Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского района Саратовской области» Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах icon

Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского района Саратовской области» Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах


Смотрите также:
Образовательная программа Печоры 2010г...
Образовательная программа        на 2011 2012 учебный год  ...
Образовательная программа моу пичужинской сош на 2008-2013 учебный год Краткие сведения о...
Публичный доклад директора школы...
План работы методического объединения «Единство» моу «Средняя общеобразовательная школа п...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога маковийчук Татьяны Александровны...
Рабочая программа по учебно методическому комплекту под редакцией А. Г. Мордкович, Стр...
Образовательная программа моу «Средняя общеобразовательная школа п...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога маковийчук Татьяны Александровны...
«Стихотворение М. Цветаевой «Вчера ещё в глаза глядел»...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Рабочая программа курса в классе на 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать



4 класс
^

Учебный предмет


Учебная программа

Учебник (название, автор)

Методические пособия для учителя

Дидактический материал

Чтение

«Школа России»

Родная речь

Голованова, Горецкий, Климанова –1998 г

Поурочные планы «Литературное чтение 4 класс»




Русский язык

«Классическая начальная школа»

«Русский язык» - Т.Г. Рамзаева, 2003 г.

Поурочные планы «Русский язык в 4 классе"

Тренинговые разрезные карточки

Математика

«Школа России»

Математика 3 кл. – М.И. Моро, Н.А. Бантова 2003 г.

Поурочные планы

Тренинговые разрезные карточки

Мир вокруг нас

«Школа России»

«Мир вокруг нас»- Плешаков, 2004 г.

Поурочные планы «Природоведение в 4 классе»

Тетрадь «Проверим себя»

Физкультура

«Классическая начальная школа»




Поурочные планы « Физкультура в 4 классе»




Изобразительное искусство

«Классическая начальная школа»




Поурочные планы «Изобразительное искусство в 4 классе»




Технология

«Школа России»




«Сделаем это сами» К. Лубковская, И. Згрыхова




Музыка

«Классическая начальная школа»

«Музыка» - Г.П. Сергеева – 2003 г.

Примерные поурочные рекомендации для 3 кл. – Г.Б. Сергеева

Набор пластинок, проигрыватель



2.1.4.организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы.


Организация учебного процесса в начальных классах является фундаментом учебного процесса образовательной системы. Успешность реализации учебно-воспитательного процесса во многом зависит от того, насколько учителя начальных классов смогут оказать профессионально компетентную помощь младшим школьникам в:

-формировании у них основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей учеников;

-овладении элементарными умениями и навыками неконфликтного, диалогового стиля общения и отношений, освоении азбуки рефлексии и творчества;

-развитии способности совершать нравственный выбор в учебных и других жизненных ситуациях.

Для организации личностного ориентированного учебного взаимодействия педагоги первой ступени применяют следующие приемы и методы:

-приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

-методы диалога;

-приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

-игровые методы;

-рефлексивные приемы и методы;

-методы диагностики и самодиагностики.

При осуществлении процесса обучения младших школьников могут быть использованы и такие педагогические технологии и методики, как:

-педагогическая мастерская;

-методики продуктивного, проблемного обучения.

С целью усиления влияния обучения на формирование познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциала личностей младших школьников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей используются разнообразные формы проведения учебных занятий:

-урок – экскурсия;

-урок – путешествие;

-урок – сказка;

-урок – соревнование;

-урок – взаимообучения;

-интегрированный урок;

-урок – аукцион;

-урок – игра.


2.1.5.Содержание и организация внеучебной деятельности учащихся.


Содержание внеучебной деятельности учащихся 1-4 классов обусловлено целевым ориентиром – образом выпускника начальной школы. Оно направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей.

Организационно-деятельностный компонент воспитательного процесса включает и такие элементы, как-то:

-технологии (методики) воспитания: приемы и методы моделирования воспитательной системы класса, методы коллективной творческой деятельности, творческая мастерская, игровые и др.;

-формы организации воспитательного процесса: праздник, коллективное творческое дело, викторина, конкурс, выставка, экскурсия, устный журнал, беседа и др.;

-ученическое самоуправление, осуществляемое в рамках классного коллектива, система индивидуальных и групповых поручений, организация работы совета класса.

В таблице № 2 представлены основные педагогические средства, используемые для развития потенциалов личности учащегося первой ступени.

Таблица №2


Основные потенциалы личности

Педагогические средства

Образовательные программы


Традиционные дела

Нравственный потенциал

  1. Образовательные программы:«Краеведение».


2. Лекторий «История родного края» в школьном музее.

1. « День знаний».

2. Праздник «Посвящение в первоклассники».

3. Праздник « Прощай начальная школа»

Познавательный потенциал

  1. Образовательная программа

« Краеведение».

2.Факультативов «»

1.« День знаний».

2. Предметные недели.

Коммуникативный потенциал

1. Образовательная программа «Окружающий мир».

1.Праздник « День защитника отечества».

2. Праздник « 8 Марта»

3. Классные огоньки.

Эстетический потенциал




1. Новогодние праздники.

2. Конкурс «»

Физический потенциал




1. « День здоровья».

2.Спортивные соревнования

« Мама, папа я - вместе дружная семья».

3. « День защиты детей»



3.1.Содержание и организация основного общего образования.

3.1.1.Образ выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на 2 ступени.

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоуважения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т.п.


^ Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

^ Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения ; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

^ Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

^ Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшим туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

3.1.2.Учебный план, его инвариантная и вариативная часть (см. табл. №3)

Таблица №3


^ Инвариантная часть


Учебные предметы

классы




5

6

7

8

9

1
^

Русский язык


6

6

4

3

2

2

Литература

2

2

2

2

3

3

Немецкий язык

3

3

3

3

3

4

Математика

5

5

5

5

5

5

Информатика










1

2

6

История

2

2

2

2

2

7

Обществозна-ние










1

1

8

География




2

2

2

2

9

Природоведе-ние

2













10

Биология




2

2

2

2

11

Химия










2

2

12

Физика







2

2

2

13

Музыка

1

1

1







14

ИЗО

1

1

1

1

1

15

Технология

2

2

2

1




16

Физкультура

2

2

2

2

2

Итого

26

28

28

29

39

Вариативная часть


2

Литература

1







0,5




4

Ист. Саратов-ского края.













1

5

География







0,5







6

Экология

1

1

1

1

1

7

Технология










0,5




10

Право и политика













1




Обществозна-ние




1










11

Физкультура

1

1

1

1

1

12

ОБЖ (ОЗОЖ)







0,5

1

1




Обслуживаю-щий труд

1




3

1







Итого

4

3

6

5

5




Всего

30

31

34

34

33

Индивидульно-групповые занятия




классы

1

Литература

1

1










2

История










1




3

Математика













1




итого

1

1




1

1




Максимальное

количество

31

32

34

35

35




оставить комментарий
страница4/10
Дата26.09.2011
Размер0,75 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх