ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»Сроки реализации 2011 – 2016 годы icon

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»Сроки реализации 2011 – 2016 годы



Смотрите также:
Концепция развития моу «Гимназия №1» на период 2011-2016 годы г о. Нальчик 2011 г...
Программа развития на 2011 2016 годы содержание...
«Формирование творческих и коммуникативных способностей учащихся на уроках литературы как...
Программа развития школы на 2011 2016 годы 2011 год...
Программа развития школы на 2011-2015 годы современная образовательная среда как условие...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития моу «сош №10» название программы развития Создание условий для формирования...
План мероприятий по реализации концепции демографической политики в округе муром на 2011-2015...
Задачи : Формирование ребенка как существа социального (личности)...
Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена...
Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена...
Программа развития моу «Гимназия №1 г...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать



^ Раздел VII. Мониторинг результатов реализации программы развития

Показателем реализации Программы развития гимназии является положительная динамика развития уровня познавательной, коммуникативной, мотивационной сфер личности ученика; уровня сформированности отношения к миру и себе на каждом возрастном этапе.

Параметры

жизнеспособной личности ученика

Способ выявления

Методический инструментарий и конкретные ситуации его применения

1. Познавательная сфера.

1.1. Произвольность психических процессов

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: наблюдение за ребенком в процессе обследования;

опрос родителей.

Психолого-педагогическая карта школьника (содержание методики зависит от возраста обследуемых школьников).

Схема наблюдения (содержание методики зависит от возраста обследуемых школьников). Анкета для родителей (особое значение имеет для 1-4 минимумов).

1.2.Развитие мышления.

Основной: обследование школьников, опрос педагогов.

Дополнительный: анализ речевых высказываний ребенка в процессе обследования.

Методика Э.Ф. Замбацявичене (1-3 классы).

ШТУР и его модификации (8-10 классы).

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения

1.3. Сформированность важнейших учебных действий.

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: наблюдение за ребенком в процессе обследования.

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения.

1.4. Развитие речи.

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: анализ речевых высказываний ребенка в процессе обследования.

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения.

1.5. Развитие тонкой моторики.

Основной: опрос педагогов.

Психолого-педагогическая карта школьника.

1.6. Умственная работоспособность и темп учебной деятельности

Основной: обследования школьника, опрос педагогов.

Дополнительный:

наблюдение за ребенком в процессе обследования.

Опрос родителей.

Теппинг-тест.

Тест Равенна (5-8 классы)

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения.

Анкета для родителей.

^ 2. Коммуникативная сфера школьников.

2.1. Взаимодействие со сверстниками.

Основной: опрос педагогов.

Психолого-педагогическая карта школьника.

Карта наблюдений

Стотта (1,3,5 классы)

2.2. Взаимодействие с педагогами

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: наблюдение за ребенком в процессе обследования.

Психолого-педагогическая карта школьника.

Карта наблюдений Стотта (1,3,5 классы).

Схема наблюдения.

2.3.Соблюдение социальных и этнических норм.

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: наблюдение за ребенком в процессе обследования

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения

2.4. Поведенческая саморегуляция.

Основной: опрос педагогов.

Дополнительный: наблюдение за ребенком в процессе обследования.

Психолого-педагогическая карта школьника.

Схема наблюдения.

2.5. Активность и независимость.

Основной: опрос педагогов.

Психолого-педагогическая карта школьника.

^ 3. Мотивационная сфера учащихся

3.1. Наличие и характер учебной мотивации.

Основной: обследование ребенка.

Дополнительный: опрос педагогов; опрос родителей.

Мотивационные анкеты (содержание методики зависит от возраста обследуемых школьников).

Психолого педагогическая карта школьника.

Анкета для родителей

3.2. Устойчивое эмоциональное состояние (уровень тревожности).

Основной: обследование ребенка.

Дополнительный: опрос педагогов; опрос родителей.

Тест «Несуществующее животное». Опросники на определение уровня тревожности.

Методика сочинения (3класс). Психолого-педагогическая карта школьника. Анкета для родителей.

^ 4. Отношение ребенка к миру и самому себе.

4.1. Отношения со сверстниками.

Основной: обследование ребенка.

Дополнительный:

опрос педагогов; опрос родителей.

Рисуночные методы (1-3 классы). Мотивационные анкеты. Методика незаконченных предложений (5-8-10 классы). Карта наблюдений Стотта. Анкета для родителей.

4.2. Отношение с педагогами.

Основной: обследование ребенка.

Дополнительный: опрос педагогов; опрос родителей.

Рисуночные методы. Незаконченные предложения.

Карта наблюдений Стотта.

Анкета для родителей.

4.3. Отношение к значимой деятельности.

Основной:

обследование ребенка.
Дополнительный:

опрос родителей; опрос педагогов.

Мотивационная анкета.

Незаконченные предложения.

Методика сочинений. Психолого – педагогическая карта школьника. Анкета для родителей.

4.4. Отношение к себе.

Основной:

обследование ребенка.

Тест «Несуществующее животное».

Незаконченные предложения.








оставить комментарий
страница7/7
Дата03.09.2011
Размер1,1 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх