ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»Сроки реализации 2011 – 2016 годы icon

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»Сроки реализации 2011 – 2016 годы


Смотрите также:
Концепция развития моу «Гимназия №1» на период 2011-2016 годы г о. Нальчик 2011 г...
Программа развития на 2011 2016 годы содержание...
«Формирование творческих и коммуникативных способностей учащихся на уроках литературы как...
Программа развития школы на 2011 2016 годы 2011 год...
Программа развития школы на 2011-2015 годы современная образовательная среда как условие...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития моу «сош №10» название программы развития Создание условий для формирования...
План мероприятий по реализации концепции демографической политики в округе муром на 2011-2015...
Задачи : Формирование ребенка как существа социального (личности)...
Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена...
Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена...
Программа развития моу «Гимназия №1 г...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 65 имени Н.Сафронова»

г.Ульяновска


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МОУ гимназия № 65


«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»


Сроки реализации 2011 – 2016 годы


Принята на заседании Совета гимназии



Протокол № 2 от 19 января 2011 г.

Председатель Совета гимназии



______________________ Плахта Л.И.


2011 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………………3

^ Паспорт Программы развития школы……………………………………………………..5


Раздел I. Информационная справка о гимназии………..………………………………...8

    1. Характеристика окружающего социума………………………………………………….8

    2. Общие сведения о режиме работы ОУ…………………………………………………....9

    3. Информация о контингенте учащихся…………………………………………………..10

    4. Информация о педагогических кадрах.………………………………………………….11

1.5.Состояние учебно-методической базы..………………………………………………….12

1.6. Конкурентные преимущества ОУ………………………………………………………..14

1.7.. Система управления ОУ…………………………………………………………………26


Раздел II. Проблемно-ориентированный анализ………………………………………...27


Раздел III. Концептуальный проект Программы развития гимназии (направления развития ОУ, цели и задачи, ожидаемые результаты)……….……………………………..29


Раздел IV. Образовательная программа………………………………………………….32

4.1. Характеристика социального заказа на образовательные услуги……………………..32

4.2. Программно-методическое и технологическое обеспечение………………………….40


Раздел V. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития гимназии (нормативно-правовое, управленческое, кадровое, материально-техническое, финансово-экономическое)………………………………………………………………………………...59


^ Раздел VI. План мероприятий для реализации Программы развития гимназии…….62


Раздел VII. Мониторинг реализации Программы развития гимназии…………………………………………………………………….…………………68


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В ходе реализации предыдущей Программы развития гимназии (2005-2010гг.) педагогический коллектив добился достаточно серьезных результатов: школа в 2006 г. по результатам аттестации получила статус «Гимназия», динамично развивается как современное ОУ; гимназия определила свое место в образовательной системе района, города, области; стабильность и комфортность школьной образовательной среды позволили сохранить контингент учащихся в условиях демографического кризиса, гимназия по результатам РИП получила статус областного научно-методического центра.

Настоящая Программа развития гимназии (2011-2016) продолжает основные идеи предыдущей Программы на новом этапе развития ОУ

. В определении цели и задач данной Программы мы опирались на Приоритетный национальный проект «Образование», проект Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (2010), проект «Фундаментальное ядро содержания общего образования» (2009).

Гимназия № 65 – общеобразовательное муниципальное учреждение. Нашими главными аргументами в условиях конкуренции являются гарантия доступности образования для всех и удовлетворение образовательных запросов самого разного уровня, используя для этого возможности базового, профильного и дополнительного образования.

^ Основными направлениями Программы развития гимназии (2011-2016) являются

1) Совершенствование образовательного процесса;

2) Создание в рамках гимназии единого информационного пространства;

3) Реорганизация системы управления образования;

^ 4) Внедрение здоровьесберегающих технологий;

5) Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, ОУ, учреждений дополнительного образования).

^ Программа развития гимназии предназначена для удовлетворения потребностей

  • ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личности и профессиональном самоопределении; в расширении познавательного и культурного пространства, в широком общении, в самопознании, самореализации;

  • родителей – в получении их детьми качественного образования, позволяющего продолжение образования в выбранной области деятельности, сохранении здоровья, в развитии способностей ребенка, в создании комфортной психологической ситуации в гимназии с учетом индивидуальных особенностей;

  • социальных партнеров – в формировании здорового поколения современно мыслящих, образованных молодых людей, способных к сохранению и воспроизведению культуры в различных областях деятельности.

^ Программа развития гимназии определяет

  • цели и задачи развития ОУ, особенности их раскрытия через содержание образовательной деятельности и педагогические технологии, используемые для реализации всех направлений образовательной деятельности, ожидаемые результаты;

  • проблемы развития ОУ;

  • этапы развития ОУ;

  • направления развития ОУ;

  • ресурсное обеспечение развития ОУ;

  • научно-методическую базу реализации учебных программ в ОУ;

  • механизмы управления развитием ОУ;

  • подготовительный план развития гимназии (2011-2012 г.г.);

  • мониторинг развития ОУ.



^ ПАПСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ

Наименование Программы

Формирование жизнеспособной личности ученика как условие успешной социализации

^ Основная идея инновационного развития образовательного учреждения

Создание образовательной среды участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами), направленная на формирование жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа с целью его успешной социализации.

^ Цель Программы

Создание условий для успешной социализации выпускника школы во взрослую жизнь

^ Задачи Программы

1. Раскрытие участниками микросоциума сущности понятия «жизнеспособная личность» ученика;

2. Построение и апробирование модели жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа –основная школа; 3) основная школа – старшая школа;

3. Разработка и внедрение системы оздоровительных профилактических и коррекционных мероприятий для поддержания жизнеспособности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров);

4. Формирование жизнеспособной личности ученика средствами учебных дисциплин и внеучебных мероприятий;

5. Осуществление медико-психолого-педагогического мониторинга уровня формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа –основная школа; 3) основная школа – старшая школа;

6. Соблюдение единых требований к процессу формирования жизнеспособной личности ученика участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами);

7. Укрепление материально-технической базы школы.

^ Сроки реализации Программы

2011 – 2016 гг.

Этапы реализации Программы

^ I. Подготовительный этап (2011-2012)

Обоснование участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами) актуальности проблемы формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа. Разработка Программы развития гимназии и ее утверждение на заседании Совета гимназии

^ II. Основной этап (2012-2015)

Реализация цели и задач Программы развития гимназии. Промежуточный анализ деятельности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа.

^ III. Обобщающий этап (2015-2016)

Экспертиза реализации цели и задач Программы развития гимназии. Определение перспективы дальнейшего развития гимназии. Обобщение опыта участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика и его распространение.

Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития

1. Конвенция о правах ребенка.

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (от 24.07.1998 №124).

3. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 года №3266-1

4. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 года №751 «О национальной доктрине образования в РФ».

5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002 года №2873.

6. Приоритетный национальный проект «Образование».

7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04 февраля 2010 г.).

8. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М.: Просвещение, 2009. - 44с.

9. Структура ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

11 . Устав МОУ гимназия №65

^ Перечень подпрограмм

«Одаренные дети» (2010-2015 гг.)

«Безопасность»

«Школьное питание»

«Здоровье»

«Воспитание»

«Каникулы»




^ Основные разработчики Программы

Вершинин В.Н. – научный руководитель

Куликова И.В.. – директор МОУ гимназия № 65

Шуркина В.П. – зам. директора по УВР

Гуренко Л.В. – зам. директора по УВР

Панкратова О.М. – зам. директора по НМР

Сорокина Е.Ю. – зам. директора по ВР

Плахта Л. И. – зам. директора по АХЧ

Соснина Г.А. – педагог–психолог;

Коробицына Л.В. – председатель родительского комитета

Исполнители

МОУ гимназия № 65 г.Ульяновска, родители, социальные партнеры.



^ РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ГИМНАЗИИ

1.1. Характеристика окружающего социума

МОУ гимназия № 65 основано в 1985 году, построено по типовому плану. Гимназия находится в «спальном» районе г.Ульяновска, который характеризуется отдаленностью от драмтеатра, краеведческого музея, центральной библиотеки, Дворца пионеров, станции юных натуралистов. В микрорайоне располагаются СК «Старт», школа искусств №5, ДОУ № 94, № 118, кинотеатр «Руслан», «Крылья», МОУ СОШ № 69, МОУ СОШ

№ 50

^ Сведения о демографическом положении в микрорайоне (чел.)




возраст детей

2007/08

2008/09

2009/10

с 0 до 18 лет










с 7 до 15 лет













^ Сотрудничество с другими учреждениями



Гимназия на протяжении ряда лет продуктивно сотрудничает со следующими учреждениями на основании договоров:

- ГОУВПО «УлГУ»

- Главным Управлением МЧС России по Ульяновской области

- МОУ ДОД Центр дополнительного образования для детей «Смена»

- МОУ ДОД «ЦДТТ №1»

- МУЗ «Городская детская поликлиника №1»

- Соглашение о сотрудничестве между МОУ гимназия №65 и муниципального образования Ульяновской области Новомалыклинского района

- МОУ ДОД «ЦДТ №1»

- МОУ ДОД «ДЮСШ Завожского района»

- МОУ ДОД ДЮСШ-9

- ДШИ №5

- Учреждением Российской академии образования «Институт семьи и воспитания»

- о прохождении педагогической практики студентами ГОУ УлГПУ

- МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 94»


В настоящее время гимназия является Федеральной экспериментальной площадкой, областным научно-методическим центром для педагогов города. Ежегодно проводятся городские семинары, творческие площадки, групповые, индивидуальные консультации. Опыт работы педагогического коллектива нашей гимназии обобщается на городском, областном и всероссийском уровнях и используется в деятельности других общеобразовательных учреждениях города.


^ 1.2. Общие сведения о режиме ОУ.

Режим работы школы состоит из учебной и внеучебной деятельности. В гимназии пятидневная учебная неделя для учащихся 1-4 классов с продолжительностью урока 35 минут, шестидневная учебная неделя для учащихся 5-11 классов с продолжительностью урока 40 минут. Учебные занятия проводятся в одну смену.



^ ПОНЕДЕЛЬНИК - СУББОТА






Первая половина дня

Вторая половина дня







Реализация базисного учебного плана

Кружки, секции, спецкурсы, факультативы



Особенности режима работы ОУ на каждой ступени обучения:

1-4 классы:

зарядка – 8 часов 20 минут

1 урок – 8 часов 30 минут

5 урок - 11 часов 55 минут

Одна перемена 20 минут, остальные по 15 мин., динамические паузы для 1-х классов – 40 минут проводятся после второго урока.

5-11 классы:

зарядка – 8 часов 20 минут

1 урок – 8 часов 30 минут

6 урок - 13 часов 15 минут

Одна перемена 20 минут, остальные по 15 минут.

Дни максимальной учебной нагрузки: начальные классы – вторник, четверг;

5-11 классы – вторник, среда, четверг

^ Внеучебная деятельность ОУ:

В гимназии созданы условия для реализации 17 программ дополнительного образования учащихся по направлениям:

Направления работы

Название образовательных программ дополнительного образования учащихся

Физкультурно-спортивное.

Подвижные игры.

Основы физической подготовки.

основы здорового образа жизни.

Зарница.

Юный пожарный.

Юный спасатель.

Юный инспектор движения.

Уголок боевой славы.

Художественно-эстетическое.

Театральная студия «Дебют».

Музыкально-хореографическое творчество.

Вокал.

Традиционная народная кукла.

Рукоделие.

Научно-техническое.

Web – дизайн.

Социально – педагогическое.

От искусства бизнеса к искусству жизни.

Туристско- краеведческое.

Юные экскурсоводы.

Основы православной культуры.



^ 1.3. Информация о контингенте учащихся

Количественный состав учащихся

2008/09

2009/10

2010/11

Общее количество учащихся

714

737

739

учащиеся начальной школы (1-4кл.)

272

304




учащиеся средней школы (5-9 кл.)

330

321




учащиеся старшей школы (10-11 кл.)

112

112






^ Характеристика учащихся по социально-демографическим параметрам

Характеристика учащихся

2009/10

2010/11

учащиеся из многодетных семей







учащиеся из неполных семей







учащиеся из неблагополучных семей







учащиеся из малообеспеченных семей







Опекаемые







Инвалиды







Сироты







учащиеся из группы социального риска







учащиеся, состоящие на учете в КДН









^ Краткая характеристика состояния здоровья учащихся

Группа здоровья

группа

2009

2010

I







II







III







IV









^ Физическая группа

группа

2009

2010

основная







подготовительная







специальная







освобожденная










^ 1.4. Информация о педагогических кадрах

Общее число педагогических работников – 65. Высшее образование 59 – 91%, среднее профессиональное – 6 (9%). 1 педагог продолжает заочное обучение в УлГПУ. Средний возраст педагогов – 40-50 лет, что позволяет судить о зрелости и опытности педагогического коллектива. Среди членов коллектива имеют:

- почетное звание «Заслуженный учитель РФ» - 4 (6%)

- почетное звание «Отличник народного просвещения» - 3 (5%)

- Почетную грамоту Министерства образования и науки – 6 (9%)

- ученую степень – к.п.н., доцент – 1 (1,5%)

Аттестовано – 88% педагогов. В гимназии работает достаточно высокопрофессиональный коллектив – 51,% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 18,5% - первую квалификационную категорию, 18,5% - вторую квалификационную категорию, которые активно внедряют новые педтехнологии, обновляют содержание образования. Учащиеся данных учителей подтверждают качественные результаты на контрольных работах, различных конкурсах и олимпиадах (прилагается). Однако 8 (12%) учителей не аттестованы, из них 4 – вновь принятых педагога, 2 молодых специалиста – находятся в декретном отпуске по уходу за ребенком.

На базовом уровне преподают 80% учителей аттестованных на первую и высшую квалификационные категории, на профильном, повышенном уровне 74% учителей.

Гимназия укомплектована полностью, коллектив стабильный, по мере необходимости пополняется молодыми кадрами.





оставить комментарий
страница1/7
Дата03.09.2011
Размер1,1 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх