Методические рекомендации к проведению единого урока «Салют, Победа!». icon

Методические рекомендации к проведению единого урока «Салют, Победа!».


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические рекомендации по проведению первого урока 2009/2010 учебного года по теме: «это...
Методическая разработка урока гражданственности и патриотизма «Сирень 45 го года: салют, Победа...
Методические рекомендации по проведению Единого Всекубанского урока...
Методические рекомендации к проведению урока казань 2010...
Методические рекомендации к проведению урока казань 2010...
Методические рекомендации по проведению первого урока 2011-2012 учебного года в...
Методические рекомендации по проведению праздника Последнего звонка и Единого Всекубанского...
Методические рекомендации к проведению урока с использованием интерактивного устройства mimio...
Положение о республиканской гражданско-патриотической акции «Салют, Победа!»...
Рекомендации в помощь преподавателю при подготовке методических разработок...
Методические рекомендации по проведению посвященного празднованию Дня славянской письменности и...
Методические рекомендации по проведению межевания объектов землеустройства (в ред письма...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ПРОВЕДЕНИЮ ЕДИНОГО УРОКА  

«Салют, Победа!», 

посвященного 65-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ СОВЕТСКОГО НАРОДА В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

 

В 2010 году народ России отмечает великую дату в истории Отечества – 65-летие Победы в Великой Отечественной войне. Опасность войны была мировой проблемой. Народы мира, поставленные перед угрозой уничтожения фашизмом целых цивилизаций, культур, наций, сплотились  в единой борьбе  с этим злом. Во Вторую мировую войну  было вовлечено 72 государства, представлявшие свыше 80% населения мира. В этих странах было мобилизовано около 110 млн. человек, погибло 62 млн. человек, из которых 27 млн. составляют граждане СССР.

Для нашего народа Великая Отечественная война стала тяжелейшим испытанием. Подрастающее поколение должно знать о подвиге советского народа в годы войны, о том, какие огромные потери понесла наша Родина на полях ожесточенных сражений и на оккупированных врагом территориях, о беспримерной стойкости партизан и подпольщиков, о самоотверженном труде женщин, подростков и детей, которые в глубоком тылу на протяжении 1418 военных дней и ночей боролись и трудились во имя будущего, обеспечивая свой вклад в Победу. Современные школьники должны знать о важнейших вехах на  пути к Победе. Это оборона Бреста и Могилева, битва за Москву, Сталинградская битва, Курская битва, битва за Днепр, освобождение Советского Союза и стран Восточной Европы в 1944-1945 году. И о том, что 8 мая в предместье Берлина – Карлсхорсте, в присутствии представителей командований армий СССР, США, Англии и Франции представители поверженной Германии подписали акт о безоговорочной капитуляции. В ознаменование победоносного завершения Великой Отечественной войны советского народа против немецко–фашистских захватчиков 9 мая 1945 г. было объявлено днем всенародных торжеств — Днем Победы.

В настоящее время в зарубежной истории предпринимаются попытки принизить вклад народов Советского Союза и советских Вооруженных Сил в разгром фашизма. Школьникам необходимо напомнить, что в ходе Второй мировой войны эта роль не ставилась под сомнение ни в стане фашистских государств, ни в рядах ведущих держав антигитлеровской коалиции. Так, 23 февраля 1945 года в послании И. Сталину У. Черчилль счёл  необходимым отметить, что «Красная Армия празднует свою 27-ую годовщину с триумфом, который вызвал безграничное восхищение её союзников и который решил участь германского милитаризма. Будущие поколения признают свой долг перед Красной Армией так же безоговорочно, как это делаем мы, дожившие до того, чтобы быть свидетелями этих великолепных побед». Именно Советская Армия разбила основные силы военной машины агрессоров. Из 13,6 млн. человек, которые потеряла гитлеровская Германия за время Второй мировой войны, 10 млн. нашли себе могилу на восточном фронте, разгром фашизма завершился наказанием главных военных преступников.

^ Великая Отечественная война с немецкими захватчиками 1941-1945 годов – великая страница новейшей истории России XX века. В исторической памяти  она сохранилась как символ горя и бедствий, мужества и победы, доставшейся нашим соотечественникам ценой огромных потерь и бедствий. Она явилась не только величайшей трагедией советского народа, но и взлетом человеческого духа, патриотизма, величайшего исторического прозрения воевавших поколений людей. Это была война за независимость, за человеческое достоинство.

Советский Союз, а в его составе и Россия, терпя тяжелейшие испытания на оккупированных территориях, на фронте и в тылу, спасли человечество от величайшей мировой трагедии, связанной с мировым господством немецкого фашизма. Именно Советская Армия перемолола военную мощь немецко-фашистского государства, и внесла решающий вклад  в Великую Победу над гитлеровским фашизмом. Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков в своих «Воспоминаниях и размышлениях» писал: «Никто не может оспаривать то обстоятельство, что главная тяжесть борьбы с фашистскими вооруженными силами выпала на долю Советского Союза. Это была самая жестокая, кровавая и тяжелая из всех войн, которые когда-либо пришлось вести нашему народу».

Праздник Великой Победы в Великой Отечественной войне – это не только праздник Памяти, праздник народа-победителя, но это и «передний край» нынешнего сражения за наше будущее. Главный урок Великой Отечественной войны состоит в том, чтобы каждый человек помнил: « Лишь тот народ свободен и может противостоять любой агрессии, который готов сражаться за свою свободу, за свою землю и за свое будущее до конца».

Урок Великой Отечественной войны состоит еще и в том, что народ, чувствующий свою правоту в освободительной войне, непобедим.

Сохранение памяти о Великой Отечественной войне – часть основы дальнейшего  развития России в XXI веке. Память истории, сочетающаяся с чувством гордости за свою историю, – основа достоинства нации, ее способности в реализации национальных интересов, ценностей и идеалов. Великая Отечественная война – это духовный подвиг наших отцов и дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают жить рядом с нами, — подвиг, без которого не было бы ни нас, ни России.

Победа в Великой Отечественной войне — это победа России и всех стран нынешнего СНГ, победа культуры, духовного потенциала всех народов, входивших в состав Советского Союза. Это победа любви к своему Отечеству и всему миру. Советский солдат, держащий ребенка на руках и разрубающий фашистскую гадину на памятнике в Трептов-парке в Берлине, — это символ и духовная, правда, Великой Отечественной войны.

 

Целью единого урока 2010 года является создание условий для формирования гражданских и патриотических чувств школьников через обращение к памяти о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Задачи урока включают:

  • воспитание патриотизма, гордости за достижения родной страны, горечи за ее неудачи и поражения, интереса и уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего народа;

  • воспитание гуманистических качеств личности, уважения к другим народам и странам;

  • развитие познавательной деятельности обучающихся в работе с первоисточниками, воспоминания военачальников, писателей, журналистов, ветеранов Великой Отечественной войны;

  • формирование коммуникативной культуры общения со сверстниками и старшим поколением.

Педагогическими и методическими условиями успешного проведения занятия являются:

  • раскрытие значимости Великой Победы;

  • создание конкретного образа опасности, нависшей над страной, массового героизма, проявленного защитниками Родины;

  • показ Победы как результата героических усилий единого многонационального и поликонфессионального СССР;

  • опора на местный материал,  включение в содержание урока фактов участия в защите Родины выпускников школы, местных жителей, рассказы ветеранов о времени Великой Отечественной войны;

  • опора на семейные архивы учащихся (фотографии, письма с фронта и т.д.);

  • использование возможностей приглашения на урок ветеранов боевых действий Великой Отечественной войны, участников трудового фронта времен войны;

  • опора на знания учащихся по истории Отечества, литературе, краеведению, другим предметам, в которых были, пусть фрагментарные, материалы по истории Великой Отечественной войны;

  • если есть такая возможность, то было бы целесообразно заранее дать поручение некоторым учащимся: подготовить сообщения по теме занятия, стихи о Великой Отечественной войне;

  • использование социокультурных возможностей Курской области при проведении занятия;

  • использование наглядного материала, фонозаписей музыкальных произведений:

 

При подготовке первого урока нового учебного года необходимо напомнить ребятам о 300-летнем юбилее победы русских войск в Полтавском сражении 27 июня 1709 года. Следует вспомнить о мужестве и героизме воинов, исполнивших свой интернациональный долг в Афганистане. Советские войска находились на территории Афганистана девять лет, один месяц и девятнадцать дней – с 1979 по 1989 гг. 20 лет назад завершился вывод советских войск из Афганистана – 15 февраля 1989 года последнее подразделение 40-й армии СССР покинуло эту страну.

В этот день целесообразно использовать воспитательные возможности музейной педагогики. В музеях можно организовать тематические выставки, приуроченные к наиболее значимым событиям времен Великой Отечественной войны; оформить экспозиции, созданные из документальных материалов и вещественных экспонатов, собранных во время туристских походов и путешествий непосредственно на местах, где проходили военные события; провести встречи с участниками событий, материалы, о которых представлены в музеях, предусмотреть подготовку учащихся-экскурсоводов.

Важно действиями участников праздничных мероприятий символически увековечить память о Победе советского народа в войне: запустить голубей после митинга, посадить аллею Славы, Победы, Героя (если образовательное учреждение носит его имя).

             

 ^ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКА В 1 – 4 КЛАССАХ

 

Формы урока в начальной школе могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были интересными и действенными, способствовали формированию гордости за историю своего города, страны и ее знаменитых людей, соответствовали возрасту учеников:

  • встреча-чествование ветеранов войны «Земной поклон Вам, герои Победы», «Поклонимся великим тем годам»;

  • беседы «Мир и война глазами детей», «С чего начинается память о войне», «Далекой войны солдат…»;

  • викторина «Знаешь ли ты юных героев Великой Отечественной войны?», «Галерея портретов полководцев», «Города - герои»;

  • посещение школьного музея;

  • посещение мемориальных комплексов, митинги;

  • заочные путешествия с просмотром видеофрагментов или репродукций «Дорогами войны», «Перелистывая страницы истории», «Там, где была война», «Искусство, опаленное войной»;

  • конкурсы чтецов «Их подвиг будет жить в веках», «Память о героях священна», «Никто не забыт, ничто не забыто»;

  • конкурсы рисунков и плакатов «Мир глазами детей», «Миру - мир», «Помнить больно – забыть нельзя», «Нам не нужна война», и т.д.

 

На уроке возможно использование такого оборудования:

    1. ксерокопии плакатов военных лет, продовольственной карточки, солдатский котелок;

    2. треугольник фронтового письма, кусочек черного хлеба (размер нормы военного времени), вещмешок, кисет, каска или что-то иное;

    3. «Галерея портретов» (полководцев, солдат, детей-участников войны, облика городов … военного времени);

    4. творческие работы учащихся (2-4 классы): рисунки, сочинения, сообщения, проектные работы по тематике Великой Отечественной войны;

    5. предметы быта военных лет; фотографии, предоставленные семьями учащихся для проведения школьных или классных мероприятий;

    6. фрагменты кинофильмов: «Будь проклята война», «Стратегия победы», «Битва за Москву», «Военачальники. Георгий Жуков», другие;

    7. настенная карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» и другие карты (отдельных сражений, показ действий второго фронта и т.д.);

    8. выставки литературы по теме урока;

    9. компьютерные программы, посвященные Великой Победе.

 

Ход урока.

  1. Знакомство с темой.

  2. Актуализация знаний. Вступительная беседа «Что мы знаем о войне?».

  3. Сообщение: «События Великой Отечественной войны в документах и поэтических произведениях» (рассказать об основных  событиях Великой Отечественной войны; акцентировать внимание обучающихся на событиях, которые происходили во время войны на территории города, округа, района).

  4. Итог урока.

 

^ Материалы для учителя

 

1. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.




^ Первый – начальный

Второй –

коренной перелом

Третий – завершающий, победный

22 июня 1941 г.-

ноябрь 1942 г.

19 ноября 1942 г.- декабрь 1943 г.

1944 г. - 9 мая 1945 г.

Битва за Москву (30 сентября – 5-6 декабря 1941 г.) – срыв план молниеносной войны.

Сталинградская битва  (началась 25 августа 1942 г.):

19 ноября 1942 г. – контрнаступление Красной Армии;                                          2 февраля 1943 г. – окружение и разгром армии противника – начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

 

Курская битва (июль-август 1943 г.).

 

Битва за Днепр и освобождение Киева 6 ноября 1943 г. – завершение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

Снятие блокады Ленинграда (14-27 января 1944 г.).

 

Освобождение территории СССР (январь-сентябрь 1944 г.).

 

Берлинская операция                       (16 апреля-8 мая 1945 г.) (1мая взят Берлин);

 

Подписание акта о безоговорочной капитуляции Германии (8 мая 1945 г.).

 

Освобождение Праги  (9 мая 1945 г.).

 

9 мая 1945 г. – День Победы советского народа над фашисткой Германией.

2. Курская область в годы Великой Отечественной войны.

 

^ Материалы для учащихся

 

На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение Родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас. Давайте навсегда сохраним память об этой справедливой войне.

1. В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!
2. Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

3. Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.
4. Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

5. Война.… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина – 1600 км. Итого: 2600 км - это если считать по прямой.

6. Кажется мало, правда? Самолётом примерно 4 часа, а вот перебежками и по-пластунски - 4 года- 1418 дней.

7. Люди погибали, не щадили своей жизни, шли на смерть, чтобы прогнать фашистов с нашей земли. 28 Панфиловцев. Они не пропустили к Москве ни один из 50 с лишним вражеских танков. "Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва". Защищая столицу, почти все бойцы погибли, но они подбили 50 фашистских танков.

8. Белорусская деревня Хатынь. Это было так: 22 марта 1943 года небольшую деревню Хатынь окружили немцы. Солдаты врывались в крестьянские хаты и выбрасывали людей на улицу. Жителей сгоняли в сарай. В нём становилось всё теснее и теснее. Матери пытались успокоить детей, но сами не могли сдержать слёз. В Хатыни было немало многодетных семей. Например, у Барановских - 9 детей. У Новицких, Иодко - по 7. А 19-летняя Вера Яскевич на руках качала семинедельного сына. В сарай прикладами затолкали стариков. Каратели обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли. Их сжигали живыми. Многие пытались вырваться из огня. Тщетно! Эсэсовцы хладнокровно, без промаха расстреливали их из автоматов. Для 149 жителей Хатыни этот день стал последним. Мученическую смерть приняли 75 детей.

 

^ СТИХИ О ВОЙНЕ

 

                           А. Безыменский

Страна цвела. Но враг из-за угла

Свершил налет, пошел на нас войною.

В тот грозный час,

Стальною став стеною,

Вся молодость оружие взяла,

Чтоб отстоять Отечество родное.

***

                                  

Н. Добронравов

Война. Жестокая война

Не первый месяц длится…

Жизнь, как струна, напряжена

В опасности столица.

***

                            

М. Карим                                          

За спиной Москва-

Столица мира,

За нее в огне  лихих годин

Встали насмерть братья-

Сын башкира, русский,

И татарин, и грузин.

 

 

^ НЕИЗВЕСТНЫЙ  СОЛДАТ

                                                               Ю. Коринец

Ярко звезды горят,

И в кремлевском саду                                 

Неизвестный солдат                                      

Спит у всех на виду.                                      

Над гранитной плитой                                                                                   

Вечный свет негасим.                                      

Вся страна сиротой                                     

Наклонилась над ним.

Он не сдал автомат

И пилотку свою.                                             

Неизвестный солдат                                       

Пал в жестоком бою.                                      

Неизвестный солдат -                                           

Чей-то сын или брат,

Он с войны никогда

Не вернется назад.

Ярко звезды горят,

И в кремлевском саду

Неизвестный солдат

Спит у всех на виду.

Свет зажгли мы ему

Под стеною Кремля,

А могила ему –                   

Вся земля, вся земля.

***                                                      

М. Исаковский

Мы здесь не потому, что дата.

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле неизвестного солдата

Ты в праздники и будни приходи.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад,

И имя есть у этого героя-

Великой Армии простой солдат.

 

 

^ БРАТСКИЕ  МОГИЛЫ                      

В. Высоцкий

 

На братских могилах не ставят крестов,         

И вдовы на них не рыдают.                               

К ним кто-то приносит букетик цветов             

И Вечный огонь зажигает                                   

Здесь раньше вставала земля на дыбы,                                  

А нынче гранитные плиты.                                 

Здесь нет ни одной                                              

персональной судьбы -                                       

Все судьбы в единую слиты.                               

А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,

Горящие русские хаты,

Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,

Горящее сердце  солдата.

У братских могил нет заплаканных вдов -                         

Сюда ходят люди покрепче.        

На братских могилах не ставят крестов,

Но разве от этого легче?

 

^ ОБЕЛИСК  НА  СЕЛЬСКОЙ  УЛИЦЕ

                                                                         Г. П. Сычева

 

Обелиск на сельской улице:                       А старик сидит, внимает,

Серый в крапинку гранит,                                         «Беломорканал»  смолит.

У ограды кошка хмурится,                                        Он нам вовсе не мешает,

И береза шелестит.                                                     А потом вдруг говорит:

 

Все знакомо и привычно.                                   - … Я пришел, чтоб поклониться Без особой суеты    Всем, кто с нами не дошел,

В День Победы, как обычно,                        Помянуть и извиниться-

Мы несем сюда цветы.                                  Их ведь орден не нашел.

 

Ритуал такой привычный                              Шелестит березка мирно.

Поутру нарушен был:                                 Отдавая честь бойцу,

Посетитель необычный                                 Класс застыл по стойке «смирно»,

За ограду заступил…                                     Словно рота на плацу.

                                      

На траве расположился,                                              Ничего не позабыто,

По-домашнему присел.                                                И никто не позабыл,

Кто зайти сюда решился,                                             Кем победа нам добыта,

Раньше нас прийти сумел?                                          Кто в войну героем был.

 

Старичок простой и свойский,                                                             

Лоб фуражкой не закрыт.

С виду вовсе не геройский.                                      

Орден лацканом прикрыт.  

                                       

От гвоздик нарядно стало.             

Песни спели, не одну.                                               

И стихов прочли немало,                                                             

Про Победу и войну

                                                                                             

***


 

                                                                

        С. Михалков

Слава нашим генералам

И солдатам рядовым!

Слава павшим и живым,

От души спасибо им!

Не забудем тех героев,

Что лежат в земле сырой,

Жизнь, отдав на поле боя

За народ, за нас с тобой!

 

***

Загляни ветерану в глаза,

И узнаешь о нем очень много:

В них военных раскатов гроза

И счастливая к дому дорога.

Пусть почаще сияют они,

Забывая беду и ненастье,

Чтобы праздничных залпов  огни

Отражали в них радость и счастье!

 

Музыка для прослушивания: В. Баснер, симфония для оркестра «Поэма об освобожденном Ленинграде»; Н. Богословский, симфоническая повесть «Василий Теркин»; В. Мурадели , 2-ая симфония; Д. Шостакович  7, 8 симфонии; А. Хачатурян ,2-ая симфония («Симфония с колоколом»), музыка для духового оркестра и др.

 

^ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКА В 5 – 9 КЛАССАХ

 





оставить комментарий
страница1/3
Дата25.08.2011
Размер196 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
не очень плохо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх