфликты 50-60-ых гг. в Восточной Европе. М., 1993.

  39. Попов В. И. Маргарет Тетчер: человек и политик. М., 1991.

  40. Прицкер Д.-П. Жорж Клемансо. М., 1983..

  41. Романовская Т. Наука XIX-XX вв. в контексте истории культуры. М., 1995.

  42. Салмин А. М. Современная демократия: генезис, структура, культурные конфликты. М., 1992.

  43. Самсонов А. М. Вторая мировая война. М., 1990.

  44. Сиджански Д. Федералистское будущее Европы. М., 1998.

  45. Словарь американской истории с колониальных времен до первой мировой войны. М., Спб, 1997.

  46. Смирнов В. П. Новейшая история Франции. 1918-1975. М., 1979.

  47. Согрин В. В. Идеология в американской истории от отцов-основателей до конца ХХ века. М., 1995.

  48. Строганов А. И. Новейшая история стран Латинской Америки. М., 1995.

  49. Тоталитаризм в Европе ХХ в.: из истории идеологий, движений, режимов и их преодоления. М., 1996.

  50. Трухановский В. Г. Уинстон Черчиль. М., 1989.

  51. У истоков социалистического содружества. М., 1995.

  52. Фашизм и антидемократические режимы в Европе. М., 1981.

  53. Фест. Адольф Гитлер. Пермь, 1993. Т. 1-3.

  54. Филатов А. М. “Холодная война”. М., 1991.

  55. Хастингс М. Операция <Оверлорд>. Как был открыт второй фронт. М., 1989.

  56. ХХ век. Многообразие, противоречивость, целостность. М., 1996.

  57. ХХ век: основные проблемы и тенденции международных отношений. М., 1992.

  58. Черная Л. Б. Коричневые диктаторы. М., 1992.

  59. Цвылев Р. И. Постиндустриальное развитие. Уроки для России. М., 1996.

Яковлев Н. Н. Франклин Рузвельт: человек и политик. Новое прочтение. М., 1980.




Скачать 198,16 Kb.
оставить комментарий
Дата03.09.2011
Размер198,16 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх