Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского района Саратовской области» Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах icon

Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского района Саратовской области» Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах


Смотрите также:
Образовательная программа Печоры 2010г...
Образовательная программа        на 2011 2012 учебный год  ...
Образовательная программа моу пичужинской сош на 2008-2013 учебный год Краткие сведения о...
Публичный доклад директора школы...
План работы методического объединения «Единство» моу «Средняя общеобразовательная школа п...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога маковийчук Татьяны Александровны...
Рабочая программа по учебно методическому комплекту под редакцией А. Г. Мордкович, Стр...
Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа п...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога маковийчук Татьяны Александровны...
«Стихотворение М. Цветаевой «Вчера ещё в глаза глядел»...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Рабочая программа курса в классе на 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать



9 класс
^

Учебный предмет


Учебная программа

Учебник (название, автор)

Методические пособия для учителя

Дидактический материал

Русский язык

Стандартная

«Русский язык 9 кл.» С.Г. Бархударов, 2003 г.

Журнал «Русский язык в школе», «Уроки русского языка в 9 кл.» Е.И. Никитина

Карточки, тесты

Литература

Стандартная

«Литература 9 кл.» В.Г. Маранцман, 1998 г.

Журнал «Литература в школе», «Уроки литературы в 9 классе», поурочные планы


Савина Л.И., изучение литературы в 9 кл. В.Г. Маранцман.


Альбом, карточки, тесты

Алгебра

Стандартная

Ш.А. Алимов «Алгебра 9 кл.», 2003 г. и выше

Газета «Математика в школе 1 сентября», программно-методические материалы «Математика», сборник нормативных документов, тематическое планирование 5-11 кл., контрольные и проверочные работы по алгебре 7-9 кл.

Л.И. Звавич «Дидактические материалы по алгебре 9 кл.», сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы.

Геометрия

Стандартная

«Геометрия 7-9» Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др., 2003 г. и выше

«Изучение геометрии» (методические рекомендации) А.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов; А.И. Звавич «Контрольные и проверочные работы по геометрии 7-9 классы».

Б.Г. Зив «Дидактические материалы по геометрии 9 кл.», тесты по геометрии 7-9 кл.

История

Стандартная

«История России XX в.» А.А. Данилов, Л.Г. Косулина; «Новейшая история» А.А. Кредер

Поурочное планирование «История России», «Занимательная история России с древнейших времен до середины XVI в.» Балязин

Тесты «История России XX в. 9-11 кл.

Обществознание

Стандартная

«Введение в обществознание» Л.Н. Боголюбов

Журнал «История и обществознание в школе»




Биология

Стандартная, под редакцией Пономарева

С.Г. Мамонтов «Общие биологические закономерности»

Журнал «Биология в школе», поурочное планирование В.Н. Семенцова

Рабочая тетрадь к учебнику А.Ю. Цибулевский

Физика

Стандартная

Гуревич «Физика 9 кл.»

Журнал «Физика в школе», физика в таблицах и схемах 9 кл

Задания и упражнения подготовки к экзаменам

Химия

Лисичкин Г.В.

Габриелян О.С.

Журнал «Химия в школе», поурочное планирование Денисова В.Д.

Гара «Тесты», Гара «Контрольные работы»

Немецкий язык

Стандартная

Deutsch “Schritte 5” автор И.Л. Бим, 2001 г.

Газета «Немецкий язык 1 сентября», книга для учителя к учебнику 9 класса.

Тесты по немецкому языку (5-11 класс) А.В. Овчинникова, тесты по грамматике немецкого языка Э.Н. Большакова

Физкультура

Стандартная




Журнал «Физическая культура в школе»




География

Стандартная, под редакцией Петрова

А.И. Алексеев, В.В. Николина География «Население и хозяйство России»



Полный курс в географических диктантах

Тесты по географии Н.Н. Петрова, Н.Н. Летягин

ОБЖ

Традиционная

А.Т. Смирнов, М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов «ОБЖ», 2002 г.


Журнал «ОБЖ»




Экология

Региональная

Н.М. Чернов, Р.М. Галунин «Основы экологии»

Журнал «Биология в школе», 500 уроков экологии.

Тесты по экологии

Право и политика

Стандартная

Никитин «Право и политика»




КЗОТ, гражданское право(«Декларация прав и свобод граждан»), конституция РФ, конвенция.

Информатика

Информатика 2-11 кл. Л.П. Панкратова

«Информатика» А.Г. Кушнеренко 1993 г.

«Изучение информатики» А.В.Авербух.






3.1.4.Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.

Учебный процесс на второй ступени обучения строится на основе принципов личностно ориентированного подхода. Главным предметом учебно-воспитательноой деятельности педагогов выступает процесс формирования индивидуальности ребенка. Усилия педагогического коллектива направляются на реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся и их права выбора уровня освоения образовательной программы, темпа учебной деятельности, выполняемых заданий на уроке и дома. Учителями используются следующие приемы и методы построения личностно ориентированного педагогического взаимодействия:

-приемы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт ребенка или на ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов» у учащихся ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания границы между известным и неизвестным и др.);

-методы диалога и полилога;

-приемы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора, свободного или ограниченного учителем;

-игровые методы;

-рефлексивные приемы и методы;

-методы диагностики и самодиагностики.

Педагогические технологии развития критического мышления, дифференцированного, проблемного, продуктивного обучения образуют технологический компонент учебных занятий в 5-9-х классах.

Основными формами организации уроков являются зачет, лекция, лабораторная работа, дидактическая игра. При проектировании и построении педагогического взаимодействия на уроке учитель опирается на положения разработанной в школе памятки «Характерные черты личностно ориентированного урока». Соблюдение этих положений позволяет обеспечить личностно ориентированную направленность учебных занятий.

На второй ступени обучения функционирует система коррекционной поддержки личности школьников, состоящая из следующих компонентов:

-внутриклассная дифференциация и индивидуализация обучения на уроке;

-коррекционная деятельность на факультативных занятиях;

-деятельность психологической службы по коррекции ситуации развития личности школьника;

-диагностическое изучение процесса интеллектуального, нравственного и физического развития учащихся;

-создание оптимальных условий для самореализации учащихся и педагогов.


3.1.5.Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся.


Главным целевым ориентиром при определении содержания и способов внеучебной деятельности учащихся 5-9 классов является образ выпускника основной школы. Для формирования желаемых интеллектуальных, духовно-нравственных и физических качеств ребенка целесообразно использовать следующие педагогические средства (табл.№ 4).

Роль системообразующего фактора на второй ступени обучения выполняет коллективная творческая деятельность. За многие годы в школе накопились разнообразные формы и способы ее организации, в основе которой лежит интеграция учебной работы. Однако раньше акцент при подготовке и проведении КТД делался на сплочении школьного и классных компонентов, а в настоящее время ставится задача использовать возможности коллективной творческой деятельности для проявления и развития индивидуальности ребенка.

Основными формами организации воспитательного процесса являются коллективные творческие дела, интеллектуальные игры, конкурсы, выставки, праздники, вечера, соревнования. При их подготовке и проведении используются приемы и методы актуализации субъектного опыта учащихся, создания ситуаций выбора и успеха, индивидуальной и коллективной рефлексии процесса и результатов деятельности.

Обеспечивается развитие самоуправленческих начал. Учащиеся 5-9-х классов не только являются субъектами управления, но и участвуют в работе Ученического совета школы.


Таблица №4


Основные потенциалы личности

Педагогические средства

Образовательные программы

Традиционные дела

Кружки, секции

Нравственный потенциал

1.« История Саратовского края».

2. 2 Профессиональное самоопределение учащихся».

1. « День знаний».

2. « День учителя».

3.Уроки мужества.

4. Традиционная встреча с участниками боевых действий в Афганистане и Чечне.

5. Классные часы о правах и о обязанностях.

6. Вечер встречи с выпускниками.


7.День Матери.






Познавательный потенциал




1. Предметные недели, олимпиады, тематические вечера.

2. Коллективные творческие дела познавательной напрасности.

1. « Мир комнатных растений».


Коммуникативный потенциал




1. День самоуправления 2.Новогодние праздники.

3. День защитника Отечества.

4. Праздник «8 Марта»

5. Вечера отдыха.

6. Митинг посвященный Дню Победы.

7.Международный день семьи.

8.Последний звонок «Вот и стали мы на год взрослей».

1. Пресс-центр

Эстетический потенциал




1. Конкурс «»

2. Неделя Земли

1.Музыкаль-

ный кружок

Физический потенциал




1.Молодежно-спортивная игра «Зарница», «Зарничка».

2. День защиты детей.

1.Секции во-

лейбола, футбо-ла, баскетбола


4.1.Содержание и организация среднего (полного) общего образования

4.1.1.Образ выпускника 11-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на 3 ступени

Нравственный потенциал

Осмысление целей и смысла своей жизни.

Усвоение ценностей «отечество», «культура», «любовь», «творчество», «самоактуализация», «субъектность».

Наличие чувства гордости за принадлежность к своей нации, за свою Родину. Знание и понимание основных положений Конституции Российской Федерации. Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих людей, толерантность в их восприятии, проявление в отношениях с ними таких качеств, как доброта, честность, порядочность, вежливость. Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей, уверенность в себе, готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и самореализации во взрослой жизни. Активность в общешкольных и классных делах, в работе с младшими школьниками. Наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности.

^ Познавательный потенциал

Наличие желания и готовности продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении избранной области знаний, их самостоятельном добывании.

^ Коммуникативный потенциал

Сформированность индивидуального стиля общения; владение разнообразными коммуникативными умениями и навыками, способами поддержания эмоционально устойчивого поведения в кризисной ситуации; способность корректировать в общении свою и чужую агрессию.


^ Эстетический потенциал

Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты; концертов, стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, любимой досуговой деятельности, поведении и отношениях с окружающими; проявление индивидуального своеобразия в восприятии и созидании красоты.

^ Физический потенциал

Стремление к физическому совершенству; умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные соревнования среди сверстников и младших школьников; привычка ежедневно заниматься физическими упражнениями и умение использовать их в улучшении своей работоспособности и эмоционального состояния.


4.1.2.Учебный план, его инвариантная и вариативная части (табл.№5).



Индивидульно-групповые занятия




10

11

1

Русский язык

1

1

2

Литература




1

3

Математика

1

1

4

Немецкий язык

1







Итого

3

3




^ Максимальное количество

36

36
Таблица №5


^ Инвариантная часть


Учебные предметы

классы




10

11

1
^

Русский язык


1

1

2

Литература

3

3

3

Немецкий язык

1

1

4

Математика

3

3

5

История

2

2

6

Общество знание

1

2

7

География

1




8

Биология

1

2

9

Химия

2

2

10

Физика

3

3

11

Технология

1

1

12

Физкультура

2

2




Итого

21

22



^

Вариативная часть





1

Русский язык


1

1

2

Литература







3

Математика

2

2

4

Экономика




1

5

Ист . Мировой цив.




1

6

Физкультура

1

1

7

Немецкий язык

2

2

8

Общество знание

1




9

Биология

1




10

Обслуживающий труд

2

2

11

ОБЖ (ОЗОЖ)

2

1




Итого

12

11




Всего

33

33




оставить комментарий
страница9/10
Дата26.09.2011
Размер0,75 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх