Учебная программа спецкурса «История еврейского народа (со времен патриархов до 1949 года )» Утверждено на заседании Кафедры icon

Учебная программа спецкурса «История еврейского народа (со времен патриархов до 1949 года )» Утверждено на заседании Кафедры


Смотрите также:
Учебная программа дисциплины дпп. 02...
Рабочая учебная программа по дисциплине история для студентов...
Рабочая учебная программа по дисциплине история для студентов...
Рабочая учебная программа учебная дисциплина Политическая история России Образовательная...
Рабочая учебная программа учебная дисциплина История городов Образовательная программа...
Рабочая учебная программа Учебная дисциплина история государства и права зарубежных стран...
Рабочая учебная программа учебная дисциплина история отечественного государства и права...
Учебная программа (Специальность 030501. 65 «Юриспруденция») Москва 2006...
Учебная программа (Специальность 030501. 65 «Юриспруденция») Москва 2006...
Рабочая программа спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Очно-заочное отделение...
Рабочая учебная программа учебная дисциплина история политических и правовых учений...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория государства и права» Рассмотрено и утверждено...



Загрузка...
скачать
Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

Кафедра общественных дисциплин


Учебная программа спецкурса

«История еврейского народа (со времен патриархов до 1949 года)»


Утверждено на заседании Кафедры

общественных дисциплин

Протокол № 6 от 16.02. 2006 года

зав. кафедрой Любимцева О.Ю., к.и.н.

______________________________


Автор: Курбанова Т.М.,

зав. кабинетом НПО


Абакан 2006


Пояснительная записка.

История еврейского народа - одного из древнейших народов мира - насчитывает четыре тысячелетия. История эта необычна: нет другого примера, когда бы народ, утративший свою государственность, рассеянный по всему миру, две тысячи лет проживший вне исторической родины, сумел остаться единым народом, и вновь создал государство на своей древней земле. Изучение истории своего народа - необходимый элемент в процессе формирования личности и мировоззрения человека. В новейшую эпоху - эпоху возникновения национальных государств - изучение истории приобрело особое значение, оно пробуждает в человеке чувство причастности к национальному целому и единения с ним.

Учебная программа спецкурса «История еврейского народа (со времен патриархов до 1949 года)» призвана дать основные знания истории еврейского народа и сионистского движения. Курс показывает тот вклад, который сделан евреями в материальную и духовную культуру тех стран, где они проживали. Программа спецкурса рассчитана на 30 часов, объединяет обширный материал в краткой, логически выдержанной, форме. Программа разделена на две большие части, начиная с вводной темы, где кроме традиционных вопросов о целях и задачах курса, историографии, рассматривается актуальный вопрос о цивилизационном подходе к изучению истории.

Программа дает общее представление об особенностях развития еврейского национального движения, сионистского движения, обзор наиболее значительных событий и их последствий на судьбы современных израильтян.

Программа составлена на основе учебников истории, разработанных Отделом учебных программ Министерства просвещения и культуры Израиля, тетрадей для самостоятельных работ, книг «Молодежной серии», выпускаемой издательством «Библиотека – Алия».

Исторический период первой части охватывает время от эпохи патриархов (второе тысячелетие до новой эры) до восстания Бар – Кохбы (второе тысячелетие новой эры). В этот период большая часть еврейского народа проживала в Стране Израиля, ставшей политическим, национальным и религиозным центром для всех евреев.

Вторая часть курса посвящена двум последним тысячелетиям еврейского народа. В основном - это история диаспоры. Две тысячи лет преследований, погромов и изгнаний явились источником еврейского национального движения, которое привело к созданию государства Израиль. Период с 1914 по 1949 год охватывает начало первой Мировой войны и войны за независимость, включая страшные годы Катастрофы. Это важный период в судьбе сионистского движения, процесс превращения небольшого еврейского ишува в признанное мировым содружеством государство – Израиль.

Основной формой реализации программы являются лекции с применением элементов беседы. Проводятся занятия – исследования, семинары. Завершающей формой работы должен стать семинар по теме, выбранной слушателями. Предлагаемые темы: «История евреев России в современной историографии», «Еврейский вопрос в политике самодержавия», «Евреи в борьбе с немецким фашизмом», «Катастрофа европейского еврейства».

Программа рассчитана на педагогов гуманитарного цикла образовательных учреждений различного типа, а также на всех тех, кто интересуется данной темой.


^ Учебная программа спецкурса

«История еврейского народа (со времен патриархов до 1949 года)»


Введение. (2 час.)

Цели, задачи курса. Историография. Цивилизационный подход к изучению истории.

^ 1 часть. От эпохи патриархов до эпохи эмансипации. (8 час.)

Тема №1 - Библейский период: патриархи в земле Ханаанской. Сыны Израиля в Египте, исход из Египта. Саул Бен Киш – первый израильский царь. Царство Давида. Царство Соломона. Раскол Объединенного царства. Иудея и Ассирия. Разрушение Храма и Иерусалима. Постройка Второго Храма. Народ присягает в верности Торе. (2час.)

Тема №2 - Иудея во времена эллинистического правления: начало восстания, Иехуда Маккаби. Установление праздника Ханукка. Иудея – независимое государство. Иудея под властью Рима: расцвет под властью Хордоса. Евреи в диаспоре. Иудейская война. Восстание Бар – Кохбы. Составление Мишны. (2час.)

Тема №3 - От талмудической эпохи до эпохи эмансипации: роль христианства в судьбе народа Израиля. Вавилонский Талмуд. Арабы и ислам. Караимы. «Золотой век». Рамбам. Евреи в средневековой христианской Европе. Переселение на Восток. Саббатай Цви. Просвещение и Хаскала. Движение хасидизма. (2час.)

Тема №4 - Евреи и революции Х1Х века: борьба за эмансипацию. В Российской империи. Место и значение стремления к Сиону. Влияние борьбы движения Аскалы за эмансипацию на национальное самосознание евреев. (2час.)


^ 2 часть. История еврейского национального движения. (16 час.)

Тема №5 - История еврейского национального движения 1870 – 1914 гг.: антисемитизм в Центральной и Западной Европе как одна из причин возникновения еврейского национального движения. Евреи России до 1881 года. Эмиграция евреев в Америку. Начало сионистского движения. Моше Монтефиоре. Первая Алия. Деятельность барона Ротшильда. Герцель и Сионистское движение. Вторая Алия – ее роль в заселении страны. (4 час.)

Тема №6 – История еврейского национального движения 1914 – 1939гг.: Сионизм проходит практический экзамен. Декларация Бальфура. Начало становления национального очага. Хагана – щит ишува. Белая книга 1939 года. (4 час.)

Тема №7 – От национального очага до независимого государства 1939 – 1949гг.: Вторая мировая война и еврейский ишув. Борьба на два фронта. Катастрофа (Холокост). После войны. (4 час.)

Тема №8 – Кольцо блокады. Кризис, перелом. День Катастрофы и героизма, День памяти. Спустя 50 лет, после Первого сионистского конгресса, появилось независимое еврейское государство Израиль. (4час.)



^ Итоговое занятие по курсу.

Семинар по теме, выбранной слушателями. (4 час.)


Примерные вопросы к семинару по теме

« Холокост (Катастрофа европейского еврейства)»



План

  1. Юдофобия и антисемитизм.

а. Общепринятое христианское отношение к евреям в Западной Европе.

б. В чем заключалась опасность расистского антисемитизма по сравнению с

традиционной христианской юдофобией ?

2. Подъем нацизма и формирование антиеврейской политики в Третьем рейхе в 30-е годы.

а. Идейные источники и социальная подоплека «культурного пессимизма».

б. Слабость демократических сил в Веймарской республике. Миф о «ноже,

вонзённом, в спину». Последствия «Хрустальной ночи».

3. Истребление евреев: нацистская индустрия смерти.

а. Массовое уничтожение евреев с 1941 года. Ванзейская конференция.

б. Роль юденратов на оккупированных нацистами территориях.

в. Причины различия в числе жертв нацистского геноцида населения Польши и

Румынии, уничтожении русских и украинских евреев.

4. Еврейские лидеры и еврейское сопротивление. Шаги Англии и США, направленные на спасение евреев Европы.

5. После Катастрофы.

а. Положение евреев в странах Восточной Европы, попавших под Советское

влияние.

б. Операция «Ха-бриха». Роль Катастрофы в создании государства Израиль.



^ Методические рекомендации для подготовки к семинару

«Холокост (Катастрофа европейского еврейства)»

Семинар посвящен изучению одного из самых трагических событий, как в истории еврейского народа, так и в истории всего человечества. Без знания истории Катастрофы не может быть понята история ХХ века. Чудовищная антисемитская пропаганда нацистов, превзошла самые дикие суеверия и наветы средневековья. Систематическое преследование, ограбление и уничтожение евреев Германии и оккупированных стран и, наконец, беспрецедентное по масштабам массовое истребление европейского еврейства требуют осмысления и оценки, как евреями, так и неевреями, хотя бы для того, чтобы не допустить повторения трагедии ни с одним народом мира.

Как это стало возможным в одной из самых цивилизованных европейских стран? В какой мере антисемитизм способствовал приходу нацистов к власти? Было ли решение о тотальном уничтожении евреев неизбежным результатом нацистского антисемитизма? Как работала «машина уничтожения»? Какие формы носило еврейское сопротивление нацистам? Каково было отношение нееврейского населения к происходящему? Как сложилась судьба уцелевших евреев в послевоенной Европе?

При подготовке к семинару следует обратить особое внимание на формирование новых форм антисемитизма в Х/Х веке и их связь с традиционной христианской юдофобией. В какой мере отрицательный стереотип еврея, веками насаждавшийся христианскими церквями, повлиял на развитие новых, нерелигиозных форм антисемитизма, характерных для Нового времени? Необходимо уяснить историческую ситуацию, сложившуюся в Германии после 1 мировой войны и сделавшую возможным приход Гитлера к власти в 1933 г., а также динамику антиеврейской политики нацистов, приведшую, в конечном итоге, к геноциду европейского еврейства. Необходимо попытаться найти ответ на тяжелые вопросы ХХ века. Что способствовало принятию нацистами решения о тотальном уничтожении еврейского народа? Как функционировали «айнзацгруппы» и лагеря уничтожения?

Следует обратить внимание на «невозможную ситуацию», в которую было поставлено еврейское руководство нацистами и на полемику о еврейском вооруженном сопротивлении и о роли юденратов в период оккупации. Следует сравнить положение евреев в различных странах, оккупированных нацистами, и получить представление об условиях жизни в гетто и концлагерях. Особое внимание необходимо уделить операции «Ха-бриха», новым вспышкам антисемитизма в уже освобожденных от нацистской оккупации странах и демографическим последствиям Катастрофы.


^ Использованная литература:




  1. Августевич С., Рыбаков А., Внукова Л., История еврейского народа в контексте мировой истории. М., 2000 г.

  2. Бойцов М., Шукуров Р., История средних веков. Часть 1,2.М.,1994 г.

  3. Брановер Г., Тора. «Шамир», 1993 г.

  4. Вигасин А., Самозванцева Н., История древнего мира. М.,1993 г.

  5. Воля. Журнал узников тоталитарных систем.№1, 1993 г.

  6. Ельчанинов А., В.Эрн, С.Булгаков, П.Флоренский. История религии. М.,1909 г.

  7. История еврейского национального движения 1870-1914. Иерусалим. Библиотека-Алия.1995 г.

  8. История еврейского национального движения 1914-1949. Иерусалим. Библиотека-Алия.1994 г.

  9. Клайнберг Р., История государства Израиль 1949-1969. Иерусалим. Библиотека-Алия.1994 г.

  10. Катастрофа европейского еврейства. Часть 1-6, изд. «Джойнт», Открытый университет Израиль, 1996 г.

  11. Кадари Н., Папка с методическими рекомендациями. Материал в рамках проекта учебных программ для СНГ.

  12. Нойбергер Б. Сионизм. Изд. «Принтив». Иерусалим. 2000 г.

  13. Рид Д. Спор о Сионе. Журнал «Современник»№6,7,10,11 1993 г., №2,3,6 1994 г.

  14. Родионова Е. История еврейского народа. От эпохи патриархов до восстания Бар-Кохбы. Иерусалим. Библиотека-Алия.1995 г.

  15. Родионова Е. История еврейского народа. От талмудической эпохи до эпохи эмансипации. Иерусалим. Библиотека-Алия.1993 г.

  16. Родионова Е. История еврейского народа. От талмудической эпохи до эпохи эмансипации. Пособие для учителя. Иерусалим. Библиотека-Алия.1993

  17. Сэмюэлс Р., По тропам еврейской истории. Иерусалим. Библиотека-Алия. 1991г.

  18. Солженицын А., В круге первом. Свердловск.1991г.

  19. Сопротивление в ГУЛАГе. М.,1992 г.

  20. Росси Жак. Справочник по ГУЛАГу. Часть1-2. М.,1991 г.

  21. Трухина Н., История древнего Рима. М.,1994 г.

  22. Ферро М., Как рассказывают историю детям в разных странах мира. М.,1992 г.

  23. Шульгин В., Что Нам в Них не нравится. (Об антисемитизме в России)

Изд. «Харс» НРПР, 1992 г.

  1. Штайнзальц А. Библейские образы. Изд. «Шамир»,1995 г.

  2. Шафаревич И. Белая книга России. Вып.1, М.,1991 г.




Скачать 86.07 Kb.
оставить комментарий
Курбанова Т.М.,
Дата03.09.2011
Размер86.07 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх