ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»Сроки реализации 2011 – 2016 годы

скачать Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 65 имени Н.Сафронова» г.Ульяновска ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ гимназия № 65 «Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации» Сроки реализации 2011 – 2016 годы Принята на заседании Совета гимназии Протокол № 2 от 19 января 2011 г. Председатель Совета гимназии ______________________ Плахта Л.И. 2011 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Пояснительная записка………………………………………………………………………3 ^ Паспорт Программы развития школы……………………………………………………..5 Раздел I. Информационная справка о гимназии………..………………………………...8 Характеристика окружающего социума………………………………………………….8 Общие сведения о режиме работы ОУ…………………………………………………....9 Информация о контингенте учащихся…………………………………………………..10 Информация о педагогических кадрах.………………………………………………….11 1.5.Состояние учебно-методической базы..………………………………………………….12 1.6. Конкурентные преимущества ОУ………………………………………………………..14 1.7.. Система управления ОУ…………………………………………………………………26 Раздел II. Проблемно-ориентированный анализ………………………………………...27 Раздел III. Концептуальный проект Программы развития гимназии (направления развития ОУ, цели и задачи, ожидаемые результаты)……….……………………………..29 Раздел IV. Образовательная программа………………………………………………….32 4.1. Характеристика социального заказа на образовательные услуги……………………..32 4.2. Программно-методическое и технологическое обеспечение………………………….40 Раздел V. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития гимназии (нормативно-правовое, управленческое, кадровое, материально-техническое, финансово-экономическое)………………………………………………………………………………...59 ^ Раздел VI. План мероприятий для реализации Программы развития гимназии…….62 Раздел VII. Мониторинг реализации Программы развития гимназии…………………………………………………………………….…………………68 ^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В ходе реализации предыдущей Программы развития гимназии (2005-2010гг.) педагогический коллектив добился достаточно серьезных результатов: школа в 2006 г. по результатам аттестации получила статус «Гимназия», динамично развивается как современное ОУ; гимназия определила свое место в образовательной системе района, города, области; стабильность и комфортность школьной образовательной среды позволили сохранить контингент учащихся в условиях демографического кризиса, гимназия по результатам РИП получила статус областного научно-методического центра. Настоящая Программа развития гимназии (2011-2016) продолжает основные идеи предыдущей Программы на новом этапе развития ОУ . В определении цели и задач данной Программы мы опирались на Приоритетный национальный проект «Образование», проект Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (2010), проект «Фундаментальное ядро содержания общего образования» (2009). Гимназия № 65 – общеобразовательное муниципальное учреждение. Нашими главными аргументами в условиях конкуренции являются гарантия доступности образования для всех и удовлетворение образовательных запросов самого разного уровня, используя для этого возможности базового, профильного и дополнительного образования. ^ Основными направлениями Программы развития гимназии (2011-2016) являются 1) Совершенствование образовательного процесса; 2) Создание в рамках гимназии единого информационного пространства; 3) Реорганизация системы управления образования; ^ 4) Внедрение здоровьесберегающих технологий; 5) Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, ОУ, учреждений дополнительного образования). ^ Программа развития гимназии предназначена для удовлетворения потребностей ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личности и профессиональном самоопределении; в расширении познавательного и культурного пространства, в широком общении, в самопознании, самореализации; родителей – в получении их детьми качественного образования, позволяющего продолжение образования в выбранной области деятельности, сохранении здоровья, в развитии способностей ребенка, в создании комфортной психологической ситуации в гимназии с учетом индивидуальных особенностей; социальных партнеров – в формировании здорового поколения современно мыслящих, образованных молодых людей, способных к сохранению и воспроизведению культуры в различных областях деятельности. ^ Программа развития гимназии определяет цели и задачи развития ОУ, особенности их раскрытия через содержание образовательной деятельности и педагогические технологии, используемые для реализации всех направлений образовательной деятельности, ожидаемые результаты; проблемы развития ОУ; этапы развития ОУ; направления развития ОУ; ресурсное обеспечение развития ОУ; научно-методическую базу реализации учебных программ в ОУ; механизмы управления развитием ОУ; подготовительный план развития гимназии (2011-2012 г.г.); мониторинг развития ОУ. ^ ПАПСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГИМНАЗИИ Наименование Программы Формирование жизнеспособной личности ученика как условие успешной социализации ^ Основная идея инновационного развития образовательного учреждения Создание образовательной среды участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами), направленная на формирование жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа с целью его успешной социализации. ^ Цель Программы Создание условий для успешной социализации выпускника школы во взрослую жизнь ^ Задачи Программы 1. Раскрытие участниками микросоциума сущности понятия «жизнеспособная личность» ученика; 2. Построение и апробирование модели жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа –основная школа; 3) основная школа – старшая школа; 3. Разработка и внедрение системы оздоровительных профилактических и коррекционных мероприятий для поддержания жизнеспособности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров); 4. Формирование жизнеспособной личности ученика средствами учебных дисциплин и внеучебных мероприятий; 5. Осуществление медико-психолого-педагогического мониторинга уровня формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа –основная школа; 3) основная школа – старшая школа; 6. Соблюдение единых требований к процессу формирования жизнеспособной личности ученика участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами); 7. Укрепление материально-технической базы школы. ^ Сроки реализации Программы 2011 – 2016 гг. Этапы реализации Программы ^ I. Подготовительный этап (2011-2012) Обоснование участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами) актуальности проблемы формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа. Разработка Программы развития гимназии и ее утверждение на заседании Совета гимназии ^ II. Основной этап (2012-2015) Реализация цели и задач Программы развития гимназии. Промежуточный анализ деятельности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа. ^ III. Обобщающий этап (2015-2016) Экспертиза реализации цели и задач Программы развития гимназии. Определение перспективы дальнейшего развития гимназии. Обобщение опыта участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика и его распространение. Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития 1. Конвенция о правах ребенка. 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (от 24.07.1998 №124). 3. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 года №3266-1 4. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 года №751 «О национальной доктрине образования в РФ». 5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002 года №2873. 6. Приоритетный национальный проект «Образование». 7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04 февраля 2010 г.). 8. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М.: Просвещение, 2009. - 44с. 9. Структура ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». 10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 11 . Устав МОУ гимназия №65 ^ Перечень подпрограмм «Одаренные дети» (2010-2015 гг.) «Безопасность» «Школьное питание» «Здоровье» «Воспитание» «Каникулы» ^ Основные разработчики Программы Вершинин В.Н. – научный руководитель Куликова И.В.. – директор МОУ гимназия № 65 Шуркина В.П. – зам. директора по УВР Гуренко Л.В. – зам. директора по УВР Панкратова О.М. – зам. директора по НМР Сорокина Е.Ю. – зам. директора по ВР Плахта Л. И. – зам. директора по АХЧ Соснина Г.А. – педагог–психолог; Коробицына Л.В. – председатель родительского комитета Исполнители МОУ гимназия № 65 г.Ульяновска, родители, социальные партнеры. ^ РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ГИМНАЗИИ 1.1. Характеристика окружающего социума МОУ гимназия № 65 основано в 1985 году, построено по типовому плану. Гимназия находится в «спальном» районе г.Ульяновска, который характеризуется отдаленностью от драмтеатра, краеведческого музея, центральной библиотеки, Дворца пионеров, станции юных натуралистов. В микрорайоне располагаются СК «Старт», школа искусств №5, ДОУ № 94, № 118, кинотеатр «Руслан», «Крылья», МОУ СОШ № 69, МОУ СОШ № 50 ^ Сведения о демографическом положении в микрорайоне (чел.) возраст детей 2007/08 2008/09 2009/10 с 0 до 18 лет с 7 до 15 лет ^ Сотрудничество с другими учреждениями Гимназия на протяжении ряда лет продуктивно сотрудничает со следующими учреждениями на основании договоров: - ГОУВПО «УлГУ» - Главным Управлением МЧС России по Ульяновской области - МОУ ДОД Центр дополнительного образования для детей «Смена» - МОУ ДОД «ЦДТТ №1» - МУЗ «Городская детская поликлиника №1» - Соглашение о сотрудничестве между МОУ гимназия №65 и муниципального образования Ульяновской области Новомалыклинского района - МОУ ДОД «ЦДТ №1» - МОУ ДОД «ДЮСШ Завожского района» - МОУ ДОД ДЮСШ-9 - ДШИ №5 - Учреждением Российской академии образования «Институт семьи и воспитания» - о прохождении педагогической практики студентами ГОУ УлГПУ - МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 94» В настоящее время гимназия является Федеральной экспериментальной площадкой, областным научно-методическим центром для педагогов города. Ежегодно проводятся городские семинары, творческие площадки, групповые, индивидуальные консультации. Опыт работы педагогического коллектива нашей гимназии обобщается на городском, областном и всероссийском уровнях и используется в деятельности других общеобразовательных учреждениях города. ^ 1.2. Общие сведения о режиме ОУ. Режим работы школы состоит из учебной и внеучебной деятельности. В гимназии пятидневная учебная неделя для учащихся 1-4 классов с продолжительностью урока 35 минут, шестидневная учебная неделя для учащихся 5-11 классов с продолжительностью урока 40 минут. Учебные занятия проводятся в одну смену. ^ ПОНЕДЕЛЬНИК - СУББОТА Первая половина дня Вторая половина дня Реализация базисного учебного плана Кружки, секции, спецкурсы, факультативы Особенности режима работы ОУ на каждой ступени обучения: 1-4 классы: зарядка – 8 часов 20 минут 1 урок – 8 часов 30 минут 5 урок - 11 часов 55 минут Одна перемена 20 минут, остальные по 15 мин., динамические паузы для 1-х классов – 40 минут проводятся после второго урока. 5-11 классы: зарядка – 8 часов 20 минут 1 урок – 8 часов 30 минут 6 урок - 13 часов 15 минут Одна перемена 20 минут, остальные по 15 минут. Дни максимальной учебной нагрузки: начальные классы – вторник, четверг; 5-11 классы – вторник, среда, четверг ^ Внеучебная деятельность ОУ: В гимназии созданы условия для реализации 17 программ дополнительного образования учащихся по направлениям: Направления работы Название образовательных программ дополнительного образования учащихся Физкультурно-спортивное. Подвижные игры. Основы физической подготовки. основы здорового образа жизни. Зарница. Юный пожарный. Юный спасатель. Юный инспектор движения. Уголок боевой славы. Художественно-эстетическое. Театральная студия «Дебют». Музыкально-хореографическое творчество. Вокал. Традиционная народная кукла. Рукоделие. Научно-техническое. Web – дизайн. Социально – педагогическое. От искусства бизнеса к искусству жизни. Туристско- краеведческое. Юные экскурсоводы. Основы православной культуры. ^ 1.3. Информация о контингенте учащихся Количественный состав учащихся 2008/09 2009/10 2010/11 Общее количество учащихся 714 737 739 учащиеся начальной школы (1-4кл.) 272 304 учащиеся средней школы (5-9 кл.) 330 321 учащиеся старшей школы (10-11 кл.) 112 112 ^ Характеристика учащихся по социально-демографическим параметрам Характеристика учащихся 2009/10 2010/11 учащиеся из многодетных семей учащиеся из неполных семей учащиеся из неблагополучных семей учащиеся из малообеспеченных семей Опекаемые Инвалиды Сироты учащиеся из группы социального риска учащиеся, состоящие на учете в КДН ^ Краткая характеристика состояния здоровья учащихся Группа здоровья группа 2009 2010 I II III IV ^ Физическая группа группа 2009 2010 основная подготовительная специальная освобожденная ^ 1.4. Информация о педагогических кадрах Общее число педагогических работников – 65. Высшее образование 59 – 91%, среднее профессиональное – 6 (9%). 1 педагог продолжает заочное обучение в УлГПУ. Средний возраст педагогов – 40-50 лет, что позволяет судить о зрелости и опытности педагогического коллектива. Среди членов коллектива имеют: - почетное звание «Заслуженный учитель РФ» - 4 (6%) - почетное звание «Отличник народного просвещения» - 3 (5%) - Почетную грамоту Министерства образования и науки – 6 (9%) - ученую степень – к.п.н., доцент – 1 (1,5%) Аттестовано – 88% педагогов. В гимназии работает достаточно высокопрофессиональный коллектив – 51,% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 18,5% - первую квалификационную категорию, 18,5% - вторую квалификационную категорию, которые активно внедряют новые педтехнологии, обновляют содержание образования. Учащиеся данных учителей подтверждают качественные результаты на контрольных работах, различных конкурсах и олимпиадах (прилагается). Однако 8 (12%) учителей не аттестованы, из них 4 – вновь принятых педагога, 2 молодых специалиста – находятся в декретном отпуске по уходу за ребенком. На базовом уровне преподают 80% учителей аттестованных на первую и высшую квалификационные категории, на профильном, повышенном уровне 74% учителей. Гимназия укомплектована полностью, коллектив стабильный, по мере необходимости пополняется молодыми кадрами. Скачать 1,1 Mb. оставить комментарий страница 1/7 Дата 03.09.2011 Размер 1,1 Mb. Тип Пояснительная записка, Образовательные материалы