История русского языка. Учебно-методический комплекс icon

История русского языка. Учебно-методический комплекс



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история русского литературного языка» (название)...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 04. История русского языка...
Учебно методический комплекс учебной дисциплины «нормы и стили русского языка» для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины теоретические основы современного языкознания для...
История древнерусского языка учебно-методический комплекс...
Учебно - методический комплекс по дисциплине «история русского языка» для студентов 3 курса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания русской литературы»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания русской литературы»...
Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для...
Учебно-методический комплекс дисциплины история английского языка и введение в спецфилологию для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2.

Тема: История форм множественного числа имен существительных. История двойственного числа.

Вопросы:

  1. Основной процесс в развитии форм множественного числа.

  2. Унифицированные формы Д., Т., П., падежей (причина их появления, влияние 1 склонения).

  3. Разнообразие форм И.п., чем оно вызвано?

  4. Вариантность окончаний в Р.п.

  5. Упражнение: В современном русском языке у существительных 2 склонения м.р. имеется пять форм в Им.п. мн.ч. Указать, какие из этих форм имелись в древнерусском языке и какие отсутствовали: 1) столы, столбы, сады; 2) кони, ключи, соседи, черти; 3) острова, города, края, вечера; 4) стулья, листья, клочья, крючья; 5) горожане, римляне. Написать эти слова по-древнерусски в Им.п. мн.ч.

  6. Утрата двойственного числа, его остатки в современном русском языке.

  7. Из данных словосочетаний записать те, которые употреблены с исконными окончаниями двойственного числа: Края ленты, оба села, обе руки, расправить плечи, оба глаза, два шага.

  8. Развитие категории одушевленности/неодушевленности.

  9. Морфологический разбор существительных в отрывке № 2 «Слова о полку Игореве»

  10. Исторический комментарий к словоформам (индивидуальные задания).

  11. Комментарий к орфограммам школьного учебника.

  12. Повторить общеславянские фонетические процессы, связанные с законом открытого слога.

Контрольные вопросы к теме «Имя существительное»

  1. В каких падежных формах существительные мужского рода отличались от имен существительных женского рода в 4 склонении?

  2. Что в современном русском языке напоминает о существовании в прошлом слов мужского рода, изменявшихся по типу ночь?

  3. Какие подтипы различались в 5 склонении?

  4. По каким признакам расходились существительные 5 склонения по продуктивным типам?

  5. Какие остатки склонения существительных с основой на –ЕН живут в современном русском языке?

  6. Какие следы существительных с основой на согласный имеются в современном русском языке?




^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Тема: История местоимений


Цель: Уяснить изменения в системе склонения и в разрядах местоимений


1. Система склонения личных местоимений и возвратного. Изменения в склонении.

2. История указательных местоимений И, Я, Е.

Упражнения:

1. 1) Объяснить изменения предлога и местоимения в сочетаниях - общеславянские: кън ему, сън имь, вън емь; древнерусские: къ нему, съ нимь, въ немь. 2) Объяснить, почему современные местоимения 3-го лица в сочетании с предлогами имеют в начале звук [н]

Р.п.: его, их, её; от него, от них, от неё

Д.п.: ему, им, ей; к нему, к ним, к ней

Т.п.: им, ими, ею; с ним, с ними, с нею

П.п.: в нем, о них, при ней, на нем

2. Указать супплетивные нормы в склонении местоимений:

Ед. ч. Мн. ч. Ед. ч. Мн. ч.

И.п. я, язъ мы онъ, она они

Р.п. мене нас его, eh ихъ

Д.п. мънh намъ ему, ей имъ

3. Особенности в склонении местоимений ТЪ, ТА, ТО, их история.

4. Морфологический разбор местоимений в тексте «Слово о полку Игореве».

5. Объяснить историю форм: Ей письмо от матери, в том лесу, у них много друзей.

6. Повторить изменения согласных древнерусского языка, вызванное законом слогового сингармонизма.

Контрольные вопросы:

  1. Что понимается под термином супплетивизм? Приведите примеры супплетивных форм местоимений.

  2. Чем объясняют историки русского языка изменение окончания на —Я в Р.п., ед.ч. личных и возвратного местоимения?

  3. В каких падежах у личных и возвратных местоимений были энклитические формы? Что в современном русском языке напоминает о существовании в прошлом этих форм?

  4. Какие следы форм доисторического склонения указательного местоимения -И, -Е, -Я прослеживаются в склонении прилагательных?




^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.

Тема: История прилагательных

Вопросы:

1. Краткие имена прилагательные.

а) их склонение, функции в предложении;

б) судьба кратких прилагательных, причины утраты словоизменения

2. Образование и склонение полных прилагательных, изменения в их формах. Отличия в парадигмах древнерусского и старославянского языков.

3. Просклонять: Новъ путь, новый путь, добрая жена.

4. В данных неизменяемых словах определите падеж, число, род, вариант склонения кратких имен прилагательных, входящих в их состав: Допоздна, задолго, дочиста, издалека, наверно, налегке, вкратце, подолгу, попросту, сослепа, сызмалу.

5. Прочесть и перевести «Месть Ольги». Сделать полный морфологический разбор прилагательных.

6. Объясните с исторической точки зрения различия в флексиях Т. п. ед.ч. у существительных, употребленных в качестве фамилий и названий городов: Пушкиным - Пушкином, Дзержинским - Дзержинском.

7. Определите, какие из приведенных форм прилагательных соответствуют нормам литературного языка и какие являются разговорными: У бабушкиного дома - у бабушкина дома; к бабушкиному дому - к бабушкину дому

8. Подготовить исторический комментарий к сочетаниям: С синя моря глаз не сводит; свято место не бывает пусто.

9. Образование сравнительной степени, дальнейшая судьба кратких и полных форм

10. Установить, от каких существительных и с помощью каких суффиксов образованы прилагательные: Сын Володимирь, Ольгово гнездо, Игоревъ походъ, клятва отча, люди архимандричьи, шуба лисья

11. Сделать полный морфологический разбор существительных, местоимений, прилагательных в тексте «Слово о полку Игореве», отрывок № 2

12. Дать исторический комментарий на морфологическом уровне к формам Злейший враг, милее мне домашний круг

13. Дать исторический комментарий на фонетическом уровне по схеме:

а) написать слово по-древнерусски (XI век);

б) объяснить, результаты каких фонетических процессов отразились в данном слове, представить хронологическую последовательность этих процессов;

в) написать предполагаемую праславянскую форму слова: Дороже, кратчайший.


^ МОДУЛЬ № 2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5.

Тема: Глагол. История настоящего времени.


I. Повторение:

1. ; Дать исторический комментарий на фонетическом уровне к словам: гашу, отрицание, вылазка, зависть, когти, разжег.

  1. Указать, исконное или новое окончание имеют существительные: в городах, на дорогах, по всему саду, на посту.

  2. Образовать от прилагательного гладъкий краткую форму сравнительной степени (муж. р., жен. р., ср. р.)




II. Глагол

1. Грамматические категории древнерусского глагола.

2. Классы глаголов.

3. Глаголы тематические и нетематические. Спряжение тематических глаголов в настоящем времени. Фонетические изменения в спрягаемых формах настоящего времени.

а) в формах 2 лица ед.ч., наст, вр;

б) в формах 3 лица мн.ч.

4. Остатки древних форм нетематических глаголов в современном русском языке. Образование форм настоящего времени нетематических глаголов в современном русском языке.

5. Сделать полный морфологический разбор текста № 5 «Слово о полку Игореве»

6. Дать комментарий к школьному правилу о формах глаголов дать, есть.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6.

Тема: Глагол. История прошедшего времени.


Вопросы:

1. Система прошедшего времени. Чем вызвано множество форм?

2. Аорист, его значение, образование и спряжение. Остатки аориста в современном русском языке.

3. Ответить на вопросы:

  1. От какой основы образуется аорист?

2) От чего зависит, что от одних глаголов аорист образуется при помощи соединительного -о-, а от других глаголов без помощи этого соединительного гласного? (нести — несохъ, вести — ведохъ, но ходити ходихъ, читати - читахъ).

3) У каких глаголов формы 2-го и 3-го лица единственного числа аориста равны основе инфинитива и у каких глаголов они равны основе инфинитива + флексия -е-? (ходити ходи, читати чита, но нести — несе, речи —рече).

4. История имперфекта.

а) образование имперфекта, отличия от старославянского языка;

б) значение имперфекта, употребляется ли он в разговорном языке 10-11 веков? Имеются ли остатки имперфекта в современном русском языке?

5. Перфект.

а) образование и спряжение, изменения в причастии;

б) значение перфекта, его судьба.

6. Плюсквамперфект, его образование, остатки в современном русском языке.

7. По каким разделам темы «Глагол» в школьном учебнике можно дать исторический комментарий?

8. Морфологический разбор глагольных форм прошедшего времени в отрывке «Слово о полку Игореве».

9. Повторение темы «Падение редуцированных гласных и его последствия»

а) позиции редуцированных;

б) последствия падения редуцированных в структуре слога;

в) в изменении конца слова;

г) в области гласных;

д) в области согласных;

10. Дать исторический комментарий к словам: увез, свадьба, сжечь.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7.

Тема: Глагол. История будущего времени.

Повелительное и сослагательное наклонение.


Вопросы:

1. Формы будущего времени в древнерусском языке:

а) простое будущее;

б) будущее сложное первое;

в) будущее сложное второе, его употребление.

Упражнения:

I. Объяснить различие в значении и употреблении в древнерусском языке трех форм будущего времени 1) простое: принесу, принесешь, принесеть; 2) 1-е сложное: начьну читати, почьну читати, иму читати, хочу читати; 3) 2-е сложное: буду читалъ, будешь читалъ, будеть читалъ. Имеет ли будущее простое свою систему личных флексий?

II. В древнерусском языке для образования будущего 1-го сложного обычно употреблялись глаголы: хочу, почьну, иму, начьну. Вспомогательный глагол буду употреблялся редко. Постепенно глагол буду примерно к 18 веку вытеснил в этой форме глаголы хочу, почьну, иму, начьну; в настоящее время в русском языке он является единственным вспомогательным глаголом для образования будущего сложного: буду читать, будешь читать и т.д. Какова причина вытеснения глаголом буду других вспомогательных глаголов?

2. Образование повелительного наклонения, изменения в его формах.

Упражнения:

1. 1) От какой основы образуются формы повелительного наклонения?

2) Формы каких лиц и чисел имело повелительное наклонение в древнерусском языке?

3) Какого происхождения флексия —И в формах 2 и 3 лица ед.ч. повелительного наклонения: неси, иди, знай, рьци?

4) Какого происхождения суффикс -h- в формах множественного и двойственного числа повелительного наклонения: несhте, идhте, рыгhте?

5) В каких глаголах употреблялся суффикс -h- и в каких суффикс -и-: несhте, идhте, рыгhте, но знаите, хвалите, пишите, дhлаите и т.п.?

6) Какой суффикс повелительного наклонения был у нетематических глаголов: дажь (от глагола дамь), hжь (от глагола hмь), вhжь (от глагола вhмь)?

2. Формы какого лица повелительного наклонения сохранились в современном русском языке?

3. Объяснить изменение формы 2 лица мн.ч. повелительного наклонения

4. Из текста «Месть Ольги» выбрать 10 глаголов в форме повелительного наклонения, сделать их морфологический разбор.

5. История сослагательного наклонения.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8.

Тема: История причастий и происхождение деепричастий.

Вопросы:

  1. Образование кратких форм действительных причастий настоящего времени. Их судьба. Образование и склонение полных форм.

  2. Действительные причастия прошедшего времени.

  3. Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени, их склонение.

  4. Судьба полных форм действительных причастий настоящего времени и полных форм страдательных причастий.

  5. Происхождение деепричастий.

Упражнения:

  1. Образовать все возможные формы причастий мужского и женского рода в И.п. ед.ч. и мн.ч.

  2. Объяснить, какие из данных слов в современном русском языке являются прилагательными, а какие причастиями: живучий - живущий, текучий - текущий, сидячий - сидящий, могучий - могущий, горячий - горящий, бродячий - бродящий.

3. Определить формы выделенных слов с точки зрения их происхождения: ^ Хохочет Топтыгин в берлоге, про историю вспоминаючи. Лето он жил работаючи. Ночи о нем помышляющи, я не смыкала очей (Некрасов). Чем отличается гений от таланта? - тем., что будучи оригинальным, он в то же время был талантлив.

4. Разбор всех частей речи в тексте «Слово о полку Игореве» отрывок № 7 по схемам:

Имя существительное – форма в тексте, начальная форма, род, тип склонения, число, падеж, старая или новая форма.

Местоимение – форма в тексте, начальная форма, разряд, род, число, падеж, старая или новая форма.

Имя прилагательное – форма в тексте, начальная форма, разряд, полная или краткая форма, род, число, падеж, степень сравнения.

Глагол – форма в тексте, неопр. форма (инфинитив), класс, время (у прошедшего времени уточнить форму), наклонение, число, лицо, род (у перфекта и плюсквамперфекта).

Причастие – форма в тексте, залог, время, краткая или полная форма, род, число, падеж.


^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА


Выполнить следующие задания:

  1. Сделать морфологический разбор всех частей речи (по 1 слову каждой части речи) по схемам.

  2. Фонетический разбор:

а) в данном тексте объяснить происхождение вторичных согласных и гласных;

б) привести примеры восточнославянизмов и старославянизмов, указать их приметы;

в)указать слова, в которых пропущены редуцированные гласные.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АНАЛИЗУ ТЕКСТА


Текст «Слово о полку Игореве»

Отрывок 1

Не лhпо ли ны бяшетъ, братiе. начяти старыми словесы трудныхъ повhстiй о пълку Игоревh, Игоря Святъславлича! начати же ся тъй пhсни по былинамь сего времени, а не по замышленiю Бояню. Боянъ бо вhщiй, аще кому хотяше пhснь творити, то растhкашется мыслiю по древу, сhрымъ вълкомъ по земли, шизымъ орломъ подъ облакы.


Задания:

1. Перевести текст.

2. Сделать морфологический анализ имен (одно слово каждой части речи) по схеме:

Имя существительное – форма в тексте, начальная форма, род, тип склонения, число, падеж, старая или новая форма.

Местоимение – форма в тексте, начальная форма, разряд, род, число, падеж, старая или новая форма.

Имя прилагательное – форма в тексте, начальная форма (в Им.п. муж.р.), разряд, полная или краткая форма, род, число, падеж, степень сравнения.

3. У имен прилагательных укажите, русскими или старославянскими являются окончания.

Образец выполнения заданий

Братие – имя существит., начальная форма братия, жен. р., I тип склонения с основой на *jа, ед.ч., Зв.п., старая форма.

Сего – местоимение, нач. форма сь, указательное, ср.р., ед.ч., Р.п., старая форма.

Старыми – имя прилагат., нач. форма старъ, качественное, полная форма, ср. р., мн.ч., Т.п., старая форма.

^ 3. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Рейтинг-контроль


3.1. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ




Наименование

дисциплины/курса

Уровень/ступень образования

(бакалавриат, магистратура)




Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)

Количество часов

История языка. Историческая грамматика

Специалист

А

72

Смежные дисциплины по учебному плану

Предшествующие: теория языка, введение в славянскую филологию, старославянский язык, русская диалектология

Параллельные:, современный русский язык: фонетика, лексика.

Последующие: современный русский язык: морфология, синтаксис; история русского литературного языка







^ БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 –50%




Форма работы

Количество баллов 45

min

max

Текущий контроль

Домашние и аудиторные задания (по планам занятий)










5

10

Текущий контроль

Индивидуальные задания




10

15

Промежуточный рейтинг-контроль




Анализ текста




15




20

Итого

30

45

^ БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 –50%




Форма работы*

Количество баллов 55

min

Max

Текущий контроль

Домашние и аудиторные задания (по планам занятий)




10

15

Промежуточный рейтинг-контроль

Тестирование




10

15

Итоговый контроль

Контрольная работа




20

25













Итого

70

100









Ф.И.О. преподавателя Байрамова Т.Ф..

Утверждено на заседании кафедры «___»_______200__г. Протокол №______

Зав. кафедрой________________________

^ 3.2. КАРТА КОНТРОЛЯ ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «История языка».


Для студентов образовательной профессиональной программы

050301.65 Русский язык и литература

по дневной форме обучения



Модуль

Содержание работы

Сроки выполнения

Форма работы













№ 1

Система склонения существительных, перегруппировка типов склонения

4-ая учебная неделя

Опрос на занятиях

История местоимений

6-ая неделя

Индивидуальная

консультация

История прилагательных

8-ая неделя

Анализ текста













№ 2

История временных глагольных форм. Упрощение форм прошедшего времени

10-ая-12-ая недели

Опрос на занятиях

История ирреальных наклонений, причастия

14-ая неделя

Тестирование







Морфологическая система русского языка к XV-XVI вв

16-ая неделя

Контрольная работа




^ СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

Текущий контроль предусматривает проверку подготовки студентов к практическим занятиям (по планам практических занятий), проверку индивидуальных заданий (на занятиях и консультациях).

Промежуточный контроль осуществляется в выполнении анализа текста (по образцу), тестировании и выполнении итоговой контрольной работы.


^ СТРУКТУРА МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО

И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ.


1. Планы практических занятий содержат теоретические вопросы и практические задания для контроля знаний студентов (практические занятия №№ 1-8).

2. Промежуточный рейтинг-контроль осуществляется в модуле № 1 по анализу текста (рекомендации на стр.), в модуле № 2 по тестированию. Тестовые задания находятся в компьютерном классе. Допускается автономный запуск.


^ 3.3. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1. Определить к какой древней основе относились существительные. Установить соответствия.

Плач, вождь, нож, ключ Основа на – *jo

Лось, тесть, рысь, путь Основа на – *i

Ведро, добро, озеро, стадо Основа на – *ŏ


2. Определить к какой древней основе относились существительные. Установить соответствия.

Коло, чудо, тело, небо Основа на – *es

Теленок, ребенок, лисенок, гусенок Основа на – *еnt

День, корень, перстень, ремень Основа на – *en


3. Указать, в каком ряду все слова относятся к существительным с основой на – *ŭ

Сон, дом, верх, лед

Дом, сын, мед, лед

Вол, дом, лед, плод


4. Указать, в каком ряду все слова относятся к существительным одного склонения

Земля, семя, пламя, княгиня

Конь, корень, кремль

Родитель, гвоздь, корабль


5. У существительных какого ряда заднеязычные согласные переходили в свистящие в форме И.п. мн.ч.

Владыка, волк, отрок, река

Соха, дух, муха, пастух

Волк, отрок, пастух, друг


6. Указать в склонении существительных с какой древней основой формы Д.п., Т.п. и М.п. множественного числа сохранились в современном русском языке

Основа на – *о, – *jo

Основа на – *а, – *jа


7. В каком ряду у существительных заднеязычный в Д.п. ед.ч. переходил в свистящий

Муха, пастух, волк, полк

Дуга, друг, слуга, рог

Река, дуга, владыка, муха


8. Определить происхождение окончаний у существительных в форме Р.п. Установить соответствие

Вкус меда, мешок гороху, достать корму, нет снегу древнее окончание

Бочка меду, работа на дому, чашка чая, производство сыра новое окончание


9. Определить происхождение окончаний у существительных в форме П.п. Установить соответствие

На мосту, в цвету, на доме, в лесу древнее окончание

На льду, на меду, о городе, о долге новое окончание


10. В каком ряду у существительных новое окончание?

У деревни, с земли, о капле, о душе

Из жизни, в степи, в работе, у деревни

11. В каком ряду у существительных древнее окончание?

Державы, сыны, гости, сны

Соседи, беседы, черти, сестры


12. Определить происхождение окончаний у существительных в форме И.п. мн.ч. Установить соответствие

Острова, тополя, дома, снега древнее окончание

Болота, моря, окна, селенья новое окончание


13. Определить у существительных какого ряда окончание в форме И.п. мн.ч. перешло из двойственного числа

Рога, глаза, рукава, плечи

Колени, города, острова, берега


14. Определить происхождение окончаний у существительных в форме Р.п. мн.ч. Установить соответствие

Рогов, рукавов, полей, юношей древнее окончание

Яблок, лосей, верхов, домов новое окончание


15. В каком ряду у существительных в форме Д.п. древнее окончание?

Тарелка творога, бочка меду, килограмм сахара, из дому

Сугроб снегу, из пуху, нет меда, из лесу


16. В каком ряду у существительных в форме Р.п. мн.ч. древнее окончание?

Гостей, ночей, степей, болот, домов, верхов

Городов, рукавов, сынов, дождей, коней


17. В каком ряду у существительных в форме П.п. мн.ч. древнее окончание?

На улицах, в деревнях, на землях, о сестрах

В городах, в селах, в степях, на конях


18. В склонении существительных с какой основой формы Д.п., Т.п., и М.п. мн.ч. сохранились в современном русском языке?

Основа на – *ŏ, – *jŏ

Основа на – *а, – *jа

19. В каком ряду у существительных сохранились окончания двойственного числа?

Два часа, плечи, очи, края, берега, рога

Оба глаза, дома, леса, две сестры, две руки


20. В каком ряду у существительных в В.п. мн.ч. сохранилась древняя форма окончания?

Выйти в люди, пойти в гости, выдвинуть в кандидаты

Встретить гостей, уважать кандидатов, любить солдат


21. Какие две группы местоимений различались в древнерусском языке?

Личные и неличные

Личные и указательные

Неличные и указательные


22. К какой группе местоимений относились местоимения он, она, оно?

Личные

неличные

указательные

23. Какие местоимения указывали на лицо?

Личные

Указательные


24. Формой какого падежа выступала в древнерусском языке современная возвратная частица –ся?

Винительный

Именительный


25. В каком предложении нет личного местоимения?

Азъ, ч#дh, реку вама

И вы дължьни есте молити за ны бога

Присно глаголише ему


26. От какого служебного слова общеславянского языка отошел к местоимению 3 лица согласный Н: к нему, в нем, с ним?

Предлог

Частица


27. Определить происхождение окончаний у существительных в форме И.п. мн.ч. Установить соответствие

Острова, тополя, дома, снега новое окончание

Болота, моря, окна, селения древнее окончание


28. В каком ряду существительных окончание формы И.п. мн.ч. пришло из формы двойственного числа?

Рога, глаза, рукава, плечи

Колени, города, острова, берега


22. Определить происхождение окончаний у существительных в форме Р.п. мн.ч. Установить соответствие

Рогов, рукавов, полей, юношей новое окончание

Яблок, лосей, верхов, домов древнее окончание


29. Сколько форм числа было у существительных в древнерусском языке?

3

2


30. Сколько падежных форм было в древнерусском языке?

7

6

31. По какому принципу различались формы склонения существительных в древнерусском языке?

По роду

по основе


32. Какой падеж имен существительных древнерусского языка утрачен и не имеет аналогов в современном русском языке?

Звательный

Местный


33. В каком ряду у существительных в форме Р.п. ед.ч. древнее окончание?

Тарелка творога, бочка меду, килограмм сахара, из дому

Сугроб снегу, из пуху, нет меда, из лесу.


34. В каком ряду у существительных в форме Р.п. мн.ч. древнее окончание?

Гостей, степей, болот, домов, верхов

Городов, рукавов, сынов, дождей, коней.


35. Найдите лишнее:

Родительный

Звательный

Предложный

Местный

творительный


36. В каком ряду у существительных в форме П.п. мн.ч. древнее окончание?

На улицах, в деревнях, на землях, о сестрах

В городах, в селах, в степях, на конях


37. Какие формы имен прилагательных были первичными в древнерусском языке?

Полные краткие


38. Склонялись ли краткие прилагательные?

Да нет


39. Определить в каком ряду наречия являются застывшей формой сочетания прилагательного формы Р.п. ед.ч. с предлогом

Слева, добела, слегка

Влево, вдалеке, снова

Наравне, налегке, вкратце


40. С какой формой грамматического рода связаны современные формы сравнительной степени? Установить соответствие

Глуше, короче, сильнее средний род

Мудрей, быстрей, смелей мужской род


41. Подобно какой части речи склонялись краткие прилагательные в древнерусском языке?

Существительное

Местоимение


42. В каком ряду все слова являются качественными прилагательными?

Серебрьно, льстивъ, богатъ

Великъ, добръ, широкъ

Величавъ, овьчь, людьскъ


43. В каком ряду все прилагательные употреблены в полной форме?

Небесьнъмъ, новами, великахъ

Добрымь, новыхъ, кръвавии

Узъкахъ, полосатhхъ, деревяныма


44. В каком ряду в состав всех наречий входят существительные?

Чересчур, порой, впотьмах, поверх

Тут, вслух, наготове, вкратце

Задолго, туже, вскоре, вслух


45. Сколько основ выделяется в глаголе?

Одна две


46. Сколько классов выделялось в древнерусском глаголе?

3

4

5


47. В каком ряду все глаголы тематические?

Дать, взять, сделать

Бежать, писать, читать

Есть, хотеть, уметь


48. В каком ряду все глаголы нетематические?

Дать, есть, быть

Быть, стать, хотеть

Иметь, белеть, делать


49. В форме какого лица настоящего времени глаголы оканчивались на мягкий согласный?

1

2

3


50. Сколько форм прошедшего времени было в древнерусском языке?

2

3

4


51. В каких предложениях глагол употреблен в форме аориста?

И бы вода велика вельми

Емляху дань по бhле отъ двора

Князи русстии поидоша за днhпръ

Тогда князь велики почал наступати


52. В каких предложениях глагол употреблен в форме перфекта?

Есте послушали половьчь и послы наша есте избили

Тако мучаху дулhбы

Рекли бяхомъ поити на половьци

Наше князи распасли суть деревьску землю


53. К какой древнерусской форме глагола прошедшего времени восходит современная форма глагола прошедшего времени?

Аорист

Имперфект

перфект


54. Сколько форм глаголов будущего времени было в древнерусском языке?

2

3


55. В каких предложениях употреблен глагол в форме времени будущего сложного первого?

Кто хочет по Двине ехати

Не имать прhзрhти и молитвы сирааго

А кто купил боудеть в новгородьскои волости знати своего истьца

Мольбу обидимааго ослышить


56. Сколько форм повелительного наклонения было в древнерусском языке?

2

4

5


57. В каком ряду все слова являются древними формами повелительного наклонения глагола?

Несите, дышите, хвалите

Неси, постави, хвалите

Дай, хвали, идите


58. К какой части речи в древнерусском языке принадлежали слова: сидячий, колючий, лежачий, горячий?

Прилагательное

Действительное причастие

Страдательное причастие

Деепричастие


59. К какой древнерусской форме восходят данные глагольные формы: слыша, хваля, будучи, моля?

Причастие

деепричастие


60. В каком ряду все слова являются старославянскими причастиями?

Пишущий, делающий, говорящий, стоящий

Горячий, горящий, стоячий, колющий

Знающий, могучий, везучий, несущий


61. Всегда в древнерусском языке подлежащее в предложении было выражено именем существительным?

Верно

неверно


62. В каких предложениях подлежащее выражено существительным?

И никто же приходилъ къ нимъ

Вънезапу придоша посъламии отъ стополка

Явися на небеси звhзда хвостата

Послаша псковичи послы въ новъгородъ

Инии разбhгошася


63. Сказуемое в древнерусском языке могло быть выражено не только глаголом

Верно

неверно

64. В каких предложениях сказуемое выражено глаголом?

Князь василеи василиевичь выhха изо Пскова в новъгородъ

Мы же на предни возвратимся

Друзии от нихъ съ медъмь и съ макъмь творении

Язь вамъ не кн#зь

Наши кн#зи добри суть


65. Верно ли, что в памятниках древнерусской письменности встречаются предложения простые односоставные определенно-личные?

Да

нет


66. Какие из данных предложений являются сложными?

Вся дружина избита а другая изъимана и та юзвена

Лихая hдь ~сть губительна

Ольга бh моудреиши всhхъ человhкъ

Преставися архиепископъ новгородчьскыи семеон бысть владыкою пять летъ и три месяца


3. Итоговая контрольная работа предлагает следующие задания (задания индивидуальны, по вариантам – 27 вариантов):


1) Сделать морфологический разбор всех частей речи (по 1 слову: сущ., местоим., прилагат., глагол, причастие) по схеме разбора.

2) Фонетический разбор:

а) объяснить происхождение вторичных согласных в заданном тексте;

б) привести примеры восточнославянизмов и старославянизмов, указать их приметы;

в) указать слова, в которых пропущены редуцированные гласные.


^ 3.4. ВАРИАНТЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ


Вариант 1.

Придоша печенhзи на Роускоу землю первое а Святослав бяше Переяславци и затворися Волга (Ольга) въ гpaxдh со оуноуки своими ярополкомъ и ольгом (Олегом) и Володимеромъ въ градh Киевh и остоупиша (Печенhзи) градъ в силh велицh бещислено множьство около града и не бh льзh изъ града вылhсти ни вhсти послати изнемогахоу же людье гладомгь и водою.


Вариант 2.

Рече же отьць къ рабомъ своимъ нанесhте одежоу прьвоую ... дадите прьстень на роуку его. А быхъ не слала к немоу слезъ на море рано. ОУ ярополка же жена грекини бh и бяше была черницею. Тояи не будеть межю нами мира елико камень начнеть плавати.


Вариант 3.

И живяше олегь миръ имhа ко всhмь странамь княжа в Киевh и приспh осень и помяну олегь конь свои и бh же поставилъ кормити и не вседати на нь бh бо вьспрашалъ и кудесникъ от чего ми есть смерть и рече ему кудесникъ одинъ княже конь его же любиши и здиши на немь от того ти оумрети олегъ же приимъ въ оумh си рhче николиже всяду на нь ни вижю его.


Вариант 4.

И пришедшу ему Кыеву и пребывъшю • Ä • лhтъ на пятое лето помяну конь от негоже бяхуть рекли волсви оумрети и призва стареишину конюхомъ рече кде есть конь мъи его же бh поставилъ кормити и блюсти его он же рече оумерль есть олегь же посмhася и оукори кудесника река то ти неправо глаголють волъсви но вся ложь есть


Вариант 5.

И повелh (Олег) оседлати конь а то вижю кости его и прииде на мhсто идhже бhша лежаще кости его голы и лобъ голь и съсhде с коня и посмhяся рече оть сего ли лба смьрть было взяти мнh и вступи ногою на лобъ и выникнувши змиа зо лба оуклюну в ногу и с того разболhся и умре.


Вариант 6.

Бh бо привелъ ю (гречанку) отьць его святославъ и вда ю за ярополка Половци идоша на пльсковъ прогонить всhволода. Вы же рьцте не едемъ на конhхъ ни пеши идемь но понесhте ны въ лодье. Не имамь оуже цар-ствовати въ странахъ сихъ. Аше ли быста вhдала то не быста пришла на место се.


Вариант 7.

Новгородьци же ... идоша прогонить его. Се ты шелъ еси с нама на поганыя иже погоубили соуть землю роусьскоую. Коли свиния начнеть на белку лаяти тогда безумныи оумоу научится. Аще быхъ извhдалъ где Данила и Василка ехалкъ быхь на ня. Не пожьнете класа не оуже сьзрhвъша.


Вариант 8.

И помяноу олегь конь свои. Поити же хочемъ биться за своего князя. В то же время бяше пришелъ славята ис Кыева к Володимеру Игорь же възрhвъ на небо и видh сълньце стояще яко мhсяць. Аще бы тогда свою волю створилъ.. ся быхомь оуладили. Аше ли не вhроуете да оузрите своима очима.

Вариант 9.

Хвалю бога и прославьляю милость его иже мя грhшнаго и хоудаго селико лhтъ сблюлъ от тhхь часть смьртныхъ и не лhнива мя быль створилъ хоудаго на вся дhла человhчьская потребна. Да сю грамотицю прочитаючи потьснhтеся на вся дhла добрая славяще бога с святыми его смьрти бо ся дhти не боячи.


Вариант 10.

Тои же весне ожени ся князь Мьстиславъ Новhгородh и поя оу якоуна дъчерь оу Мирославиця и потомь позваша и ростовыци къ собе и иде Ростовоу съ дроужиною своею а сынъ оставивъ Новhгородh и лриде Ростовоу и въ то врhмя оумьрлъ бяше Михалко и поиде съ росговьци и съ соуждальци къ Володимирю и постави Всhволодь противоу его пълкъ и биша ся и паде обоих множьство.


Вариант 11.

Въ се время поидоша половци на роусьскоую землю слышавши яко оумерлъ есть Всеволодь. Вода бh больши третьяго лhта. Не помыслихъ на добротоу чужю. Много лhть имаши царствовати на Казани. Аште (если) не быхъ пришьлгь и глаголаль имъ гphxa не быша имhли.


Вариант 12.

В се же лhто рекоша дроужина игореви отроци свhньлъжи изодhли ся соуть ороужиемь и порты а мы нази поиди княже с нами в дань да и ты добоудеши и мы послуша ихъ игорь иде в дерева в дань и примышляше кь первои дани и насиляше имь и моужи его возьмавъ дань поиде въ градъ свои идоуще же емоу въспять размысливъ рече дроужинh своеи идhте съ данью домови а я возвращю ся похожю.


Вариант 13.

Рече Святославъ къ матери своеи и къ бояромъ своимъ не любо ми есть въ кыевh быти хочю жити въ переяславци на Доунаи яхо то есть середа земли моеи яко ту вся благая сходятся ...рече емоу Вольга (Ольга) видиши мя болноу соущоу камо (куда) хощеши оть меня ити бh бо разболhлася оуже рече же емоу погребъ мя иди якоже хочеши.


Вариант 14.

Се азъ мьстиславъ володимирь сынь дьржа роусьскоу землю въ свое княжение повелhлъ есмь сыноу своему всеволодоу отдати боуицh святомоу георгиеви съ данию и съ продажами и вено вотское даже которыи князь по моемъ княжении почьнеть хотьти отяти оу святого Георгия а богь боуди за тhмь и святая богородица и ть святыи георгии оу него то отимаеть и ты игоумене исаие и вы братие ... молите бога за мя и за моh дhти.


Вариант 15.

И повhдаша ользh яко деревляне придоша и возва е ольга к coбh и рече имь добри гостье придоша и phшa деревляне придохомъ княгине и рече имь ольга да глаголhте что ради придосте сhмо phшa же деревляне посла ны дерьвьска земля рькуще сице мужа твоего оубихомъ бяше бо мужь твои аки волкъ восхищая и грабя а наши князи добри суть иже распасли суть деревьску землю.


Вариант 16.

И въ се время пришьла бяше вhсть оть передъславы къ ярославоу о отьни съмьрти и присла ярославъ кь глhбу река не ходи брате отьць ти оумьрлъ а братъ ти оубиенъ оть святопълка и си оуслышавъ блаженыи възъпи плачьмь горькыимь и печалию сьрдьчьною. А самого святослава яща (схватили) на пути... и стрhжахоут его.


Вариант 17.

Бhаше же нhкотърыи моужь хромь и кhмь и оуята бh емоу нога по колhно и съдhлавъ деревяноу по бhде хажааше на неи и пребывааше оу цьркъве святою съ инhми оубогыими приемля требования оть крьстиянъ еже кто колиждо подавааше емоу овъ ризоу инь же что хотяше ... и творяаше праздьньство святоуоумоу николh по вся лhтa въ единъ же от дьнии ... идоша тамо оубозии же и онъ хромыи ... и въшьдь въ домъ тъ…


Вариант 18.

Онъ же бьвъ вь оужасh паде ниць и начаста глаголати о исцелhнии его и по томь прекрьстита оуста его имъша же ногоу его вредьноую и акы масълъмь помазающа протягоста колhно его и то все недоужьныи акы въ cиh видяаше бh бо паль ниць въ домоу томь людие же его видяще тако падъша обращахоуть имь сhмо о вамо онь же лежааше яко и мрътвъ... А хто сю грамоту иметь рушити судить ему богъ в семь вhцh и в будущемъ


Вариант 19.

Не оть врага нъ оть своего брата пагоубоу въсприялъ еси... Аще ли кая обида ведhте мя къ князю вашемоу... Тъгда володимирь повелh метати людьмь коунами же и скорою и паволокы и оузьрhвъше людие тамо обратишася aj дроузии то оставивъше кь святыима ракама течахоу да быша достоини были прикосноути ся и вси елико бяше множьство людии...


Вариант 20.

Святославъ сынъ Ярославль оумысли съзьдати цьркъвь камяноу святыма и съзьдавъ еh възвыше престави ся вьсеволодъ же преимь всю власть роусьскы землh и съврши ю вьсю и яко бысть съврьшена и абие на тоу нощь (ночь) върюти ся (обрушилась) еи врьхъ и съкроуши ся вься по томь же вьсеволодъ престави ся съ миръмь поживъ добрh и оуправивъ пороученое емоу оть господа...


Вариант 21.

Володимиръ же иже и мономахъ наречении сынъ всеволожь въ та времена яко же рекохомь предьжааше оубо переяславьскоую оболость и сь оубо любъвь многоу имhаше къ святыима и много приношение творяше има таче (так) сице (как) оумысли сътворити да окоуеть сребръмь и золотъмь святhи рацh ... и пришедъше съ радостию оузьрhвъше поклоняхоу ся хвалоу въздаша богоу и святыима моученикома...


Вариант 22.

Написахъ же евангелие се рабоу божию нареченоу сущоу въ крьщении иосиф и мирьскы остромиръ близокоу сущоу изяславоу кънязоу... прhдрьжашоу обh власти и отьца своего ярослава и брата своего володимира самъ же изяславъ кънязь правляаше столъ отьца своего ярослава кыев. А брата своего столь поручи правити близокоу своемоу остроми-роу новhгородh


Вариант 23.

Съдравьствоуите же мънога лhть съдрьжаще пороучение свое ... иже горазнhe сего напише то не мози зазьрhти мьнh грhшьниекоу ... молю же вьсhхъ почитающихъ не мозhте кляти нъ исправлыше почитаите. Повелhлъ есмь сыну своемоу. Оже быхъ преже всихъ грамоть видhль ни игумена бых не послалъ извhдывать, ни грамоты быхь сранскому владыцh далъ

Вариант 24.

Кто ся изоостанеть въ манастыри то вы тhмь дължьни есте молити за ны бога и при животh и въ съмьрти ... се я всеволодь даль есмь блюдо серебрьно въ •π гривенъ серебра святомоу же георгивеи велhлъ есмь бити въне на обhдh коли игоумен обhдаеть даже кто зпъртить или тоу дань и се блюдо соудить емоу богъ въ дьнь пришьствия своего и ть святыи георгии


Вариант 25.

Се уже хочем померети оть глада, а от князя помочи нhту А кто будеть мнh, брату твоему старhишему, другь, то и тобh другь. Аще мя бысте знали знали бы бысте и отца. В се же лhто ведро бяше, яко изгараше земля и мнози борове възгарахуся сами и болота. И повhдаша Ользh яко деревляне придоша.


Вариант 26.

Онъ же ... въсhдъ на конь поhха и пришедъ на влгоу на поле потьче ся подъ нимь конь въ ровh ... и въ се время пришьла бяаше вhсть ... о отьни съмьрти и присла ярослав кь глhбу река не ходи брате ... аще еси оуполоучилъ дрьзновение оу господа моли о моемь оунынии да быхъ азъ съподоблен тоу же страсть въсприяти и съ тобою жити неже въ свhтh сем прельстьнhмь... ...оуже не имамъ васъ видhти...


Вариант 27.

Не вънемлють словесъ его начать глаголати… призъри съ небнсе святого твоего на насъ оубогыхъ… да придетъ на ны милость твоя. Володимиръ … сын всеволожь въ та времена предрьжаше переяславьскоую оболость … а дроузии то оставивъше къ святыима ракама течахоу да быша достоини были прикосноути ся и вси елико бяше множьство людии


^ Экзамен проводится по билетам. В каждом билете предлагается 1 теоретический вопрос и практические задания.

Образец: Проанализируйте выделенные слова с точки зрения происшедших в них фонетических изменений. Укажите последствия утраты редуцированных гласных.

Прошло сто лет,

И юный град, полнощных стран краса и диво,

Из тьмы лесов, из топи блат

Вознесся пышно, горделиво




оставить комментарий
страница2/4
Дата02.09.2011
Размер0,94 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх